SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Credout
intelligam
Intelligout
credam
FE Y RAZÓN
LA CIUDAD DE DIOS
LA HISTORIA
EL AMOR Y LA GRACIAPATRÍSTICA Y CORRIENTES
HERÉTICAS Esther C. García Tejedor
Período caracterizado por la ruralización de la vida,
las crisis económicas y sociales, descenso de la
demografía y la debilidad política, por la
inestabilidad de los emperadores.
Arte: más tosco que en períodos anteriores del
imperio. Nuevos temas de iconografía cristiana.
Villas decoradas con ricos mosaicos.
Uso de la basílica como templo.
Literatura: junto a conservación de obras clásicas de
diversa índole, destaca el florecimiento de la
patrística.
Nace en Tagaste –Numidia- 354, y muere en Hipona, en
430. Hijo de un patricio y Santa Mónica. Estudios de retórica; juventud
sensual, que atormentaba a su madre. Abrazó el Maniqueísmo y el
escepticismo. Viajó a Roma y a Milán y conoció las doctrinas neoplatónicas.
Conoció a San Ambrosio quien le acercó al Cristianismo. En el 387 es
bautizado en Milán. Regresa a África y se dedica al monacato. En el 391 viaja
a Hipona y en el 395 es nombrado obispo. Muere durante un sitio de los
vándalos.
CONSTANTINOY TEODOSIO
Bajo imperio romano. Imperio
dividido en Oriente y Occidente desde
Teodosio (entre sus dos hijos, Arcadio y
Honorio); quien también convirtió el
Cristianismo en religión oficial del Imperio
(tolerado desde Constantino). Vivió la caída de
Roma frente a los visigodos, en el 410.
plotino
1. ECLECTICISMO RELIGIOSO Y FILOSÓFICO:
a) Filosofía: tradiciones académicas: escepticismo, el estoicismo,
neoplatonismo... Agustín de Hipona conoció especialmente las
obras de Cicerón, el estoico Séneca y los neoplatónicos Plotino y
Porfirio.
b) Ambiente religioso: el Cristianismo convive con cultos
mistéricos de procedencia oriental y con distintas corrientes
heréticas, entre las que destaca el Maniqueísmo (al que estuvo
adherido Agustín), el Pelagianismo (al que ataca en sus apologías),
y diversas formas de gnosticismos.
2. ENFRENTAMIENTO CRISTIANISMO/ FILOSOFÍA CLÁSICA
GRIEGA. Puntos de contraste : 1. Creación. 2. Historia: 3. Sobre la
verdad. 4. Concepción del hombre.
Influencias recibidas
Filosóficas: Neoplatonismo: Agustín interpreta el platonismo a
través del Fedón (inmortalidad e Ideas) y el Timeo (origen y
formación del universo).
Religiosas. Patrística (San Ambrosio…) Maniqueísmo: herencia del
problema del mal. Pelagianismo (contra teoría de la Gracia)
Esther C. García Tejedor
ENFRENTAMIENTOCRISTIANISMO/ FILOSOFÍACLÁSICAGRIEGA
Las controversias doctrinales hacen que los autores cristianos recurran al pensamiento filosófico para
configurar su doctrina. Son sin embargo varios los puntos de contraste entre la filosofía griega y el
pensamiento cristiano, destacando:
1. Creación. Griegos: cosmos o elementos compositivos pre-existentes. Cristianismo: La creatio ex
nihilo (creación de la nada), lógicamente irracional.
2. Historia: Griegos: protagonismo del cosmos eterno; tiempo cíclico. Pensamiento cristiano:
protagonismo de la historia por: i) Dios entra en ella; ii) introducen un sentido lineal del tiempo:
desde la creación del mundo y el hombre hasta el Juicio Final, como drama de salvación.
3. Sobre la verdad. Griegos: exclusividad del lógos y sus límites. Pensamiento cristianos: revelación;
verdad absoluta.
4. Concepción del hombre. Griegos: humanismo; se centran en la naturaleza humana. P. cristiano:
criatura de Dios. Libertad otorgada por Dios (libre albedrío) como instrumento para la salvación.
Nuevo tema del pecado y la Gracia.
CORRIENTES RELIGIOSAS
Corrientes heréticas:
Maniqueísmo: principal doctrina: aceptación de dos principios opuestos: el bien y el mal (primera religión de Agustín ).
Pelagianismo: doctrina que rechazaba las ideas del pecado original y de la Gracia (problemas que asume y responde
Agustín).
