2. MENÚ
Importancia del desarrollo de competencias relacionadas con la informática
La Computadora, el sistema operativo y la seguridad de la información
Correo electrónico, grupos, foros, blogs, webquest
Algoritmos
Diagramas de Flujo
Software Educativo y Herramientas del Software Educativo
Hojas de Calculo
Actitudes, valores y el uso responsable de las TIC
3. IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA
INFORMÁTICA
1.
Mayor creatividad
2.
Mejor razonamiento lógico
3.
Mejor adaptabilidad al mundo actual
4.
Facilidad para resolver problemas
5.
Facilidad para interpretar situaciones y circunstancias
4. LA COMPUTADORA, EL SISTEMA OPERATIVO
Y LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
Seguridad
Sistema Operativo
Computadora
6. ALGORITMOS
Los algoritmos nos permiten
mediante su uso el resolver
algún problema que tengamos,
estos funcionan bajo el concepto
de que deben llevar un orden
deben ser sistemáticos y que
deben funcionar de manera
universal (en todas las
variaciones del problema)
Dentro del área de informática estos
serian algunos ejemplos:
• Ejemplo 1
• Ejemplo 2
• Ejemplo 3
10. ACTITUDES, VALORES Y EL USO
RESPONSABLE DE LAS TIC
•
Mantener un nivel alto de seguridad en internet
•
No usar el conocimiento para la auditoria de redes ajenas
•
No usar el conocimiento para el ataque a una persona
•
Ayudar a las demás personas en cuestiones relacionadas con las TIC
12. COMPUTADORA
Al ser el componente físico en este caso se considera el centro de la relación no
menospreciando al sistema operativo o a la seguridad, la computadora es la responsable de
la posibilidad de llevar a cabo los procesos requeridos.
Otra manera de ver a la computadora es una componente que permite la entrada, procesa la
entrada y emite una salida.
NOTA: Una computadora también puede ser una Tablet incluso un teléfono o una persona.
13. SISTEMA OPERATIVO
El Sistema Operativo es la parte de esta relación que permite a la computadora procesar la
informacion, es lo que permite al usuario interactuar con la computadora de una u otra
manera, sin el sistema operativo no se podría mandar informacion para que procese la
computadora.
14. SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
En todo sistema de procesamiento se requiere de cierto nivel de seguridad, sin la seguridad
de nuestra informacion estaríamos desprevenidos ante amenazas de virus informáticos o de
crackers que quisieran robar nuestra informacion, ya sean cuentas de banco o contraseñas
de red, en todo sistema de procesamiento necesitamos seguridad.
15. CORREO ELECTRÓNICO USO ESCOLAR
En el ámbito escolar el correo electrónico funciona como una forma de comunicación entre el
profesor y el alumnado debido a que provee la herramienta para que puedan intercambiar
trabajos, proyectos, información, con un fin educacional.
16. CORREO ELECTRÓNICO USO PROFESIONAL
En el ámbito profesional el correo electrónico funciona como un medio para el envío de
información pertinente al trabajo que se desempeñe, ya sea un licenciado o un medico el
correo electrónico permite a ambos enviar y recibir información y documentos de importancia
relevante.
17. CORREO ELECTRÓNICO USO COTIDIANO
En el ámbito cotidiano el correo electrónico funciona como un método de comunicación entre
familiares, amigos, conocidos para enviar y/o recibir información, mas comúnmente chistes,
cosas graciosas o de interés para el receptor.
18. GRUPOS USO ESCOLAR
En el ámbito escolar los grupos de discusión funcionan para poder compartir y debatir hacia
un conocimiento adquirido o por adquirir, estos permiten que diversos usuarios participen
activamente en la discusión para llegar a un punto intermedio de conocimiento y de formas de
pensar.
19. GRUPOS USO PROFESIONAL
En el ámbito profesional los grupos de discusión funcionan como un medio de debate sobre
temas de interés como datos estadísticos, tasa de cambio de moneda, acciones e
inversiones, o temas mas locales al individuo como, la administración de la empresa, o roles
de trabajo.
20. GRUPOS USO COTIDIANO
En el ámbito cotidiano los grupos de discusión funcionan como un medio de comunicación
con otras personas para compartir nuestro punto de vista y conocer el de otros, mas
cotidianamente son tocados temas como religión, guerras, política, economía, programas de
televisión.
21. FOROS USO ESCOLAR
En el ámbito escolar los foros funcionan como un punto de concentración de temas
pertinentes a una o varias asignaturas categorizados donde cualquiera puede crear un nuevo
tema y los demás pueden comentar sobre ese mismo tema, es útil a la hora de difundir tareas
para que los alumnos puedan comentar sus dudas.
22. FOROS USO PROFESIONAL
En el ámbito profesional los foros funcionan como un punto de concentración para la critica
de temas relacionados con el trabajo, ya sea bienvenidas a nuevos miembros a la empresa,
dudas sobre ciertas áreas del trabajo, comentarios y recomendaciones al laborar, o también
en la sección Off-topic pueden encontrar un punto de fuga y dar oportunidad al ocio.
23. FOROS USO COTIDIANO
En el ámbito cotidiano los foros funcionan como un sitio en el cual puedes hablar sobre temas
referentes al foro, como puede ser temas de internet en foros dedicados a internet, de esta
manera se puede adquirir cierto conocimiento o idea de un tema además que ayuda a
solventar dudas y dar paso al ocio, aunque al igual que los grupos de discusión se puede
hablar de temas subjetivos como religión o política.
24. BLOGS USO ESCOLAR
En el ámbito escolar los blogs funcionan como un lugar donde de forma ordenada en base a
fechas se puede obtener información sobre temas como proyectos de clase, tareas, además
de consejos del profesor al alumno; también el alumno puede usarlo para llevar una bitácora
de las actividades de cada día.
25. BLOGS USO PROFESIONAL
En el ámbito profesional los blogs funcionan como una bitácora de las actividades que día a
día realiza el empleado o también cambios que suceden en la empresa o cambios en algún
proyecto que se esta trabajando
26. BLOGS USO COTIDIANO
En el ámbito cotidiano los blogs funcionan como un diario, donde se hablan de cosas que el
usuario guste sobre su vida personal o criticas a algo, debido a que permite principalmente la
idea del creador del blog se les llama blogs personales.
27. WEBQUEST USO ESCOLAR
En el ámbito escolar las webquest funcionan como una herramienta de aprendizaje que
permite al alumno investigar sobre temas que anteriormente el profesor ya aprobó su
investigación, como herramienta de aprendizaje esta dada mas al ámbito escolar que al
laboral o al cotidiano.
28. WEBQUEST USO PROFESIONAL
En el ámbito profesional las webquest funcionan como un medio de adquisición de
información como tablas, comparativas, graficas, estadísticas que anteriormente el “jefe”
determino como pertinentes a la empresa.
Debido a que su enfoque es mas escolar recomiendo ver principalmente ese uso.
29. WEBQUEST USO COTIDIANO
En el ámbito cotidiano las webquest funcionan de una manera particular de adquirir
informacion debido a que el enfoque no es el adecuado, se consideraría una manera de
autodidacción la cual se basa en entrar a webquest ya creadas y seguir los temas de las
mismas.
Debido a que su enfoque es mas escolar recomiendo ver principalmente ese uso.
30. EJEMPLO 1: ABRIR EL NAVEGADOR
Inicio
1.Abre el menú Inicio
2.Abre Todos los programas
3.Busca el acceso directo que diga Internet Explorer y dale clic
Fin
31. EJEMPLO 2: ABRIR LA VENTANA DEL CMD
Inicio
1.Manten presionada la tecla Inicio y luego presiona la tecla R.
2.En la nueva ventana escribe cmd
3.Pulsa la tecla Enter
Fin
32. EJEMPLO 3: CAMBIAR EL TAMAÑO A UNA
PARTICIÓN DEL DISCO DURO
Inicio
1.Abre el menú inicio
2.Da clic derecho sobre Equipo
3.Da clic sobre Administrar
Si aparece una ventana pidiendo autorización da clic en Si
4.En la barra Izquierda busca y da clic en Administrador de Discos
5.Selecciona la partición a cambiar el tamaño y da clic derecho
6.Selecciona reducir volumen
8.Selecciona la cantidad de espacio a reducir
7.Da clic en Reducir
10.Da clic en aceptar
Fin
