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Sexualidad adolescente
- 2. El siguiente power point se trabajará como recurso motivador del tema “Sexualidad adolescente”. El trabajo con el mismo y con las actividades que se proponen al final, está pensado para ser llevado a cabo en dos clases de 80 minutos cada una, con alumnos de nivel medio.
- 3. Elegí como actividad final, el análisis del graffiti solicitado en la actividad optativa. La frase “Todo no, es para un sí más grande”, considero que expresa que la espera al momento de tener relaciones sexuales, hace que nos reservemos íntegramente para la persona con la que compartiremos nuestra vida y además nos hace sentir más plenos y felices por esa donación. El “no” significaría la espera y el “sí”, la plenitud que logramos al entregarnos totalmente a una sola persona.
- 4. Proponer una concepción integral de la sexualidad humana. Distinguir conceptos que con frecuencia son usados equívocamente. Reflexionar sobre las consecuencias de las relaciones sexuales genitales durante la adolescencia. Propiciar la reflexión sobre lo que significa el valor de la espera en las relaciones amorosas adolescentes.
- 5. MUCHAS VECES, ESCUCHAMOS O USAMOS ALGUNOS TÉRMINOS, SIN SABER REALMENTE QUÉ SIGNIFICAN…
- 7. Es mi modo de ser masculino o femenino. Es el modo de manifestación de todo mi ser. No solo tiene que ver con lo biológico sino también con la dimensión afectiva de la persona. Condición Biológica (Es la base de la sexualidad) Entorno cultural (Impone valores, creencias, etc.)
- 8. Se distingue de SEXO CONDICIÓN ORGÁNICA, FEMENINA O MASCULINA RELATIVO AL SEXO Y AL APARATO REPRODUCTOR, TANTO DEL SER HUMANO COMO DE LOS ANIMALES GENITALIDAD Todas las relaciones que establecemos son sexuales (porque nos relacionamos como hombres o como mujeres) Por eso, cuando interviene la genitalidad, vamos a hablar de relaciones sexuales genitales.
- 10. Etapas del conocimiento entre hombre- mujer Etapas de salidas y amistad Andar con alguien Noviazgo Matrimonio
- 11. A medida que crece la relación de noviazgo, va creciendo la intimidad. Tenemos que estar prevenidos acerca de las consecuencias a las que pueden llevar nuestras conductas
- 12. A NIVEL FÍSICO A NIVEL AFECTIVO, EMOCIONAL, ESPIRITUAL Enfermedades de transmisión sexual Embarazos no deseados Culpabilidad Sentirse usados (principalmente las mujeres) Sentir decepción Sentir vacío (principalmente los varones)
- 13. Porque al ser personas somos una unidad, no podemos separar cuerpo de afectividad Porque nuestro desarrollo psicológico durante la adolescencia, va más lento que el desarrollo físico, por lo cuál ésta no es la mejor etapa para entregarse totalmente a otra persona.
- 14. Método anticonceptivo ¿Cuántas parejas que utilizan este método quedarán embarazadas en un año? ¿Qué tan eficaz es el método para evitar un embarazo? Protección contra enfermedades de transmisión sexual Abstinencia Ninguna Totalmente eficaz Si Parches 5 - 8 de cada 100 Muy eficaz No Píldora anticonceptiva 5 - 8 de cada 100 Muy eficaz No Condones 15 de cada 100 Moderada- mente eficaz Si Diafragma 16 de cada 100 Modera- mente efectivo No Anticoncepción de urgencia 1 - 2 de cada 100 Muy eficaz No DIU Menos de 1 cada 100 Muy eficaz No Método del ritmo 25 de cada 100 No muy eficaz No Espermicida 29 de cada 100 No muy eficaz No Retiro antes de la eyaculación 27 de cada 100 No muy eficaz No No utilizar ningún método anticonceptivo 85 de cada 100 Ineficaz No
- 15. Los métodos más eficaces para prevenir embarazos ¿Previenen contra enfermedades de transmisión sexual? En cuanto al método de anticoncepción de urgencia ¿Tienen ustedes conocimiento sobre si es posiblemente abortivo? Nota: Luego del análisis de la tabla y de la resolución de las preguntas, se realizará una puesta en común guiada por la docente ¿Cuál les parece el método más eficaz y menos riesgoso?
- 16. LA ESPERA PERMITE MADURAR Para amar hace faltan dos, pero primero tenemos que ser uno (conocernos, establecer nuestra identidad, etc.) En las relaciones sexuales tempranas, creemos dar todo, pero sentimos que recibimos menos de lo que esperábamos
- 17. El encuentro sexual, deja de ser un verdadero encuentro entre personas, para reducirse a la sola búsqueda de placer Usamos a la otra persona como objeto Intentamos separar el cuerpo del corazón La mayoría de las veces, estas parejas terminan en la ruptura
- 18. Muchas veces se acelera la decisión sobre una vida en común Se hace difícil decidir acerca de la relación Deja huellas profundas en la persona y muchas veces decepción Se olvida lo esencial de la relación y solo se comparte lo que tiene que ver con lo sexual
- 20. “Tener relaciones sexuales es indispensable y necesario” “Si realmente me querés, tenés que probármelo” “Sino tenemos relaciones te dejo” “Tenemos que conocernos de este modo para saber si funcionamos como pareja” Nota: Luego de la resolución de la actividad, se realizará una puesta en común guiada por la docente
- 21. •Un reconocimiento del otro al elegirlo para toda la vida •Una prueba de que valgo, porque el otro me elige para toda la vida •Una propuesta de compromiso que implica afrontar juntos los problemas que puedan surgir •Una protección para los posibles hijos
- 22. Se habla de lo que se conoce como “segunda virginidad”. Puedo replantearme que significa la sexualidad y comenzar una nueva espera con la persona amada. Aunque no podemos ofrecerle nuestra exclusividad, podemos ofrecerle otros dones. Puedo opinar, diciendo mi postura y ayudar a los otros a no pasar por lo mismo.
- 23. TODO NO, ES PARA UN SÍ MÁS GRANDE
- 24. “La sexualidad y su significado”, en http://www.youtube.com/watch?v=FrojMRFDxO4&feature=related Material proporcionado por los profesores de la diplomatura (Clases uno, dos y tres del seminario V) “Métodos anticonceptivos, ¿cuán eficaces son?”, en http://kidshealth.org/teen/en_espanol/sexual/bc_chart_esp.html