SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
El repte d’aixecar la carbassa




                                 Escola Balandrau
                                 Fàtima Dalmau Pòrtulas
                                  · Nov-2012 ·
Què deu ser???
 Hem dit:un bebé, un “nino”, una pilota, una pedra, una taronja, un drac, un tió, una roca, un cap gros. ..




                                                     Canvien algunes de les hipòtesis un cop ho
                                                     hem tocat.

Hem comprovat : que és                               Una pilota no pot ser perquè és molt fort i quan
                                                     xutéssim ens faríem mal al peu. (Quim)
fort, és suau, és fort, pesa,...
És una carbassa!!!!




Com deu haver arribat fins aquí?
-   Com que és tan gran potser l’ha portat un gegant. (Grau)
-   No pot ser perquè no passa per la porta. (Pau)
-   Potser l’ha portat un camió (Miquel).
- Potser ha sigut el vent. (Martina).

Entre tots provem de bufar per si la podem moure però per més fort que bufem, la
carbassa no es mou ni un pèl.
Intentem aixecar la carbassa però no podem,
pesa massa!!!

 Però la podem fer rodar
                           Jan
Potser si l’agafem entre tots, la podrem aixecar !
                                                  Adrià




                                 Tampoc
                                 podem, és
Gran dilema: com podríem aixecar impossible !
                                  la carbassa?
•Pol: amb el tractor que té l’avi de la Berta
•Adrián: amb una màquina, d’aquelles que treuen sorra i fan forats
•Paula: con un cavallo
•Naia: si fos una carbassina sí que podríem
•Enoix: con un camión
•Jana: s’aixafaria el camió
•Jan: no perquè els camions són molt forts
•Nil: primer la màquina agafa la carbassa i la deixa al camió
•Katerin: con una cuerda también
•...
Anem a l’aula de psicomotricitat, entre tots busquem una manera
                      d’aixecar la carbassa.
                Tenim:
                •La carbassa
                •Fustes llargues
                •Blocs de psicomotricitat




                                            Provem diferents maneres
                                            de col·locar les peces, quina
                                            pot anar millor?.
Hem trobat una manera de fer pujar i
baixar un pes fent molt poca força.
FENT PALANCA !
En Jan i la Núria ho han aconseguit!.
Aixequen la carbassa fent palanca.
Construïm palanques i provem d’aixecar altres pesos.
Trobem dificultats que hem de resoldre

  Calcular quin és el costat de la
  fusta que hem de baixar
  perquè pugi el pes
Col·locar el pes
al lloc adequat.
Cooperar,
treballar en equip
per aconseguir
 un resultat.
Resoldre problemes conjuntament,
arribar a acords.
Esforç i iniciativa per
aconseguir un objectiu
Pensar, provar,
buscar solucions...
Col·laborar amb els companys, resoldre
dificultats de forma conjunta.
Provem la força
                        de la palanca
                        amb el propi cos.




Com més pes, més
dificultat per pujar.
Buscar, explorar i descobrir noves possibilitats amb els materials.




                                                       Fem baixar
                                                       objectes per la
                                                       rampa




             Inventem circuïts
Representem mitjançant el dibuix el que hem fet.
A l’aula experimentem el funcionament de la palanca amb
altres materials i dimensions més petites.

Contenu connexe

Dernier

Dernier (8)

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 

En vedette

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 

En vedette (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

El repte daixecar la carbassa. Escola Balandrau

  • 1. El repte d’aixecar la carbassa Escola Balandrau Fàtima Dalmau Pòrtulas · Nov-2012 ·
  • 2. Què deu ser??? Hem dit:un bebé, un “nino”, una pilota, una pedra, una taronja, un drac, un tió, una roca, un cap gros. .. Canvien algunes de les hipòtesis un cop ho hem tocat. Hem comprovat : que és Una pilota no pot ser perquè és molt fort i quan xutéssim ens faríem mal al peu. (Quim) fort, és suau, és fort, pesa,...
  • 3. És una carbassa!!!! Com deu haver arribat fins aquí? - Com que és tan gran potser l’ha portat un gegant. (Grau) - No pot ser perquè no passa per la porta. (Pau) - Potser l’ha portat un camió (Miquel).
  • 4. - Potser ha sigut el vent. (Martina). Entre tots provem de bufar per si la podem moure però per més fort que bufem, la carbassa no es mou ni un pèl.
  • 5. Intentem aixecar la carbassa però no podem, pesa massa!!! Però la podem fer rodar Jan
  • 6. Potser si l’agafem entre tots, la podrem aixecar ! Adrià Tampoc podem, és Gran dilema: com podríem aixecar impossible ! la carbassa? •Pol: amb el tractor que té l’avi de la Berta •Adrián: amb una màquina, d’aquelles que treuen sorra i fan forats •Paula: con un cavallo •Naia: si fos una carbassina sí que podríem •Enoix: con un camión •Jana: s’aixafaria el camió •Jan: no perquè els camions són molt forts •Nil: primer la màquina agafa la carbassa i la deixa al camió •Katerin: con una cuerda también •...
  • 7. Anem a l’aula de psicomotricitat, entre tots busquem una manera d’aixecar la carbassa. Tenim: •La carbassa •Fustes llargues •Blocs de psicomotricitat Provem diferents maneres de col·locar les peces, quina pot anar millor?.
  • 8.
  • 9. Hem trobat una manera de fer pujar i baixar un pes fent molt poca força. FENT PALANCA !
  • 10. En Jan i la Núria ho han aconseguit!. Aixequen la carbassa fent palanca.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Construïm palanques i provem d’aixecar altres pesos.
  • 14. Trobem dificultats que hem de resoldre Calcular quin és el costat de la fusta que hem de baixar perquè pugi el pes
  • 15. Col·locar el pes al lloc adequat.
  • 16. Cooperar, treballar en equip per aconseguir un resultat.
  • 18. Esforç i iniciativa per aconseguir un objectiu
  • 20. Col·laborar amb els companys, resoldre dificultats de forma conjunta.
  • 21. Provem la força de la palanca amb el propi cos. Com més pes, més dificultat per pujar.
  • 22. Buscar, explorar i descobrir noves possibilitats amb els materials. Fem baixar objectes per la rampa Inventem circuïts
  • 23. Representem mitjançant el dibuix el que hem fet.
  • 24. A l’aula experimentem el funcionament de la palanca amb altres materials i dimensions més petites.