SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakan Masalah
Fiqh lugoh merupakan ilmu yang mempelajari rahasia-rahasia
bahasa, perkembangan bahasa dan kajian fenomena bahasa yang berbedabeda baik ditinjau dari kajian sejarahnya maupun kajian deskriftif.
Bertitik tolak dari pemaparan diatas, kita mengetahui bahwa kajian
fiqh lugoh sangat luas. khususnya berkaitan dengan pembahasan seputar
perkembangan bahasa dalam hal ini terutama bahasa arab,jika kita tinjau
dari sejarahnya bahasa arab itu perkembangannya sangat dipengaruhi oleh
berbagai faktor,diantaranya turunnya al-quran dan hadist yang identik
dengan bahasa arab yang sangat indah. Begitu juga dengan kedatangan
islam yang telah memberikan perubahan yang sangat besar terhadap
perkembangan bahasa arab.
Oleh karena itu dalam makalah ini kami akan mengangkat judul
tentang “ Pengaruh Al-quran, Hadist dan Kedatangan Islam Terhadap
Perkembangan Bahasa Arab”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, kami dapat
merumuskan berbagai permasalahan yaitu
1. Bagaimana Pengaruh Al-quran Terhadap Perkembangan Bahasa Arab?
2. Bagaimana Pengaruh Hadist Terhadap Perkembangan Bahasa arab ?
3. Bagaimana Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan
Bahasa Arab ?

Fiqh lugoh

Page 1
C. Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan makalah ini sesuai dengan rumusan permasalahan di
atas, yaitu :
1. Untuk Mengetahui Pengaruh Al-quran Terhadap Perkembangan
Bahasa Arab!
2. Untuk Mengetahui Pengaruh Hadist Terhadap Perkembangan Bahasa
arab!
3. Untuk

Mengetahui

Pengaruh

Kedatangan

Islam

Terhadap

Perkembangan Bahasa Arab!

Fiqh lugoh

Page 2
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengaruh Al-quran terhadap Perkembangan bahasa arab
Ada tiga hal dari bahasa arab yang secara signifikan telah
mendapatkan pengaruh dari al-quran, yaitu:
1. Pengaruh struktur dan gaya bahasa al-quran
Al-quran adalah kitab pertama yang ditulis dalam bahasa arab. Bagi
yang hendak mempelajarah sejarah sastra arab terlebih dahulu harus
mempelajari al-quran. Sebab ia juga merupakan rekaman alam fikiran,
kehidupan sosial dan budaya bangsa arab sekitar akhir abad ke-tujuh masehi
dan permulaan abad ke-delapan. Al-qurana merupakan sumber inspirasi prosa
berirama gaya bahasa dan pengetahuan. Ia diturunkan dengan menggunakan
bahasa yang indah, menarik, dan mempesonakan pendengarnya, dimana hati
dan pikiran belum pernah mendengarkan dan merasakan seindah dan sejenis
itu. Oleh karena itu pengaruhnya sangat besar sekali dalam perkembangan
bahasa arab.
Al-quran

yang

menggunakan

bahasa

arab

sebagai

media

penyampainya, telah memberikan sumbangan yang begitu besar terhadap
perkembangan struktur dan gaya bahasanya. Ayat-ayat al-quran telah menjadi
bagian penting dalam proses dokumentasi pola-pola kalimat bahasa arab,
disamping juga bersifat instrumental terhadap proses ratifikasi kaidah
bahasanya secara keseluruhan. Sejak masa sibawaih ( W 793 ) hingga hari ini,
boleh dikata tidak ada halaman buku manual grammar yang tidak memuat
ayat-ayat al-quran sebagai contoh atau syahid. Lebih dari tu, ketertarikan
terhadap kajian-kajian al-quran telah menunjukkan kecenderungan yang
pararel terhadap kajian-kajian linguis arab.
Bukan hanya tata bahasa arab saja yang mendapatkkan sentuhan alquran, gaya bahasa arab juga telah mendapatkan sentuhan tersebut, hal itu

Fiqh lugoh

Page 3
dapat dilihat pada banyaknya ayat al-quran memanfaatkan ilustrasi,
perumpamaan dan metaphor yang dapat memperindah pengungkapan. Sayyid
qutb memandang bahwa penggunaan perumpamaan dan figure of speech
adalah cara pengungkapan yang paling disukai al-quran. Juga pengungkapan
yang berpola ritmik dalam bacaan al-quran adalah aspek keindahan bahasa
yang lain yang dikandungnya. Pola-pola ini merefleksikan penyusunan kata
secara khusus, berikut pengaturan frasa-frasanya yang indah.
Sentuhan baru al-quran terhadap bahasa arab adalah bentuk narasi
yang khas, yang mampu menguntai cerita panjang dengan pilihan kalimat
yang ringkas, misalnya narasi singkat nabi yusuf. Naratif al-quran seperti ini
salah satu yang kreatif dan inovatif dari al-quran. Dibandingkan dengan apa
yang dimiliki masyarakat arab dalam gaya naratif yang dapat dikatakan
sebuah naratif yang sederhana, kasar dan primitif.
Demikiaanlah al-quran menjadi medium yang paling efektif untuk
menyampaikan pesan islam, dan sebagai argument paling kokoh bagi
rasullaloh dalam menghadapi keraguan kaumnya yang fasih. Selanjutnya
melalui bahasa yang terjaga pada gilirannya, al-quran juga memungkinkan
pelestarian warisan religius dan kultural kearaban dan keislaman.
Al-quran sebagai agama islam telah menjadikan bahasa arab sebagai
medium dalam menyampaikan pesan-pesannya. Dalam kaitan itu, al-quran
dan bahasa arab memiliki hubungan yang sangat erat dan tak bisa dipisahkan.
Adanya hubungan yang erat antara bahasa Arab dengan Al-quran telah
menjadi bahasa arab lebih berkembang dan kaya dengan kemampuan
ekspresif terhadap identitas budaya dan kultural serta nasional Negara-negara
berbahasa Arab.
2. Materi dan isi bahasa ( arab ) al-quran
Al-quran telah membantu membangkitkan dan menumbuhkan
kesadaran orang arab akan kekayaan dan keindahan bahasanya. Dari
kacamata linguistik, sentuhan al-quran terhadap bahasa arab adalah peristiwa

Fiqh lugoh

Page 4
paling penting dalam sejarah bahasa arab itu sendiri. Peristiwa itu telah
melahirkan konsekuensi lebih jauh dengan memberikan bahasa arab sesuatu
yanga belum pernah dimilikinya.
Lebih lanjut hubungan menguntungkan antara al-quran dan bahasa arab
menjelma pada keinginan setiap muslim untuk menjaga al-quran, yang
efeknya kemudian berpengaruh dalam menggairahkan berbagai upaya
pengembangan dan penyempurnaan alfabeta arab. Sebutlah misalnya usaha
yang dilakukan Abu Aswad Al-du’ali yang mengembangkan sistem noktah
pada abad masa pertama islam, disamping mengembangkan basis teori
grammatikal bahasa arab.
Yang dilakukan al-du’ali itu merupakan salah satu bentuk usaha yang
pertama dalam membangun permanensi alfabeta arab, yang mempengaruhi
sistem penulisan Arab. Sebelum itu, alfabeta bahasa arab masih tidak jelas,
tidak sistematis dan tidak efisien. Sistem noktah yang dikembangkan al-dua’li
telah mebuat huruf-huruf itu lebih jelas dan dapat dibedakan satu dari yang
lain. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa tanpa keinginan untuk menjaga
al-quran, dalam hal bentuk, grammar, pronunsiasi maka alfabet arab dan
sistem penulisannya mungkin tidak akan pernah berkembang seperti sekarang
ini.
Kejelasan dan efisiensi pengenalan alfabeta arab dan sistem
penulisannya bukanlah satu-satunya dampak yang dimunculkan al-quran bagi
bahasa arab. Lebih lanjut dari itu, al-quran telah membantu bahasa arab
memperoleh bentuknya yang baku dan persentasinya yang presisi. Berkat alquran pula bahasa arab menjadi bahasa yang tinggi yang menghasilkan polapola ujaran yang baru, konsep yang kompleks, makna-makna dan argumenargumen yang baru pula. Disamping itu pula al-quran telah memabawa kosa
kata dan ungkapan-ungkapan baru. Pendek kata kehadiran al-quran telah
membakukan sebuah standar linguis dan arahan yang instrumental dalam
pembentukan bahasa arab yang selanjutnya.
Al-quran telah memberi andil yang begitu besar dalam meperluas
wilayah cakupan bahasa arab dibanding apa yang dimiliki sebelum itu. Islam

