Asesoria a estudiantes universitarios que deseen continuar con sus estudios en países francófonos

1. Nombre del Alumno: Estefania Rugerio Bretón
Materia: DHPC
Matricula: 201519664
Proyecto final
Asesoría a estudiantes universitarios que deseen continuar sus
estudios en países francófonos.

2. ACTIVIDAD 1: Elaboración de un CV

3. 1) Título:
Esta es una oportunidad para decirle en breve al reclutador quiénes somos y qué sabemos hacer.
Ejemplo:
-Contador titulado. Especialista en Impuestos.
-Diseñadora web. Profesora de italiano
-Ingeniero Mecánico industria automotriz.
2) Datos personales:
Nombre completo, dirección, teléfono fijo, celular y cuenta de correo electrónico.

4. 3) Fotografía:
No es obligatoria pero puedes agregarla en la parte superior derecha, después de tus datos
personales.
4) Objetivo:
Esta parte de tu CV está destinada a mostrar cuáles son tus expectativas laborales a futuro, en qué
áreas buscas desarrollarte y qué actividades te gustaría desempeñar.

5. 5) Formación Académica.
Es momento de mostrar tus estudios, un aspecto que influye mucho sobre el puesto al
que puedes aspirar. La formación académica es uno de los primeros criterios que
utilizan los reclutadores para su proceso, por ello la importancia de prepararse más.
Terminar una Licenciatura, hacer una Maestría, tomar un Diplomado o realizar un Curso
serán aspectos que le agregarán el valor y peso que tu currículum necesita para
destacarse de los demás en el mercado laboral.
Actualiza tus conocimientos. Los expertos recomiendan incluir en este apartado tu
último grado escolar. No es necesario poner la escuela donde cursaste el kínder o la
secundaria, incluso si tienes estudios universitarios truncos es importante que los
menciones, aunque no tengas un título o certificado incluye cuántos semestres,
cuatrimestres o años concluiste. Lo mismo aplica para otros grados académicos.

6. 6) Experiencia profesional:
Uno de los puntos clave que atrae al reclutador en tu CV es el apartado de tu experiencia laboral.
Al leerla le quedará claro si tienes los conocimientos y habilidades necesarias para desempeñarte
en el puesto. Inicia por tu experiencia más reciente, es decir tu último empleo y no olvides que tu
experiencia debe contener nombre de la empresa, puesto que desempeñabas, una breve
descripción de tus actividades y sobre todo ¡tus logros!

7. 7) Idiomas.
El dominio de un idioma puede hacer la diferencia entre conseguir o no un empleo, además
impacta en el salario
8) Habilidades.
En esta parte es momento de hablar de los conocimientos adquiridos que te permitirán realizar el
trabajo, las competencias que te distinguen de otros candidatos, la paquetería que dominas y las
cualidades que completan tu perfil para hacerte un candidato potencial.

8. Nota:
Tu CV no tiene que pasar más de una cuartilla pues si este no es conciso será poco
atractivo, pesado de leer y quizás a causa de escribir de más puede que ni tan
siquiera lo vean, pues recuerda que quizás el reclutador tiene muchos CV que
examinar.
Aquí te dejo el ejemplo de un formato ya hecho para que puedas observarlo y
poder comenzar a proyectar el tuyo en el mismo.

9. Nombre completo
Dirección:--- fotografia
E-mail:----
Edad:----
Fecha: ----
FORMACIÓN ACADEMICA
2015 Enseñanza del Frances, BUAP.
2013-2014 Universidad Montaigne Montesquieu Bordeaux III, Pessac.
2012 Profundización de la lengua francesa, UNESCO. Langon, Bordeaux.
2011 Frances Lengua Extranjera , Trend’s Academy. Bordeaux.
2010-2011 Enseñanza del Frances BUAP. Mexique, Puebla
2009-2010 UDAL. Lengua Francesa. Mexique, Puebla
2008 C.B.T.i.s 241 bachillerato.

