3. Nadie puede decirle a otra
persona como debe pensar.
Existe la posibilidad de indicar y
describir a grandes rasgos las distintas
maneras en que los hombres piensan.
4. La mejor manera de pensar se examinará
en este libro
Pensamiento
Reflexivo;
Es el tipo de pensamiento que consiste en
darle vueltas a un tema en la cabeza y
tomárselo
enserio
con
todas
sus
consecuencias.
5. La corriente de la conciencia
Siempre que estamos despiertos o
dormidos hay algo que solemos decir
que nos viene de la mente.
Cuando estamos dormidos se le llama
soñar.
A veces cuando una incontrolada
corriente de ideas pasan por nuestra
mente se le da el nombre de
pensamiento
6. El pensamiento reflexivo es una
cadena
“Un hombre poco inteligente, aspiraba
a que lo eligiesen administrador
municipal de su ciudad en Nueva
Inglaterra, se dirigió así a un grupo de
vecinos – he oído que no creéis que yo
sepa lo suficiente como para ocupar el
cargo, quiero que sepáis que casi todo
el tiempo estoy pensando en una u otra
cosa.”
7. El pensamiento reflexivo
Es cuando se asemeja a un transito de cosas
por la mente en el sentido de que consiste en
una sucesión de cosas acerca de las cuales se
piensa.
La reflexión no implica tan solo
una secuencia de ideas si no una
con-secuencia,
8. Cada termino deja un residuo que es utilizado
en el termino siguiente, la corriente o flujo se
convierte en un tren o cadena.
9. Lo usual restricción del pensamiento
a lo que no se percibe directamente.
Segundo significado
10. Cuando guardan conexión interna, tienen
la apariencia del pensamiento reflexivo
En este sentido un
pensamiento o idea es
una imagen mental de
algo que esta presente
en la realidad y el hecho
de pensar es la sucesión
de tales imágenes.
13. El pensamiento reflexivo
impulsa la investigación.
El pensamiento es nocivo
para la mente, distrae la
atención del mundo, de
otro modo también puede
proporcionarnos autentico
goce y ser incluso una
fuente
de
necesario
recreo.
14. Con base a algunas creencias se apoyan
en el estudio cuidadoso y amplio, con la
voluntaria ampliación del área de la
observación en el razonamiento sobre
las
conclusiones
a
partir
de
concepciones alternativas con el fin de
averiguar que sucedería en el caso de
adoptar una u otra creencia
15. Lo
que
constituye
el
pensamiento reflexivo es el
examen activo persistente y
cuidadoso de toda creencia o
supuesta
forma
de
conocimiento a la luz de los
fundamentos
que
la
sostienen y las conclusiones
a las que tiende.
16. El factor capital del pensamiento.
La sugerencia de algo no observado,
El problema relativo a la
adquisición de hábitos de
reflexión correctos seria mas
sencillo
si
las
diferentes
modalidades de pensamiento no
estuvieran imperceptiblemente
relacionadas entre si.
17. Normalmente el pensamiento se
convierte en lo que realmente no ve.
El hecho de pensar
implica el de advertir o
percibir,
Seguido de que no se observa, pero
que viene a la mente sugerido por lo
percibido.
19. La reflexión implica la creencia en
la evidencia
La reflexión implica que se cree en
algo, no por ese algo en si mismo, si
no a través de otra cosa que sirve
como testigo, evidencia, prueba lo
cual es fundamento de creencia,
21. Fases del pensamiento reflexivo
Este pensamiento implica:
Un estado de duda,
vacilación, de perplejidad,
dificultad mental en la que
se origina el pensamiento.
1.-
2.- Un acto de busca,
de
caza,
de
investigación,
para
Encontrar algún material
que esclarezca la duda.
22. Por qué el pensamiento
reflexivo
tiene
que
constituir un objetivo de la
educación
23. LOS VALORES DEL PENSAMIENTO
Posibilita la acción con un objeto consciente.
Valores propios del pensamiento
reflexivo
1.- Nos libera de la actividad meramente
impulsiva y puramente rutinaria.