Fiqh lugoh

Page 5
dan al-quran telah merintis perluasan wilayah kajian baru yang meliputi
berbagai disiplin ilmu, semisal filologi. Al-quran juga telah mengintrodusir
tema-tema dan bentuk linguistik baru tidak saja kedalam bahasa masyarakat
arab, melainkan juga cara berfikir mereka.
3. Memperkaya kosa kata bahasa arab
Selain menggunakan kosa kata yang sudah diakrabi oleh bahasa arab,
al-quran juga menggunakan beberapa kosa kata yang dipinjam dari bahasa
bukan arab. Bentuk peminjaman kosa kata ini adalah hal baru yang digagas
bahasa Al-quran. Diantara bahasa arab yang diguanakan al-quran, meliputi
bahasa ibrani, persia, sansakerta dan syriak. Arti penting prakarsa al-quran
dalam hal ini dapat dipahami melalui apa yang diyakini para intelektual
muslim mengenai kemurnian bahasa al-quran sebagai yang sepenuhnya arab
dan semata-mata produk jazirah yang terisolasi. Keengganan intelektual
muslim untuk mengakui keberadaan kosa kata asing dalam al-quran adalah
realisasi dari semangat religius mereka yang tinggi untuk memposisikan alquran diatas semua kebudayaan manusia, terutama yang non arab. Justifikasi
ini mereka peroleh dari al-quran sendiri yang menyatakan bahwa ia bacaan
“bahasa arab”.
Ulama yang berpandangan seperti diatas adalah imam al-syaf’ii, ibn
jarir, abu ubaidah, al-qadi abu bakar dan ibn faris. Tokoh-tokoh tersebut
menolak teori adanya kosa kata non arab dalam al-quran. Keberadaan kosa
kata sing itu,dalam pandangan ini, mengimplikasikan tidak tercakupinya
bahasa arab, seperti yang dikatan ibn aws, sebagaimana dikutip al-suyuti “
jika al-quran memuat kata-kata non arab, akan muncul anggapan bahwa
bahasa arab tidak sanggup mengungkapkan berbagai hal melalui dirinya
sendiri
B. Pengaruh Hadist Terhadap Perkembangan Bahasa Arab
Permasalah – Permasalah yang sering bermunculan ketika dalam
pengkajian hadist rasulallah yang memiliki keterkaitan dengan kebahasaan
adalah satu bentuk persoalan yang bersekala luas. Skala persoalan tersebut
meliputi perbedaan pelapadzan yang menghendaki pemaknaan dan sekaligus

Fiqh lugoh

Page 6
melahirkan pemahaman yang beragam. Satu kata yang memiliki perbedaan
struktur terbuka kemungkinan untuk melahirkan berbagai analisa, apalagi
ketika dalam satu riwayat diperoleh suatu keterangan ziyadah yang
memposisikan pemaknaannya semakin dipersempit dan dapat berfungsi lain
sesuai dengan fungsi pendalilannya, misalnya takhsis, muqoyyad dll.
Gambaran singkat ini semakin memperjelas bahwa kedudukan bahasa
arab sebagai wacana yang penting dan mendapatkan perhatian khusus dari
para kelompok ulama salaf maupun khalaf ketika berupaya meletakkan
persoalan dengan landasan dalil-dalil naql. Keteguhan tersebut dilandasi oleh
kondisi social mereka yang menghendaki pemahaman nash dan sekaligus
upaya menyelesaikan setiap persoalan dengan pendekatan keputusan dalam
hadist yang tentunya dengan pengantar bahasa arab.
Fungsi kebahasaan hadist yang tidak kalaha pentingnya terhadap
kebahasaan nash-nash yang lain seperti terhadap al-quran adalah tabyin,
fungsi ini secara bahasa/pelapadzan yang secara rill sangat diperlukan. Tanpa
adanya fungsi tersebut dalil-dalil itu tidak akan terpahami sebagaimana
maksudnya.
Disisi lain yang terkait dengan kebahasaan hadist adalah tidak sedikit
hadist- hadist rasulallah yang mengungkapkan kedudukan, keutamaan serta
sisi lain terhadap bahasa arab. Namun perlu diteliti lebih lanjut apakah
sejumlah riwayat-riwayat tersebut cukup memadai untuk dijadikan dalil yang
sahih sebagai pendukung terhadap kemuliaannya tersebut. Namun ketidak
pastian shahihnya hadist-hadist tentang keutamaan bahasa Arab tersebut tidak
mengurangi

nilai-nilai

kedaruriyahannya

dalam

proses

pemahaman

keagamaan.
Dengan demikian, benarlah apa yang diungkapkan oleh tokoh ilmuan
islam, ibnu taiiyah yang mengatakan bahwa pemahaman terhadap bahasa
Arab merupakan suatu keharusan dan hamper dikatakan sebagai suatu perkara
yang berstatus fardu kifayah. Pengetahuan terhadap kebahasaan tersebut
tidaklah terbatas pada pemahaman qanun pada strukturnya, akan tetapi lebih

Fiqh lugoh

Page 7
jauh hingga pada pemberian bimbingan pengalaman dalam menekuni dan
memahami kitab-kitab al-quran dan hadist-hadist.
C. Pengaruh kedatangan islam terhadap perkembangan bahasa Arab
Dalam

perluasan

agama

islam

sangat

berpengaruh

terhadap

perkembangan ilmu pengetahuan terutama dalam ilmu bahasa Arab.Dalam
sejarah perkembangan bahasa Arab, terdiri dari beberapa priode, antara lain :
1. Priode Jahiliyah.
Priode ini munculnya nilai-nilai standarisari pembentukan bahasa
arab fusha, dengan adanya beberapa kegiatan peting yang telah menjadi
tradisi masyarakat Makah . Kegiatan tersebut berupa festifal syair-syair
arab yang diadakan di pasar Ukaz, Majanah, Zul Majah. yang akhirnya
mendorong tersiar dan meluasnya bahasa arab, yang pada akhirnya
kegiatan tersebut dapat membentuk stsndarisasi bahasa arab fusha dan
kesusasteraannya.
2. Periode Permulaan Islam.
Turunnya Al – Quran dengan membawa kosa kata baru dengan
jumlah yang sangat luar biasa banyaknya menjadikan bahasa Arab
sebagai suatu bahasa yang telah sempurna baik dalam mufradat, makna,
gramatikal dan ilmu –ilmu lainnya. Adanya perluasan wilayah-wilayah
kekuasaan islam sampai berdirinya daulah umayah . Setelah berkembang
kekuasaan Islam, maka orang-orang islam arab pindah ke negeri baru,
sampai masa Khulafaa Al-Rasyidiin
3. Priode bani Umayah.
Terjadinya percampuran orang-orang arab dengan penduduk asli
akibat adanya perluasan wilayah islam. Adanya upaya-upaya orang arab
untuk menyebarkan bahasa arab ke wilayah melalui ekspansi yang
beradab. Melakukan arabisasi dalam berbagai kehidupan, sehingga
penduduk asli mempelajari bahasa arab sebagai bahasa agama dan
pergaulan.

Fiqh lugoh

Page 8
4. Priode bani Abasiyah.
Pemerintahan

Abasiyas

berkeyakinan

bahwa

kejayaan

pemerintahannya dapat bertahan bila bergantung kepada kemajuan
agama islam dan bahasa arab, kemajuan agama islam dipertahankan
dengan cara melaksanakan kegiatan pembedahan Al-Quran terhadap
cabang-cabang disiplin ilmu pengetahuan baik ilmu agama ataupun ilmu
pengetahuan lainnya.
Bahasa Arab Badwi yang bersifat alamiah ini tetap dipertahankan
dan dipandang sebagai bahasa yang bermutu tinggi dan murni yang harus
dikuasai oleh putra-putra bani Abas. Pada abad ke empat H bahasa arab
fusha sudah menjadi bahasa tulisan untuk keperluan administrasi,
kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan bahas Arab mulai dipelajari melalui
buku-buku ,sehingga bahasa fusha berkembang dan meluas.
5. Priode ke lima.
Sesudah abad ke 5 H bahasa Arab tidak lagi menjadi bahasa politik
dan adminisrasi pemerintahan, tetapi hanya menjadi bahasa agama. Hal
ini terjadi setelah dunia arab terpecah dan diperintah oleh penguasa
politik non arab “ Bani Saljuk” yang mendeklarasikan bahasa Persia
sebagai bahasa resmi negara islam dibagian timur, sementara Turki
Usmani yang menguasai dunia arab yang lainnya mendeklarasikan
bawwa bahasa Turki sebagai bahasa administrasi pemerintahan. Kejak
saat itu sampai abad ke7 H bahasa Arab semakin terdesak.
6. Priode bahasa arab di zaman baru.
Bahasa arab bangkit kembali yang dilandasi adanya upaya-upaya
pengembangan dari kaum intelektual Mesir yang mendapat pengaruh dari
golongan intelektual Eropa yang datang bersama serbuan Napoleon.
a. Bahasa Arab sebagai bahasa pengantar disekolah. Waktu-waktu
perkuliahan disampaikan dengan bahasa arab.
b. Munculnya gerakan menghidupkan warisan budaya lama dan
menghidupkan penggunaan kosakata asli yang berasal dari bahasa
fusha.

Fiqh lugoh

Page 9
c. Adanya gerakan yang yang telah berhasil mendorang penerbit dan
percetakan dinegara-negara arab untuk mencetak kembali buku-buku
sastra arab dari segala zaman dalam jumlah yang sangat besar dan
berhasil pula menerbitkan buku-buku dan kamus bahasa arab.
Sebab-sebab dominasinya bahasa Arab yaitu :
a) Adanya keindahan Al-Qur’an
b) Adanya Hadist-Hadist Nabi
Bentuk-bentuk kebangkitan Bahasa Arab yang disebabkan oleh perluasan
Islam adalah sebagai berikut :
1) Disebabkan oleh Islam menggunakan selektif setelah datangnya islam
2) Mempunyai makna khusus dan makna umum atau mempercepat
perkembangan Bahasa Arab
3) Munculnya istilah-istilah politik atau admnistrasi dan sebagainya
4) Bahasa Arab menjadi media untuk ilmu pengetahuan
5) Masuknya istilah ilmiah dalam bahasa Arab
Dalam perluasan Islam para khalifah menggunakan bahasa yang
mudah dimengerti oleh umat, dalam hal ini penyebar agama Islam banyak
menggunakan Bahasa Arab. Sebuah bahasa termasuk bahasa Arab pada
awalnya bermula dari bahasa lisan (Luqhah kitabah) yang dgunakan untuk
berkomunikasi dengan orang lain. Selain untuk digunakan dalam
berkomunikasi bahasa juga digunakan alat berpikir atau media nalar.
Dalam perluasan Islam para penyebar agama islam dituntut untuk
mengajarkan bahasa Arab kepada orang muslim yang tidak berbahasa arab
turut melahirkan ilmu bahasa yaitu tata bahasa, otografi, sintaks,
leksikologi, linguistik dan puisi. Karena bahasa Arab merupakan bahasa
Al-Qur’an yang diwahyukan dan merupakan kunci dalam mempelajari
agama Islam dan hukum-hukum yang ada didalamnya sesuai dengan AlQur’an dan Hadist.
Kedatangan Islam dan turunnya al-Quran yang disusul oleh hadits
pada beberapa abad kemudian yang berbahasa Arab standar menjadikan
bahasa Arab sesuatu yang sangat penting dan menarik perhatian pada

Fiqh lugoh

Page 10
kalangan masyarakat, terutama para peneliti sosial masyarakat. Baru
beberapa saat Islam disampaikan secara terang-terangan, al-Quran telah
menggemparkan warga Mekah khususnya, dan orang-orang kafir pada
umumnya. Predikat sebagai "Penyair," "Penyihir," "Dukun" serta merta
sampai dialamatkan kepada Rasulullah. Tapi, tidak sedikit di antara
mereka yang justru masuk Islam karenanya. Bahasa Arab dalam al-Quran
memberikan warna dan pengaruh yang sangat dahsyat pada bahasa Arab
yang ada pada saat itu. Tujuh huruf al-Quran yang mempresentasikan
bahasa yang ada dan digunakan dalam kehidupan sehari-hari itu, telah
melambungkan nama Muhammad pada tingkat sedemikian berbeda dari
Fuhul dan Rijal Balaghah (jagoan-jagoan bahasa) saat itu.
Dan dari sinilah bangsa Arab semakin tercerahkan dalam
menyongsong bahasa Arab menuju format yang lebih baik. Sulit
dipungkiri, bahwa semakin besar jumlah pemeluk Islam, semakin meluas
pula pengaruh bahasa Arab ini hingga menyentuh kehidupan orang-orang
awam. Didorong oleh jiwa dan semangat keagamaan yang tinggi, para
pemeluk Islam mempunyai kecintaan untuk selalu membaca dan
mempelajari al-Quran, baik dalam konteks Taabbud (ibadah) atau sekedar
Tilawah (membaca) semata-mata. Berawal dari sini, upaya menjalinpadukan bahasa Arab dengan Islam mulai digagas dan disosialisasikan ke
seluruh pelosok negara yang menembus lintas batas wilayah. Pencetus
gagasan dan sosialisasi bahasa Arab ini membawa pengaruh yang sangat
besar dan terus menggelinding bak bola salju hingga mencapai wilayah
yang jauh sekali. Tentu saja, perkembangan ini sangat menjanjikan bagi
masa depan bahasa Arab yang kelak menjadi bahasa agama dan
kebudayaan bagi dunia Islam.

Fiqh lugoh

Page 11
BAB III
SIMPULAN
1. Pengaruh Al-quran Terhadap Perkembangan bahasa Arab
Ada tiga hal dari bahasa arab yang secara signifikan telah mendapatkan
pengaruh dari al-quran, yaitu:
a. Pengaruh struktur dan gaya bahasa al-quran
b. Materi dan Isi bahasa ( Arab ) Al-quran
c. Memperkaya Kosa kata Bahasa Arab
2. Pengaruh Hadist Terhadap Perkembangan Bahasa Arab
Hadist rasulallah dengan segala perkembangannya dapat menghantarkan
bahasa arab menuju bahasa yang terpopuler dan meluas dalam berbagai
ragam budaya. Sejalan dengan berjalannya fungsi wahyu terhadap kehidupan
manusia.
3. Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan Bahasa Arab
Bentuk-bentuk kebangkitan Bahasa Arab yang disebabkan oleh perluasan
Islam adalah sebagai berikut :
1) Disebabkan oleh Islam menggunakan selektif setelah datangnya islam
2) Mempunyai makna khusus dan makna umum atau mempercepat
perkembangan Bahasa Arab
3) Munculnya istilah-istilah politik atau admnistrasi dan sebagainya
4) Bahasa Arab menjadi media untuk ilmu pengetahuan
5) Masuknya istilah ilmiah dalam bahasa Arab

Fiqh lugoh

Page 12
DAFTAR PUSTAKA
Ali Al Muhdar Yunus dan Bey Arifin, Sejarah Kesusastraan Arab, Surabaya :
Bina Ilmu, 1983
Jabir Muh, Pengaruh Al-quran dan Hadist terhadap pengembangan Bahasa Arab,
( Karya Ilmiah, STAIN Datokarama Palu ) Vol 1 No.1 2004
Muhamad Murai Ma’mun, Pengaruh al-quran Terhadap Adab Bahasa Arab pada
Abad Pertama dan Kedua Hijriyah ( Karya Ilmiyah , UIN Sunan Kalijaga ). Hal
25
Mustafa Mujebata, Pengaruh Menurut Al-quran terhadap bahasa Arab ( Karya
Ilmiah ) hal 325
Sutia Sumarga Males, Kesusastraan Arab : Asal Mula dan Perkembangannya,
Jakarta : Zikrul Hakim, 2000.

