Noviazgo con guía

1. III. ELECCION DE PAREJA:III. ELECCION DE PAREJA:
NOVIAZGONOVIAZGO
1.1.PROCESO DE ELECCIONPROCESO DE ELECCION
2.2.TIPOS DETIPOS DE
ENAMORAMIENTO:ENAMORAMIENTO:
adolescente y adultoadolescente y adulto
3.3.VALORES DE LAVALORES DE LA
RELACIÓN DE PAREJA:RELACIÓN DE PAREJA:
lealtad, sinceridad ylealtad, sinceridad y

2. Hoy se valora mucho enHoy se valora mucho en
el amor:el amor:
• EspontaniedadEspontaniedad
• SinceridadSinceridad
• InmediatezInmediatez
1 DEFECTO:1 DEFECTO:
LaLa
Superfi-Superfi-
cialidadcialidad

3. El AMOR verdadero, el que dura y hace feliz
NO ES FÁCIL
Si se toma a la ligera,
se fundan hogares
sobre arena y
a la menor tormenta
se viene todo abajo.
FALLO: no se piensa,
no se preparan,
no se va a la
ESCUELA DEL AMOR

4. La gente se prepara para muchas cosas:
5 años de estudio intenso
en una facultad especialiazada.
6 horas diarias
por más de 8 años.
Años enteros
en clases
y libros.
Algunos se lanzan a
ciegas, aún y cuando
es el negocio más
importante de su vida.
Un fracaso en los otros
3 duele, pero un fracaso
aquí tiñe de tristeza
toda la vida.

5. La Escuela del AMOR
El noviazgo es la escuela
en la que dos jóvenes
se conocen a fondo
aprenden a amarse de veras,
a desprenderse de sí mismos
para darse al otro,
y dar la vida a otros: sus futuros hijos.

6. El amor humano sólo se podrá entender cuando
se comprenda que es una donación de una persona
en su integridad físico-espiritual a otra persona
querida integralmente.
Nivel
Psicofisiológico
•Organismo físico
•Instintos: hambre, sueño...
•Pasiones: NO SON la esencia del
amor (puede haber sexo sin amor)
Nivel
Psicosocial
•Sentimientos,
emociones,
imaginación...
•De pronto triste y
derepente
•Van y vienen
como hoja en el
viento, si vivimos a
nivel sentimientos
iremos de aquí a
allá sin saber por
qué
•Acompañan al
amor, pero NO
SON el amor
Nivel
Espiritual
•Mi auténtico YOYO
•Nos hace imagen y semejanza
de Dios
•Inteligencia: conocemos al ser
amado
•Voluntad: El amor es escen-
cialmente una adhesión a ella

7. El Proceso del Amor
Para llegar a una madurez
en la capacidad de amar:
1) Enamoramiento.
Predominan los sentimientos vivos, las emociones
repentinas, que llegan a desconcertarte, aunque estás
feliz de sentirlas.
2) El amor se hace más profundo y sólido
Esto pasa con el tiempo. No necesariamente desaparecen
los sentimientos y emociones.
3) El amor echa raíces en tu corazón.
En tu inteligencia y en tu voluntad; te vas centrando mejor
en el otro tal cual eres, los dos con una visión realista de
virtudes y defectos.
4) Madurez necesaria para pensar en el matrimonio.

8. Para vivir en
plenitud este
periodo tan
importante
de tu vida
1) Conocer
- A ti mismo(a)
- A él o a ella
- A la pareja que forman
2) Aceptar
- A ti mismo(a)
- A él o a ella
- A la pareja que forman
3) Superación
- De ti mismo(a)
- Ayúdalo a él o a ella
- De la pareja que forman

9. ConocerConocerNo se puede amar lo que no que no se conoce.No se puede amar lo que no que no se conoce.
El enamorado idealiza :
““El amor es ciego...”El amor es ciego...”
• A la persona
amada
• A sí mismo
• A la relación
entre ambos

10. El conocimiento debe ser:El conocimiento debe ser:
Lleno de ESPONTANIEDAD y CONFIANZALleno de ESPONTANIEDAD y CONFIANZA
A) CONÓCETE:A) CONÓCETE: ¿Cómo soy? ¿Qué le molesta al otro
de mí? ¿Cuáles son mis cualidades? ¿Cuál es mi
defecto dominante? ¿Cuál es mi vocación? ¿Qué
quiero de la vida?
B) CONÓCELE:B) CONÓCELE: ¿Qué temperamento tiene? ¿Cuáles
son sus cualidades y sus defectos? ¿Qué me atrae de
él y qué no me gusta? ¿Cuáles son sus convicciones
respecto a Dios, la religión, el matrimonio, la aper-
tura a la vida dentro de él, la educación de los hijos?
C) CONÓZCANSE:C) CONÓZCANSE: ¿Cómo es nuestra amistad? ¿Hay
armonía en nuestras relaciones o hay frecuentes
roces? ¿Por qué?

11. Y
DIALOGUEN
Entre sí

12. AceptarAceptarAntes que nada:Antes que nada:
• Hay que ser realista.Hay que ser realista.
• Tomar en cuenta que los rasgosTomar en cuenta que los rasgos
fundamentales de unafundamentales de una
personapersona permanecenpermanecen
SIEMPRE.SIEMPRE.
• El matrimonio es para TODA laEl matrimonio es para TODA la
vida.vida.
• Piensa: ¿estoy dispuesto aPiensa: ¿estoy dispuesto a
casarme con quien tendrécasarme con quien tendré
siempre graves discusiones?siempre graves discusiones?
¿Me haré responsable de la¿Me haré responsable de la
posible infelicidad de esaposible infelicidad de esa
persona, mía y de los hijospersona, mía y de los hijos
que traigamos al mundo?que traigamos al mundo?

13. Ahora sí:Ahora sí:
A) ACÉPTATE: Tienes cualidades y defectos, acép-A) ACÉPTATE: Tienes cualidades y defectos, acép-
talos, sólo así podrás mejorar.talos, sólo así podrás mejorar.
B) ACÉPTALE:B) ACÉPTALE:
1.1.Analiza si es para ti comoAnaliza si es para ti como
2.2.Ámale tal cual es.Ámale tal cual es.
Ama sus cualidades Y sus defectos.Ama sus cualidades Y sus defectos.
3. No aceptar y ya. Ayúdale a mejorar,3. No aceptar y ya. Ayúdale a mejorar,
tomando en cuenta que siempre habrátomando en cuenta que siempre habrá
imperfecciones y limitaciones.imperfecciones y limitaciones.
C) ACÉPTENSE: Ninguna pareja es perfecta yC) ACÉPTENSE: Ninguna pareja es perfecta y
siempresiempre
hay algo que mejorar.hay algo que mejorar.

14. SuperaciónSuperación
Quien ama deseaQuien ama desea
lo mejor para el amado:lo mejor para el amado:
• Superarse él para dar al otro lo
mejor.
• Ayudar al otro para que alcance
su verdadero bien.
• Superarse como pareja para
crecer en el amor y vivir una
relación profundamente
humana y cristiana, que integre
los tres niveles de la persona.

15. ¿Hasta dónde?
Superación . . .Superación . . .
TÚ
Sólo
sabes hasta donde . . .

16. Superarse ayudándose
mutuamente a madurar en el
amor, elevando y purificando el
amor. Un afecto que no se reduzca
al nivel físico o a sentimientos,
sino cargado de madurez humana;
un amor que sabe de donación
verdadera, de sacrificio; un amor
que quiere mantenerse fiel para
siempre: el verdadero amor
humano abre su horizonte hacia la
misma eternidad.

17. ““AMARAMAR
no es mirarseno es mirarse
el uno al otro,el uno al otro,
es mirar juntos en laes mirar juntos en la
misma dirección.”misma dirección.”
St ExuperySt Exupery

18. NOVIAZGO DIFICIL

19. ELECCIÓN DE OBJETO
•Freud (1914) “Introducción al Narcisismo”
En la vida amorosa, hay una elección de objeto
conforme a la imagen de la madre a lo que Freud
llama elección de apoyo (anaclítico) o de acuerdo a
su propia persona lo que sería una elección
narcisista. Todo individuo tiene dos objetos de
amor primarios : él mismo y la mujer nutriz

20. ELECCIÓN DE OBJETO
•Freud dice que hay distintos caminos en la
elección de objeto
•A) TIPO NARCISISTA .- donde se desea : lo
que uno es, lo que uno fué, lo que uno quisiera ser,
a una persona que es parte de uno mismo.
•B) TIPO DE APOYO .- donde se desea: a la
mujer nutriz, al hombre protector

21. “Si tu noviazgo es comedia, tu
matrimonio será drama.”
• Relación difícil, mejor RUPTURA
• Terapias para noviazgo es perder el tiempo
• SINTOMAS
– Discusiones continuas
– Mentiras
– Infidelidades
– Sado masoquismo
• No es solución: la boda, o un hijo

22. Problema en alguno de los miembros:
alcoholismo, depresión
El otro miembro de la pareja asume la responsabilidad y piensa que
puede solucionar el problema
SON SITUACIONES COMPLICADAS HASTA PARA LOS
ESPECIALISTAS
No abandonar las dificultades:
La muerte de un ser querido
Cambios vitales personales
Momentos de inseguridad que
requieren mas cariño

23. Características de la relación conflictiva
• Anular la personalidad de uno de
los miembros
• Comunicación inadecuada
–Falta de respeto
–Golpes
• Mentira y engaño
• Compromiso, pena, compasión

24. CONCLUSIONES
• Si podemos elegir a nuestra pareja y no
importa el tiempo que nos lleve.
• Las personas tenemos defectos que se
pueden limar para entregarnos a la relación,
• Hay características conflictivas que
necesitan el compromiso explicito y la
atención especializada para resolverse.

25. CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN
NOVIAZGO
1. Conocerse, entenderse para que haya afecto
2. Sincero, natural, PRUDENTE
3. No dependencia o despersonalización
4. No ocultes como eres, tu realidad
5. Salud física y mental
6. Temas comunes
7. Grado de independencia
8. Influencia de la familia de origen