Presentation of the Environmental Education in 53rd High School

1. Εκπαιδευτικά
Προγράμματα
Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης
του 53ου Γενικού
Λυκείου Αθηνών
σχολικά έτη
2014-15 και
2015-16

2. Τα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης υλοποιούνται
στο σχολείο μας από τον Οκτώβριο του 2014 ως και σήμερα.
Στόχος τους είναι να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές που
συμμετέχουν γύρω από το περιβάλλον και την προστασία του.
Στοχεύουν, ακόμη, στο να παροτρύνουν τους νέους να
επισκέπτονται και να απολαμβάνουν τη φύση, αλλά και τις
ανθρώπινες δημιουργίες που βρίσκονται σε αρμονία με αυτή.

3. Κατά το σχολικό έτος 2014-15 – πρώτο έτος υλοποίησης των
Προγραμμάτων αυτών – περίπου 50 μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον
να γίνουν οι πρωτοπόροι της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο
σχολείο μας. Έτσι, αποφασίσαμε από κοινού να υλοποιηθούν 2
ξεχωριστά Προγράμματα με στόχο να συγκλίνουν κάποια στιγμή
μέσω των κοινών δραστηριοτήτων των μαθητών στο ύπαιθρο.

4. Το ένα Πρόγραμμα αφορούσε τα Κάστρα της ελληνικής γης και
τη σχέση τους με το φυσικό Περιβάλλον. Σε αυτό συμμετείχαν
με επιτυχία 30 μαθητές της Β’ Λυκείου οι οποίοι, χωρισμένοι σε
ολιγομελείς ομάδες και εργαζόμενοι συνεργατικά επί δίωρο
μετά το πέρας του σχολικού ωραρίου τις Παρασκευές, έκαναν
εργασίες με αντικείμενο τα Κάστρα της νότιας Ελλάδος.

5. Οι εργασίες τους έχουν τη μορφή παρουσιάσεων σε PowerPoint
και είναι αναρτημένες στο blog που οι ίδιοι δημιούργησαν για
το Πρόγραμμα αυτό, μαζί με πλείστο υλικό που σχετίζεται με
την μελέτη των οχυρών της Ελλάδος και του κόσμου.
Το blog έχει την εξής διεύθυνση: http://53kastra.blogspot.gr

6. Το δεύτερο Πρόγραμμα αφορούσε τα Σπήλαια της Ελλάδος. Σε
αυτό ανταποκρίθηκαν 20 μαθητές της Α’ Λυκείου οι οποίοι,
όπως και οι συμμαθητές τους, σχημάτισαν ομάδες ώστε να
εργαστούν και εκείνοι με τελικό σκοπό να εξετάσουν τα
σπήλαια από κάθε οπτική γωνία. Οι συναντήσεις λάμβαναν
χώρα στο σχολείο κάθε Πέμπτη από τις 2μμ. ως τις 4μμ.

7. Οι εργασίες τους έχουν επίσης τη μορφή παρουσιάσεων σε
PowerPoint και είναι αναρτημένες στο blog που δημιούργησαν οι
μαθητές για το Πρόγραμμα αυτό, μαζί με επιπλέον υλικό
(ντοκιμαντέρ, φωτογραφίες, άρθρα) που σχετίζεται με την μελέτη
των σπηλαίων. Ας σημειωθεί πως το blog αυτό ενημερώνεται
τακτικά και το τρέχον σχολικό έτος, αφού οι μαθητές δείχνουν
ενδιαφέρον για τη διαρκή μελέτη των σπηλαίων, παρότι το
Πρόγραμμα έχει – τυπικά – ολοκληρωθεί. Το blog έχει την εξής
διεύθυνση: http://spilaiomaniacs53.blogspot.gr

8. Ο τελικός στόχος της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών των δυο
Προγραμμάτων και των από κοινού εργασιών σε φυσικό
περιβάλλον, η λεγόμενη Μελέτη Πεδίου, επιτεύχθηκε χάρη στην
πραγματοποίηση δυο εκπαιδευτικών επισκέψεων με τη
συμμετοχή όλων των μαθητών μέσα στη σχολική χρονιά.

9. Η πρώτη εκπαιδευτική επίσκεψη έγινε
στο Ναύπλιο στις 20 Φεβρουαρίου
2015, όπου οι μεν μαθητές που
ασχολούνταν με τα Κάστρα
συμμετείχαν σε επιμορφωτικό
Πρόγραμμα της Δημοτικής Βιβλιοθήκης
Ναυπλίου στο κάστρο της
Ακροναυπλίας,

10. ενώ οι μαθητές που μελετούσαν
τα σπήλαια, επισκέφτηκαν το
Μουσείο Φυσικής Ιστορίας
Κωτσιομύτη στο Λυγουριό.

