SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Grupo: 10
Proyecto de Innovación: Robóticaen Educación Infantil
Reflexión:
La propuesta innovadora propuesta por las compañeras es el uso de la Robótica en Educación
Infantil.
Esta propuesta resulta innovadora ya que intenta introducir la robótica en las clases de
educación infantil, algo que resulta motivador para los niños y de interés, ya que se sale de la
enseñanza tradicional.
Los niños mediante el uso de la robótica usan las tecnologías a la vez que adquieren unos
conocimientos, dándose un conocimiento significativo en los niños, que es lo que
verdaderamente importa. Es importante que como futuros docentes tengamos en cuenta en
todo momento que tenemos que promover el desarrollo de un aprendizaje significativo.
En la exposición de las compañeras, al conectar por ordenador con una clase de educación
infantil, hemos podido comprobar el interés que tienen los niños por aprender cuando se
utiliza la robótica, que están motivados y están en todo momento atentos, sin distraerse.
“Una manera nueva
de acceder a contenidos
educativos”

Contenu connexe

Tendances

Diapositivas 2
Diapositivas 2Diapositivas 2
Diapositivas 2
rosibel
 
Actividad 4. estrategias 2
Actividad 4. estrategias 2Actividad 4. estrategias 2
Actividad 4. estrategias 2
colombina.p
 
Tecnología y educación
Tecnología y educaciónTecnología y educación
Tecnología y educación
rosannamaria
 
Aprendizaje ubicuo
Aprendizaje ubicuoAprendizaje ubicuo
Aprendizaje ubicuo
laramo
 

Tendances (17)

Resumeneje4
Resumeneje4Resumeneje4
Resumeneje4
 
Diapositivas 2
Diapositivas 2Diapositivas 2
Diapositivas 2
 
LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTILLA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
 
Un instante en el maravilloso mundo de la lectura
Un instante en el maravilloso mundo de la lecturaUn instante en el maravilloso mundo de la lectura
Un instante en el maravilloso mundo de la lectura
 
Movimiento educativo abierto
Movimiento educativo abiertoMovimiento educativo abierto
Movimiento educativo abierto
 
La tecnologia en la educacion
La tecnologia en la educacionLa tecnologia en la educacion
La tecnologia en la educacion
 
Tecnología educativa
Tecnología educativaTecnología educativa
Tecnología educativa
 
Actividad 4. estrategias 2
Actividad 4. estrategias 2Actividad 4. estrategias 2
Actividad 4. estrategias 2
 
Presentación olga alfaro
Presentación olga alfaroPresentación olga alfaro
Presentación olga alfaro
 
Tecnología educativa mercedes villalba
Tecnología educativa   mercedes villalbaTecnología educativa   mercedes villalba
Tecnología educativa mercedes villalba
 
Lineamientos sobre la capacitación
Lineamientos sobre la capacitaciónLineamientos sobre la capacitación
Lineamientos sobre la capacitación
 
Una ruta de pedagogías y tecnologías emergentes
Una ruta de pedagogías y tecnologías emergentesUna ruta de pedagogías y tecnologías emergentes
Una ruta de pedagogías y tecnologías emergentes
 
Capacitacion Docente
Capacitacion DocenteCapacitacion Docente
Capacitacion Docente
 
USO DE LA TECNOLOGIA EN MI AULA DE CLASES
USO DE LA TECNOLOGIA EN MI AULA DE CLASESUSO DE LA TECNOLOGIA EN MI AULA DE CLASES
USO DE LA TECNOLOGIA EN MI AULA DE CLASES
 
Tecnología y educación
Tecnología y educaciónTecnología y educación
Tecnología y educación
 
Plei (colegio2)
Plei (colegio2)Plei (colegio2)
Plei (colegio2)
 
Aprendizaje ubicuo
Aprendizaje ubicuoAprendizaje ubicuo
Aprendizaje ubicuo
 

En vedette (20)

Grupo 6
Grupo 6Grupo 6
Grupo 6
 
Grupo 9
Grupo 9Grupo 9
Grupo 9
 
Grupo 11
Grupo 11Grupo 11
Grupo 11
 
Grupo
GrupoGrupo
Grupo
 
Grupo 13
Grupo 13Grupo 13
Grupo 13
 
Grupo 2
Grupo 2Grupo 2
Grupo 2
 
Grupo 8
Grupo 8Grupo 8
Grupo 8
 
Reflexión tema 3
Reflexión tema 3Reflexión tema 3
Reflexión tema 3
 
Video
VideoVideo
Video
 
Las competencias
Las competenciasLas competencias
Las competencias
 
Reflexión tema 5
Reflexión tema 5Reflexión tema 5
Reflexión tema 5
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Esquemas
EsquemasEsquemas
Esquemas
 
Rutina
RutinaRutina
Rutina
 
Estrategia competencias
Estrategia competenciasEstrategia competencias
Estrategia competencias
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
U.d el arte
U.d el arteU.d el arte
U.d el arte
 
