La teoría cognitiva se basa en el estudio de las representaciones mentales y aspectos socioculturales. Analiza procesos como la resolución de problemas, razonamiento, percepción, toma de decisiones, aprendizaje lingüístico y memoria. Busca entender cómo las representaciones mentales guían los actos internos y externos, y los procesos cognitivos que intervienen en su elaboración.

1. TEORIA COGNITIVA
O
COGNOTIVISMO

2. TEORIA COGNITIVA
Se basa en el estudio de las representaciones mentales relacionadas con
aspectos sociológicos y culturales.
Resolución de problemas, el razonamiento, la percepción la toma de
decisiones, la adquisición lingüística, la
memoria, creatividad, logros, comprensión, efectividad y autoestima son
algunos fundamentos de esta teoría.
Las investigaciones cognitivas proporcionan información para responder a:
*La forma en que las representaciones mentales guían los actos internos y
externos de la persona.
*La elaboración de representaciones mentales en el sujeto cognoscente.
*El tipo de procesos cognitivos y estructuras mentales que intervienen en la
elaboración de representaciones mentales.
La cognición se puede describir como función de
símbolos, esquemas, imágenes e ideas.

3. L COGNOTIVISMO
e da a finales de los 50, comenzó a apartarse del uso de los modelos
onductistas.
l cognitivismo es la teoría que se encarga de estudiar los procesos de
pr4endizaje por los que pasa un alumno.
l aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados
n la memoria, sin importar que hayan ocurrido en tiempos y espacios
istintos, para producir conocimientos.
e establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante
squemas mentales.
os teóricos cognitivistas son:
ean Piaget propone cuatro etapas del desarrollo cognoscitivo que son la
ensorio motriz, pre operacional, operaciones concretas y formales. Estudio con
us propios hijos donde supo que los niños llegan a conclusiones buscando la
ógica en las respuestas dadas a as preguntas formulada.
ara el la inteligencia tiene dos atributos; la organización y la adaptación.

4. ygotsky considera al individuo como el resultado del proceso histórico y social
onde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para el conocimiento es un
oceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social
culturalmente, no solamente físico.
avid P. Ausubel su principal aporte es un modelo de enseñanza por
xposición, para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje
e memoria
uner la cognición se da en la naturaleza casual de los procesos internos en la
oducción y regulación de conductas.
ara conseguir un aprendizaje se debe tener:
- Un adecuado material.
- Las estructuras cognitivas de alumno.
- La motivación del alumno.
paradigma cognoscitivista sustenta al aprendizaje como proceso donde se
odifican significados de manera interna. Estas modificaciones las provoca el
dividuo.

5. Ligas:
 http://www.youtube.com/watch?v=6Rzcp
BZVqeA&feature=related
 http://www.youtube.com/watch?v=f3txL4
gFqBo&feature=related
 http://www.youtube.com/watch?v=pPHT
BnGrfd4&feature=related

6. Elaboro:
 Estefania Juárez Alvarez