11. Η δεύτερη και μεγαλύτερη κοινή μας δραστηριότητα στο φυσικό
περιβάλλον ήταν η τριήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στη Λακωνία
και τη Μεσσηνία από τις 24 ως τις 26 Απριλίου 2015. Οι 50 μαθητές
και οι καθηγητές που συμμετείχαν είχαν την ευκαιρία να βιώσουν
από κοντά όλα αυτά για τα οποία μοχθούσαν όλη τη χρονιά στις
συναντήσεις της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

12. Επισκεφτήκαμε όλοι μαζί το σπήλαιο Βλυχάδα Διρού στη Μάνη,
το κάστρο της Μεθώνης, το Νιόκαστρο της Πύλου και την
καστροπολιτεία του Μυστρά. Και στους τέσσερις προορισμούς οι
μαθητές πραγματοποίησαν Μελέτες Πεδίου, ενώ ορισμένοι από
αυτούς παρουσίασαν επί τόπου τις εργασίες που είχαν κάνει κατά
τη διάρκεια της χρονιάς για τα συγκεκριμένα μνημεία.

13. Συνολικά, τόσο στις συναντήσεις μας εντός του σχολείου όσο και
στις εξορμήσεις μας στην ελληνική ύπαιθρο, επετεύχθησαν οι
γνωστικοί, οι αυτομορφωτικοί, οι επιστημονικοί και οι αισθητικοί
στόχοι που θέσαμε στην αρχή των Προγραμμάτων, αλλά και, κατά
κύριο λόγο, οι στόχοι της κοινωνικοποίησης , της ευγενούς άμιλλας
μεταξύ των μαθητών και της αγάπης για το Περιβάλλον.

14.
Ας σημειωθεί πως λίγο πριν την τριήμερη επίσκεψη που
προαναφέρθηκε, τους μαθητές επισκέφτηκε στο «χώρο
εργασίας τους» κατόπιν αίτησης των ιδίων, η Σύμβουλος επί
των θεμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α’ Αθήνας, κ.
Δάφνη Γαβρίλη, ενώπιον της οποίας μαθητές παρουσίασαν
εργασίες τους και συζήτησαν μαζί της για την Περιβαλλοντική
Εκπαίδευση. Η κ. Γαβρίλη, πραγματικά, αποτέλεσε και αποτελεί
πολύτιμο σύμβουλο και εμψυχωτή στην προσπάθειά μας τόσο
κατά την περυσινή – πρώτη – χρονιά όσο και κατά τη φετινή.

15. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση των περυσινών Προγραμμάτων, το
ενδιαφέρον των μαθητών για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση κατά
το τρέχον σχολικό έτος 2015-16 αποδείχθηκε ακόμη μεγαλύτερο.
Συνολικά περί τους 80 μαθητές εκδήλωσαν ενδιαφέρον για να
συμμετάσχουν στις νέες δραστηριότητες, πολλοί από τους οποίους
ήταν ήδη οι «βετεράνοι» της περυσινής χρονιάς.

16. Λόγω του μεγάλου αριθμού των μαθητών που δήλωσαν
συμμετοχή, επιλέξαμε να προσθέσουμε και ένα τρίτο
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, από ένα – πλέον –
για τους μαθητές κάθε τάξης του σχολείου.

17. Παρά το φόρτο εργασίας τους, περίπου 10 μαθητές της Γ’ τάξης
επέλεξαν να συνεχίσουν και να ολοκληρώσουν τη μελέτη του
περυσινού τους αντικειμένου, τα Κάστρα της Ελλάδος και τη σχέση
τους με το φυσικό περιβάλλον. Για τη φετινή χρονιά θέσαμε από
κοινού δυο στόχους: ο ένας είναι η εξέταση των κάστρων της
κεντρικής Ελλάδος , της βορείου Ελλάδος και των νήσων και ο άλλος
η δημιουργία μιας πρωτότυπης κατασκευής, ενός χάρτη στον οποίο
θα απεικονίζονται τα σημαντικότερα οχυρά του ελλαδικού χώρου.

18. Όπως και πέρυσι, έτσι και φέτος οι μαθητές με τη βοήθεια της
τεχνολογίας κατόρθωσαν, εργαζόμενοι στο δικό τους «κάστρο» τις
Παρασκευές, να ολοκληρώσουν τις νέες εργασίες τους σε μορφή
PowerPoint, αλλά και να κατασκευάσουν το χάρτη με τα Κάστρα της
Ελλάδος, τον οποίο παρουσίασαν σε πανηγυρική εκδήλωση στους
συναδέλφους τους των άλλων Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης. Όλη η φετινή δουλειά τους αναρτήθηκε στο υπάρχον
blog που έχουν δημιουργήσει από πέρυσι για τα Κάστρα, μαζί με νέο
υλικό που προστίθεται καθημερινά.