Grupo 3
Grupo 3Grupo 3
Grupo 3
 
Reflexión
ReflexiónReflexión
Reflexión
 

Similaire à Grupo 10

Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Red de Buenas PrácTICas 2.0
 

Similaire à Grupo 10 (20)

proyectos innovadores TIC
proyectos innovadores TICproyectos innovadores TIC
proyectos innovadores TIC
 
Proyecto final de indagacion y pensamiento critico
Proyecto final de indagacion y pensamiento criticoProyecto final de indagacion y pensamiento critico
Proyecto final de indagacion y pensamiento critico
 
Proyecto final de indagacion y pensamiento critico
Proyecto final de indagacion y pensamiento criticoProyecto final de indagacion y pensamiento critico
Proyecto final de indagacion y pensamiento critico
 
Claudia murcia cuéllar actividad 1
Claudia murcia cuéllar  actividad 1Claudia murcia cuéllar  actividad 1
Claudia murcia cuéllar actividad 1
 
Claudia murcia cuéllar actividad 1
Claudia murcia cuéllar  actividad 1Claudia murcia cuéllar  actividad 1
Claudia murcia cuéllar actividad 1
 
Practica 1 ángela torija vivar
Practica 1 ángela torija vivarPractica 1 ángela torija vivar
Practica 1 ángela torija vivar
 
LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL
LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTILLA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL
LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL
 
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
 
Módulo 2
Módulo 2Módulo 2
Módulo 2
 
IDEYE Newsletter 1 ES
IDEYE Newsletter 1 ESIDEYE Newsletter 1 ES
IDEYE Newsletter 1 ES
 
1001580436
10015804361001580436
1001580436
 
3483267
34832673483267
3483267
 
Práctica 1. proyecto althia, escuela 2.0 y mochila digital
Práctica 1. proyecto althia, escuela 2.0 y mochila digitalPráctica 1. proyecto althia, escuela 2.0 y mochila digital
Práctica 1. proyecto althia, escuela 2.0 y mochila digital
 
ColaboraTIC-SEM
ColaboraTIC-SEMColaboraTIC-SEM
ColaboraTIC-SEM
 
Incorporación de las TIC en orientación educativa
Incorporación de las TIC en orientación educativaIncorporación de las TIC en orientación educativa
Incorporación de las TIC en orientación educativa
 
Ensayo pedagogías emergentes
Ensayo pedagogías emergentesEnsayo pedagogías emergentes
Ensayo pedagogías emergentes
 
21880878
2188087821880878
21880878
 
DAYRA ORTEGA GALVAN
DAYRA ORTEGA  GALVAN DAYRA ORTEGA  GALVAN
DAYRA ORTEGA GALVAN
 
Proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital
Proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digitalProyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital
Proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital
 
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila DigitalProyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
 

Plus de Elena Lafuente Plaza (13)

Esquema t.4
Esquema t.4Esquema t.4
Esquema t.4
 
Reflexión t.4
Reflexión t.4Reflexión t.4
Reflexión t.4
 
Aulas imán
Aulas imánAulas imán
Aulas imán
 
Grupo 14
Grupo 14Grupo 14
Grupo 14
 
Rosa
RosaRosa
Rosa
 
Grupo 1
Grupo 1Grupo 1
Grupo 1
 
Grupo 7
Grupo 7Grupo 7
Grupo 7
 
Sara
SaraSara
Sara
 
Grupo 12
Grupo 12Grupo 12
Grupo 12
 
Grupo 4
Grupo 4Grupo 4
Grupo 4
 
Grupo 5
Grupo 5Grupo 5
Grupo 5
 
Grupo 13
Grupo 13Grupo 13
Grupo 13
 
Grupo 9
Grupo 9Grupo 9
Grupo 9
 

Dernier

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Dernier (20)

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 

Grupo 10

  • 1. Grupo: 10 Proyecto de Innovación: Robóticaen Educación Infantil Reflexión: La propuesta innovadora propuesta por las compañeras es el uso de la Robótica en Educación Infantil. Esta propuesta resulta innovadora ya que intenta introducir la robótica en las clases de educación infantil, algo que resulta motivador para los niños y de interés, ya que se sale de la enseñanza tradicional. Los niños mediante el uso de la robótica usan las tecnologías a la vez que adquieren unos conocimientos, dándose un conocimiento significativo en los niños, que es lo que verdaderamente importa. Es importante que como futuros docentes tengamos en cuenta en todo momento que tenemos que promover el desarrollo de un aprendizaje significativo. En la exposición de las compañeras, al conectar por ordenador con una clase de educación infantil, hemos podido comprobar el interés que tienen los niños por aprender cuando se utiliza la robótica, que están motivados y están en todo momento atentos, sin distraerse. “Una manera nueva de acceder a contenidos educativos”