Nos capacita para dirigir
nuestras actividades con
previsión y para planificar
de acuerdo con fines , u
objetos de los que somos
conscientes.
Nos capacita para actuar
deliberadamente
para
conseguir
objetivos
futuros o logra el dominio
de lo ausente y alejado
del presente .
25. Posibilita las preparaciones
sistemáticas y los inventos
Mediante el pensamiento desarrolla el hombre
signos artificiales y los dispone de tal manera que
le indique por adelantado determinadas
consecuencias, así como la manera de
asegurarlas o de evitarlas.
Hombre
Primitivo
Hombre
Civilizado
Todas las formas de
aparatos artificiales son
modificaciones de cosas
naturales diseñadas para
presentar mejor servicio
que en su estado natural,
indicando lo oculto, lo
ausente y lo remoto.
26. Enriquece las cosas con los
significados
El pensamiento confiere a los
acontecimientos y objetos físicos
una condición muy diferente de la
que tienen para un ser no reflexivo.
Estamos
tan
acostumbrados al
hecho de que las
cosas tengan un
significado.
No llegamos a darnos cuenta de
que sólo están cargados del
significado que tienen, debido a que
en el pasado las cosas ausentes
nos fueron sugeridas mediantes las
presentes , confirmadas por la
experiencia exterior.
27. Control y
enriquecimiento
del valor
Enriquece las
cosas con los
significados
Confiere
en
los
acontecimientos y objetos
físicos una condición muy
diferente de la que tienen
para un ser no reflexivo.
28. Tendencias que requieren una
regulación constante
Sanciones físicas y
pensamiento correcto
sociales
del
29. Las
necesidades de la vida obligan a
una disciplina de pensamiento
fundamental y constante.
Las condiciones sociales también
sancionan una inferencia correcta en
cuestiones en las que la acción
fundada en el pensamiento valido es
socialmente importante.
Los logros lógicos en una dirección no
impiden
las
conclusiones
mas
descabelladas.
30. La superstición
La sustitución de hábitos supersticiosos
de deducción por hábitos científicos no ha
logrado por progreso alguno que afectara
a la agudeza de los sentidos ni a los
beneficios derivados de la función de la
sugerencia.
La
observaci
ón
Regulación
de
Condiciones
La
inferencia
31. Causas generales del pensamiento
incorrecto
a)
b)
c)
d)
Los métodos erróneos
Los que provienen del
intercambio y el lenguaje
Los
que
tiene
causas
estrictamente individuales
Los que tienen su origen en
la moda o la opinión general
de una época.
32. Importancia de las actitudes
La
capacidad
para educar el
pensamiento no
se
consigue
simplemente
mediante
el
conocimiento de
las
mejores
formas
de
pensamiento.
No
hay
ejercicios
de
pensamiento
correcto
cuya
práctica
dé
como resultado
un
buen
pensador
Resulta
cuestionable que
la practica del
pensamiento de
acuerdo con una
fórmula
lógica
desemboque en
la creación de un
hábito general de
pensamiento
33. La unión de la actitud y el método
diestro.
• Esta actitud puede definirse
Mentalidad
abierta.-
Entusiasmo.-
Responsabilid
ad.-
como carencia de prejuicios,
de partidismo y cualquier
habito que limite la mente y
le impida considerar nuevos
problemas y asumir nuevas
ideas.
• Cuando alguien se interesa
vigorosamente por algún
objeto o alguna cosa.
• Se concibe como un rasgo
moral,
y una actitud
necesaria para adquirir un
apoyo adecuado para la
búsqueda.
34. Características de estas actitudes
personales en la disposición para el
pensamiento
Estas actitudes, son en sí cualidades
personales y rasgos del carácter.
No son las únicas actitudes que
interesan a fin de desarrollar el hábito
de pensar de manera reflexiva.
35. El origen del pensamiento se encuentra
en un perplejidad, una confusión, un
duda.
Pensamiento no es una
cuestión de combustión
espontanea;
no
se
produce
solo
sobre
principios generales,
