3. DERIA PENGLIHATAN
Penglihatan ialah keupayaan otak dan mata untuk
mengesan gelombang elektromagnet di dalam
cahaya.
Mata merupakan indera yang
digunakan untuk deria
penglihatan.
Imej yang dilihat oleh mata akan
dibawa masuk ke dalam otak untuk
menjalani suatu proses tafsiran.
DERIA
PENDENGARAN
Pendengaran ialah suatu
proses pencerapan bunyi.
Di dalam tubuh
manusia, pencerapan
ini dicetuskan oleh
gentian rerambut
halus yang terdapat di
dalam telinga.
Rerambut halus ini bertindak mengesan pergerakan
membran yang bergetar untuk membalas perubahan
dalam tekanan dari zarah-zarah kecil yang terdapat di
persekitaran.
Melalui proses ini,
pendengaran dapat
dihasilkan.
4. DERIA
SENTUHAN
Deria sentuhan adalah deria yang
sensitif terhadap rangsangan
sentuhan yang dikenakan oleh
objek yang tertentu.
Organ yang terlibat dalam
pengesanan rangsangan
sentuhan ini adalah kulit.
DERIA HIDU
Deria hidu ialah deria kimia. Terdapat ratusan saraf
penerima bau di mana setiap satunya bergabung dengan
sifat molekul yang tertentu.
Molekul hiduan atau
bau mempunyai
pelbagai sifat yang
boleh merangsang
saraf penerima yang
berpadanan.
Hidung manusia boleh membezakan bau
sehingga 10 000 jenis bau.
Sewaktu menarik
nafas, udara yang
mempunyai partikel-
partikel ini akan turut
masuk ke dalam hidung
seterusnya
menggerakkan deria
hidu seseorang.
5. DERIA RASA
Deria rasa juga
merupakan
deria kimia.
Alat deria yang
berfungsi bagi
deria rasa
adalah lidah.
Lidah akan memberi
respon terhadap
pelbagai jenis rasa
seperti rasa manis, rasa
pahit, rasa masam dan
rasa masin.
6. Menurut Mohd Jamel Ismail
(2010), dengan menggunakan
deria aktiviti seni dapat
meningkatkan naluri ingin
tahu seseorang melalui
eksplorasi dan
eksperimentasi.
Menurut William G.
Perry Jr (1982),
pengalaman
pembelajaran
melalui pelbagai
deria boleh
menghasilkan hasil
pembelajaran yang
baik.
Beliau mengatakan :“ Semakin
kerap anda menggunakan
peralatan atau teknik yang
memerlukan penggunaan lebih
daripada satu deria manusia,
semakin banyak anda dapat
menolong mempelajari
kemahiran teknomotor. ”
7. MURID
Dapat berinteraksi
secara langsung
dengan persekitaran.
Dapat
memperkembangkan
kemahiran meneroka.
Dapat membentuk
kebolehan untuk membuat
pertimbangan yang baik
melalui pengalaman yang
diperolehi.
GURU
Dapat menyampaikan
informasi secara lebih
berkesan.
Dapat menarik minat
murid untuk belajar.
Dapat mengekalkan
tumpuan murid terhadap
proses pengajaran dan
pembelajaran (P&P).
9. KEPENTINGAN
DERIA DALAM
SETIAP AKTIVITI
SENI DALAM
PENDIDIKAN
YANG
DIJALANKAN
Kepekaan deria adalah penting kerana ia dapat
membantu kita membentuk satu persepsi
menyeluruh.
Persepsi ini
juga dipanggil
pengamatan.
Pancaindera manusia yang
mengandungi mata, telinga,
hidung, lidah dan kulit akan
menerima maklumat daripada
rangsangan-rangsangan dalam
persekitarannya
10. PERSEKITARAN
Persekitaran memainkan peranan penting
dalam meningkatkan lagi perkembangan deria
murid.
Murid yang dikelilingai
persekitaran sosial
yang mendorong akan
menjadi seseorang
yang sentiasa
bermotivasi.
Suasana dalam bilik seni ini
sepatutnya menjadi daya penarik
dan menjadi sumber ilham bukan
sahaja kepada murid dan guru
bahkan kepada seluruh
masyarakat sekolah dan pelawat.
11. PERSEKITARAN
Persekitaran merupakan elemen yang penting dalam
perkembangan deria murid.
Contohnya, jika murid tersebut berada dalam persekitaran yang
positif maka mereka akan lebih bermotivasi dan berdikari.
Suasana dalam bilik seni perlulah lebih menarik dan menjadi
sumber ilham dalam sesi pengolahan idea.
Aspek-aspek keselamatan perlu dititikberatkan untuk penjagaan
murid.
15. APLIKASI DERIA MATA DALAM
PENGAJARAN SENI DALAM PENDIDIKAN
• Warna merupakan elemen yang sentiasa wujud
di sekeliling kana-kanak. Melalui kewujudan
unsur-unsur ini, kanak-kanak dapat mempelajari
sesuatu yang baru disekeliling mereka dengan
lebih seronok dan lebih berkesan.
• Mereka juga digalakkan mencuba untuk
meneroka sesuatu yang baru dengan dibantu
oleh guru yang bertindak sebagai pembimbing
dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
16. • Warna juga turut digunakan dalam seni pendidikan iaitu
dalam komponen Pendidikan Seni Visual. Warna dapat
dibahagikan kepada tiga yang utama iaitu warna primer,
warna sekunder dan juga tertier.
• Warna merupakan elemen yang tidak kurang penting
dalam kehidupan. Tanpa warna kehidupan akan menjadi
tidak bermakna kerana tiada kepelbagaian warna, yang
ada hanya warna hitam dan putih. Semestinya,
kehidupan akan menjadi bosan dan tidak menarik.
• Kesemua warna ini sebenarnya wujud disekeliling kita.
Contoh-contohnya adalah seperti warna hijau yang
terdapat pada daun.
17. • Terdapat juga warna panas dalam seni visual. Sebagai
contoh, warna merah yang menggambarkan perasaan
marah, semangat keberanian dan juga keceriaan dalam
diri seseorang.
• Warna sejuk pula memberi kesan yang lebih tenang dan
nyaman dalam sesuatu hasil seni visual. Ianya juga
menggambarkan emosi sedih dan juga sayu seseorang.