10. EXPERIENCIA PROFESIONAL
2014 Recepcionista Hotel Le Dauphin, Bordeaux, Francia.
2013 Recepcionista Hotel Le Dauphin, Bordeaux, Francia.
2013 Hotesse en Italia (Sardegna) Hotel 4 estrellas “Resort Alghero Country”
2012-2013 Administradora en empresa importadora de vinos
2011 Administradora en empresa importadora de vinos
IDIOMAS
Español Lengua Materna
Frances Nivel Certificado C1
Ingles Escolar
HABILIDADES
Manejo de programas de Word e Internet
Leer, correr, cocinar, facilidad de liderazgo.

11. Consiste en:
Aprender a realizar un curriculum vitae, con la finalidad de emplearlo académicamente y laboralmente.
Aplicación:
Se aplica a los estudiantes que toman las asesorías para viajar al extranjero.
Procedimiento :
Conocer la estructura de un curriculum, una vez leído el texto de la estructura, examinar el ejemplo. El
estudiante deberá estructurar su propio CV.

12. Evaluación:
Aspectos a evaluar Nulo Malo Bueno Muy Bueno Excelente
¿Logró tomar en cuenta los rangos del CV?
¿Sintetizo su formación académica?
¿Demuestra su experiencia profesional?
¿Expone sus conocimientos?
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

13. ACTIVIDAD 2: Carta de exposición de motivos

14. 1.- Primeramente asegúrate de reflejar cómo te visualizas en un futuro cercano. Expón las
razones por las cuales consideras que el programa académico que ofrece la universidad de
tu interés, te ayudará a alcanzar la carrera de tus sueños; así como también permitirá
desarrollarte profesionalmente.
2.- Redacta el texto con el lenguaje que usas habitualmente, a fin de proyectar tu
personalidad, y naturalidad, pero sin faltas de ortografía

15. 3.- Lo más probable es que mientras redactas, te descubras a ti mismo y reafirmes las
convicciones que quieres seguir, evitando expresar ideas generales que no permitan
conocer más de ti, ni tus intereses académicos.
4.- Si has tenido éxitos y logros académicos, hazlos saber, pues esto te permitirá
hacerte prometedora imagen de ti como estudiante, solo que no remarques tus éxito
todo el tiempo.

16. 5.- No debes mostrar que tu única intención por tomar el curso tiene como
propósito colocar en tu currículum que recibiste un título universitario en el
extranjero. El escrito tiene que expresar también la pasión que sientes por tu
carrera, y cómo se encuentra en perfecta alineación con tus metas profesionales.

17. Aquí te dejo un ejemplo:
SRE
PRESENTE
A través de la presente, busco hacerles conocer mi interés en realizar una experiencia de
intercambio estudiantil.
Pertenecer a una universidad que desafía los límites físicos entre países, sintiendo la fuerte
convicción de que el saber no tiene fronteras y que fluye de manera incontenible me estimula e
invita a ampliar mis objetivos como estudiante.

18. Durante estos dos años en la facultad del lenguas BUAP, aprendí que la pasión por la
búsqueda de mejorar mis conocimientos que es lo que me motiva día a día para crecer
académicamente sintiendo la alegría infinita y la satisfacción que transmite el aprender,
pues verme frente a un mundo en donde se hace cada vez más evidente que la
internacionalización de la educación es primordial, y tomar fuerte conciencia de lo relevante
que es la transferencia de conocimiento entre las distintas universidades del mundo me
genera espontáneamente un deseo de compartir mi riqueza académica con nuevos
estudiantes y poder evolucionar tanto personal como profesionalmente.

19. La oportunidad de vincularme con docentes y estudiantes de otro país y cursar materias relacionadas a
mi carrera me parece sumamente provechoso y también me provoca la necesidad de que mi objetivo
no solo sea un enriquecimiento personal sino que al regresar busco poder volcar en mi universidad el
desarrollo académico logrado y así poder contribuir al crecimiento de la misma ya que valorar esta
apertura internacional que hace ya varios años realiza exitosamente, me exige como estudiante tratar
de aportar mi experiencia en el extranjero y así mismo tomar provecho.
Esperando atiendan mis fundamentos, los saludo respetuosamente.

20. Consiste en:
Aprender a elaborar una carta de exposición de motivos para poder hacer uso de ella tanto académica como
laboralmente.
Aplicación :
Se aplica a estudiantes universitarios que forman parte de la asesoría
Procedimiento:
Tener conocimiento de una carta de exposición de motivos por medio del texto recomendado, de igual
manera a través del ejemplo, comenzar a elaborar una carta tomando en cuenta los puntos ya aconsejados.

21. Evaluación:
Aspectos a evaluar Nulo Malo Bueno MuyBueno Excelente
¿Elalumno tiene convicciones?
¿Elalumno proyecta su personalidad?
¿Demuestra sus metas por medio de la redacción?
¿Expone sus razones?
¿Expone sus intereses académicos?
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

22. ACTIVIDAD 3: TIPS para una entrevista de
trabajo

23. 1.-Llega antes de lo esperado:
Siempre es mejor esperar a ser esperado, y además eso habla muy bien de ti
profesionalmente.

24. 2. Vístete de acuerdo a la empresa:
Hay ciertos trabajos en donde puedes presentarte con traje, ejemplo: negocios, comercio internacional,
cabina de abogados.
Si eres mujer, vestirte sencillamente es lo mejor, no tienes que pensar en vestirte provocadora, ejemplo:
escotes, tacones muy altos, mini faldas, camisas descubiertas, el maquillaje debe ser natural (si es que usas).
Para ambos sexos se deben evitar los percings, pero hay lugares especiales -como agencias de publicidad y
algunos medios donde vestir tan formalmente puede ser contraproducente.
Consejo personal: vístete de acuerdo a lo que tengas a la mano sin causar gastos infructuosos, pero siempre
tomando en cuenta de que trabajo se trata se debe de tomar en cuenta la presentación.

25. 3. Lleva currículum y trabajos:
A veces uno puede creer que como ya lo envió por email, o porque ya llenó un
formulario, llevarlos impresos no es necesario. Pero lo es. Además, un portafolio o
carpeta de trabajos (contables, artísticos o de otra índole mientras no manejen
información confidencial) no está nunca de más.
NOTA:
Cuidado con las faltas de ortografía tienes que ser honesto con tu formación académica y
laboral, no inventar nada que no has hecho, y tratar de ser breve en tu CV.

26. 4. Preguntar y no quedarse con la duda:
Por lo general algunas empresas no hablan abiertamente ni de sueldos reales, ni de
fechas de entrada, ni de segundas entrevistas. Por alguna razón extraña, esperamos a
que el entrevistador nos lo diga, pero muchas veces eso no pasa. Siempre es necesario
preguntar acerca de entrevistas futuras en el proceso, tiempo para entrar formalmente y
conseguir papeles, si será por honorarios o nómina y cualquier otra duda. No se ve como
ignorancia, sino como interés.

27. 5. No mientas:
Tendemos a imaginar lo que espera un trabajo de nosotros. Así que si hablan de tal
programa, proceso o habilidad que se requiere para el puesto, hay que responder con
honestidad si somos capaces de llevar a cabo el trabajo o no, pues es erróneo decir si
a todo y comprometernos cuando no queremos hacerlo.
6.- Se positivo y tranquilízate:
Cuando el jefe o la persona que recluta esta en frente de ti, debes de respirar, pues
los nervios traicionan, debes estar seguro de ti mismo, y si la persona que te
entrevista es dura, debes mantener la calma y mostrar que eres capaz de controlar
tus sentimientos.

28. 7.- Habla lo justo:
Habla lo justo y no demás, estas en una entrevista no en un café, si ellos te hacen
preguntas sobre ti mismo o si algunas preguntas son extensas, trata de ser lo más breve y
conciso.
Por ultimo te doy algunos tips para entrevistas en tu segunda lengua:
8.- Investiga:
Tienes que saber cómo es el formato de un CV, dependiendo del país cambian los
formatos. Toma en cuenta poner el nivel de lengua que tienes. ¡No mientas! Se honesto

29. 9.- No te cohíbas:
Si eres aprendiz de la lengua y están interesados en ti, lo que te resta es concentrarte en
las preguntas que te hagan y responderlas brevemente.
Si no entendiste algo, trata de tener confianza y pedir que te repitan lo que no escuchaste.
Al final de la entrevista si tienes alguna duda, pregúntala, eso muestra tu interés.
10.- Sin despistes:
No olvides llevar tu pasaporte o tú visa, eso es lo más importante que tienes como
extranjero, los documentos hablan por ti puesto que son tu identificación oficial como tal.
Lleva copias de la misma.

30. Consiste en:
Saber desprenderse en el campo laboral
Aplicación:
La actividad se aplica a estudiantes universitarios que postulan para el asesoramiento.
Procedimiento:
El estudiante desarrollara el pensamiento crítico y complejo explotando sus conocimientos, habilidades y
aptitudes encontrándose en situaciones de ámbito laboral fuera del círculo académico.

31. Evaluación:
Aspectos a evaluar N M B MB EX
CV en forma
Carta de motivación en forma
Ortografía
Expresión escrita
Léxico
Argumentación
Tono de voz
Seguridad
Nivel de Lengua
Expresión oral
Expresión escrita
Contacto visual
Uso de tiempo
Puntualidad
Presentación personal
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

32. ACTIVIDAD 4 : Plan instructivo para el alumno

33. Tiempo de capacitación: Asesorías 3 a 6 meses.
Metas a corto plazo: Documentación en orden.
Objetivos identificados y plasmados
Presupuesto a definir: Boletos de avión
Documentación
Arrendamiento
Transporte
Seguro de vida y habitacional
Alimento
Viajes extra-escolares
Becas: Académicas
Gubernamentales
Otros: Trabajo (opcional)

34. Consiste en:
Consiste en que el alumno candidato conozca las necesidades generales que se llevaran a
cabo a lo largo de la asesoría.
Aplicación:
Se aplica a los alumnos seleccionados.
Procedimiento:
El estudiante se introducirá en el mundo de los viajes estudiantiles con el plan ya expuesto y
tendrá que llevar a cabo cada uno de los puntos que necesita obtener en el tiempo
predeterminado, así mismo el alumno cumplirá los requisitos con debido tiempo.

35. Evaluación:
ASPECTOS AEVALUAR si no enproceso
¿Cubretoda la lista decriterios ya mencionada anteriormente?
¿Sus habilidades comunicativas sehandesarrollado?
¿Su habilidadtecnológica seha desarrolladoa lolargo delsemestre?
¿Su habilidadsocial es suficientepara desarrollar suretroalimentarse?
¿Elalumnocandidatoestá aptopara realizar susestudios en el extranjero?
COMENTARIOS YOBSERVACIONES:

36. ACTIVIDAD 5:
Puntos generales para solicitar una VISA estudiantil

37. Las solicitudes de visado para estudiantes pueden ser procesos largos y confusos,
sobre todo cuando no se tiene la ayuda de un agente, pues son demasiados
aspectos los que se deben tomar en cuenta. Las recomendaciones que enumerare
a continuación, son generalmente aplicables para diferentes países.

38. 1. Todos los arreglos especiales relacionados con el proceso, se determinan con el
consulado del destino que escogiste.
2. Aparentemente todas las hojas de solicitud suelen parecer difíciles de completar.
Distintos usos del lenguaje o idiomas indescifrables, si no estás seguro(a) del significado
de alguna palabra, consulta con un agente autorizado u oficial del consulado. Pequeños
errores podrían resultar costosos.

39. 3. Cerciórate que tu pasaporte tenga, al menos, 4 o 6 páginas en blanco. Aunque
la visa suele necesitar sólo una, ciertos consulados requieren de un mínimo de
dos hojas sin usar. De no contar con suficiente espacio, tendrás que renovarlo,
pero no deseches el anterior por si acaso te lo piden.
4. Asegúrate de que la fecha de expiración de tu pasaporte es superior a un año,
tomando en cuenta cuándo solicitarás la visa. Resulta más práctico tramitar
documentos en tu país de origen, en lugar de hacerlo en el extranjero.