Gnosticismos: conjunto de corrientes esotéricas y sectarias de diversos ámbitos que consideran que se puede adquirir un
conocimiento noético de Dios.
Religiones mistéricas (misterios de Mitra…)
En este ambiente, las influencias recibidas por Agustín pueden cifrarse en:
Filosóficas: Neoplatonismo: Agustín interpreta el platonismo a través del Fedón (inmortalidad e
Ideas) y el Timeo (origen y formación del universo).
Religiosas. Patrística (a través de Ambrosio de Milán). Maniqueísmo: herencia del problema del
mal. Pelagianismo: contestación a los problemas del pecado y la salvación por la Gracia.
Esther C. García Tejedor
 1. En el interior del hombre habita la verdad 2. La verdad es
independiente al alma y la trasciende.
El alma se trasciende a sí misma en la verdad. El conocimiento
a que aspira el hombre no es sí mismo, sino Dios. Dios da el
conocimiento al hombre por ILUMINACIÓN.
 Verdad no alcanzable sin la fe.
DIOS
RAZÓN O
INTELECTO
SENTIDO
INTERIOR
SENTIDOS
RAZÓN Y FE
Con el Cristianismo aparece un nuevo problema respecto a la adquisición del
conocimiento: el camino de la fe y el de la razón.
Para Agustín son dos caminos complementarios para alcanzar la Verdad.
1. La razón ayuda a alcanzar la fe. Credo ut intelligam.
2. La fe ilumina y orienta a la razón. Intelligo ut credam.FE Y RAZÓN
EL CONOCIMIENTO COMO VÍA ESPIRITUAL
Conocimiento: llamada a la interiorización; en nuestro interior encontramos las ideas perfectas, cuya fuente es
Dios (ejemplarismo). Es un proceso de autotrascendencia cuyo impulso viene dado por el conocimiento y
por la voluntad (iluminación). Lo que busca el hombre es la felicidad, y ésta la halla no en el conocimiento de
sí mismo, sino en el de Dios.
Se orienta a la noción de certidumbre absoluta. Ascensión gradual del conocimiento sensible al inteligible y
justificación del segundo por el primero. Pero no es dialéctica del conocimiento sino itinerario espiritual. (en
Platón, ascensión cognoscitiva a las ideas; en Agustín, a Dios).
Dos órganos de conocimiento:
1. Órgano de sentido interior: Observación de los sensibles  percepción de propiedades comunes (sensibles
comunes). Este órgano: a. Unifica. b. Demuestra posibilidad, certidumbre. (argumentos contra el escepticismo)
2. Razón o intelecto. Alcanza la posesión de verdades eternas referidas a objetos externos. Dichas verdades se
hallan en el alma no como meros
entes de razón o imaginación, sino puestas por Dios.
Esta teoría del conocimiento reúne dos posturas:
· Realidad del alma como sede de las verdades (aproximación Cristianismo
y filosofía griega).
· Afirmación de la Verdad Suprema como foco y origen de estas verdades.
Esther C. García Tejedor
Creación e Historia
Infinitamente perfecto, posee en sí mismo
las “rationes” de las cosas creadas, como
“ideas divinas”, arquetipos (ejemplarismo
agustiniano).
Dios creó el mundo de la nada: no hay
materia sin forma (rechazo de la teoría
platónica de la chorá y la plasmación de las
ideas). No hay un “antes” de la creación:
Dios es exterior al tiempo y lo percibe todo
simultáneamente (explicación del
conocimiento a priori de los elegidos).
Sincronismo entre la historia sagrada y la
profana.
El problema del Mal
Dilema:
· Si Dios es omnipotente e infinito, ha creado todo, luego también el mal.
· Si Dios no ha creado el mal, Dios no es el creador de todo.
Solución de Agustín:
Dios no es autor del mal ni tampoco otro poder: el mal es apartamiento de Dios, por tanto
apartamiento del ser y la realidad. El mal es una privación, un movimiento hacia el no ser.
(Solución inspirada por el neoplatonismo)
LA HISTORIA
CREACIÓN JUICIO FINAL
Esther C. García Tejedor
Dios
Naturaleza: Ser Absoluto (influencia de Plotino);
trascendente, creador y providente, omnipotente
y omnisciente (Cristianismo).
Su existencia se muestra en:
· El conocimiento humano: Dios pone las
