2. INCORPORACION DE LAS TIC´s EN LA
ESCUELA
ADMINISTRACION
Y GESTION
DOCENCIA
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3. USO DE LAS TIC´s EN EL AULA
HERRAMIENTAS PARA TAREAS.
SISTEMAS INTEGRADOS DE
APRENDIZAJE.
SIMULADORES Y JUEGOS.
REDES DE COMUNICACIÓN.
ENTORNOS DE APRENDIZAJES
INTERACTIVOS.
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4. EFECTOS DEL USO DE LAS TIC´s EN EL
AULA
CAMBIO DE LA INSTRUCCIÓN GLOBAL A LA
INSTRUCCIÓN INDIVIDUALIZADA.
CAMBIO DE LA CLASE MAGISTRAL Y LA
EXPOSICION ORAL AL ENTRENAMIENTO Y LA
INSTRUCCIÓN
CAMBIO DE TRABAJAR CON LOS MEJORES
ALUMNOS A TRABAJAR CON LOS MENOS
AVENTAJADOS
CAMBIO HACIA ESTUDIANTES MAS
COMPROMETIDOS CON LA TAREA
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5. CAMBIO DE UNA EVALUACION BASADA EN EXAMENES
A UNA EVALUACION BASADA EN PRODUCTOS, EN EL
PROGRESO Y EN EL ESFUERZO DEL ALUMNO.
CAMBIO DE UNA ESTRUCTURA COMPETITIVA A UNA
ESTRUCTURA COOPERATIVA.
CAMBIO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS HOMOGENEOS
A LA SELECCIÓN PERSONAL DE CONTENIDOS.
CAMBIO DE LA PRIMACÍA DEL PENSAMIENTO VERBAL
A LA INTEGRACIÓN DEL PENSAMIENTO VISUAL Y
VERBAL.
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6. ¿CUALES CONSIDERAS QUE SON LOS PRINCIPALES
RETOS DE LA LABOR DOCENTE?
¿QUE, COMO Y PORQUE DEBE CAMBIAR EN LOS
OBJETIVOS, EL CONTENIDO, LOS METODOS Y LAS
FORMAS DE ESTUDIO, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
COMO RESULTADO DE LA APARICION DE LAS TIC’s ?
¿CUALES SON LAS CONDICIONES Y LAS
CONSECUENCIAS PEDAGOGICAS DE ESTO?
¿EN QUE SENTIDO MEJORA LA CALIDAD DE LA
EDUCACION?
¿ACASO EL DOCENTE PASARÀ A SER UNA DEBIL Y
OCASIONAL PRESENCIA EN EL AULA?
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7. ¿CUALES CONSIDERAS QUE SON LOS PRINCIPALES
RETOS DE LA LABOR DOCENTE?
¿QUE, COMO Y PORQUE DEBE CAMBIAR EN LOS
OBJETIVOS, EL CONTENIDO, LOS METODOS Y LAS
FORMAS DE ESTUDIO, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
COMO RESULTADO DE LA APARICION DE LAS TIC’s ?
¿CUALES SON LAS CONDICIONES Y LAS
CONSECUENCIAS PEDAGOGICAS DE ESTO?
¿EN QUE SENTIDO MEJORA LA CALIDAD DE LA
EDUCACION?
¿ACASO EL DOCENTE PASARÀ A SER UNA DEBIL Y
OCASIONAL PRESENCIA EN EL AULA?
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