This presentation by Olga Firssova and Francis Brouns was given at the Welten-instituut conferentie Opening up education on 18 March 2016. To find out more visit http://project.europeanmoocs.eu/project/publications/

1. Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC?
Voorbeelden uit de praktijk
Welten-instituut conferentie Opening up education
Heerlen, 18 maart 2016
Olga Firssova, Francis Brouns

2. Wat is een MOOC?
Massive
Open
Online
Course
Source: Siemens, G. (2012). Designing, developing and running (massive)
open online courses.
http://www.slideshare.net/gsiemens/designing-and-running-a-mooc

3. Spell “MOOC”

4. (MOO)Cs ontwerpen

5. (MOO)Cs ontwerpen: lerende
 Doelen en resultaten
 Voorkennis en vaardigheden
 Leertaken en activiteiten
 Leren individueel of samen
 Sociaal aspecten van leren
 Leren in interactie met …

6. (MOO)Cs ontwerpen: docent
 Onderwijs ontwerpen en
verzorgen
 Pedagogisch-didactisch handelen
 Instructie en feedback
 Formatief en summatief
beoordelen
 Klassenmanagement
 Interactie met …

7. (MOO)Cs ontwerpen: curriculum
 (Deel van) een groter geheel
 Onderwerp /vak /domain
 Eindtermen/Opbrengsten
 Beoordelingskaders
 Kwaliteitskaders
 Structuur, volgorde
 …

8. (MOO)Cs ontwerpen: leeromgeving
 Schoolboard, krijt
 ELO /PLEs
 Sociale media
 Multimedia (Video!)
 (Mobiele) games
 Online feedback &
assessment
 …

9. (MOO)Cs ontwerpen: oog voor …

10. (MOO)Cs ontwerpen: oog voor …
 Doelen en resultaten
 Voorkennis en vaardigheden
 Leertaken en activiteiten
 Leren individueel of samen
 Sociaal aspecten van leren
 Leren in interactie met …
 Onderwijs ontwerpen en
verzorgen
 Pedagofisch-didactisch handelen
 Instructie en feedback
 Formatief en summatief
beoordelen
 Klassenmanagement
 Interactie met …
 Schoolboard, krijt
 ELO /PLEs
 Sociale media
 Multimedia (Video!)
 (Mobiele) games
 Online feedback & assessment
 …
 (Deel van) een groter geheel
 Onderwerp /vak /domain
 Eindtermen/Opbrengsten
 Beoordelingskaders
 Kwaliteitskaders
 Structuur, volgorde
 …

11. Ontwerpfactoren: F2F/(MO)OC
I keep six honest serving-men
(They taught me all I knew)
Their names are What and Why and When
And How and Where and Who.
(Kipling, 1902)
Curriculum Omgeving
Lerende

12. Waar moet je rekening mee houden?
Bespreek in een groepje en noteer op post-its min. 3
punten die relevant zijn voor het ontwerp vanuit ieder
van 4 perspectieven voor F2F (gr.1) of (MO) online
onderwijs (gr. 2 en gr. 3).
Noteer trefwoorden of korte zinnen (1 per kaartje).
Kies de juiste kleur.
Lerende
Curriculum Omgeving

13. MOOC projecten

14. MOOC projecten
• SOONER: The Structuration of Open and Online Education in
the Netherlands Onderzoek naar open onderwijs in Nederland
http://www.sooner.nu
• SCORE2020: Support Centres for Open education and
MOOCS in different Regions of Europe 2020: Opzetten van
support centra in Europa voor open onderwijs
http://score2020.eadtu.eu
• MOOQ: Massive Online Open Education Quality: Ontwikkelen
van een kwaliteitsraamwerk voor open onderwijs en MOOCs
http://www.mooc-quality.eu

15. MOOC projecten
• MOOCKnowledge: Vragenlijsten om systematisch ervaringen
van Europese MOOC deelnemers te verzamelen
http://is.jrc.ec.europa.eu/pages/EAP/OpenEduMOOC.html
• EMMA: European MOOC Aggregator: Europese multiculturele
en meertalige MOOCs, automatische vertaling en
ondertiteling, learning analytics
http://platform.europeanmoocs.eu

16. MOOC projecten
• ECO: E-Learning, Communication and Open-Data:
Ontwikkelen van pedagogisch kader gebaseerd op sociaal en
genetwerkt leren voor leerervaringen over grenzen heen, met
OER, ondersteund via diverse MOOC leeromgevingenen
learning analytics door toegang via mobiele apparaten. Gericht
op leraren http://ecolearning.eu
WI conferentie, 18 maart 2016
Page 16

19. Onze EMMA MOOCs

20. Terugkoppeling

21. Interesse?
• Puberbrein, leefstijl en leren: 14 april 2016
• Formatief toetsen voor de praktijk: mei 2016
• EMMA platform: europeanmoocs.eu

22. Verdere informatie
• Welten-instituut: http://welten-instituut.org
• Welten-instituut digital repository: http://dspace.ou.nl
• ECO project: http://ecolearning.eu
• EMMA project: http://platform.europeanmoocs.eu
• Olga.firssova@ou.nl
• Francis.brouns@ou.nl

23. Publicaties
• Firssova, O., Brouns, F., Kalz, M. (2016). Designing for Open
Learning: Design Principles and Scalability Affordances in
Practice. L@S 2016, April 25-26, 2016, Edinburgh, Scotland
UK. doi:10.1145/2876034.2893426
• Morgado, L., Mota, J., Jansen, D., Fano. S., Tomasini, A.,
Silva, A., Fueyo Gutiérrez, A., Giannatelli, A., & Brouns, F.
(2014). D2.2 Instructional design and scenarios for MOOCs
version 1. ECO Project. http://hdl.handle.net/1820/5597

24. Publicaties
• Brouns, F., Mota, J., Morgado, L., Jansen, D., Fano, S., Silva,
A., & Teixeira, A. (2014, 27-28 October). A networked learning
framework for effective MOOC design: the ECO project
approach. In A. M. Teixeira, & A. Szücs (Eds.), 8th EDEN
Research Workshop. Challenges for Research into Open &
Distance Learning: Doing Things Better: Doing Better Things
(pp. 161-171). Budapest, Hungary: EDEN.
http://hdl.handle.net/1820/5544
• Brouns, F., Bohuschke, F., Pedrosa, R., Fueyo, A., García, V.,
Pelayo, C., & Fano, S. (2015). D2.6 Web 2.0 requirements
analysis. ECO Project http://hdl.handle.net/1820/6032
WI conferentie, 18 maart 2016
Page 24

25. Publicaties
• Brouns, F., Zorrilla Pantaleón, M. E., Esperanza‎Álvarez Saiz,
E., Solana González, P., Cobo Ortega, Á, Rocío‎Rocha
Blanco, E., ... Viñuales, J. (2015). D2.5 Learning analytics
requirements and metrics report. ECO Project
http://hdl.handle.net/1820/6031

26. OpenU Blended learning ontwikkelen

30. WI conferentie, 18 maart 2016
Pagina 36

33. EMMA Blended learning ontwikkelen
WI conferentie, 18 maart 2016
Pagina 39

36. WI conferentie, 18 maart 2016
Pagina 42

39. Interesse?
• Puberbrein, leefstijl en leren: 14 april 2016
• Formatief toetsen voor de praktijk: mei 2016
• EMMA platform: europeanmoocs.eu

40. Verdere informatie
• Welten-instituut: http://welten-instituut.org
• Welten-instituut digital repository: http://dspace.ou.nl
• ECO project: http://ecolearning.eu
• EMMA project: http://platform.europeanmoocs.eu
• Olga.firssova@ou.nl
• Francis.brouns@ou.nl

41. Publicaties
• Firssova, O., Brouns, F., Kalz, M. (2016). Designing for Open
Learning: Design Principles and Scalability Affordances in
Practice. L@S 2016, April 25-26, 2016, Edinburgh, Scotland
UK. doi:10.1145/2876034.2893426
• Morgado, L., Mota, J., Jansen, D., Fano. S., Tomasini, A.,
Silva, A., Fueyo Gutiérrez, A., Giannatelli, A., & Brouns, F.
(2014). D2.2 Instructional design and scenarios for MOOCs
version 1. ECO Project. http://hdl.handle.net/1820/5597

42. Publicaties
• Brouns, F., Mota, J., Morgado, L., Jansen, D., Fano, S., Silva,
A., & Teixeira, A. (2014, 27-28 October). A networked learning
framework for effective MOOC design: the ECO project
approach. In A. M. Teixeira, & A. Szücs (Eds.), 8th EDEN
Research Workshop. Challenges for Research into Open &
Distance Learning: Doing Things Better: Doing Better Things
(pp. 161-171). Budapest, Hungary: EDEN.
http://hdl.handle.net/1820/5544
• Brouns, F., Bohuschke, F., Pedrosa, R., Fueyo, A., García, V.,
Pelayo, C., & Fano, S. (2015). D2.6 Web 2.0 requirements
analysis. ECO Project http://hdl.handle.net/1820/6032
WI conferentie, 18 maart 2016
Page 48

43. Publicaties
• Brouns, F., Zorrilla Pantaleón, M. E., Esperanza‎Álvarez Saiz,
E., Solana González, P., Cobo Ortega, Á, Rocío‎Rocha
Blanco, E., ... Viñuales, J. (2015). D2.5 Learning analytics
requirements and metrics report. ECO Project
http://hdl.handle.net/1820/6031