SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  42
Télécharger pour lire hors ligne
memo > docu
ONDERZOEKSSEMINARIE PUBLIEKSGESCHIEDENIS 2013-2014
UGent

17 oktember 2013

vrijdag 18 oktober 13

1
“No, no! The adventures first,
explanations take such a
dreadful time.”
Lewis Carroll

vrijdag 18 oktober 13

2
transsitu > hyperlocal > social change

vrijdag 18 oktober 13

3
even voorstellen...

vrijdag 18 oktober 13

4
even voorstellen...

vrijdag 18 oktober 13

5
memo > docu
0. Voorstelling
1. Opmaat; ontmoet de toekomst zoveel je kunt
2. Waarom zijn we hier en gaan we aan de slag?
3. Hoe verder?

vrijdag 18 oktober 13

6
1. zoveel je kunt zien

vrijdag 18 oktober 13

7
1. zoveel je kunt zien

vrijdag 18 oktober 13

8
1. zoveel je kunt bevatten

vrijdag 18 oktober 13

9
1. zoveel je kunt kennen

vrijdag 18 oktober 13

10
1. zoveel je kunt luisteren
We zijn geboren verhalen vertellers. Tegenwoordig kan iedereen,
altijd en waar dan ook iets vertellen. We zijn nog nooit zo intensief
verbonden geweest. Tegelijk zijn veel ‘relaties’ verbroken. Wat
betekent dat voor de rol van de documentaire maker / historicus als
de van origine aangewezen verhalen leverancier?

vrijdag 18 oktober 13

11
“All great literature is one of
two stories:
someone goes on a journey or
a stranger comes to town.”
Leo Tolstoy

vrijdag 18 oktober 13

12
vrijdag 18 oktober 13

13
“Bij het maken van een historische documentaire komt meer kijken dan
een goed verhaal en mise-en-scene.
Je hebt nodig:
•
•
•
•
•

een kernboodschap
publiek
marketing-communicatiestrategieën
kanalen
geld (fondsen / subsidie, sponsoring, merchandise, recette...) “

vrijdag 18 oktober 13

14
memo > docu
Waarom zijn we hier en gaan we aan de slag?
1. Welk verhaal wil je vertellen? (kernboodschap, liefst voorzien van een
pakkend beeld)
2. Waarom wil je dit verhaal vertellen, wat is de bredere relevantie,
waarom kan dit een groot publiek aanspreken, wat is de noodzaak
waarom dit verhaal verteld moet worden
3. Wie: wil jouw publiek dit verhaal? Ken je jouw publiek? Hoe spreek je
ze aan en hoe bereik je ze? Aandacht?
4. Hoe: verteltechnieken, media (crossmedia, transmedia), organisatie,
planning, financiering, co-creatie, etc. etc.
5. Wat: wat wordt het eindproduct? Een docu? Een drama? Een app? Een
game? Een debat/lezing? Wat mag het kosten en hoe verdien je dat
terug?
(terug naar waarom en voor wie)
vrijdag 18 oktober 13

15
waarom zoveel aandacht voor docu’s?
•

‘traditionele’ inhoud toegankelijk maken op een nieuwe
‘ontmoetingsplek’ (agora), die persoonlijk is

•

standaard informatie beschikbaar stellen op een persoonlijk
platform (en zo contextualiseren / relateren)

•

specifieke doelgroepen bereiken (ook buiten de
documentaire), nieuwe contacten leggen

•

een ervaring bieden (wat is dat dan?!) buiten de film context
(kan dat? is wel excentriek)

•

toeëigening van ‘content’ (voor zichzelf relevant maken)

•

nieuwe vormen van interactie bewerkstelligen

•

contextualisering

•

crossmedia en storytelling (beleving en betrokkenheid)

o nee, dat ging over een app, of niet?
vrijdag 18 oktober 13

16
1. Welk verhaal wil je vertellen?
• kernboodschap, liefst voorzien van een pakkend beeld
• kun je de aanleiding, belang van het verhaal kort samenvatten?
• waarom is dit interessant voor de kijker, is die een betrokkene /
ervaringsdeskundige, belanghebbende, onwillige, etc.?
vat dit samen in één kernachtige zin met grote kleefkracht, omdat dit
• helpt bij de nadere uitwerking van het verhaal / plan
• ertoe bijdraagt dat beslissers / geldschieters overtuigd raken

Kijk
Want
en dus...

vrijdag 18 oktober 13

17
1. Waarom wil je dit verhaal vertellen / deze docu maken?
• waarom ben je hierin geïnteresseerd?
• Waarom ben je gepassioneerd of geïrriteerd? (zo niet, vertel een
ander verhaal)
• bevat het verhaal een urgentie? Wat is de ‘verandering’ die je wilt
bewerkstelligen?
• Aan wie zou je deze motivatie willen overbrengen?
W

Golden circle (Simon Sinek)

WAT

O

E

WAT

E

WAAROM

H

WA

T

E

HO

HO

werk van binnen naar buiten,
vanuit je eigen intrinsieke
motivatie, vanuit de kern van
je idee, via de aanpak naar het
uiteindelijke product. Dat
product dient een versterking
van je kernboodschap te zijn

WAT

H

H

OE

AT

WAT
vrijdag 18 oktober 13

18
wankelmotor effect
visie: wenkend vermogen
verbeeldend + beïnvloedend
aandacht vragen / richting geven

waarde
van
relaties

ate
str

ie
g

relatie:
wervend vermogen
verbindend
gedragsverandering /
participatie

missie: werkend vermogen
waarde gevend
bewustwording (identiteit) /
probleemoplossen

vrijdag 18 oktober 13

19
think BIG: ideation, concepting,
societal change

 

?

@

“”

(;

voordat je media of kanalen kiest, eerst het basis-concept
(de kern) bepalen met:
1. wenkend vermogen (visie + ambitie)
2. werkend vermogen (missie + actie)
3. wervend vermogen (relatie + participatie)
Dit bevat alle waarden, onderliggende trends, de
oplossing / werking en aanknopingspunten: waarom, voor
wie, met wie. Het ‘hoe en wat’ volgt daaruit...
Vervolgens moeten alle acties, functies en producten dit
concept blijven versterken.
vrijdag 18 oktober 13

20
“The most important things to
remember about back story are that
(a) everyone has a history and
(b) most of it isn’t very interesting.”
Stephen King

vrijdag 18 oktober 13

21
transmedia > transmotion

D

crosssmedia
- gesprekken
- ontmoetingsplekken
- interactie/transactie

vrijdag 18 oktober 13

22
transmedia > transmotion

D

transmedia*
- parallelle en kruisende routes
- overstap- en keuzemomenten
- 24/7 integratie dagelijks leven
- participatie / betrokkenheid

* zie o.a.: Henry Jenkins, Christy Dena
vrijdag 18 oktober 13

23
transmedia > kenmerken
•

mediumspecificiteit, medium/kanaal inzetten vanwege de specifieke
kwaliteiten en mogelijkheden van dat medium (10 x M)

•

internet (Web 2.0, sociale media) vormt vaak de verbindende factor, maar
steeds vaker is dat (via) mobiel

•

storytelling is middel om boodschap te delen en gebruikers te betrekken
bij het verhaal

•

deze boodschap kan onderweg veranderen, mede door co-creatie /
conversatie / participatie

•

heeft non-lineair karakter, volgt meerdere richtingen, kan parallel,
kruisend én a-synchroon zijn.

•

kruiselingse beïnvloeding en gelaagdheid vergroten samen:

•
•
•
•
•

vrijdag 18 oktober 13

bereik
conversatie
relevantie
beleving
betrokkenheid

24
lessen van Christy Dena over transmedia*
* vrij vertaald
•

Kwaliteit en snelheid betekent: kosten.

•

Zet door. Het is nooit zo makkelijk als je denkt dat het zal zijn.

•

Maak een plan of schets voor het hele project vóórdat je begint. Wet welke de
thematische elementen van het project zijn, alsmede de look & feel. En weet wanneer
het project 'eindigt'.

•

‘Set the stage’, zodat het publiek weet waaraan zij zich committeert, welke tijd en inzet
het kost en dat ze de verhaal elementen kennen.

•

Alle onderdelen in je transmedia story hebben potentieel een drempel, die het
meedoen / toetreden bemoeilijkt. Bijvoorbeeld verplichte registratie bij een website,
aanvullen van een profiel, uploaden van foto’s, telefoonnummer vrijgeven, de overstap
van platform naar platform, etc. Maak dit makkelijk een vooral aannemelijk (veilig,
relevant...)

•

Alles is een kwestie van afweging, bijvoorbeeld tussen omvang van het publiek,
engagement of bijdragen van het publiek, toegankelijkheid etc. Maak niet de bonus
inhoud (muziek, hoorspel, de gameplay, en alles wat je verder toevoegt) noodzakelijk
om het verhaal te volgen.

•

Promoot jezelf.

•

Je eigen netwerken zijn niet voldoende. Begeef je naar je publiek, op fora, blogs,
nieuws sites, groepen, facebook pagina’s en zet je spullen in het zicht.

vrijdag 18 oktober 13

25
transmedia storytelling: links
http://www.youtube.com/watch?
v=61g72U9ZEsY&feature=PlayList&p=4482DCE2474A1653&playnext=1&playnext_from=
PL&index=6
http://www.youtube.com/watch?v=Mn-vO1mi2eQ&feature=related
http://www.slideshare.net/jgerst1111/digital-storytelling-1303268
http://www.geheugenvanalmere.nl/
http://www.disappearingplaces.net/tags/
http://www.frankwatching.com/archive/2007/03/11/digital-storytelling-de-kunst-vanhet-toevoegen/
http://storiesforchange.net/
http://en.wikipedia.org/wiki/The_Truth_About_Marika
http://www.youtube.com/watch?v=iX_ZJkwvKR8
http://www.brooklynmuseum.org/opencollection/tag_game/start.php
http://blog.programmableweb.com/2009/04/01/hack-the-brooklyn-museum/
http://www.dutchcowboys.nl/events/16338

vrijdag 18 oktober 13

26
“If history were taught in the form of
stories, it would never be forgotten.”
Rudyard Kipling

vrijdag 18 oktober 13

27
“If history were taught in the form of
a game, everyone would be
involved.”
TC Meereboer
(agree: 10 points
disagree: 5 points)

vrijdag 18 oktober 13

28
Serious Games

”

vrijdag 18 oktober 13

29
alternate reality
game (crowd
sourced ARG
Fiction)

vrijdag 18 oktober 13

30
Alternate
Reality Game
(transmedia)

vrijdag 18 oktober 13

31
smartphone
movie

vrijdag 18 oktober 13

32
inspiratie

vrijdag 18 oktober 13

33
inspiratie

vrijdag 18 oktober 13

34
inspiratie

vrijdag 18 oktober 13

35
inspiratie

vrijdag 18 oktober 13

36
APP: Aanpak, Proces, Product
1. wat gaat u hiermee verdienen? > aandacht voor standpunt van publiek, wie is
dit publiek, hoe kunt u participeren, hoe geeft u aandacht en hoe verdient u
aandacht terug?
2. werk telkens kleine stappen uit na kort intensief beraad. wees alert op
voldoende aanpassingsvermogen (iteratief, wendbaar werken)
3. ontwerpplan: definieer uitgangspunten (waarom > wat), publiek (wie) >
gebruikers perspectief, een “docu” kan niet alles voor iedereen zijn
4. focus op sterke kanten & unieke kwaliteiten van video / docu (persoonlijk,
beeldend, locatief, ‘real’, ‘imagineering’, interacief? MAAR hou ‘t simpel!)
5. wat zijn de 3 belangrijkste dingen die je docu vertelt?
6. ‘t is de beleving (niet de technologie) > functie & design > effectiviteit. Zorg
voor een unieke gebruikerservaring, baseer je op bestaande successen
7. promotie, PR, communicatie & community management, promotie, PR.....
8. maak en connectie met het een overstijgend doel (altruïsme, sociale
innovatie)
vrij naar: Loïc Tallon (Pocket-Proof: planning, development, procurement and evaluation of all
types of mobile interpretation tools)

vrijdag 18 oktober 13

37
(maatschappelijk) engagement
Social marketing is the planning and implementation
of programs designed to bring about social change
using concepts from commercial marketing

Concepting gaat om het op de markt brengen van
‘merken’ die een gedachtegoed vertegenwoordigen,
dat voor mensen betekenis heeft. Daarmee worden
volggroepen gecreëerd, die bewust kiezen voor een
bepaalde organisatie, als voor een beweging.

vrijdag 18 oktober 13

38
For a truly effective social campaign, a
brand needs to embrace the first principles
of marketing, which involves brand
definition and consistent storytelling.
Simon Mainwaring

vrijdag 18 oktober 13

39
welk, waarom, wie, hoe, wat?

vrijdag 18 oktober 13

40
welk, waarom, wie, hoe, wat?
Nog eens de vragen. Gebruik daarbij naar believen het SET board om aantekeningen
te maken en ideeën te formuleren
1. welke kernboodschap wil je overbrengen? Kies een beeld dat intrigeert, of als pars
pro toto jouw docu samenvat.
2. Waarom wil jij dit vertellen? Waarom moet jouw verhaal per se verteld worden?
(VISIE / MISSIE)
3. Aan wie wil je dit vertellen? Wie wil je aan het woord laten en wat betekent dat
voor je publiek? Wie heeft verder belang bij jouw verhaal? (RELATIE)
4. Als je erover gaat communiceren: welke waarden vertegenwoordigt jouw verhaal?
Wat wil je bereiken? Is er een ambitie die je deelt met je publiek? Welke rol neem je
in als verteller? Wie kun je hiermee aanspreken? Draagt dit bij aan de identiteit?
5. Ga je er iets mee verdienen? Denk niet alleen aan geld, maar ook aan aandacht,
gedragsverandering, kennisoverdracht, verhalen vanuit je publiek. Wat is dan je
propositie? Welke distributiekanalen gebruik je? Draagt dit bij aan de identiteit?
6. Indien je social media gaat inzetten, maak dan gebruik van de ‘engagement’ matrix
7. Dus: wat wordt het eindproduct? Een docu? Een drama? Een app? Een game? Een
debat/lezing? Wat mag het kosten en hoe verdien je dat terug?
vrijdag 18 oktober 13

41
bedankt voor de aandacht!

meer hierover op

Erfgoed20.nl
StichtingE30.nl
collectiewijzer.nl
Inheritage.eu

Vragen?
theo@stichtingE30.nl

vrijdag 18 oktober 13

42

Contenu connexe

Similaire à Historische docu-publiek

Pajottenland+zennevallei
Pajottenland+zennevalleiPajottenland+zennevallei
Pajottenland+zennevallei
Theo Meereboer
 
23 vooroordelen over Web 2.0
23 vooroordelen over Web 2.023 vooroordelen over Web 2.0
23 vooroordelen over Web 2.0
mjkmjkmjk
 
Erfgoed en Nieuwe Media module 2
Erfgoed en Nieuwe Media module 2Erfgoed en Nieuwe Media module 2
Erfgoed en Nieuwe Media module 2
Erfgoed 2.0
 
Social Media Workshop 2010
Social Media Workshop 2010Social Media Workshop 2010
Social Media Workshop 2010
Ronnie Overgoor
 

Similaire à Historische docu-publiek (20)

Mediapartners
MediapartnersMediapartners
Mediapartners
 
Storytelling workshop - den13042017
Storytelling workshop - den13042017Storytelling workshop - den13042017
Storytelling workshop - den13042017
 
Anne Frank House - user studies - Brabants Erfgoed, Helmond 22 november
Anne Frank House - user studies - Brabants Erfgoed, Helmond 22 novemberAnne Frank House - user studies - Brabants Erfgoed, Helmond 22 november
Anne Frank House - user studies - Brabants Erfgoed, Helmond 22 november
 
Pp crossmedia01
Pp crossmedia01Pp crossmedia01
Pp crossmedia01
 
Roel Daenen en Tijl Vereenooghe - Voor u, met u en door u
Roel Daenen en Tijl Vereenooghe - Voor u, met u en door uRoel Daenen en Tijl Vereenooghe - Voor u, met u en door u
Roel Daenen en Tijl Vereenooghe - Voor u, met u en door u
 
Cultuurdating (master thesis C-MD, 2007)
Cultuurdating (master thesis C-MD, 2007)Cultuurdating (master thesis C-MD, 2007)
Cultuurdating (master thesis C-MD, 2007)
 
Pajottenland+zennevallei
Pajottenland+zennevalleiPajottenland+zennevallei
Pajottenland+zennevallei
 
Social Media Safari
Social Media SafariSocial Media Safari
Social Media Safari
 
PaPuAa
PaPuAaPaPuAa
PaPuAa
 
Bex to school "social media in klare taal"
Bex to school "social media in klare taal"Bex to school "social media in klare taal"
Bex to school "social media in klare taal"
 
23 vooroordelen over Web 2.0
23 vooroordelen over Web 2.023 vooroordelen over Web 2.0
23 vooroordelen over Web 2.0
 
Verhaal van een Vertrekker
Verhaal van een VertrekkerVerhaal van een Vertrekker
Verhaal van een Vertrekker
 
20191214 Facebook voor Cubanismo Brussel
20191214 Facebook voor Cubanismo Brussel20191214 Facebook voor Cubanismo Brussel
20191214 Facebook voor Cubanismo Brussel
 
2016 11 17 sociale media @kbonet oudenaarde
2016 11 17 sociale media @kbonet oudenaarde2016 11 17 sociale media @kbonet oudenaarde
2016 11 17 sociale media @kbonet oudenaarde
 
Mediawijze muzische vorming - kgh antwerpen
Mediawijze muzische vorming  - kgh antwerpenMediawijze muzische vorming  - kgh antwerpen
Mediawijze muzische vorming - kgh antwerpen
 
Storytelling rwa-amersfoort
Storytelling rwa-amersfoortStorytelling rwa-amersfoort
Storytelling rwa-amersfoort
 
Vewinsessie 7nov2012
Vewinsessie 7nov2012Vewinsessie 7nov2012
Vewinsessie 7nov2012
 
Erfgoed en Nieuwe Media module 2
Erfgoed en Nieuwe Media module 2Erfgoed en Nieuwe Media module 2
Erfgoed en Nieuwe Media module 2
 
20180508 Kuurne: Facebook inzetten voor je handelszaak
20180508 Kuurne: Facebook inzetten voor je handelszaak20180508 Kuurne: Facebook inzetten voor je handelszaak
20180508 Kuurne: Facebook inzetten voor je handelszaak
 
Social Media Workshop 2010
Social Media Workshop 2010Social Media Workshop 2010
Social Media Workshop 2010
 

Plus de Erfgoed 2.0

Plus de Erfgoed 2.0 (20)

Nom storytelling-icomrus
Nom storytelling-icomrusNom storytelling-icomrus
Nom storytelling-icomrus
 
Sustainable Development Goals and Values for Museum
Sustainable Development Goals and Values for MuseumSustainable Development Goals and Values for Museum
Sustainable Development Goals and Values for Museum
 
Flevoland
Flevoland Flevoland
Flevoland
 
Give board13
Give board13Give board13
Give board13
 
GIVE model
GIVE modelGIVE model
GIVE model
 
8 digitale en sociale vaardigheden die kinderen moeten meekrijgen
8 digitale en sociale vaardigheden die kinderen moeten meekrijgen8 digitale en sociale vaardigheden die kinderen moeten meekrijgen
8 digitale en sociale vaardigheden die kinderen moeten meekrijgen
 
Storytelling museumstudies-vs2
Storytelling museumstudies-vs2Storytelling museumstudies-vs2
Storytelling museumstudies-vs2
 
Storytelling at Museum Siam
Storytelling at Museum SiamStorytelling at Museum Siam
Storytelling at Museum Siam
 
Postgraduaat cocreatie-erfgoedzaak-1
Postgraduaat cocreatie-erfgoedzaak-1Postgraduaat cocreatie-erfgoedzaak-1
Postgraduaat cocreatie-erfgoedzaak-1
 
Wikipedia in de openbare bibliotheek - Erasmus
Wikipedia in de openbare bibliotheek - ErasmusWikipedia in de openbare bibliotheek - Erasmus
Wikipedia in de openbare bibliotheek - Erasmus
 
Co-creatie, Vrijwillige fotografen project
Co-creatie, Vrijwillige fotografen projectCo-creatie, Vrijwillige fotografen project
Co-creatie, Vrijwillige fotografen project
 
Haagse Herinneringen, van verhalentafel tot Digi-Tale
Haagse Herinneringen, van verhalentafel tot Digi-TaleHaagse Herinneringen, van verhalentafel tot Digi-Tale
Haagse Herinneringen, van verhalentafel tot Digi-Tale
 
Spelen met het verleden? Digitale games en (stedelijk) cultureel erfgoed
Spelen met het verleden? Digitale games en (stedelijk) cultureel erfgoedSpelen met het verleden? Digitale games en (stedelijk) cultureel erfgoed
Spelen met het verleden? Digitale games en (stedelijk) cultureel erfgoed
 
Dit is mijn museum!
Dit is mijn museum!Dit is mijn museum!
Dit is mijn museum!
 
digitaal herinneren in de stad - Kelly Mostert
digitaal herinneren in de stad - Kelly Mostertdigitaal herinneren in de stad - Kelly Mostert
digitaal herinneren in de stad - Kelly Mostert
 
Digitaal herinneren in de stad
Digitaal herinneren in de stadDigitaal herinneren in de stad
Digitaal herinneren in de stad
 
Minor pm nwstmedia
Minor pm nwstmediaMinor pm nwstmedia
Minor pm nwstmedia
 
Actie interactie
Actie   interactieActie   interactie
Actie interactie
 
Concept product-story
Concept product-storyConcept product-story
Concept product-story
 
Storytelling Museum Studies workshop-vs2
Storytelling Museum Studies workshop-vs2Storytelling Museum Studies workshop-vs2
Storytelling Museum Studies workshop-vs2
 

Historische docu-publiek

  • 1. memo > docu ONDERZOEKSSEMINARIE PUBLIEKSGESCHIEDENIS 2013-2014 UGent 17 oktember 2013 vrijdag 18 oktober 13 1
  • 2. “No, no! The adventures first, explanations take such a dreadful time.” Lewis Carroll vrijdag 18 oktober 13 2
  • 3. transsitu > hyperlocal > social change vrijdag 18 oktober 13 3
  • 6. memo > docu 0. Voorstelling 1. Opmaat; ontmoet de toekomst zoveel je kunt 2. Waarom zijn we hier en gaan we aan de slag? 3. Hoe verder? vrijdag 18 oktober 13 6
  • 7. 1. zoveel je kunt zien vrijdag 18 oktober 13 7
  • 8. 1. zoveel je kunt zien vrijdag 18 oktober 13 8
  • 9. 1. zoveel je kunt bevatten vrijdag 18 oktober 13 9
  • 10. 1. zoveel je kunt kennen vrijdag 18 oktober 13 10
  • 11. 1. zoveel je kunt luisteren We zijn geboren verhalen vertellers. Tegenwoordig kan iedereen, altijd en waar dan ook iets vertellen. We zijn nog nooit zo intensief verbonden geweest. Tegelijk zijn veel ‘relaties’ verbroken. Wat betekent dat voor de rol van de documentaire maker / historicus als de van origine aangewezen verhalen leverancier? vrijdag 18 oktober 13 11
  • 12. “All great literature is one of two stories: someone goes on a journey or a stranger comes to town.” Leo Tolstoy vrijdag 18 oktober 13 12
  • 14. “Bij het maken van een historische documentaire komt meer kijken dan een goed verhaal en mise-en-scene. Je hebt nodig: • • • • • een kernboodschap publiek marketing-communicatiestrategieën kanalen geld (fondsen / subsidie, sponsoring, merchandise, recette...) “ vrijdag 18 oktober 13 14
  • 15. memo > docu Waarom zijn we hier en gaan we aan de slag? 1. Welk verhaal wil je vertellen? (kernboodschap, liefst voorzien van een pakkend beeld) 2. Waarom wil je dit verhaal vertellen, wat is de bredere relevantie, waarom kan dit een groot publiek aanspreken, wat is de noodzaak waarom dit verhaal verteld moet worden 3. Wie: wil jouw publiek dit verhaal? Ken je jouw publiek? Hoe spreek je ze aan en hoe bereik je ze? Aandacht? 4. Hoe: verteltechnieken, media (crossmedia, transmedia), organisatie, planning, financiering, co-creatie, etc. etc. 5. Wat: wat wordt het eindproduct? Een docu? Een drama? Een app? Een game? Een debat/lezing? Wat mag het kosten en hoe verdien je dat terug? (terug naar waarom en voor wie) vrijdag 18 oktober 13 15
  • 16. waarom zoveel aandacht voor docu’s? • ‘traditionele’ inhoud toegankelijk maken op een nieuwe ‘ontmoetingsplek’ (agora), die persoonlijk is • standaard informatie beschikbaar stellen op een persoonlijk platform (en zo contextualiseren / relateren) • specifieke doelgroepen bereiken (ook buiten de documentaire), nieuwe contacten leggen • een ervaring bieden (wat is dat dan?!) buiten de film context (kan dat? is wel excentriek) • toeëigening van ‘content’ (voor zichzelf relevant maken) • nieuwe vormen van interactie bewerkstelligen • contextualisering • crossmedia en storytelling (beleving en betrokkenheid) o nee, dat ging over een app, of niet? vrijdag 18 oktober 13 16
  • 17. 1. Welk verhaal wil je vertellen? • kernboodschap, liefst voorzien van een pakkend beeld • kun je de aanleiding, belang van het verhaal kort samenvatten? • waarom is dit interessant voor de kijker, is die een betrokkene / ervaringsdeskundige, belanghebbende, onwillige, etc.? vat dit samen in één kernachtige zin met grote kleefkracht, omdat dit • helpt bij de nadere uitwerking van het verhaal / plan • ertoe bijdraagt dat beslissers / geldschieters overtuigd raken Kijk Want en dus... vrijdag 18 oktober 13 17
  • 18. 1. Waarom wil je dit verhaal vertellen / deze docu maken? • waarom ben je hierin geïnteresseerd? • Waarom ben je gepassioneerd of geïrriteerd? (zo niet, vertel een ander verhaal) • bevat het verhaal een urgentie? Wat is de ‘verandering’ die je wilt bewerkstelligen? • Aan wie zou je deze motivatie willen overbrengen? W Golden circle (Simon Sinek) WAT O E WAT E WAAROM H WA T E HO HO werk van binnen naar buiten, vanuit je eigen intrinsieke motivatie, vanuit de kern van je idee, via de aanpak naar het uiteindelijke product. Dat product dient een versterking van je kernboodschap te zijn WAT H H OE AT WAT vrijdag 18 oktober 13 18
  • 19. wankelmotor effect visie: wenkend vermogen verbeeldend + beïnvloedend aandacht vragen / richting geven waarde van relaties ate str ie g relatie: wervend vermogen verbindend gedragsverandering / participatie missie: werkend vermogen waarde gevend bewustwording (identiteit) / probleemoplossen vrijdag 18 oktober 13 19
  • 20. think BIG: ideation, concepting, societal change    ? @ “” (; voordat je media of kanalen kiest, eerst het basis-concept (de kern) bepalen met: 1. wenkend vermogen (visie + ambitie) 2. werkend vermogen (missie + actie) 3. wervend vermogen (relatie + participatie) Dit bevat alle waarden, onderliggende trends, de oplossing / werking en aanknopingspunten: waarom, voor wie, met wie. Het ‘hoe en wat’ volgt daaruit... Vervolgens moeten alle acties, functies en producten dit concept blijven versterken. vrijdag 18 oktober 13 20
  • 21. “The most important things to remember about back story are that (a) everyone has a history and (b) most of it isn’t very interesting.” Stephen King vrijdag 18 oktober 13 21
  • 22. transmedia > transmotion D crosssmedia - gesprekken - ontmoetingsplekken - interactie/transactie vrijdag 18 oktober 13 22
  • 23. transmedia > transmotion D transmedia* - parallelle en kruisende routes - overstap- en keuzemomenten - 24/7 integratie dagelijks leven - participatie / betrokkenheid * zie o.a.: Henry Jenkins, Christy Dena vrijdag 18 oktober 13 23
  • 24. transmedia > kenmerken • mediumspecificiteit, medium/kanaal inzetten vanwege de specifieke kwaliteiten en mogelijkheden van dat medium (10 x M) • internet (Web 2.0, sociale media) vormt vaak de verbindende factor, maar steeds vaker is dat (via) mobiel • storytelling is middel om boodschap te delen en gebruikers te betrekken bij het verhaal • deze boodschap kan onderweg veranderen, mede door co-creatie / conversatie / participatie • heeft non-lineair karakter, volgt meerdere richtingen, kan parallel, kruisend én a-synchroon zijn. • kruiselingse beïnvloeding en gelaagdheid vergroten samen: • • • • • vrijdag 18 oktober 13 bereik conversatie relevantie beleving betrokkenheid 24
  • 25. lessen van Christy Dena over transmedia* * vrij vertaald • Kwaliteit en snelheid betekent: kosten. • Zet door. Het is nooit zo makkelijk als je denkt dat het zal zijn. • Maak een plan of schets voor het hele project vóórdat je begint. Wet welke de thematische elementen van het project zijn, alsmede de look & feel. En weet wanneer het project 'eindigt'. • ‘Set the stage’, zodat het publiek weet waaraan zij zich committeert, welke tijd en inzet het kost en dat ze de verhaal elementen kennen. • Alle onderdelen in je transmedia story hebben potentieel een drempel, die het meedoen / toetreden bemoeilijkt. Bijvoorbeeld verplichte registratie bij een website, aanvullen van een profiel, uploaden van foto’s, telefoonnummer vrijgeven, de overstap van platform naar platform, etc. Maak dit makkelijk een vooral aannemelijk (veilig, relevant...) • Alles is een kwestie van afweging, bijvoorbeeld tussen omvang van het publiek, engagement of bijdragen van het publiek, toegankelijkheid etc. Maak niet de bonus inhoud (muziek, hoorspel, de gameplay, en alles wat je verder toevoegt) noodzakelijk om het verhaal te volgen. • Promoot jezelf. • Je eigen netwerken zijn niet voldoende. Begeef je naar je publiek, op fora, blogs, nieuws sites, groepen, facebook pagina’s en zet je spullen in het zicht. vrijdag 18 oktober 13 25
  • 27. “If history were taught in the form of stories, it would never be forgotten.” Rudyard Kipling vrijdag 18 oktober 13 27
  • 28. “If history were taught in the form of a game, everyone would be involved.” TC Meereboer (agree: 10 points disagree: 5 points) vrijdag 18 oktober 13 28
  • 30. alternate reality game (crowd sourced ARG Fiction) vrijdag 18 oktober 13 30
  • 37. APP: Aanpak, Proces, Product 1. wat gaat u hiermee verdienen? > aandacht voor standpunt van publiek, wie is dit publiek, hoe kunt u participeren, hoe geeft u aandacht en hoe verdient u aandacht terug? 2. werk telkens kleine stappen uit na kort intensief beraad. wees alert op voldoende aanpassingsvermogen (iteratief, wendbaar werken) 3. ontwerpplan: definieer uitgangspunten (waarom > wat), publiek (wie) > gebruikers perspectief, een “docu” kan niet alles voor iedereen zijn 4. focus op sterke kanten & unieke kwaliteiten van video / docu (persoonlijk, beeldend, locatief, ‘real’, ‘imagineering’, interacief? MAAR hou ‘t simpel!) 5. wat zijn de 3 belangrijkste dingen die je docu vertelt? 6. ‘t is de beleving (niet de technologie) > functie & design > effectiviteit. Zorg voor een unieke gebruikerservaring, baseer je op bestaande successen 7. promotie, PR, communicatie & community management, promotie, PR..... 8. maak en connectie met het een overstijgend doel (altruïsme, sociale innovatie) vrij naar: Loïc Tallon (Pocket-Proof: planning, development, procurement and evaluation of all types of mobile interpretation tools) vrijdag 18 oktober 13 37
  • 38. (maatschappelijk) engagement Social marketing is the planning and implementation of programs designed to bring about social change using concepts from commercial marketing Concepting gaat om het op de markt brengen van ‘merken’ die een gedachtegoed vertegenwoordigen, dat voor mensen betekenis heeft. Daarmee worden volggroepen gecreëerd, die bewust kiezen voor een bepaalde organisatie, als voor een beweging. vrijdag 18 oktober 13 38
  • 39. For a truly effective social campaign, a brand needs to embrace the first principles of marketing, which involves brand definition and consistent storytelling. Simon Mainwaring vrijdag 18 oktober 13 39
  • 40. welk, waarom, wie, hoe, wat? vrijdag 18 oktober 13 40
  • 41. welk, waarom, wie, hoe, wat? Nog eens de vragen. Gebruik daarbij naar believen het SET board om aantekeningen te maken en ideeën te formuleren 1. welke kernboodschap wil je overbrengen? Kies een beeld dat intrigeert, of als pars pro toto jouw docu samenvat. 2. Waarom wil jij dit vertellen? Waarom moet jouw verhaal per se verteld worden? (VISIE / MISSIE) 3. Aan wie wil je dit vertellen? Wie wil je aan het woord laten en wat betekent dat voor je publiek? Wie heeft verder belang bij jouw verhaal? (RELATIE) 4. Als je erover gaat communiceren: welke waarden vertegenwoordigt jouw verhaal? Wat wil je bereiken? Is er een ambitie die je deelt met je publiek? Welke rol neem je in als verteller? Wie kun je hiermee aanspreken? Draagt dit bij aan de identiteit? 5. Ga je er iets mee verdienen? Denk niet alleen aan geld, maar ook aan aandacht, gedragsverandering, kennisoverdracht, verhalen vanuit je publiek. Wat is dan je propositie? Welke distributiekanalen gebruik je? Draagt dit bij aan de identiteit? 6. Indien je social media gaat inzetten, maak dan gebruik van de ‘engagement’ matrix 7. Dus: wat wordt het eindproduct? Een docu? Een drama? Een app? Een game? Een debat/lezing? Wat mag het kosten en hoe verdien je dat terug? vrijdag 18 oktober 13 41
  • 42. bedankt voor de aandacht! meer hierover op Erfgoed20.nl StichtingE30.nl collectiewijzer.nl Inheritage.eu Vragen? theo@stichtingE30.nl vrijdag 18 oktober 13 42