19.
Το δεύτερο φετινό Πρόγραμμα υλοποιείται από 30 μαθητές της Β’
Λυκείου, μέρος των οποίων είναι μαθητές που πέρυσι συμμετείχαν στο
Πρόγραμμα για τα σπήλαια. Τούτη τη χρονιά οι μαθητές μας επέλεξαν
ως αντικείμενο μελέτης τον οίνο και την άμπελο και έδωσαν στο
Πρόγραμμα τον τίτλο «Οι Δρόμοι του Κρασιού». Εργαζόμενοι, όπως
επιβάλλεται, ομαδοσυνεργατικά, εξέτασαν πλήρως το θέμα τους και
ήδη παρουσίασαν στην ολομέλεια τις εργασίες τους σε PowerPoint.

20. Φυσικά, δημιούργησαν και ένα χώρο συζήτησης και ανταλλαγής
απόψεων, ένα blog, στο οποίο αναρτώνται άρθρα, βίντεο και
φωτογραφίες σχετικά με τον οίνο και την άμπελο, αλλά και
εικόνες και σχόλια για τις συναντήσεις μας κάθε Παρασκευή στο
σχολείο ή για τις εξορμήσεις μας στο φυσικό περιβάλλον. Οι
εργασίες των μαθητών είναι ήδη αναρτημένες και ελεύθερες
προς ανάγνωση. Η διεύθυνση του blog είναι:
http://53kalakrasia.blogspot.gr

21. Το τρίτο φετινό Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης εμπλέκει
20 μαθητές της Α’ Λυκείου οι οποίοι επέλεξαν να εξερευνήσουν τις
Εναλλακτικές μορφές τουρισμού στη χώρα μας. Αξιοποιώντας την
εμπειρία των συμμαθητών τους από τα άλλα Προγράμματα,
εργάζονται με συνεργατική μέθοδο και ήδη παρουσίασαν τις δικές
τους εργασίες σε PowerPoint με τις οποίες μας ενημερώνουν για τις
πολλές επιλογές που έχουμε, όταν θέλουμε να κάνουμε τουρισμό με
έναν τρόπο φιλικό προς το Περιβάλλον.

22. Το δικό τους βήμα συζήτησης και
προβληματισμού σχετικά με το
Περιβάλλον είναι το blog που
δημιούργησαν στο οποίο μπορεί
κανείς να βρει βίντεο, εικόνες,
κείμενα για τον Εναλλακτικό
Τουρισμό, αλλά και τις εργασίες
των μαθητών και όλες τους τις
δραστηριότητες από τις
συναντήσεις τους στο σχολείο
και τις επισκέψεις τους εκτός
αυτού. Η διεύθυνση του blog
είναι:
http://53perivallontikitravellers.
blogspot.gr

23. Εν τέλει, και φέτος, απώτερος στόχος είναι «να βγάλουμε τα παιδιά
έξω στη φύση», ώστε να τη γνωρίσουν, να την απολαύσουν, να την
αγαπήσουν, να την προστατεύσουν. Έτσι, ήδη πραγματοποιήσαμε
τις δυο εξορμήσεις μας. Η μία ήταν κοντινή με τη συμμετοχή των
μαθητών από τα Προγράμματα για τον Οίνο και τον Εναλλακτικό
Τουρισμό. Πραγματοποιήθηκε στις 15 Φεβρουαρίου 2016, στο
Κτήμα Κώστα Λαζαρίδη στο Καπανδρίτι, όπου γνωρίσαμε και
εντυπωσιαστήκαμε από ένα σύγχρονο οινοποιείο.

24. Η δεύτερη ήταν η τετραήμερη εκδρομή 51 μαθητών και από τα
τρία Προγράμματα στην περιοχή του Ολύμπου. Με κέντρο την
Κατερίνη επισκεφτήκαμε το αρχαιολογικό πάρκο του Δίου, το
Κάστρο του Πλαταμώνα, το Οινοποιείο Ντούγκου στα Τέμπη,
τον Υδροβιότοπο στο Δέλτα του Αλιάκμονα, τη Θεσσαλονίκη και
την πόλη του Βόλου.

25. Στόχοι αυτής της εκδρομής ήταν να επισκεφτούμε και να
απολαύσουμε χώρους που σχετίζονταν με τα τρία Προγράμματά
μας, να γίνουν Μελέτες Πεδίου, αλλά και να παροτρύνουμε τους
μαθητές να νοιαστούν για το Περιβάλλον.

26. Θεωρούμε πως και φέτος οι στόχοι αυτοί επετεύχθησαν σε
ικανοποιητικό βαθμό μέσα από τη συνεργασία των μαθητών στο
πεδίο και τη βιωματική επαφή τους με τη φύση σε κάθε
προορισμό που επισκεφτήκαμε.

27. Συμπερασματικά, κατά τη διετία
της υλοποίησης 5 Προγραμμάτων
Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
κρίνουμε πως ο κόπος των
μαθητών και των καθηγητών
δικαιώνεται, διότι καλλιεργείται
και εντυπώνεται η τόσο
απαραίτητη περιβαλλοντική
συνείδηση στους νέους της πόλης
μας, και συνάμα
μεταλαμπαδεύεται στις επόμενες
γενιές μαθητών που έρχονται
κάθε χρόνο στο σχολείο μας.

28. Θα σας ξαναδούμε σύντομα στο μέλλον!