semillas del conocimiento en el hombre.
· El orden del universo.
Diferencias con Neoplatonismo: rechazo de la
emanación (provienen de Dios; concepción
panteísta de lo real). 2. No hay materia sin
forma, pues Dios creó todo de la nada
(contingencia de lo creado).
Contra pelagianos: en cuanto omnipotente, la
salvación depende de su voluntad (teoría de la
Gracia); en cuanto omnisciente, sabe de
antemano quiénes se salvarán.
La ciudad de Dios
Dos ciudades:
· La de los hombres que aman a Dios.
· La de los hombres que se aman a sí mismos.
En este mundo están mezcladas. En la eternidad, unos
gozarán por siempre con Dios, los otros padecerán
tormentos eternos con Satán.
La ciudad de Dios es la sociedad de los elegidos.
Influencia posterior: separación de la Iglesia y el Estado.
El libre albedrío
Cuestión: adjudicar el mal al hombre y no a Dios.
Libre albedrío: facultad de la razón y la
voluntad de elegir entre el bien y el mal. La
voluntad humana puede pecar: el pecado es el
mal uso del libre albedrío. La libertad, en
cambio, es un estado de gracia.
Pecado original: el hombre necesita de la
Gracia: salvación no totalmente en sus manos.
Contra Pelagio: no nos salvamos por nuestros
méritos, sino por la Gracia de Dios. Todos, en
cuanto descendientes de Adán, somos
depravados. Se salvan los elegidos
gratuitamente por Dios.
El hombre: cuerpo y alma
Dualismo: el hombre se compone de cuerpo (mortal) y alma (inmortal).
Naturaleza del alma: traducianismo: el alma pasa de padres a hijos. Rechaza la idea platónica de la reencarnación.
El amor
Identificado con la fuerza de voluntad. Dos
tipos según su objeto: charitas y cupiditas.
Charitas: amor a Dios.
Cupiditas: deseo de tener y miedo a perder. Es
amor al mundo y por tanto a lo efímero.
Para Platón era una tendencia de lo inferior, el
no-ser, a lo superior (ideal de belleza); e
igualmente en Aristóteles, para quien el motor
inmóvil es amado pero no amante. En Agustín
la tendencia se invierte: el primer acto de amor
parte de Dios
El pecado y la Gracia
Cuestión (contra Pelagio): la salvación ha de ser obra
de Dios, no del hombre.
Dado que los primeros padres pecaron,
condenaron a toda su descendencia, pero la
Gracia de Dios libera a muchos de ella. El
hombre, que debía ser espiritual en el cuerpo, se
hizo carnal en la mente (lascivia). La Gracia de
Dios ayuda al hombre a abandonar el amor por
las cosas sensibles.
Intenta así justificar la omnipotencia y
omnisapiencia de Dios, salvando su infinita
bondad.
Dos resurrecciones: la del alma en la muerte y la
del cuerpo en el Juicio Final.
Esther C. García Tejedor Esther C. García Tejedor
SÍNTESIS ELEMENTAL
Dios crea el mundo de la nada y es trascendente a él, incluyendo
el espacio y el tiempo. Se identifica con el Ser.
Creó al hombre y éste pecó; heredamos ese pecado porque el alma
se transmite de forma generativa. Dios decide a quién salvar a través
de la Gracia; el hombre elige el pecado y crea el mal a través del libre
albedrío. Dios elige gratuitamente quién se salva y se condena y lo
sabe de antemano por ser exterior al tiempo.
El hombre puede ascender hacia Dios por medio del
conocimiento, que se entiende por tanto como vía espiritual. Ese
ascenso es fruto del deseo de conocer a Dios, en lo que radica la
felicidad del hombre. Las ideas son independientes del alma y es
Dios quien las pone en ella.
Según en lo que cifren su amor o aspiraciones, la comunidad
humana se divide en dos: la Ciudad de Dios y la ciudad terrena. En
este mundo conviven ambas. En el Juicio Final Dios salvará a sus
elegidos.
CUESTIONES BÁSICAS A LAS QUE INTENTA RESPONDER
Omnipotencia y providencia de Dios (contra maniqueos y pelagianos). Certeza del
conocimiento (contra escépticos). Libre albedrío humano, exaltación del amor a Dios y
sentido del Juicio Final (contra paganos).
Esther C. García Tejedor
Agustin de hipona

