El documento presenta un resumen del proyecto de implementación de un programa de capacitación e-learning para docentes de la Universidad Beta de Panamá. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de las TIC mediante un programa de 5 módulos utilizando la metodología PACIE y las plataformas Moodle de la universidad en un periodo de 12 meses. Se detallan las estrategias, recursos, cronograma y participantes requeridos para llevar a cabo con éxito el programa de capacitación.

1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitación e-learning para
la Universidad Beta de Panamá
Equipo de Asesoría Tecnopedagógica
e-ducación Global
Slogan del equipo: “Construyendo el futuro”
Integrantes:
Autor Fase 3. Néstor Mendoza Luis Rodriguez Ecuador
Venezuela Margely Moreno Venezuela
Leopoldo Quijada Venezuela
FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, e-ducación Global.

2. Sociales Políticos
Económicos
Salud
Culturales
Educativos
Tecnológicos
Asesoría tecnopedagógica: e-ducación Global Construyendo el futuro

3. ANTECEDENTES
Caso: 2
Institución: Universidad Beta
País: Panamá
Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3
Número de docentes: 160
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4. SITUACIÓN
- La institución cuenta con 2 plataformas
Moodle para educación virtual, pero no
están configuradas ni han sido usadas.
- El 60% de los docentes no tienen
destrezas informáticas = 96
- El 70% de los docentes tienen un
ordenador personal con conexión a
internet = 112
- 1 de los núcleos no tienen conexión de
banda ancha a internet.
- Tienen 12 meses para capacitar a todos
sus docentes en el manejo de las TIC. el futuro
Asesoría tecnopedagógica: e-ducación Global Construyendo