40. 5. Lee minuciosamente los requisitos de la visa, y anota las especificaciones de las
fotografías que suelen exigir.
6. Cerciórate de que la entidad bancaria donde tienes tu dinero es reconocida como
proveedor de estados de cuenta por el consulado del país al que le estás solicitando
visa. En algunas ocasiones, existen regulaciones acerca de qué tipo de documentos
que si son aceptados y cuáles no.

41. 7. Todas tus transcripciones académicas y otros documentos relacionados con tu educación
deben estar apostillados y traducidos. Incluso, el consulado exige traducciones certificadas
por un traductor oficial registrado.
8. Muchos consulados solicitan el itinerario de viaje dentro de la solicitud de visa. Si
compraste un pasaje de regreso, incluye una copia que compruebe tus intenciones de
regresar a tu país.

42. 9.-No olvides hacer copias de todos los papeles que envíes al consulado o al servicio de
visas para viajes. Asimismo, es buena idea fotocopiar la primera página de tu pasaporte,
por si desafortunadamente se extravía durante el proceso.
10. Toma en cuenta pagar la tarifa exigida por concepto de solicitud, sobre todo si realizas
todo el trámite por Internet. Un pago faltante es motivo de retraso y/o rechazo.

43. Consiste en:
Conocer los puntos generales necesarias para poder tramitar una VISA, así mismo el estudiante podrá aclarar
dudas respecto a lo que necesita su estatus.
Aplicación:
A los estudiantes que forman parte de la asesoría
Procedimiento:
El estudiante deberá leer el texto y aclarar las dudas generales para llevar a cabo el arranque de su visado, de
esta manera el podrá saber los primeros pasos que tiene que dar para tramitar este documento.

44. Evaluación:
Aspectos aevaluar Nulo Malo Bueno MuyBueno Excelente
¿Logro entender los pasos generales?
¿Expone sus dudas?
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

45. ACTIVIDAD 6: Encontrar arrendamiento en el extranjero

46. Utiliza los sitios Web y periódicos:
Desde los más populares hasta los menos visitados. Nunca sabes lo que encontrarás (las
universidades tienen personal que te puede ayudar, pero recuerda que conseguir casa
depende de ti). Algunas de las mejores páginas web en Francia son: Le bon coin y Erasmus
en Facebook.
Encamina tu búsqueda:
Comunícate lo más pronto posible con los dueños del lugar que te interesa y trata de ser el
primero en verlo, siempre ve acompañado.

47. Publica avisos que detallen claramente lo que estás buscando: No importa lo específico
que seas en tus requerimientos, siempre recibirás llamadas de personas ofreciéndote algo
que no tiene nada que ver con lo que solicitas. Sin embargo, visita los departamentos.
Estudiantes de tu misma facultad: Podrían alquilar un departamento completo para
compartir. Puedes preguntar en el Departamento de Ayuda para Estudiantes
Internacionales de tu universidad.

48. Se consciente de las barreras del idioma: Tus oportunidades aumentarán si dominas la
lengua del lugar donde vivirás.
Pregunta: Cuando visites departamentos para mudarte, haz todas las preguntas
necesarias, sobre todo aquellas referentes a cuentas pendientes, seguridad, depósitos,
inventario, etc. Te recomiendo preparar una lista de preguntas en una libreta antes de
llegar a visitar.

49. Consiste en: Conocer métodos para encontrar arrendamiento autónomamente
Aplicación: Se aplica a estudiantes que son asesorados
Procedimiento: El alumno tendrá que examinar el texto y entender lo que se requiere para
encontrar un departamento, ya que muchos estudiantes piensan que la manera de
buscarlo es la misma que en la de sus países natales, pero no es así, entonces por medio
de esta actividad el alumno podrá saber cómo buscar un arrendamiento, buscando
información extra a parte de la brindada.

50. Evaluación:
Aspectos a Evaluar Si No En proceso
¿Elalumno busco información extra?
¿Elalumno muestra autonomía?
¿Ha buscado un departamento anteriormente?
¿Cuenta con seguridad para hacer preguntas?
¿Es consciente de las barreras del idioma?
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES: