Plan semanal día de la bandera

1. Jardín de niños Adolfo Ruiz Cortines CLAVE:30DJN2959E
CHAPOPOAPAN, SAN JUAN EVANGESLITA
MAESTRA: ESTHER RAMIREZ MENDEZ GRADO Y GRUPO: 3
A
FECHA: 20-24 FEBRERO
EVALUACIÒN: diario de la educadora,
observación,
Productos del aula.
MODALIDAD:
PRESENCIAL
ORGANIZACIÒN: individual y
grupal
NOMBRE DE LA SITUACIÒN: “MI BANDERA MEXICANA ”
CAMPO/AREA:
EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
ORGANIZADOR
CURRICULAR 1:
CULTURA Y VIDA
SOCIAL
ORGANIZADOR
CURRICULAR 2:
INTERACCIONES CON
EL ENTORNO SOCIAL.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que
se manifiestan en los grupos sociales a los que
pertenece.
Comenta como participa en conmemoraciones
cívicas y tradicionales.
ACTIVIDADES RUTINARIAS: Saludo, pase de lista, registro de fecha.
LUNES
INICIO:
Iniciamos la mañana con la canción de saludarnos ¡buenos días, señorita”, realizamos el pase de lista y
el registro de la fecha en el pizarrón, realizaremos el repaso de los días de la semana con el trenecito de
la semana.
Empezamos acercando a los niños sobre la celebración más próxima del mes, El 24 de febrero se
conmemora el “día de la bandera nacional”, ¿conoces la bandera nacional?, ¿en qué lugares la has visto?,
¿sabes cuáles son los elementos que integran nuestra bandera nacional? Motivando al grupo a participar
en las interrogantes donde nos explican sus respuestas de acuerdo con lo que han vivido, muy bien esta
semana vamos a conocerla un poco mejor para esto primero debemos conocer un poco de su historia.
DESARROLLO:
Pediremos al grupo que pongan mucha atención y observa el video “cuento del día de la bandera para
niños” https://www.youtube.com/watch?v=aZ5bdf9zHLo
En este conocerás los diferentes diseños que ha tenido la bandera de México a lo largo de los años y
con el paso de la historia y para que fue creada, donde acomodaremos las sillas en 3 filas de 4 sillas
cada una dejando pequeños espacios para que todos logren apreciar el video. (los niños ya saben
acomodarlas).
Al finalizar el video se realizarán algunos cuestionamientos:
¿Qué se utilizaban antes de tener la bandera nacional para identificarnos?
¿Qué forma geométrica tiene la bandera nacional?
¿Qué colores conforman la bandera nacional?
¿Qué elementos tiene en el centro?
Entregaremos a cada niño una hoja blanca donde se pedirá que dibujen como es la bandera de México
que conoce actualmente y también tendrá que dibujar una de la banderas de años anteriores que se
utilizaron también puede ser la que recuerde o la que mas le haya llamado la atención.
CIERRE:
Con los trabajos realizados anteriormente los colocaremos en el tendedero de trabajos, entregaremos a
los niños una hoja con imágenes de banderas de México, los niños las recortaran y crearan un collage
la historia de mi bandera” donde los niños al finalizar compartirán como fue cambiando la bandera,

2. porque las fueron cambiando, y que elementos lleva la bandera actual de nuestro país.
MATERIALES:
Videos, tijeras, resistol, impresiones, hojas
blancas.
OBSERVACIONES:
MARTES
INICIO:
ASISTENCIA 1 GRAN TORNEO DE FUTBOLL EN LA COMUNIDAD DE
VISTAHERMOSA.
DESARROLLO:
CIERRE:
MATERIALES: OBSERVACIONES:
MIERCOLES
INICIO:
Iniciaremos con el registro de la fecha y el pase de lista, escogeremos a dos niños para que realicen el
conteo de asistencia y lo representen en cantidad y número escrito en la tabla de registro.
Bailaremos al ritmo de las canciones “la patita lulu” y “el baile del cuadrado” como activación física.
Retomaremos el tema de la bandera de México, ¿Cómo es nuestra bandera?, ¿Por qué crees que sea
importante nuestra bandera?, ¿sabes que significan sus colores?.
DESARROLLO:
Dividiremos una hoja blanca en tres partes iguales y las marcaremos con ayuda de la maestra,
proporcionaremos a los alumnos unas cintas de papel amercica de color verde y rojo y 2 pequeñas cajas
de madera, todos os alumnos tendrán que recortar la cintas en pequeños cuadrados de 2-3 cm de ancho
hasta que terminen todas las cintas y las colocaran dentro de las cajas, se colocaran 2 mesas y al centro
todos los materiales listos, junto con tapas de resistol, los alumnos rellenaran los rectángulos el primero
de color verde, el segundo quedara en blanco y el ultimo lo rellenaran de color rojo.
Cuando estén listas nuestras banderas las dejaremos secar.
CIERRE:
Para continuar observaremos el video “los colores de la bandera” donde iremos analizando cada uno sus
colores y que significan, así como del escudo de la bandera, al termino del video cuestionaremos a los
alumnos, ¿Cuáles son los colores de tu bandera?, ¿Qué significa el color verde? y ¿Cuál es el significado
del color blanco? Y ¿el color rojo que representa?, observa tu bandera con atención ¿Qué le hace falta a
tu bandera? El escudo verdad!, de tarea investiga un poco mas sobre la historia de nuestro escudo
nacional.
Presentaremos a los alumnos un poema titulado ¡oh bandera! Y lo repasaremos con el uso de
ademanes , lo escribiré un sus libretas y lo llevaran a casa para seguir repasando.
MATERIALES:
Papel america, hojas blancas, resistol, laptop,
OBSERVACIONES:
JUEVES
INICIO:
Iniciaremos con el registro de la fecha y el pase de lista, escogeremos a dos niños para que realicen el
conteo de asistencia y lo representen en cantidad y número escrito en la tabla de registro.
Bailaremos al ritmo de las canciones “la patita lulu” y “el baile del cuadrado” como activación física.
Mañana es el día de la bandera de México que es símbolo que nos representa como mexicanos,

3. recuerda que el día de ayer trabajaste con los colores de la bandera nacional el verde que nos recuerda
la esperanza, el rojo la sangre de nuestros héroes y el blanco la unidad de todos los mexicanos observa
tu bandera y dime ¿Qué elemento falta en la bandera? Así es “el escudo nacional”.
DESARROLLO:
Mostrare a los niños una pequeña infografía sobre el escudo nacional y explicare a los niños que una
infografía es un medio impreso que nos brinda información sobre un tema con ayuda de imágenes , iré
leyendo cada uno de los elementos que conforma nuestro escudo nacional; Son 5 elementos el águila,
la serpiente, el nopal, 2 ramas una de encino y una de laurel y por último el lazo tricolor, después de la
explicación se entregara alos niños el escudo nacional que tendrán que colorear y agregar en el espacio
que corresponda de su bandera del día anterior. Recuerda que el escudo nacional es un símbolo patrio,
que al igual que nuestra bandera mexicana nos representa a todos como mexicanos en todo el mundo.
CIERRE:
En tu libro de mi álbum dibuja que tipo de celebración para la bandera mexicana has observado,
participado o conoces si es que tú no puedes participar.
3 grado pág. 38 “El festejo de la Independencia” es una celebración importante para los mexicanos y la
bandera de México es parte de la celebración ella se ondea en lo alto del palacio municipal de la ciudad,
los soldados marchan para ella, las escoltas de las escuelas realizan desfiles; nuestra bandera merece
respeto de nosotros mantenernos quietos, calladitos y saludarla con respeto ahora identifica en la
lamina la bandera de México y enciérrala y recuerda dibuja que tipo de celebración para la bandera
mexicana has observado, participado o conoces si es que tú no puedes participar.
MATERIALES:
MI ALBUM, INFOGRAFIA, CRAYOLAS
OBSERVACIONES:
VIERNES
INICIO:
CTE SECORIZADO
DESARROLLO:
CIERRE:
MATERIALES: OBSERVACIONES: