1. A arte como instrumento de
Educação e Cultura
Semana do Normalista
E. E. Altivo Leopoldino de Souza
Espera Feliz, Outubro de 2013

2. Apresentação:
Fabíola Garcia de Oliveira
Arte-Educadora
•Licenciatura Plena em Educação Artística, em 2004, pelo UBM -
Centro Universitário de Barra Mansa / RJ.
•Pós-Graduada em Ensino de Arte, Estética Moderna e
Contemporânea, em 2007, pelo UBM – Centro Universitário de
Barra Mansa / RJ.
•Professora de Arte
•Analista Educacional PIP CBC – SRE Carangola

3. Abertura através do vídeo:
O que é Cultura?

4. Já parou para pensar em todos os costumes que estão
ao seu redor a todo o momento?
Pensou em porque foram estes costumes que se
fundamentaram e não outros?
Refletiu como você os tomou para si, na maioria das
vezes, automaticamente?
Como uma tradição pode ser aceita por uma sociedade
e pode ser abominada por outra?

5. O conjunto desses costumes humanos, de uma
determinada sociedade, é denominado
CULTURA

6. Cultura é toda a roupa que você está vestindo neste momento
(ou não!)...

7. toda a comida que você consome...

8. a música que você escuta...

9. o livro que você lê...

10. o conselho que você dá aos seus amigos e familiares, o
emprego que você escolheu, o seu objeto de estudo, etc...

11. A cultura chega ao ponto de determinar até mesmo o projeto de
vida e empregos de algumas pessoas, sem levar em consideração a
predisposição do indivíduo.
Tem dúvidas?
Pergunte a geração mais nova de uma família que teve cinco
gerações de médicos, se eles sofrem alguma pressão para
estudarem medicina.
Nesta família a cultura e os costumes já estão enraizados em uma
cultura de formar os seus membros em médicos, o que pode ser
muito perigoso, pois pode não considerar se o individuo quer ou
não se formar em medicina.

12. Funcionamos em nossa sociedade do mesmo modo. Ao
passar das gerações criamos e enraizamos nossos costumes
de como viver passando-os de geração em geração. Cada
sociedade o faz deste modo e determinar os porquês destes
costumes terem sido os escolhidos é objeto de estudo de
vários pesquisadores no mundo.

13. O multiculturalismo, que são várias esferas culturais
convivendo no mesmo espaço, deve ser amplamente
discutido de forma respeitosa e inteligente, pois nem
sempre a cultura de um povo é um hábito saudável que
deve ser incentivado.

14. Existe um fenômeno que ameaça cada vez mais o
multiculturalismo. A globalização tem suas muitas
vantagens, mas, ao aproximar tanto as culturas, através,
principalmente, da internet, ocorre uma tendência
conhecida“uniculturalismo” mundial.

15. De repente todos os jovens do mundo ouvem a mesma
música, vestem a mesma roupa, cortam o cabelo do
mesmo jeito, acessam o mesmo site na internet, e o
conceito de beleza é o mesmo aqui e no Japão.
Apesar dessa “proximidade” de povos distantes não existe
uma abertura destes jovens para um diálogo cultural.
Os formatos em que os diálogos culturais podem aparecer
são diversos. Concertos, painéis, exposições, teatro,
shows, cinema, dança, esculturas, fotografia, arquitetura,
gastronomia, filosofia, literatura, economia, filosofia,
teologia e outros são onde mais claramente são refletidos
a cultura de um povo.

16. Apenas o diálogo entre culturas pode manter viva e inteligente a
nossa cultura, pois é através dele que nos conscientizamos de
nossas preferências e os porquês de outras sociedades terem feito
outras escolhas, mesmo que não sejam nem um pouco parecida
com as nossas.
Com ele podemos acrescentar o que a outra cultura tem de melhor
à nossa, nos livrar de nossos vícios culturais e melhorar a nossa
qualidade de vida.
Devemos sempre pensar nisso, e refletir para quando alguém tomar
uma atitude, ou tiver um hábito, que não entendemos o porquê,
sejamos respeitosos ao ponto de no mínimo tentarmos entender os
motivos que proporcionaram a escolha desta atitude ou costume.
Afinal a melhor cultura é a cultura da sabedoria e do respeito.

17. A importância da cultura na formação do cidadão
Ter acesso à cultura é primordial para o crescimento do
ser humano. Por isso, quanto mais a Escola abrir espaço
para que os alunos e a comunidade tenham acesso a arte,
música e demais manifestações artísticas, maior será o
resultado positivo no desenvolvimento pleno dos
envolvidos.
A arte é uma das maneiras mais eficazes para a
manifestação de novas tendências e até mesmo para criar
conceitos e inserir novas maneiras de abrir a percepção do
ser, em relação ao mundo, a vida, ao amor e também as
relações humanas.

18. O mundo da cultura é amplo e ilimitado. Através dele é
possível chegar a lugares inimagináveis e alcançar objetivos
abstratos. Sonhar é um ato necessário para o ser, porém, para
sonhar é preciso inspiração, criatividade e claro, motivação.
Nesse contexto, motivar é um importante papel da Escola.

19. A motivação nasce através do contato com as formas de
expressões artísticas. Podendo ser o cinema, os livros, uma
exposição temática, fotografias, música, etc.
Aquilo que nós vivemos e o que estamos vivendo, faz parte do
processo de construção da nossa história, ou seja, é a nossa
cultura.
Portanto estudar História, Arte, Sociologia, Filosofia, Língua
Portuguesa e Literatura é de certa forma conhecer a nossa
cultura e também a de outros povos.
Podemos afirmar que somente através da Educação
podemos construir novas posturas e novos saberes.

20. Atualmente e felizmente temos vivenciado nas Escolas a presença de
atividades culturais como saraus, recitais, danças, apresentações
teatrais, músicas, etc. E através destas atividades já sentimos
mudanças de comportamento, novas aprendizagens e um novo
olhar dos alunos para o mundo.

21. Nas oficinas de Hip Hop os alunos despontam como seres
humanos mais sensíveis, menos agressivos, mais presentes na
escola e uma reconhecível melhoria na aprendizagem
cognitiva.

22. Através das aulas de Karatê alunos mais disciplinados, mais
tolerantes.

23. A Arte e Cultura se tornam em mais um dos instrumentos que
temos para oferecer a nossas crianças e adolescentes, na
busca da formação de uma geração de jovens mais sensíveis,
mais generosos e tolerantes.
Toda Escola deve investir e apostar na Cultura, pois colherá os
frutos de uma educação do olhar, da sensibilidade e do
desenvolvimento pleno do cidadão.

24. Não estamos falando de festividades, de eventos. Mas de
ações reais e simples de inserção e valorização do nosso
patrimônio cultural material e imaterial no dia-a-dia da sala
de aula.
•Ações educativas dentro das escolas.
•Ações voltadas para crianças e adolescentes que vivem em
situação de risco.
•De descoberta de novos talentos e promoção dos talentos
que já temos.
Cultura é inclusão, é uma porta de entrada para que
tenhamos uma sociedade mais justa e mais humana.

25. Lembrando que tanto a Escola como nós Professores
devemos ter como missão a construção, expansão e o
fortalecimento das estruturas da sociedade voltadas para a
criação, produção e difusão cultural e artística dos nossos
alunos.

26. A construção do conhecimento cognitivo passa por todos os
processos de acesso a Arte e Cultura. Todo aprendizado artístico e
cultural tem o “poder” de estabelecer relações com outros saberes, e
é nessa relação e associação, que ocorrerá o aprendizado e formação
plena, crítica e social dos nossos alunos.
Quando o aluno vê significado no conteúdo e consegue fazer as
conexões a fatos históricos, políticos, sociais, e etc, a aprendizagem
se torna algo natural e satisfatória.

27. O incentivo na área artística e cultural faz com que o ser
humano possa transitar no mundo das ideias e expandir
habilidades subjetivas.
Essa é a transformação através da Arte.

28. “A arte existe porque a vida não basta”.
Ferreira Gullar

29. Parabenizo aos futuros colegas de trabalho pela
Semana do Normalista!
Agradeço a Escola Estadual Altivo Leopoldino de Souza
pelo convite e confiança!