Contenu connexe

Tendances

San agustin de hipona
San agustin de hiponaSan agustin de hipona
San agustin de hiponaalexah1105
 
Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Liceo Matovelle
 
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.Darío Sosa
 
Platon
PlatonPlaton
PlatonCati
 
RazóN Y Fe En Agustin De Hipona
RazóN Y Fe En Agustin De HiponaRazóN Y Fe En Agustin De Hipona
RazóN Y Fe En Agustin De Hiponadeptofilo
 
Filosofía medieval. San Agustín
Filosofía medieval. San AgustínFilosofía medieval. San Agustín
Filosofía medieval. San Agustínminervagigia
 
Rene descartes
Rene descartesRene descartes
Rene descartesCarolina
 
Filosofia medieval
Filosofia  medievalFilosofia  medieval
Filosofia medievalleans1006
 
San agustín de hipona
San agustín de hiponaSan agustín de hipona
San agustín de hiponaA. M.R.
 
La razón y la fe - Filosofía desde el punto de vista de Santo Tomás de Aquino
La razón y la fe - Filosofía desde el punto de vista de Santo Tomás de AquinoLa razón y la fe - Filosofía desde el punto de vista de Santo Tomás de Aquino
La razón y la fe - Filosofía desde el punto de vista de Santo Tomás de AquinoEduardo Vergara
 

Tendances (20)

San agustin de hipona
San agustin de hiponaSan agustin de hipona
San agustin de hipona
 
San Agustin
San AgustinSan Agustin
San Agustin
 
Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.
 
Tomas de Aquino
Tomas de AquinoTomas de Aquino
Tomas de Aquino
 
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
 
Pensamiento de Santo Tomás de Aquino
Pensamiento de Santo Tomás de AquinoPensamiento de Santo Tomás de Aquino
Pensamiento de Santo Tomás de Aquino
 
Santo Tomás 2.0
Santo Tomás 2.0Santo Tomás 2.0
Santo Tomás 2.0
 
"Existencia de Dios"
"Existencia de Dios""Existencia de Dios"
"Existencia de Dios"
 
AGUSTÍ D'HIPONA
AGUSTÍ D'HIPONAAGUSTÍ D'HIPONA
AGUSTÍ D'HIPONA
 
Platon
PlatonPlaton
Platon
 
San Agustin
San AgustinSan Agustin
San Agustin
 
RazóN Y Fe En Agustin De Hipona
RazóN Y Fe En Agustin De HiponaRazóN Y Fe En Agustin De Hipona
RazóN Y Fe En Agustin De Hipona
 
Medieval
MedievalMedieval
Medieval
 
Aristoteles
AristotelesAristoteles
Aristoteles
 
Filosofía medieval. San Agustín
Filosofía medieval. San AgustínFilosofía medieval. San Agustín
Filosofía medieval. San Agustín
 
Rene descartes
Rene descartesRene descartes
Rene descartes
 
Filosofia medieval
Filosofia  medievalFilosofia  medieval
Filosofia medieval
 
San agustín de hipona
San agustín de hiponaSan agustín de hipona
San agustín de hipona
 
5 Existe Dios
5 Existe Dios5 Existe Dios
5 Existe Dios
 
La razón y la fe - Filosofía desde el punto de vista de Santo Tomás de Aquino
La razón y la fe - Filosofía desde el punto de vista de Santo Tomás de AquinoLa razón y la fe - Filosofía desde el punto de vista de Santo Tomás de Aquino
La razón y la fe - Filosofía desde el punto de vista de Santo Tomás de Aquino
 

Similaire à Agustin de hipona

Similaire à Agustin de hipona (20)

Agustin de Hipona
Agustin de HiponaAgustin de Hipona
Agustin de Hipona
 
Agustin de hipona
Agustin de hiponaAgustin de hipona
Agustin de hipona
 
ESQUEMAS_AUTORES_EVAU.pdf
ESQUEMAS_AUTORES_EVAU.pdfESQUEMAS_AUTORES_EVAU.pdf
ESQUEMAS_AUTORES_EVAU.pdf
 
Antecedentes Filosóficos de la Psicología
Antecedentes Filosóficos de la Psicología Antecedentes Filosóficos de la Psicología
Antecedentes Filosóficos de la Psicología
 
Síntesis de los bloques iii y iv
Síntesis de los bloques   iii  y   ivSíntesis de los bloques   iii  y   iv
Síntesis de los bloques iii y iv
 
Filosofía medieval
Filosofía medievalFilosofía medieval
Filosofía medieval
 
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidadLa transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad
 
Cosmovision Jupna
Cosmovision JupnaCosmovision Jupna
Cosmovision Jupna
 
Filosofia medieval y renacentista
Filosofia medieval y renacentistaFilosofia medieval y renacentista
Filosofia medieval y renacentista
 
San agustin
San  agustinSan  agustin
San agustin
 
FILOSOFÍA MEDIEVAL
FILOSOFÍA MEDIEVALFILOSOFÍA MEDIEVAL
FILOSOFÍA MEDIEVAL
 
Fil. medieval
Fil. medievalFil. medieval
Fil. medieval
 
Kairós 1 bach
Kairós 1 bachKairós 1 bach
Kairós 1 bach
 
9 Nietzsche y Heidegger.
9 Nietzsche y Heidegger.9 Nietzsche y Heidegger.
9 Nietzsche y Heidegger.
 
Dualismo
DualismoDualismo
Dualismo
 
Dualismo
DualismoDualismo
Dualismo
 
Dualismo
DualismoDualismo
Dualismo
 
nietzsche-doctrina.ppt
nietzsche-doctrina.pptnietzsche-doctrina.ppt
nietzsche-doctrina.ppt
 
San agustín
San agustínSan agustín
San agustín
 
Filosofía. bloque iii
Filosofía. bloque iiiFilosofía. bloque iii
Filosofía. bloque iii
 

Plus de Nombre Apellidos

Platon, fichas de trabajo de los temas de la EVAU
Platon, fichas de trabajo de los temas de la EVAUPlaton, fichas de trabajo de los temas de la EVAU
Platon, fichas de trabajo de los temas de la EVAUNombre Apellidos
 
Trabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporánea
Trabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporáneaTrabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporánea
Trabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporáneaNombre Apellidos
 
Posibles problemas filosóficos 2021
Posibles problemas filosóficos 2021Posibles problemas filosóficos 2021
Posibles problemas filosóficos 2021Nombre Apellidos
 
El problema ético en la Modernidad
El problema ético en la ModernidadEl problema ético en la Modernidad
El problema ético en la ModernidadNombre Apellidos
 
Etica: de sus orígenes a la posverdad
Etica: de sus orígenes a la posverdadEtica: de sus orígenes a la posverdad
Etica: de sus orígenes a la posverdadNombre Apellidos
 
Herramientas para el_discurso_etico
Herramientas para el_discurso_eticoHerramientas para el_discurso_etico
Herramientas para el_discurso_eticoNombre Apellidos
 
El ocaso de los valores en la edad contemporánea
El ocaso de los valores en la edad contemporáneaEl ocaso de los valores en la edad contemporánea
El ocaso de los valores en la edad contemporáneaNombre Apellidos
 
1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotrosNombre Apellidos
 
Construcc racional valores
Construcc racional valoresConstrucc racional valores
Construcc racional valoresNombre Apellidos
 
Construccion racional valores.pptx
Construccion racional valores.pptxConstruccion racional valores.pptx
Construccion racional valores.pptxNombre Apellidos
 

Plus de Nombre Apellidos (20)

Platon, fichas de trabajo de los temas de la EVAU
Platon, fichas de trabajo de los temas de la EVAUPlaton, fichas de trabajo de los temas de la EVAU
Platon, fichas de trabajo de los temas de la EVAU
 
Trabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporánea
Trabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporáneaTrabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporánea
Trabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporánea
 
Posibles problemas filosóficos 2021
Posibles problemas filosóficos 2021Posibles problemas filosóficos 2021
Posibles problemas filosóficos 2021
 
El problema ético en la Modernidad
El problema ético en la ModernidadEl problema ético en la Modernidad
El problema ético en la Modernidad
 
Etica: de sus orígenes a la posverdad
Etica: de sus orígenes a la posverdadEtica: de sus orígenes a la posverdad
Etica: de sus orígenes a la posverdad
 
Herramientas para el_discurso_etico
Herramientas para el_discurso_eticoHerramientas para el_discurso_etico
Herramientas para el_discurso_etico
 
Las creencias
Las creenciasLas creencias
Las creencias
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
El ocaso de los valores en la edad contemporánea
El ocaso de los valores en la edad contemporáneaEl ocaso de los valores en la edad contemporánea
El ocaso de los valores en la edad contemporánea
 
La persona
La personaLa persona
La persona
 
El poder del mito
El poder del mitoEl poder del mito
El poder del mito
 
2.filosofiayciencia
2.filosofiayciencia2.filosofiayciencia
2.filosofiayciencia
 
1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros
 
Pensamiento critico
Pensamiento criticoPensamiento critico
Pensamiento critico
 
Construcc racional valores
Construcc racional valoresConstrucc racional valores
Construcc racional valores
 
Concepciones alma
Concepciones almaConcepciones alma
Concepciones alma
 
Filosofia y ciencia
Filosofia y cienciaFilosofia y ciencia
Filosofia y ciencia
 
Creencias y razon
Creencias y razonCreencias y razon
Creencias y razon
 
Todo el mundo_cita_a_kant
Todo el mundo_cita_a_kantTodo el mundo_cita_a_kant
Todo el mundo_cita_a_kant
 
Construccion racional valores.pptx
Construccion racional valores.pptxConstruccion racional valores.pptx
Construccion racional valores.pptx
 

Dernier

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 

Dernier (20)

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 

Agustin de hipona

  • 1. Credout intelligam Intelligout credam FE Y RAZÓN LA CIUDAD DE DIOS LA HISTORIA EL AMOR Y LA GRACIAPATRÍSTICA Y CORRIENTES HERÉTICAS Esther C. García Tejedor
  • 2. Período caracterizado por la ruralización de la vida, las crisis económicas y sociales, descenso de la demografía y la debilidad política, por la inestabilidad de los emperadores. Arte: más tosco que en períodos anteriores del imperio. Nuevos temas de iconografía cristiana. Villas decoradas con ricos mosaicos. Uso de la basílica como templo. Literatura: junto a conservación de obras clásicas de diversa índole, destaca el florecimiento de la patrística. Nace en Tagaste –Numidia- 354, y muere en Hipona, en 430. Hijo de un patricio y Santa Mónica. Estudios de retórica; juventud sensual, que atormentaba a su madre. Abrazó el Maniqueísmo y el escepticismo. Viajó a Roma y a Milán y conoció las doctrinas neoplatónicas. Conoció a San Ambrosio quien le acercó al Cristianismo. En el 387 es bautizado en Milán. Regresa a África y se dedica al monacato. En el 391 viaja a Hipona y en el 395 es nombrado obispo. Muere durante un sitio de los vándalos. CONSTANTINOY TEODOSIO Bajo imperio romano. Imperio dividido en Oriente y Occidente desde Teodosio (entre sus dos hijos, Arcadio y Honorio); quien también convirtió el Cristianismo en religión oficial del Imperio (tolerado desde Constantino). Vivió la caída de Roma frente a los visigodos, en el 410. plotino 1. ECLECTICISMO RELIGIOSO Y FILOSÓFICO: a) Filosofía: tradiciones académicas: escepticismo, el estoicismo, neoplatonismo... Agustín de Hipona conoció especialmente las obras de Cicerón, el estoico Séneca y los neoplatónicos Plotino y Porfirio. b) Ambiente religioso: el Cristianismo convive con cultos mistéricos de procedencia oriental y con distintas corrientes heréticas, entre las que destaca el Maniqueísmo (al que estuvo adherido Agustín), el Pelagianismo (al que ataca en sus apologías), y diversas formas de gnosticismos. 2. ENFRENTAMIENTO CRISTIANISMO/ FILOSOFÍA CLÁSICA GRIEGA. Puntos de contraste : 1. Creación. 2. Historia: 3. Sobre la verdad. 4. Concepción del hombre. Influencias recibidas Filosóficas: Neoplatonismo: Agustín interpreta el platonismo a través del Fedón (inmortalidad e Ideas) y el Timeo (origen y formación del universo). Religiosas. Patrística (San Ambrosio…) Maniqueísmo: herencia del problema del mal. Pelagianismo (contra teoría de la Gracia) Esther C. García Tejedor
  • 3. ENFRENTAMIENTOCRISTIANISMO/ FILOSOFÍACLÁSICAGRIEGA Las controversias doctrinales hacen que los autores cristianos recurran al pensamiento filosófico para configurar su doctrina. Son sin embargo varios los puntos de contraste entre la filosofía griega y el pensamiento cristiano, destacando: 1. Creación. Griegos: cosmos o elementos compositivos pre-existentes. Cristianismo: La creatio ex nihilo (creación de la nada), lógicamente irracional. 2. Historia: Griegos: protagonismo del cosmos eterno; tiempo cíclico. Pensamiento cristiano: protagonismo de la historia por: i) Dios entra en ella; ii) introducen un sentido lineal del tiempo: desde la creación del mundo y el hombre hasta el Juicio Final, como drama de salvación. 3. Sobre la verdad. Griegos: exclusividad del lógos y sus límites. Pensamiento cristianos: revelación; verdad absoluta. 4. Concepción del hombre. Griegos: humanismo; se centran en la naturaleza humana. P. cristiano: criatura de Dios. Libertad otorgada por Dios (libre albedrío) como instrumento para la salvación. Nuevo tema del pecado y la Gracia. CORRIENTES RELIGIOSAS Corrientes heréticas: Maniqueísmo: principal doctrina: aceptación de dos principios opuestos: el bien y el mal (primera religión de Agustín ). Pelagianismo: doctrina que rechazaba las ideas del pecado original y de la Gracia (problemas que asume y responde Agustín). Gnosticismos: conjunto de corrientes esotéricas y sectarias de diversos ámbitos que consideran que se puede adquirir un conocimiento noético de Dios. Religiones mistéricas (misterios de Mitra…) En este ambiente, las influencias recibidas por Agustín pueden cifrarse en: Filosóficas: Neoplatonismo: Agustín interpreta el platonismo a través del Fedón (inmortalidad e Ideas) y el Timeo (origen y formación del universo). Religiosas. Patrística (a través de Ambrosio de Milán). Maniqueísmo: herencia del problema del mal. Pelagianismo: contestación a los problemas del pecado y la salvación por la Gracia. Esther C. García Tejedor
  • 4.  1. En el interior del hombre habita la verdad 2. La verdad es independiente al alma y la trasciende. El alma se trasciende a sí misma en la verdad. El conocimiento a que aspira el hombre no es sí mismo, sino Dios. Dios da el conocimiento al hombre por ILUMINACIÓN.  Verdad no alcanzable sin la fe. DIOS RAZÓN O INTELECTO SENTIDO INTERIOR SENTIDOS RAZÓN Y FE Con el Cristianismo aparece un nuevo problema respecto a la adquisición del conocimiento: el camino de la fe y el de la razón. Para Agustín son dos caminos complementarios para alcanzar la Verdad. 1. La razón ayuda a alcanzar la fe. Credo ut intelligam. 2. La fe ilumina y orienta a la razón. Intelligo ut credam.FE Y RAZÓN EL CONOCIMIENTO COMO VÍA ESPIRITUAL Conocimiento: llamada a la interiorización; en nuestro interior encontramos las ideas perfectas, cuya fuente es Dios (ejemplarismo). Es un proceso de autotrascendencia cuyo impulso viene dado por el conocimiento y por la voluntad (iluminación). Lo que busca el hombre es la felicidad, y ésta la halla no en el conocimiento de sí mismo, sino en el de Dios. Se orienta a la noción de certidumbre absoluta. Ascensión gradual del conocimiento sensible al inteligible y justificación del segundo por el primero. Pero no es dialéctica del conocimiento sino itinerario espiritual. (en Platón, ascensión cognoscitiva a las ideas; en Agustín, a Dios). Dos órganos de conocimiento: 1. Órgano de sentido interior: Observación de los sensibles  percepción de propiedades comunes (sensibles comunes). Este órgano: a. Unifica. b. Demuestra posibilidad, certidumbre. (argumentos contra el escepticismo) 2. Razón o intelecto. Alcanza la posesión de verdades eternas referidas a objetos externos. Dichas verdades se hallan en el alma no como meros entes de razón o imaginación, sino puestas por Dios. Esta teoría del conocimiento reúne dos posturas: · Realidad del alma como sede de las verdades (aproximación Cristianismo y filosofía griega). · Afirmación de la Verdad Suprema como foco y origen de estas verdades. Esther C. García Tejedor
  • 5. Creación e Historia Infinitamente perfecto, posee en sí mismo las “rationes” de las cosas creadas, como “ideas divinas”, arquetipos (ejemplarismo agustiniano). Dios creó el mundo de la nada: no hay materia sin forma (rechazo de la teoría platónica de la chorá y la plasmación de las ideas). No hay un “antes” de la creación: Dios es exterior al tiempo y lo percibe todo simultáneamente (explicación del conocimiento a priori de los elegidos). Sincronismo entre la historia sagrada y la profana. El problema del Mal Dilema: · Si Dios es omnipotente e infinito, ha creado todo, luego también el mal. · Si Dios no ha creado el mal, Dios no es el creador de todo. Solución de Agustín: Dios no es autor del mal ni tampoco otro poder: el mal es apartamiento de Dios, por tanto apartamiento del ser y la realidad. El mal es una privación, un movimiento hacia el no ser. (Solución inspirada por el neoplatonismo) LA HISTORIA CREACIÓN JUICIO FINAL Esther C. García Tejedor Dios Naturaleza: Ser Absoluto (influencia de Plotino); trascendente, creador y providente, omnipotente y omnisciente (Cristianismo). Su existencia se muestra en: · El conocimiento humano: Dios pone las semillas del conocimiento en el hombre. · El orden del universo. Diferencias con Neoplatonismo: rechazo de la emanación (provienen de Dios; concepción panteísta de lo real). 2. No hay materia sin forma, pues Dios creó todo de la nada (contingencia de lo creado). Contra pelagianos: en cuanto omnipotente, la salvación depende de su voluntad (teoría de la Gracia); en cuanto omnisciente, sabe de antemano quiénes se salvarán.
  • 6. La ciudad de Dios Dos ciudades: · La de los hombres que aman a Dios. · La de los hombres que se aman a sí mismos. En este mundo están mezcladas. En la eternidad, unos gozarán por siempre con Dios, los otros padecerán tormentos eternos con Satán. La ciudad de Dios es la sociedad de los elegidos. Influencia posterior: separación de la Iglesia y el Estado. El libre albedrío Cuestión: adjudicar el mal al hombre y no a Dios. Libre albedrío: facultad de la razón y la voluntad de elegir entre el bien y el mal. La voluntad humana puede pecar: el pecado es el mal uso del libre albedrío. La libertad, en cambio, es un estado de gracia. Pecado original: el hombre necesita de la Gracia: salvación no totalmente en sus manos. Contra Pelagio: no nos salvamos por nuestros méritos, sino por la Gracia de Dios. Todos, en cuanto descendientes de Adán, somos depravados. Se salvan los elegidos gratuitamente por Dios. El hombre: cuerpo y alma Dualismo: el hombre se compone de cuerpo (mortal) y alma (inmortal). Naturaleza del alma: traducianismo: el alma pasa de padres a hijos. Rechaza la idea platónica de la reencarnación. El amor Identificado con la fuerza de voluntad. Dos tipos según su objeto: charitas y cupiditas. Charitas: amor a Dios. Cupiditas: deseo de tener y miedo a perder. Es amor al mundo y por tanto a lo efímero. Para Platón era una tendencia de lo inferior, el no-ser, a lo superior (ideal de belleza); e igualmente en Aristóteles, para quien el motor inmóvil es amado pero no amante. En Agustín la tendencia se invierte: el primer acto de amor parte de Dios El pecado y la Gracia Cuestión (contra Pelagio): la salvación ha de ser obra de Dios, no del hombre. Dado que los primeros padres pecaron, condenaron a toda su descendencia, pero la Gracia de Dios libera a muchos de ella. El hombre, que debía ser espiritual en el cuerpo, se hizo carnal en la mente (lascivia). La Gracia de Dios ayuda al hombre a abandonar el amor por las cosas sensibles. Intenta así justificar la omnipotencia y omnisapiencia de Dios, salvando su infinita bondad. Dos resurrecciones: la del alma en la muerte y la del cuerpo en el Juicio Final. Esther C. García Tejedor Esther C. García Tejedor
  • 7. SÍNTESIS ELEMENTAL Dios crea el mundo de la nada y es trascendente a él, incluyendo el espacio y el tiempo. Se identifica con el Ser. Creó al hombre y éste pecó; heredamos ese pecado porque el alma se transmite de forma generativa. Dios decide a quién salvar a través de la Gracia; el hombre elige el pecado y crea el mal a través del libre albedrío. Dios elige gratuitamente quién se salva y se condena y lo sabe de antemano por ser exterior al tiempo. El hombre puede ascender hacia Dios por medio del conocimiento, que se entiende por tanto como vía espiritual. Ese ascenso es fruto del deseo de conocer a Dios, en lo que radica la felicidad del hombre. Las ideas son independientes del alma y es Dios quien las pone en ella. Según en lo que cifren su amor o aspiraciones, la comunidad humana se divide en dos: la Ciudad de Dios y la ciudad terrena. En este mundo conviven ambas. En el Juicio Final Dios salvará a sus elegidos. CUESTIONES BÁSICAS A LAS QUE INTENTA RESPONDER Omnipotencia y providencia de Dios (contra maniqueos y pelagianos). Certeza del conocimiento (contra escépticos). Libre albedrío humano, exaltación del amor a Dios y sentido del Juicio Final (contra paganos). Esther C. García Tejedor