El documento habla sobre la transformación digital y si es solo otro término de moda. Expone cuatro fases de incorporación de tecnología y que la transformación digital requiere cambiar la estrategia de una organización más que solo automatizar procesos. También discute si la transformación digital es un destino o un proceso continuo, y los desafíos que plantea en la enseñanza universitaria.
1. transformación digital
¿otro término de moda?
Faraón Llorens
noviembre 2019
JORNADA SOBRE
LA ENSEÑANZA DE LAS
ESTRUCTURAS
Cómo mejorar aprendiendo de las
experiencias y mirando al futuro
10. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
Cuatro fases de los procesos de incorporación de tecnología:
1. Jugar con la idea
2. Hacer lo viejo a la manera vieja
3. Hacer lo viejo a la manera nueva
4. Hacer cosas nuevas de modos nuevos
explorar
automatizar
digitalizar
transformar
11. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
hacer cosas nuevas de modos nuevos
digitalización
automatización
transformación de fondo transformación de forma
transformación
digital
12. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
transformación digital
¿opcional?
13. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
magnitud del cambio
adaptación
14. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
desorientación
magnitud del cambio
15. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
transformación
desaparición
magnitud del cambio
16. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
transformación digital
¿es un destino o un proceso?
17. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
digitization
digitize information
digitalization
digitalize processes and roles that make up the operations of a business
digital transformation
digitally transform the business and its strategy
https://www.forbes.com/sites/jasonbloomberg/2018/04/29/digitization-digitalization-and-digital-transformation-confuse-them-at-your-peril.
18. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
https://www.educause.edu
19. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“digital transformation is fundamentally not about
technology but about strategy.
Although it may require upgrading your IT architecture,
the more important upgrade is to your strategic thinking.
Traditionally, digital leaders, such as CIOs, were tasked
with focusing on automating and improving the
processes of an existing business.
Today, digital leadership requires the ability to reimagine
and reinvent that business itself
21. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“Strategy is not predicting the future.
Instead, it's about making decisions today
to be ready for an uncertain tomorrow.
Peter Drucker
22. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
misión
estrategia
visión
23. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
transformacióndigital
digitalización
soluciones
digitales
necesidades
del negocio
potencial de las TI
generar valor
a través de procesos
existentes o creando
nuevos procesos
24. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
fases del ciclo de vida de una tecnología
tiempo
expectativas
lanzamiento crecimiento madurez saturación
tecnología
emergente
tecnología
clave
tecnología
básica
25. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
tiempo
expectativas
lanzamiento crecimiento madurez saturación
lanzamiento
pico de expectativas
sobredimensionadas
abismo de
desilusión
rampa de
consolidación
meseta de
productividad
fases del ciclo de vida de una tecnología
29. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“when the world can change,
continuing to explore can be the right choice”
Brian Christian and Tom Griffiths
Algorithms to Live By.
The computer science of human decisions
30. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
prototipos
iterar – corregir – aprender
31. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
transformación digital
¿todas las universidades deben hacer lo
mismo?
32. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
jerarquía de necesidades
madurez digital de las universidades
33. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
• Estrategia conservadora: la inversión en TI se caracteriza por ser escasa y se
reduce a digitalizar procesos de negocio existentes, implementando
tecnologías ampliamente extendidas en otras organizaciones.
• Estrategia innovadora: la organización conserva muchos procesos en modo
gestión pero también procura utilizar las tecnologías para innovar en sus
procesos clave. También puede comenzar a organizar su toma de decisión
relacionada con las TI y a diseñar estrategias a medio plazo, progresando así
hacia un buen gobierno de TI.
• Estrategia transformadora: esta estrategia es propia de una organización
puntera que desea convertirse en un referente del mercado y obtener la mayor
ventaja competitiva en relación al resto de organizaciones del sector.
34. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
estrategia
(estrategia transformadora)
gestión
digital
operación
(estrategia conservadora)
mismovalor
(serviciosexistentes)
másvalor
(nuevosservicios)
innovación
digital
gobierno
digital
transformación
digital
cuadrícula de la madurez digital
35. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
estrategia
(estrategia transformadora)
gestión
digital
operación
(estrategia conservadora)
mismovalor
(serviciosexistentes)
másvalor
(nuevosservicios)
innovación
digital
gobierno
digital
transformación
digital
cuadrícula de la madurez digital
36. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
transformación digital
¿y si no hago nada?
37. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“In our research, we’ve found that digital disruption comes in
three varieties:
1. New entrants: Startups like Uber and Airbnb – and former born-digital
startups /…/
2. New business models for traditional competitors: Existing businesses
adopt a business model that is more appealing to their customers /…/
3. Crossing industry boundaries: Enterprises that are successful in one
industry (or customer domain) use digital tactics to move into a new
industry or domain.
Peter Weill y Stephanie L. Woerner
What’s your digital business model?
39. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“Many books on digital innovation and strategy focus heavily
on start-ups. But the challenges of launching a blank-slate,
digital-first business are quite different from those of adapting
an established firm that already has infrastructure, sales
channels, employees, and an organizational culture to
contend with
David L. Rogers
The digital transformation playbook.
Rethink your business for the digital age
2. New business models for traditional competitors
40. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
3. Crossing industry boundaries
41. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
transformación digital
¿y en mis clases?
42. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“somos profesores del siglo XX,
enseñando a alumnos del siglo XXI,
en aulas del siglo XIX
Senén Barro
43. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“Compañías como Mindojo desarrollan algoritmos interactivos que no solo le
enseñan a uno matemáticas, física e historia, sino que simultáneamente le estudian
y acaban por saber exactamente quién es. Profesores digitales supervisarán de
cerca todas las respuestas que dé y cuánto tiempo tardó en darlas. Con el tiempo,
discernirán sus puntos débiles particulares y también sus puntos fuertes.
Identificarán lo que le excita y lo que hace que los párpados se le cierren. Podrán
enseñarle termodinámica o geometría de una manera que se adapte a su tipo de
personalidad, incluso si esa manera no es adecuada para el 99 por ciento de los
demás alumnos. Y estos profesores digitales nunca perderán la paciencia, nunca le
gritarán y nunca harán huelga. Sin embargo, no está claro por qué diantres uno
necesitaría saber termodinámica o geometría en un mundo que disponga de estos
programas informáticos tan inteligentes.
Homo Deus, Yuval Harari
44. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
cómo aprendemos?
qué aprendemos?
45. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
acabamos con las asignaturas?
(aprendizaje basado en proyectos)
acabamos con las titulaciones?
(nanodegrees)
acabaremos con las universidades?
(MOOC, plataformas de aprendizaje)
46. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
cerrando la exposición …
47. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“la nueva era digital es una ola
que todas las compañías tienen que surfear
“El imperativo es ir al ataque y transformarse en digitales
Joe Tucci
Chairman de EMC World 2015 y CEO de EMC
Computing, 6 de mayo de 2015
http://www.computing.es/cios/noticias/1081201000201/joe-tucci-ceo-emc-empresas-deben.1.html
48. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
las tecnologías pueden aportar
grandes beneficios,
aunque conllevan peligros e inconvenientes
habrá que utilizarlas, aunque con cuidado,
conociendo los riesgos
49. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
para paliar el efecto nocivo de lo digital
lo que no valen son decisiones ingenuamente salomónicas
que restrinjan el uso de la tecnología en aras a evitar
el choque de trenes entre lo analógico y lo digital
51. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“Cuando creíamos que teníamos todas las
respuestas,
de pronto,
cambiaron todas las preguntas
Mario Benedetti
52. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
“Cambiar de respuesta es evolución
Cambiar de pregunta es revolución
Jorge Wagensberg
53. transformación digital
¿otro término de moda?
Faraón Llorens
noviembre 2019
JORNADA SOBRE
LA ENSEÑANZA DE LAS
ESTRUCTURAS
Cómo mejorar aprendiendo de las
experiencias y mirando al futuro
54. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
Faraón Llorens Largo
Faraon.Llorens@ua.es
@FaraonLlorens
Cátedra Santander-UA de Transformación Digital
(catedra-transformacion-digital.ua.es)
Dpto. de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial
(www.dccia.ua.es)
Escuela Politécnica Superior
(www.eps.ua.es)
Universidad de Alicante
(www.ua.es)
¿quién soy?
55. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
+info
http://blogs.ua.es/faraonllorens
56. Faraón Llorens, noviembre 2019 Jornada sobre la enseñanza de las estructuras
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0 pásalo