O documento apresenta o registro das apresentações de oficinas pedagógicas de uma turma de licenciatura em pedagogia de uma universidade do Amapá em 2015, concluindo que para uma aprendizagem significativa é necessário uma dinâmica que promova a integração e troca de experiências entre os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, como defendido por teóricos como Piaget, Paulo Freire e Emília Ferreiro.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
OFICINAS
TURMA 138 LPE
2015

2. REGISTRO DAS APRESENTAÇÕES
Oficinas pedagógicas

13. CONCLUSÃO
A APRENDIZAGEM PARA SER
SIGNIFICATIVA PRECISA SER DINÂMICA E
POSSIBILITAR A INTEGRAÇÃO ENTRE OS
ENVOLVIDOS, ASSIM PODE PROMOVER A TROCA
DE EXPERIÊNCIAS E DE CONHECIMENTO DA
FOMA COMO DEFENDIA PIAGET, PAULO FREIRE,
EMÍLIA FERREIRO E TANTOS TEÓRICOS QUE SE
PREOCUPAM COM O PROCESSO DE ENSINO-
APRENDIZAGEM.