1. PROYECTO
REDES SOCIALES EN EL AULA

2. CQC
“SECU” CONECTADA

3. Área : Historia y Formación Etica y
Ciudadana

4. Crear un aula virtual donde los
estudiantes puedan encontrar el
material de
estudio, comentarlo, proponer
debates, subir archivos o enlaces
relacionados. A su vez, el docente
proponer distintas lecturas, videos
o infografías, proponer tareas y
evaluar. Contaría, además, con la
colaboración de docentes de
ciencias sociales y padres

5. El tema propuesto para el
desarrollo del proyecto será la
última dictadura cívico-militar

6. Responsables: Docentes
de Ciencias Sociales
Destinatarios: Estudiantes
del 5° año del secundario
común

7.  Objetivos:
 construir aprendizajes significativos mediante la
utilización de redes sociales
 Involucrar más actores en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
 Fortalecer la utilización responsable de las
herramientas TIC
 Generar vínculos de enseñanza – aprendizaje
entre docentes y alumnos
 Propiciar la enseñanza interdisciplinaria
 Acercar de manera dinámica a los estudiantes
con el conocimiento

8.  Forma de evaluación prevista: elaboración de
un Power Point, Video o similar de un tema
específico del programa, que deberá ser
subido al aula
 Red social para utilizar EDMODO

9. Puesta en práctica:
 en primer lugar, crear una página educativa utilizando Edmodo, a la
cual deben registrarse los alumnos.
 Invitar a docentes del área Ciencias Sociales de la institución y a
otros especialmente invitados
 Invitar a padres y familiares de los alumnos, para que participen
 Crear subgrupos de alumnos, que deberán elegir un docente y un
padre como “tutor”
 Introducir al tema “La última Dictadura Cívico-Militar” mediante una
presentación de Power Point que lo contextualice realizada por los
subgrupos; subirla al aula. Postear sobre el trabajo de los otros:
valoraciones, críticas, correcciones, observaciones, etc.
 Subir al aula virtual material bibliográfico que completa, profundice
el trabajo de cada subgrupo
 Subir entrevistas realizadas a familiares o vecinos respecto a sus
vivencias durante el periodo 1976-1983

10.  Evaluación: hacer una valoración de
la experiencia y conclusiones sobre
lo trabajado, comentar el trabajo de
los otros grupos, votar sobre el
trabajo considerado más valioso

11. Potencialidades de las redes
sociales en educación
 involucrar docentes y padres que se
suman a la tarea pedagógica
 vincular a los alumnos con material
pedagógico sugerido por
docentes, aprovechando la conexión
virtual
 Posibilidad de conectarse en cualquier
momento y lugar
 Circulación de la información