Fiqh lugoh

Page 13

Contenu connexe

Tendances

Laporan Pertanggung Jawaban Musabaqah Tilawatil Qur'an tingkat pelajar se-pro...
Laporan Pertanggung Jawaban Musabaqah Tilawatil Qur'an tingkat pelajar se-pro...Laporan Pertanggung Jawaban Musabaqah Tilawatil Qur'an tingkat pelajar se-pro...
Laporan Pertanggung Jawaban Musabaqah Tilawatil Qur'an tingkat pelajar se-pro...osismansabdl
 
Pengembangan kurikulum powerpoint
Pengembangan kurikulum powerpointPengembangan kurikulum powerpoint
Pengembangan kurikulum powerpointArin Kristiani
 
Makalah Kurikulum Dan Pembelajaran kelompok 4
Makalah Kurikulum Dan Pembelajaran kelompok  4Makalah Kurikulum Dan Pembelajaran kelompok  4
Makalah Kurikulum Dan Pembelajaran kelompok 4IRMA HERDIANTI
 
Program Kerja Kamad2021-2022 PK WAHAB.doc
Program Kerja Kamad2021-2022 PK WAHAB.docProgram Kerja Kamad2021-2022 PK WAHAB.doc
Program Kerja Kamad2021-2022 PK WAHAB.docHeniBinWahab
 
Program semester layanan bimbingan dan konseling
Program semester layanan bimbingan dan konselingProgram semester layanan bimbingan dan konseling
Program semester layanan bimbingan dan konselingNia Pujiati
 
Modul Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013
Modul Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013Modul Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013
Modul Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013Riska Nur'Akhidah Sari
 
Srt pmberitahuan ibu bpa segak copy
Srt pmberitahuan ibu bpa segak   copySrt pmberitahuan ibu bpa segak   copy
Srt pmberitahuan ibu bpa segak copyNor Huda
 
Unsur-unsur Manajemen Pendidikan
Unsur-unsur Manajemen PendidikanUnsur-unsur Manajemen Pendidikan
Unsur-unsur Manajemen Pendidikanrizkiariandini
 
Absen mahasiswa ppl
Absen mahasiswa pplAbsen mahasiswa ppl
Absen mahasiswa pplNurul Hafsah
 
Teknik penyusunan laporan penyuluh agama
Teknik penyusunan laporan penyuluh agamaTeknik penyusunan laporan penyuluh agama
Teknik penyusunan laporan penyuluh agamaumar ali bethan
 
Subjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikanSubjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikanDewi Bahagia
 
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan globalGuru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan globalMusliy Adi
 
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...Musthofa Thofa
 
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologiPengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologiMuslimin B. Putra
 
Rps teknologi pendidikan-sem 3 2020-singgih
Rps teknologi pendidikan-sem 3 2020-singgihRps teknologi pendidikan-sem 3 2020-singgih
Rps teknologi pendidikan-sem 3 2020-singgihemyleonita1
 
1. Sisdiknas uu no.20 tahun 2003 (ppt)
1. Sisdiknas uu no.20 tahun 2003 (ppt)1. Sisdiknas uu no.20 tahun 2003 (ppt)
1. Sisdiknas uu no.20 tahun 2003 (ppt)Harun Ar
 
Landasan hukum k 13
Landasan hukum k 13Landasan hukum k 13
Landasan hukum k 13rikiviji
 
Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumPendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumUtami Putri
 

Tendances (20)

Laporan Pertanggung Jawaban Musabaqah Tilawatil Qur'an tingkat pelajar se-pro...
Laporan Pertanggung Jawaban Musabaqah Tilawatil Qur'an tingkat pelajar se-pro...Laporan Pertanggung Jawaban Musabaqah Tilawatil Qur'an tingkat pelajar se-pro...
Laporan Pertanggung Jawaban Musabaqah Tilawatil Qur'an tingkat pelajar se-pro...
 
Pengembangan kurikulum powerpoint
Pengembangan kurikulum powerpointPengembangan kurikulum powerpoint
Pengembangan kurikulum powerpoint
 
Makalah Kurikulum Dan Pembelajaran kelompok 4
Makalah Kurikulum Dan Pembelajaran kelompok  4Makalah Kurikulum Dan Pembelajaran kelompok  4
Makalah Kurikulum Dan Pembelajaran kelompok 4
 
Program Kerja Kamad2021-2022 PK WAHAB.doc
Program Kerja Kamad2021-2022 PK WAHAB.docProgram Kerja Kamad2021-2022 PK WAHAB.doc
Program Kerja Kamad2021-2022 PK WAHAB.doc
 
Program semester layanan bimbingan dan konseling
Program semester layanan bimbingan dan konselingProgram semester layanan bimbingan dan konseling
Program semester layanan bimbingan dan konseling
 
Modul Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013
Modul Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013Modul Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013
Modul Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013
 
Srt pmberitahuan ibu bpa segak copy
Srt pmberitahuan ibu bpa segak   copySrt pmberitahuan ibu bpa segak   copy
Srt pmberitahuan ibu bpa segak copy
 
Unsur-unsur Manajemen Pendidikan
Unsur-unsur Manajemen PendidikanUnsur-unsur Manajemen Pendidikan
Unsur-unsur Manajemen Pendidikan
 
Absen mahasiswa ppl
Absen mahasiswa pplAbsen mahasiswa ppl
Absen mahasiswa ppl
 
SKRIPSI BAHASA ARAB
SKRIPSI BAHASA ARABSKRIPSI BAHASA ARAB
SKRIPSI BAHASA ARAB
 
Teknik penyusunan laporan penyuluh agama
Teknik penyusunan laporan penyuluh agamaTeknik penyusunan laporan penyuluh agama
Teknik penyusunan laporan penyuluh agama
 
Subjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikanSubjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikan
 
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan globalGuru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
 
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
 
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologiPengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
 
Rps teknologi pendidikan-sem 3 2020-singgih
Rps teknologi pendidikan-sem 3 2020-singgihRps teknologi pendidikan-sem 3 2020-singgih
Rps teknologi pendidikan-sem 3 2020-singgih
 
Daftar hadir TIM PENGEMBANG KURIKULUM
Daftar hadir TIM PENGEMBANG KURIKULUMDaftar hadir TIM PENGEMBANG KURIKULUM
Daftar hadir TIM PENGEMBANG KURIKULUM
 
1. Sisdiknas uu no.20 tahun 2003 (ppt)
1. Sisdiknas uu no.20 tahun 2003 (ppt)1. Sisdiknas uu no.20 tahun 2003 (ppt)
1. Sisdiknas uu no.20 tahun 2003 (ppt)
 
Landasan hukum k 13
Landasan hukum k 13Landasan hukum k 13
Landasan hukum k 13
 
Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumPendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulum
 

Similaire à Pengaruh Al-quran, Hadist dan Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan Bahasa Arab

Essay urgensi dq terhadap profesi
Essay urgensi dq terhadap profesiEssay urgensi dq terhadap profesi
Essay urgensi dq terhadap profesiAbu Alif Al-Muhajir
 
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arabIlmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arabMuhammad Idris
 
UAS_BAHASA_ARAB.pdf
UAS_BAHASA_ARAB.pdfUAS_BAHASA_ARAB.pdf
UAS_BAHASA_ARAB.pdfssusere8135f
 
Ruang lingkup dan pembagian ulumul qur’an
Ruang lingkup dan pembagian ulumul qur’anRuang lingkup dan pembagian ulumul qur’an
Ruang lingkup dan pembagian ulumul qur’anjuniska efendi
 
Sejarah Perkembangan Bahasa Arab.pptx
Sejarah Perkembangan Bahasa Arab.pptxSejarah Perkembangan Bahasa Arab.pptx
Sejarah Perkembangan Bahasa Arab.pptxRijaludinIqbalFauzi
 
METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PERT 1.pptx
METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PERT 1.pptxMETODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PERT 1.pptx
METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PERT 1.pptxIbniTrisalAdam2
 
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)Erta Erta
 
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaKepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaiium
 
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaKepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaiium
 
tugas ppt pak khoiruddin.pptx
tugas ppt pak khoiruddin.pptxtugas ppt pak khoiruddin.pptx
tugas ppt pak khoiruddin.pptxKhilmiSuwaifi1
 
SEJARAH BAHASA MELAYU Bab7
SEJARAH BAHASA MELAYU Bab7SEJARAH BAHASA MELAYU Bab7
SEJARAH BAHASA MELAYU Bab7Mira Sandrana
 
kelompok 5.pptx
kelompok 5.pptxkelompok 5.pptx
kelompok 5.pptxRegiRizqi2
 
Karakteristik Bahasa Arab.pdf
Karakteristik Bahasa Arab.pdfKarakteristik Bahasa Arab.pdf
Karakteristik Bahasa Arab.pdfZukét Printing
 

Similaire à Pengaruh Al-quran, Hadist dan Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan Bahasa Arab (20)

URGENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM
URGENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAMURGENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM
URGENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM
 
Essay urgensi dq terhadap profesi
Essay urgensi dq terhadap profesiEssay urgensi dq terhadap profesi
Essay urgensi dq terhadap profesi
 
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arabIlmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
 
2
22
2
 
Jumlah ismiah
Jumlah ismiahJumlah ismiah
Jumlah ismiah
 
UAS_BAHASA_ARAB.pdf
UAS_BAHASA_ARAB.pdfUAS_BAHASA_ARAB.pdf
UAS_BAHASA_ARAB.pdf
 
Ruang lingkup dan pembagian ulumul qur’an
Ruang lingkup dan pembagian ulumul qur’anRuang lingkup dan pembagian ulumul qur’an
Ruang lingkup dan pembagian ulumul qur’an
 
FUSHHA DAN 'AMIYYAH.docx
FUSHHA DAN 'AMIYYAH.docxFUSHHA DAN 'AMIYYAH.docx
FUSHHA DAN 'AMIYYAH.docx
 
fiqh lughah.pdf
fiqh lughah.pdffiqh lughah.pdf
fiqh lughah.pdf
 
Sejarah Perkembangan Bahasa Arab.pptx
Sejarah Perkembangan Bahasa Arab.pptxSejarah Perkembangan Bahasa Arab.pptx
Sejarah Perkembangan Bahasa Arab.pptx
 
METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PERT 1.pptx
METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PERT 1.pptxMETODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PERT 1.pptx
METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PERT 1.pptx
 
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
 
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaKepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
 
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaKepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
 
tugas ppt pak khoiruddin.pptx
tugas ppt pak khoiruddin.pptxtugas ppt pak khoiruddin.pptx
tugas ppt pak khoiruddin.pptx
 
I’rab
I’rabI’rab
I’rab
 
Pemikiran M arkoun
Pemikiran M arkounPemikiran M arkoun
Pemikiran M arkoun
 
SEJARAH BAHASA MELAYU Bab7
SEJARAH BAHASA MELAYU Bab7SEJARAH BAHASA MELAYU Bab7
SEJARAH BAHASA MELAYU Bab7
 
kelompok 5.pptx
kelompok 5.pptxkelompok 5.pptx
kelompok 5.pptx
 
Karakteristik Bahasa Arab.pdf
Karakteristik Bahasa Arab.pdfKarakteristik Bahasa Arab.pdf
Karakteristik Bahasa Arab.pdf
 

Plus de Fakhri Cool

Lima bahasa cinta part 5
Lima bahasa cinta part 5Lima bahasa cinta part 5
Lima bahasa cinta part 5Fakhri Cool
 
Modul 4 pembuatan ppt
Modul 4 pembuatan pptModul 4 pembuatan ppt
Modul 4 pembuatan pptFakhri Cool
 
Modul 3 pengembangan renc pemb yg mengintegrasikan tik
Modul 3 pengembangan renc pemb yg mengintegrasikan tikModul 3 pengembangan renc pemb yg mengintegrasikan tik
Modul 3 pengembangan renc pemb yg mengintegrasikan tikFakhri Cool
 
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tikModul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tikFakhri Cool
 
Modul 1 modul tik untuk pendidikan
Modul 1 modul tik untuk pendidikanModul 1 modul tik untuk pendidikan
Modul 1 modul tik untuk pendidikanFakhri Cool
 
Bahan ajar berbasis tik
Bahan ajar berbasis tikBahan ajar berbasis tik
Bahan ajar berbasis tikFakhri Cool
 
6. pengenalan internet
6. pengenalan internet6. pengenalan internet
6. pengenalan internetFakhri Cool
 
5. pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran
5. pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran5. pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran
5. pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaranFakhri Cool
 
3. latar belakang pemanfaatan tik dalam pembelajaran
3. latar belakang pemanfaatan tik dalam pembelajaran3. latar belakang pemanfaatan tik dalam pembelajaran
3. latar belakang pemanfaatan tik dalam pembelajaranFakhri Cool
 
2. pengertian jenis dan karakteristik
2. pengertian jenis dan karakteristik2. pengertian jenis dan karakteristik
2. pengertian jenis dan karakteristikFakhri Cool
 
Pembagian Hadits Secara Umum Berdasarkan Kualitas dan Kuantitas Rawi
Pembagian Hadits Secara Umum Berdasarkan Kualitas dan Kuantitas RawiPembagian Hadits Secara Umum Berdasarkan Kualitas dan Kuantitas Rawi
Pembagian Hadits Secara Umum Berdasarkan Kualitas dan Kuantitas RawiFakhri Cool
 
Kritik Sanad dan Matan Hadits
Kritik Sanad dan Matan HaditsKritik Sanad dan Matan Hadits
Kritik Sanad dan Matan HaditsFakhri Cool
 
Hadits Shahih dan Hadits Hasan
Hadits Shahih dan Hadits HasanHadits Shahih dan Hadits Hasan
Hadits Shahih dan Hadits HasanFakhri Cool
 
Hadits Dha'if dan Hadits Maudhu
Hadits Dha'if dan Hadits MaudhuHadits Dha'if dan Hadits Maudhu
Hadits Dha'if dan Hadits MaudhuFakhri Cool
 
Kedudukan dan Fungsi Hadits
Kedudukan dan Fungsi HaditsKedudukan dan Fungsi Hadits
Kedudukan dan Fungsi HaditsFakhri Cool
 
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits.pptx baru
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits.pptx baru14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits.pptx baru
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits.pptx baruFakhri Cool
 
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits
14. kritik sanad matn dalam ilmu haditsFakhri Cool
 
13. inkarussunnah.pptx baru
13. inkarussunnah.pptx baru13. inkarussunnah.pptx baru
13. inkarussunnah.pptx baruFakhri Cool
 
13. inkarussunnah.pptx baru
13. inkarussunnah.pptx baru13. inkarussunnah.pptx baru
13. inkarussunnah.pptx baruFakhri Cool
 

Plus de Fakhri Cool (20)

Lima bahasa cinta part 5
Lima bahasa cinta part 5Lima bahasa cinta part 5
Lima bahasa cinta part 5
 
Modul 4 pembuatan ppt
Modul 4 pembuatan pptModul 4 pembuatan ppt
Modul 4 pembuatan ppt
 
Modul 3 pengembangan renc pemb yg mengintegrasikan tik
Modul 3 pengembangan renc pemb yg mengintegrasikan tikModul 3 pengembangan renc pemb yg mengintegrasikan tik
Modul 3 pengembangan renc pemb yg mengintegrasikan tik
 
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tikModul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
 
Modul 1 modul tik untuk pendidikan
Modul 1 modul tik untuk pendidikanModul 1 modul tik untuk pendidikan
Modul 1 modul tik untuk pendidikan
 
Bahan ajar berbasis tik
Bahan ajar berbasis tikBahan ajar berbasis tik
Bahan ajar berbasis tik
 
6. pengenalan internet
6. pengenalan internet6. pengenalan internet
6. pengenalan internet
 
5. pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran
5. pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran5. pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran
5. pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran
 
3. latar belakang pemanfaatan tik dalam pembelajaran
3. latar belakang pemanfaatan tik dalam pembelajaran3. latar belakang pemanfaatan tik dalam pembelajaran
3. latar belakang pemanfaatan tik dalam pembelajaran
 
2. pengertian jenis dan karakteristik
2. pengertian jenis dan karakteristik2. pengertian jenis dan karakteristik
2. pengertian jenis dan karakteristik
 
Pembagian Hadits Secara Umum Berdasarkan Kualitas dan Kuantitas Rawi
Pembagian Hadits Secara Umum Berdasarkan Kualitas dan Kuantitas RawiPembagian Hadits Secara Umum Berdasarkan Kualitas dan Kuantitas Rawi
Pembagian Hadits Secara Umum Berdasarkan Kualitas dan Kuantitas Rawi
 
Kritik Sanad dan Matan Hadits
Kritik Sanad dan Matan HaditsKritik Sanad dan Matan Hadits
Kritik Sanad dan Matan Hadits
 
Hadits Shahih dan Hadits Hasan
Hadits Shahih dan Hadits HasanHadits Shahih dan Hadits Hasan
Hadits Shahih dan Hadits Hasan
 
Hadits Dha'if dan Hadits Maudhu
Hadits Dha'if dan Hadits MaudhuHadits Dha'if dan Hadits Maudhu
Hadits Dha'if dan Hadits Maudhu
 
Kedudukan dan Fungsi Hadits
Kedudukan dan Fungsi HaditsKedudukan dan Fungsi Hadits
Kedudukan dan Fungsi Hadits
 
Inkar As-Sunnah
Inkar As-SunnahInkar As-Sunnah
Inkar As-Sunnah
 
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits.pptx baru
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits.pptx baru14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits.pptx baru
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits.pptx baru
 
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits
14. kritik sanad matn dalam ilmu hadits
 
13. inkarussunnah.pptx baru
13. inkarussunnah.pptx baru13. inkarussunnah.pptx baru
13. inkarussunnah.pptx baru
 
13. inkarussunnah.pptx baru
13. inkarussunnah.pptx baru13. inkarussunnah.pptx baru
13. inkarussunnah.pptx baru
 

Dernier

Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanAdePutraTunggali
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxHaryKharismaSuhud
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaharnosuharno5
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerakputus34
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptpalagoro17
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanAyuApriliyanti6
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...Kanaidi ken
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...nuraji51
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxFitriaSarmida1
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...Kanaidi ken
 

Dernier (20)

Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 

Pengaruh Al-quran, Hadist dan Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan Bahasa Arab

  • 1. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakan Masalah Fiqh lugoh merupakan ilmu yang mempelajari rahasia-rahasia bahasa, perkembangan bahasa dan kajian fenomena bahasa yang berbedabeda baik ditinjau dari kajian sejarahnya maupun kajian deskriftif. Bertitik tolak dari pemaparan diatas, kita mengetahui bahwa kajian fiqh lugoh sangat luas. khususnya berkaitan dengan pembahasan seputar perkembangan bahasa dalam hal ini terutama bahasa arab,jika kita tinjau dari sejarahnya bahasa arab itu perkembangannya sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor,diantaranya turunnya al-quran dan hadist yang identik dengan bahasa arab yang sangat indah. Begitu juga dengan kedatangan islam yang telah memberikan perubahan yang sangat besar terhadap perkembangan bahasa arab. Oleh karena itu dalam makalah ini kami akan mengangkat judul tentang “ Pengaruh Al-quran, Hadist dan Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan Bahasa Arab”. B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, kami dapat merumuskan berbagai permasalahan yaitu 1. Bagaimana Pengaruh Al-quran Terhadap Perkembangan Bahasa Arab? 2. Bagaimana Pengaruh Hadist Terhadap Perkembangan Bahasa arab ? 3. Bagaimana Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan Bahasa Arab ? Fiqh lugoh Page 1
  • 2. C. Tujuan Penulisan Tujuan penulisan makalah ini sesuai dengan rumusan permasalahan di atas, yaitu : 1. Untuk Mengetahui Pengaruh Al-quran Terhadap Perkembangan Bahasa Arab! 2. Untuk Mengetahui Pengaruh Hadist Terhadap Perkembangan Bahasa arab! 3. Untuk Mengetahui Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan Bahasa Arab! Fiqh lugoh Page 2
  • 3. BAB II PEMBAHASAN A. Pengaruh Al-quran terhadap Perkembangan bahasa arab Ada tiga hal dari bahasa arab yang secara signifikan telah mendapatkan pengaruh dari al-quran, yaitu: 1. Pengaruh struktur dan gaya bahasa al-quran Al-quran adalah kitab pertama yang ditulis dalam bahasa arab. Bagi yang hendak mempelajarah sejarah sastra arab terlebih dahulu harus mempelajari al-quran. Sebab ia juga merupakan rekaman alam fikiran, kehidupan sosial dan budaya bangsa arab sekitar akhir abad ke-tujuh masehi dan permulaan abad ke-delapan. Al-qurana merupakan sumber inspirasi prosa berirama gaya bahasa dan pengetahuan. Ia diturunkan dengan menggunakan bahasa yang indah, menarik, dan mempesonakan pendengarnya, dimana hati dan pikiran belum pernah mendengarkan dan merasakan seindah dan sejenis itu. Oleh karena itu pengaruhnya sangat besar sekali dalam perkembangan bahasa arab. Al-quran yang menggunakan bahasa arab sebagai media penyampainya, telah memberikan sumbangan yang begitu besar terhadap perkembangan struktur dan gaya bahasanya. Ayat-ayat al-quran telah menjadi bagian penting dalam proses dokumentasi pola-pola kalimat bahasa arab, disamping juga bersifat instrumental terhadap proses ratifikasi kaidah bahasanya secara keseluruhan. Sejak masa sibawaih ( W 793 ) hingga hari ini, boleh dikata tidak ada halaman buku manual grammar yang tidak memuat ayat-ayat al-quran sebagai contoh atau syahid. Lebih dari tu, ketertarikan terhadap kajian-kajian al-quran telah menunjukkan kecenderungan yang pararel terhadap kajian-kajian linguis arab. Bukan hanya tata bahasa arab saja yang mendapatkkan sentuhan alquran, gaya bahasa arab juga telah mendapatkan sentuhan tersebut, hal itu Fiqh lugoh Page 3
  • 4. dapat dilihat pada banyaknya ayat al-quran memanfaatkan ilustrasi, perumpamaan dan metaphor yang dapat memperindah pengungkapan. Sayyid qutb memandang bahwa penggunaan perumpamaan dan figure of speech adalah cara pengungkapan yang paling disukai al-quran. Juga pengungkapan yang berpola ritmik dalam bacaan al-quran adalah aspek keindahan bahasa yang lain yang dikandungnya. Pola-pola ini merefleksikan penyusunan kata secara khusus, berikut pengaturan frasa-frasanya yang indah. Sentuhan baru al-quran terhadap bahasa arab adalah bentuk narasi yang khas, yang mampu menguntai cerita panjang dengan pilihan kalimat yang ringkas, misalnya narasi singkat nabi yusuf. Naratif al-quran seperti ini salah satu yang kreatif dan inovatif dari al-quran. Dibandingkan dengan apa yang dimiliki masyarakat arab dalam gaya naratif yang dapat dikatakan sebuah naratif yang sederhana, kasar dan primitif. Demikiaanlah al-quran menjadi medium yang paling efektif untuk menyampaikan pesan islam, dan sebagai argument paling kokoh bagi rasullaloh dalam menghadapi keraguan kaumnya yang fasih. Selanjutnya melalui bahasa yang terjaga pada gilirannya, al-quran juga memungkinkan pelestarian warisan religius dan kultural kearaban dan keislaman. Al-quran sebagai agama islam telah menjadikan bahasa arab sebagai medium dalam menyampaikan pesan-pesannya. Dalam kaitan itu, al-quran dan bahasa arab memiliki hubungan yang sangat erat dan tak bisa dipisahkan. Adanya hubungan yang erat antara bahasa Arab dengan Al-quran telah menjadi bahasa arab lebih berkembang dan kaya dengan kemampuan ekspresif terhadap identitas budaya dan kultural serta nasional Negara-negara berbahasa Arab. 2. Materi dan isi bahasa ( arab ) al-quran Al-quran telah membantu membangkitkan dan menumbuhkan kesadaran orang arab akan kekayaan dan keindahan bahasanya. Dari kacamata linguistik, sentuhan al-quran terhadap bahasa arab adalah peristiwa Fiqh lugoh Page 4
  • 5. paling penting dalam sejarah bahasa arab itu sendiri. Peristiwa itu telah melahirkan konsekuensi lebih jauh dengan memberikan bahasa arab sesuatu yanga belum pernah dimilikinya. Lebih lanjut hubungan menguntungkan antara al-quran dan bahasa arab menjelma pada keinginan setiap muslim untuk menjaga al-quran, yang efeknya kemudian berpengaruh dalam menggairahkan berbagai upaya pengembangan dan penyempurnaan alfabeta arab. Sebutlah misalnya usaha yang dilakukan Abu Aswad Al-du’ali yang mengembangkan sistem noktah pada abad masa pertama islam, disamping mengembangkan basis teori grammatikal bahasa arab. Yang dilakukan al-du’ali itu merupakan salah satu bentuk usaha yang pertama dalam membangun permanensi alfabeta arab, yang mempengaruhi sistem penulisan Arab. Sebelum itu, alfabeta bahasa arab masih tidak jelas, tidak sistematis dan tidak efisien. Sistem noktah yang dikembangkan al-dua’li telah mebuat huruf-huruf itu lebih jelas dan dapat dibedakan satu dari yang lain. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa tanpa keinginan untuk menjaga al-quran, dalam hal bentuk, grammar, pronunsiasi maka alfabet arab dan sistem penulisannya mungkin tidak akan pernah berkembang seperti sekarang ini. Kejelasan dan efisiensi pengenalan alfabeta arab dan sistem penulisannya bukanlah satu-satunya dampak yang dimunculkan al-quran bagi bahasa arab. Lebih lanjut dari itu, al-quran telah membantu bahasa arab memperoleh bentuknya yang baku dan persentasinya yang presisi. Berkat alquran pula bahasa arab menjadi bahasa yang tinggi yang menghasilkan polapola ujaran yang baru, konsep yang kompleks, makna-makna dan argumenargumen yang baru pula. Disamping itu pula al-quran telah memabawa kosa kata dan ungkapan-ungkapan baru. Pendek kata kehadiran al-quran telah membakukan sebuah standar linguis dan arahan yang instrumental dalam pembentukan bahasa arab yang selanjutnya. Al-quran telah memberi andil yang begitu besar dalam meperluas wilayah cakupan bahasa arab dibanding apa yang dimiliki sebelum itu. Islam Fiqh lugoh Page 5
  • 6. dan al-quran telah merintis perluasan wilayah kajian baru yang meliputi berbagai disiplin ilmu, semisal filologi. Al-quran juga telah mengintrodusir tema-tema dan bentuk linguistik baru tidak saja kedalam bahasa masyarakat arab, melainkan juga cara berfikir mereka. 3. Memperkaya kosa kata bahasa arab Selain menggunakan kosa kata yang sudah diakrabi oleh bahasa arab, al-quran juga menggunakan beberapa kosa kata yang dipinjam dari bahasa bukan arab. Bentuk peminjaman kosa kata ini adalah hal baru yang digagas bahasa Al-quran. Diantara bahasa arab yang diguanakan al-quran, meliputi bahasa ibrani, persia, sansakerta dan syriak. Arti penting prakarsa al-quran dalam hal ini dapat dipahami melalui apa yang diyakini para intelektual muslim mengenai kemurnian bahasa al-quran sebagai yang sepenuhnya arab dan semata-mata produk jazirah yang terisolasi. Keengganan intelektual muslim untuk mengakui keberadaan kosa kata asing dalam al-quran adalah realisasi dari semangat religius mereka yang tinggi untuk memposisikan alquran diatas semua kebudayaan manusia, terutama yang non arab. Justifikasi ini mereka peroleh dari al-quran sendiri yang menyatakan bahwa ia bacaan “bahasa arab”. Ulama yang berpandangan seperti diatas adalah imam al-syaf’ii, ibn jarir, abu ubaidah, al-qadi abu bakar dan ibn faris. Tokoh-tokoh tersebut menolak teori adanya kosa kata non arab dalam al-quran. Keberadaan kosa kata sing itu,dalam pandangan ini, mengimplikasikan tidak tercakupinya bahasa arab, seperti yang dikatan ibn aws, sebagaimana dikutip al-suyuti “ jika al-quran memuat kata-kata non arab, akan muncul anggapan bahwa bahasa arab tidak sanggup mengungkapkan berbagai hal melalui dirinya sendiri B. Pengaruh Hadist Terhadap Perkembangan Bahasa Arab Permasalah – Permasalah yang sering bermunculan ketika dalam pengkajian hadist rasulallah yang memiliki keterkaitan dengan kebahasaan adalah satu bentuk persoalan yang bersekala luas. Skala persoalan tersebut meliputi perbedaan pelapadzan yang menghendaki pemaknaan dan sekaligus Fiqh lugoh Page 6
  • 7. melahirkan pemahaman yang beragam. Satu kata yang memiliki perbedaan struktur terbuka kemungkinan untuk melahirkan berbagai analisa, apalagi ketika dalam satu riwayat diperoleh suatu keterangan ziyadah yang memposisikan pemaknaannya semakin dipersempit dan dapat berfungsi lain sesuai dengan fungsi pendalilannya, misalnya takhsis, muqoyyad dll. Gambaran singkat ini semakin memperjelas bahwa kedudukan bahasa arab sebagai wacana yang penting dan mendapatkan perhatian khusus dari para kelompok ulama salaf maupun khalaf ketika berupaya meletakkan persoalan dengan landasan dalil-dalil naql. Keteguhan tersebut dilandasi oleh kondisi social mereka yang menghendaki pemahaman nash dan sekaligus upaya menyelesaikan setiap persoalan dengan pendekatan keputusan dalam hadist yang tentunya dengan pengantar bahasa arab. Fungsi kebahasaan hadist yang tidak kalaha pentingnya terhadap kebahasaan nash-nash yang lain seperti terhadap al-quran adalah tabyin, fungsi ini secara bahasa/pelapadzan yang secara rill sangat diperlukan. Tanpa adanya fungsi tersebut dalil-dalil itu tidak akan terpahami sebagaimana maksudnya. Disisi lain yang terkait dengan kebahasaan hadist adalah tidak sedikit hadist- hadist rasulallah yang mengungkapkan kedudukan, keutamaan serta sisi lain terhadap bahasa arab. Namun perlu diteliti lebih lanjut apakah sejumlah riwayat-riwayat tersebut cukup memadai untuk dijadikan dalil yang sahih sebagai pendukung terhadap kemuliaannya tersebut. Namun ketidak pastian shahihnya hadist-hadist tentang keutamaan bahasa Arab tersebut tidak mengurangi nilai-nilai kedaruriyahannya dalam proses pemahaman keagamaan. Dengan demikian, benarlah apa yang diungkapkan oleh tokoh ilmuan islam, ibnu taiiyah yang mengatakan bahwa pemahaman terhadap bahasa Arab merupakan suatu keharusan dan hamper dikatakan sebagai suatu perkara yang berstatus fardu kifayah. Pengetahuan terhadap kebahasaan tersebut tidaklah terbatas pada pemahaman qanun pada strukturnya, akan tetapi lebih Fiqh lugoh Page 7
  • 8. jauh hingga pada pemberian bimbingan pengalaman dalam menekuni dan memahami kitab-kitab al-quran dan hadist-hadist. C. Pengaruh kedatangan islam terhadap perkembangan bahasa Arab Dalam perluasan agama islam sangat berpengaruh terhadap perkembangan ilmu pengetahuan terutama dalam ilmu bahasa Arab.Dalam sejarah perkembangan bahasa Arab, terdiri dari beberapa priode, antara lain : 1. Priode Jahiliyah. Priode ini munculnya nilai-nilai standarisari pembentukan bahasa arab fusha, dengan adanya beberapa kegiatan peting yang telah menjadi tradisi masyarakat Makah . Kegiatan tersebut berupa festifal syair-syair arab yang diadakan di pasar Ukaz, Majanah, Zul Majah. yang akhirnya mendorong tersiar dan meluasnya bahasa arab, yang pada akhirnya kegiatan tersebut dapat membentuk stsndarisasi bahasa arab fusha dan kesusasteraannya. 2. Periode Permulaan Islam. Turunnya Al – Quran dengan membawa kosa kata baru dengan jumlah yang sangat luar biasa banyaknya menjadikan bahasa Arab sebagai suatu bahasa yang telah sempurna baik dalam mufradat, makna, gramatikal dan ilmu –ilmu lainnya. Adanya perluasan wilayah-wilayah kekuasaan islam sampai berdirinya daulah umayah . Setelah berkembang kekuasaan Islam, maka orang-orang islam arab pindah ke negeri baru, sampai masa Khulafaa Al-Rasyidiin 3. Priode bani Umayah. Terjadinya percampuran orang-orang arab dengan penduduk asli akibat adanya perluasan wilayah islam. Adanya upaya-upaya orang arab untuk menyebarkan bahasa arab ke wilayah melalui ekspansi yang beradab. Melakukan arabisasi dalam berbagai kehidupan, sehingga penduduk asli mempelajari bahasa arab sebagai bahasa agama dan pergaulan. Fiqh lugoh Page 8
  • 9. 4. Priode bani Abasiyah. Pemerintahan Abasiyas berkeyakinan bahwa kejayaan pemerintahannya dapat bertahan bila bergantung kepada kemajuan agama islam dan bahasa arab, kemajuan agama islam dipertahankan dengan cara melaksanakan kegiatan pembedahan Al-Quran terhadap cabang-cabang disiplin ilmu pengetahuan baik ilmu agama ataupun ilmu pengetahuan lainnya. Bahasa Arab Badwi yang bersifat alamiah ini tetap dipertahankan dan dipandang sebagai bahasa yang bermutu tinggi dan murni yang harus dikuasai oleh putra-putra bani Abas. Pada abad ke empat H bahasa arab fusha sudah menjadi bahasa tulisan untuk keperluan administrasi, kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan bahas Arab mulai dipelajari melalui buku-buku ,sehingga bahasa fusha berkembang dan meluas. 5. Priode ke lima. Sesudah abad ke 5 H bahasa Arab tidak lagi menjadi bahasa politik dan adminisrasi pemerintahan, tetapi hanya menjadi bahasa agama. Hal ini terjadi setelah dunia arab terpecah dan diperintah oleh penguasa politik non arab “ Bani Saljuk” yang mendeklarasikan bahasa Persia sebagai bahasa resmi negara islam dibagian timur, sementara Turki Usmani yang menguasai dunia arab yang lainnya mendeklarasikan bawwa bahasa Turki sebagai bahasa administrasi pemerintahan. Kejak saat itu sampai abad ke7 H bahasa Arab semakin terdesak. 6. Priode bahasa arab di zaman baru. Bahasa arab bangkit kembali yang dilandasi adanya upaya-upaya pengembangan dari kaum intelektual Mesir yang mendapat pengaruh dari golongan intelektual Eropa yang datang bersama serbuan Napoleon. a. Bahasa Arab sebagai bahasa pengantar disekolah. Waktu-waktu perkuliahan disampaikan dengan bahasa arab. b. Munculnya gerakan menghidupkan warisan budaya lama dan menghidupkan penggunaan kosakata asli yang berasal dari bahasa fusha. Fiqh lugoh Page 9
  • 10. c. Adanya gerakan yang yang telah berhasil mendorang penerbit dan percetakan dinegara-negara arab untuk mencetak kembali buku-buku sastra arab dari segala zaman dalam jumlah yang sangat besar dan berhasil pula menerbitkan buku-buku dan kamus bahasa arab. Sebab-sebab dominasinya bahasa Arab yaitu : a) Adanya keindahan Al-Qur’an b) Adanya Hadist-Hadist Nabi Bentuk-bentuk kebangkitan Bahasa Arab yang disebabkan oleh perluasan Islam adalah sebagai berikut : 1) Disebabkan oleh Islam menggunakan selektif setelah datangnya islam 2) Mempunyai makna khusus dan makna umum atau mempercepat perkembangan Bahasa Arab 3) Munculnya istilah-istilah politik atau admnistrasi dan sebagainya 4) Bahasa Arab menjadi media untuk ilmu pengetahuan 5) Masuknya istilah ilmiah dalam bahasa Arab Dalam perluasan Islam para khalifah menggunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh umat, dalam hal ini penyebar agama Islam banyak menggunakan Bahasa Arab. Sebuah bahasa termasuk bahasa Arab pada awalnya bermula dari bahasa lisan (Luqhah kitabah) yang dgunakan untuk berkomunikasi dengan orang lain. Selain untuk digunakan dalam berkomunikasi bahasa juga digunakan alat berpikir atau media nalar. Dalam perluasan Islam para penyebar agama islam dituntut untuk mengajarkan bahasa Arab kepada orang muslim yang tidak berbahasa arab turut melahirkan ilmu bahasa yaitu tata bahasa, otografi, sintaks, leksikologi, linguistik dan puisi. Karena bahasa Arab merupakan bahasa Al-Qur’an yang diwahyukan dan merupakan kunci dalam mempelajari agama Islam dan hukum-hukum yang ada didalamnya sesuai dengan AlQur’an dan Hadist. Kedatangan Islam dan turunnya al-Quran yang disusul oleh hadits pada beberapa abad kemudian yang berbahasa Arab standar menjadikan bahasa Arab sesuatu yang sangat penting dan menarik perhatian pada Fiqh lugoh Page 10
  • 11. kalangan masyarakat, terutama para peneliti sosial masyarakat. Baru beberapa saat Islam disampaikan secara terang-terangan, al-Quran telah menggemparkan warga Mekah khususnya, dan orang-orang kafir pada umumnya. Predikat sebagai "Penyair," "Penyihir," "Dukun" serta merta sampai dialamatkan kepada Rasulullah. Tapi, tidak sedikit di antara mereka yang justru masuk Islam karenanya. Bahasa Arab dalam al-Quran memberikan warna dan pengaruh yang sangat dahsyat pada bahasa Arab yang ada pada saat itu. Tujuh huruf al-Quran yang mempresentasikan bahasa yang ada dan digunakan dalam kehidupan sehari-hari itu, telah melambungkan nama Muhammad pada tingkat sedemikian berbeda dari Fuhul dan Rijal Balaghah (jagoan-jagoan bahasa) saat itu. Dan dari sinilah bangsa Arab semakin tercerahkan dalam menyongsong bahasa Arab menuju format yang lebih baik. Sulit dipungkiri, bahwa semakin besar jumlah pemeluk Islam, semakin meluas pula pengaruh bahasa Arab ini hingga menyentuh kehidupan orang-orang awam. Didorong oleh jiwa dan semangat keagamaan yang tinggi, para pemeluk Islam mempunyai kecintaan untuk selalu membaca dan mempelajari al-Quran, baik dalam konteks Taabbud (ibadah) atau sekedar Tilawah (membaca) semata-mata. Berawal dari sini, upaya menjalinpadukan bahasa Arab dengan Islam mulai digagas dan disosialisasikan ke seluruh pelosok negara yang menembus lintas batas wilayah. Pencetus gagasan dan sosialisasi bahasa Arab ini membawa pengaruh yang sangat besar dan terus menggelinding bak bola salju hingga mencapai wilayah yang jauh sekali. Tentu saja, perkembangan ini sangat menjanjikan bagi masa depan bahasa Arab yang kelak menjadi bahasa agama dan kebudayaan bagi dunia Islam. Fiqh lugoh Page 11
  • 12. BAB III SIMPULAN 1. Pengaruh Al-quran Terhadap Perkembangan bahasa Arab Ada tiga hal dari bahasa arab yang secara signifikan telah mendapatkan pengaruh dari al-quran, yaitu: a. Pengaruh struktur dan gaya bahasa al-quran b. Materi dan Isi bahasa ( Arab ) Al-quran c. Memperkaya Kosa kata Bahasa Arab 2. Pengaruh Hadist Terhadap Perkembangan Bahasa Arab Hadist rasulallah dengan segala perkembangannya dapat menghantarkan bahasa arab menuju bahasa yang terpopuler dan meluas dalam berbagai ragam budaya. Sejalan dengan berjalannya fungsi wahyu terhadap kehidupan manusia. 3. Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Perkembangan Bahasa Arab Bentuk-bentuk kebangkitan Bahasa Arab yang disebabkan oleh perluasan Islam adalah sebagai berikut : 1) Disebabkan oleh Islam menggunakan selektif setelah datangnya islam 2) Mempunyai makna khusus dan makna umum atau mempercepat perkembangan Bahasa Arab 3) Munculnya istilah-istilah politik atau admnistrasi dan sebagainya 4) Bahasa Arab menjadi media untuk ilmu pengetahuan 5) Masuknya istilah ilmiah dalam bahasa Arab Fiqh lugoh Page 12
  • 13. DAFTAR PUSTAKA Ali Al Muhdar Yunus dan Bey Arifin, Sejarah Kesusastraan Arab, Surabaya : Bina Ilmu, 1983 Jabir Muh, Pengaruh Al-quran dan Hadist terhadap pengembangan Bahasa Arab, ( Karya Ilmiah, STAIN Datokarama Palu ) Vol 1 No.1 2004 Muhamad Murai Ma’mun, Pengaruh al-quran Terhadap Adab Bahasa Arab pada Abad Pertama dan Kedua Hijriyah ( Karya Ilmiyah , UIN Sunan Kalijaga ). Hal 25 Mustafa Mujebata, Pengaruh Menurut Al-quran terhadap bahasa Arab ( Karya Ilmiah ) hal 325 Sutia Sumarga Males, Kesusastraan Arab : Asal Mula dan Perkembangannya, Jakarta : Zikrul Hakim, 2000. Fiqh lugoh Page 13