1. ¿QUÉ CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
Actividad 6
¿Qué asignaturas se Matemáticas Español
trabajaron?
¿Qué actitudes observaron Ponían atención Estaban algo inquietos
en los adolescentes Les hacia dinámicas
al trabajar con cada
asignatura?
¿Qué opinión tienen los Que es muy buena Que es un buen profesor
adolescentes sobre su
trabajo con las distintas
asignaturas?
¿Cómo influye el gusto o No les gusta participar si no son Son autónomos, trabajan sin
disgusto por la motivados el profesor en el salón
asignatura en el interés y en
el desempeño de los
adolescentes?
¿Cómo se manifestó el Es muy poca ya que la maestra Es bueno por que cada clase
interés o desinterés por la les daba las respuestas es diferente
clase en cada asignatura?
¿Qué provoca el interés o Ellos deben pensar, contribuir, Su explicación
desinterés de los alumnos analizar el problema situado La manera de interactuar
por cada una La manera en que se dirigen a Sus actividades
de las clases? ellos
¿Qué cambios se Estuvieron atentos Estaban atentos
observaron respecto a la Empezó a motivarlos mediante Tenían una motivación
atención y al interés que didácticas Les ponía didácticas
manifestaron los alumnos Una ves relajados empezó el Tenían interés reciproco
conforme iban relajo Actividades diferentes
transcurriendo las clases en
la jornada escolar?
¿Cómo influye la clase Demasiado ya que fue el receso No tenían descontrol
anterior en el interés y en el y no habían terminado de comer
trabajo de la siguiente
asignatura?
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS
CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA

2. ¿QUÉ CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
Actividad 6
Qué diferencias se Tenia una planeación pero Todo estaba bien ya que todo
encontraron en relación con jamás dejo que ellos formaran concordaba muy bien, la
el orden y el trabajo en cada parte de esta actividad y la dinámica
clase y con cada maestro
observado?
¿Qué hizo cada maestro Les hablaba muy bajito Les llamaba la atención pero
para mantener el orden en el jamás los regaño
aula?
¿Cómo repercuten en el En la adquisición de Clase no tradicionalista
comportamiento y en el conocimientos Innovadora
desempeño En aprendizaje significativo Con dinámicas y estrategias
de los alumnos las reglas Clase no tradicionalista
que establecen los maestros Innovadora
para promover el orden
y el trabajo en sus clases?
¿Qué tareas se encargaron Rectificar lo visto en clase Que terminen la ultima
para realizar después del Estudiar lo de la clase anterior actividad
tiempo de clase?
¿Cómo se utilizan en las Recordar lo visto en la clase Con una lectura muy
clases las tareas anterior pequeña comenzó dándole
domiciliarias que encargan La investigación previa inicio a su clase, así como lo
los maestros? que han leído de el libro que
les dejo
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS
CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA