1. COMENTARIO:EDUCAR
DESPACIO
AUTOR: ELENA DÍAZ MARTÍN
TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
PROFESOR: DANIEL RODRIGUEZ ARENAS
2ºB DE GRADO DE MAGISTERIO DE PRIMARIA
UCLM. FACULTAD DE EDUCACIÓN

2. EDUCAR DESPACIO
EDUCACIÓN ACELERADA
Juan Domenech define las pretensiones de la escuela de hoy en día como “Educar más
y más deprisa con la finalidad de educar mejor”. Además define la educación actual como un
mercado de oferta y demanda. Desde su punto de vista, las consecuencias no son
satisfactorias. Al igual que él, pienso que no por educar más deprisa se eduque mejor, sino
todo lo contrario, pues cuanto más despacio se expliquen unos contenidos mayor tiempo para
asimilarlos tendrán los alumnos.
LA PROPUESTA “SLOW”
Juan Domenech señala que "las actividades educativas tienen que definir el tiempo
para ser realizadas, y no al revés". Estoy totalmente a favor de la propuesta “slow” pues como
ya he dicho anteriormente es mejor explicar los contenidos despacio, sin tener prisa para que
los niños aprendan. Como bien dice el texto, el éxito de la educación en Finlandia se debe al
sistema de autoevaluación, la disposición de más tiempo para relajarse, jugar y procesar lo
aprendido en el aula, es decir, volviendo a lo anterior, cuanto más despacio y más didáctico se
explique algo a los niños mejor lo asimilarán.
“SLOW PARENTING”: TODO EMPIEZA EN CASA
Honoré critica la excesiva planificación de los padres sobre el día a día de sus hijos. El
“slow parenting” reivindica un cambio en la actitud parental, así entre otros, apuesta por un
juego sencillo, básico y desestructurado como herramienta de aprendizaje; pretende conseguir
despertar a los niños la pasión por aprender, descubrir y sentir curiosidad por las cosas; los
padres deben pasar más tiempo con sus hijos. Estoy a favor del “slow parenting” y de Honoré,
pues creo que hoy en día los padres influyen demasiado en lo que tienen que realizar los niños
cada día, así pues, los padres deben influir en sus hijos aunque no con tanto control, pues
pueden “llegar a asfixiar su capacidad de decisión”.