5. FODA
Fortalezas Oportunidades
•La institución cuenta con dos plataformas •Formar el Talento Humano de la
Moodle para educación virtual. Institución (Docente) a través de un
programa de Capacitación.
•El 70% de los Docentes tienen un
ordenador personal con conexión a Internet •Desarrollo de Trabajo Colaborativo y
cooperativo.
•Disponibilidad de 12 meses para capacitar
a los Docentes en el manejo de las •Establecer interacción y comunicación
Tecnologías de la Información y entre los docentes.
Comunicación (TIC)
•Nuevas oportunidades Académicas
•La Institución desea implementar un
Programa de Capacitación Docente para la •Estrechar y desarrollar los vínculos
adquisición de Conocimientos en el uso de profesionales.
las TIC.
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6. FODA
Debilidades Amenazas
•Las plataformas Moodle no están •Abandono del programa de capacitación.
configuradas ni han sido usadas.
•Disponibilidad de tiempo por los Docentes
•El 60% de los docentes no tienen para cumplir la capacitación
destrezas Informáticas.
•Uno de los núcleos no tienen conexión de
banda ancha a internet
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7. Sociales Políticos
Económicos
Salud
Culturales
Educativos
Tecnológicos
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8. OBJETIVO GENERAL DE LA FASE 1
IMPLEMENTAR UN
PROGRAMA DE
CAPACITACIÓN MEDIANTE
E-LEARNING A LOS
DOCENTES DE POSTGRADO
DE LA UNIVERSIDAD BETA
DE PANAMÁ
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9. Fase 2. Planificación
Objetivos Específicos del Proyecto de Capacitación Elearning a docentes
de la Universidad Beta de Panamá
1
5 Determinar el nivel de
Implementar un programa de conocimiento en informática
capacitación docente que poseen los docentes
mediante e-learning en la
Universidad Beta de Panamá
4
2
Seleccionar los contenidos
Conocer la estructura
instruccionales necesarios para
organizativa académica de la
formar a los docentes bajo la
Universidad Beta de Panamá
modalidad e-learning
3
Determinar las fases a cubrir
para lograr una capacitación
docente en e-learning utilizando
la plataforma MOODLE
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10. Fase 2. Planificación
Estrategias
y Recursos
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11. Fase 2. Planificación
Estrategias y Recursos
Determinar el nivel de conocimiento en informática que poseen los docentes de
postgrado de la Universidad Beta de Panamá
Estrategia 1:
Aplicación de prueba diagnóstica a los 160 docentes de postgrado de la
Universidad Beta de Panamá, en relación a su conocimiento de herramientas
informáticas
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12. Fase 2. Planificación
Estrategias y Recursos
Conocer la estructura organizativa académica de la Universidad Beta de Panamá
Estrategia 2:
Solicitar al Vicerrectorado Académico de la Universidad Beta la estructura
organizativa académica de la Universidad Beta
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13. Fase 2. Planificación
Estrategias y Recursos
Determinar las fases a cubrir para lograr una capacitación docente en e-learning
utilizando la plataforma MOODLE
Estrategia 3
Conexión a internet de sede sin banda ancha
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14. Fase 2. Planificación
Estrategias y Recursos
Determinar las fases a cubrir para lograr una capacitación docente en e-learning
utilizando la plataforma MOODLE
Estrategia 4
Configuración de plataformas MOODLE sin uso
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15. Fase 2. Planificación
Estrategias y Recursos
Determinar las fases a cubrir para lograr una capacitación docente en e-learning
utilizando la plataforma MOODLE
Estrategia 5
Dotación de computadores con acceso a internet inalámbrico a 48
docentes
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16. METODOLOGÍA
 Se utilizará la Metodología PACIE
PRESENCIA
ALCANCE
CAPACITACIÓN
INTERACCIÓN
e LEARNING
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17. METODOLOGÍA
 PRESENCIA
 Crear el Departamento de Educación en Línea (DEL), conformado por un
técnico, un pedagogo y un comunicador, .
 Conformar la Comunidad de Aprendizaje (CA). Capacitar a los docentes en
el uso y manejo correcto de la TIC’s.
 ALCANCE
 Inclusión paulatina de los módulos definidos para cubrir las necesidades
actuales de los docentes.
 CAPACITACIÓN
 Se define el plan de capacitación en TIC’s.
 INTERACCIÓN
 Procesos comunicacionales que se establecerán con la reactivación de las
plataformas virtuales.
 E-LEARNING
 Utilizar todas las herramientas del internet para la creación de las aulas virtuales
obteniendo el máximo provecho de estos sitios.
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18. RECURSOS Y REQUERIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
La sede principal y el núcleo 1 tienen servidores y
banda ancha de telefonía tipo ADSL, pero el núcleo 2
no tiene ni servidor ni conexión a internet.
Solución: Alternativa 1. Instalar en el núcleo 2, un
servidor con las especificaciones requeridas y un radio
enlace, con torres tipo mástiles con líneas de vista y
sin necesidad de repetidoras porque la distancia y la
topografía no lo amerita. Las torres se instalarán sobre
el techo de las instalaciones a la altura requerida para
enviar y captar la señal.
Alternativa 2. Instalar banda ancha en convenio con
empresas del Estado dedicada a las
telecomunicaciones.
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19. RECURSOS Y REQUERIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
 De los 160 docentes, solo el 30% (48) no tiene laptop,
ni PC , tampoco internet y se promedia unas 30
personas más que necesitan actualización de software
y/o hardware en sus equipos.
 Solución: buscar financiamiento por dos vías:
 a) Por el fondo de apoyo tecnológico al docente
universitario a través del Ministerio de Educación.
 b) Préstamo a través de la caja de ahorros del
personal de la universidad Beta.
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20. RECURSOS Y REQUERIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
 Se necesita configurar los tres laboratorios de
computación de la siguiente manera:
 50 computadoras para 100 docentes en la
sede principal.
 15 computadoras para el núcleo 1 para 30
docentes.
 15 computadoras para el núcleo 2 para 30
docentes
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21. RECURSOS Y REQUERIMIENTOS
HUMANO
Se necesita un grupo de docentes que
sean capacitados para ser tutores de las
personas que se inscriban en los cursos o
talleres.
Solución: preparar a 6 docentes con
conocimientos sobre informática para que
sean multiplicadores o tutores a razón de
25 participantes por tutor
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22. RECURSOS Y REQUERIMIENTOS
FINANCIEROS
La implementación de este proyecto
necesita el financiamiento o el patrocinio
con empresas privadas aproximadamente
de 14.000,00$
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23. RELACIÓN COSTO-BENEFICIO
OBJETIVOS DEL PLAN RECURSOS RECURSOS TECNOLOGICOS INVERSION DE TIEMPO COSTOS
HUMANOS ( debe proporcionarlos la $20 hora
universidad) De los expertos E-learning
Implementación de la Expertos en E-learning Plataforma tecnológica 5 semanas $2000
plataforma virtual Moddle, hosting 100 horas
Capacitación a docentes 2 Expertos en E-learning Laboratorio con 25 máquinas 7 semanas planificación $6000
con sistema operativo 20 Semanas
Windows o de código libre y Capacitación300 horas
alta conectividad.
Creación del departamento Experto E-learning Oficina con conectividad, 4 semanas $1600
de educación en línea en la Contratar : Equipo de cómputo, 80 horas
Universidad BETA Pedagogo Capacitado impresora, micrófono,
Comunicador cámara web.
Técnico en informática
Diseño del curso virtual Experto en E-learning y Plataforma virtual 5 semanas $4000
Tutor 200 horas
TOTAL $ 13600
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24. PROGRAMACIÓN DEL CURSO
MÓDULO 1
COMPUTACIÓN, OFIMÁTICA, NAVEGACIÓN EN INTERNET
MÓDULO 2
USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
MÓDULO 3
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. PLATAFORMA
EDUCATIVA MOODLE, CREACIÓN DE UN EVA,
INTRODUCCIÓN A RECURSOS TECNOLÓGICOS:
PEDAGÓGICOS/ANDRAGÓGICOS
MÓDULO 4
HERRAMIENTAS WEB 2.0 INCORPORACIÓN DE RECURSOS DE
LA WEB 2.0 EN AULAS VIRTUALES
MÓDULO 5
METODOLOGÍA PACIE: PRESENCIA, ALCANCE, CAPACITACIÓN,
INTERACCIÓN, ELEARNING
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25. CRONOGRAMA
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26. PARTICIPANTES
Autor Fase 3. NESTOR MENDOZA VENEZUELA
Integrantes del Equipo:
MARGELY MORENO MUÑOZ VENEZUELA
LUIS RODRIGUEZ ECUADOR
LEOPOLDO QUIJADA VENEZUELA
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