1. Diplomado Docente Tecnológico
Felicia Melenciano G4
TEMA: ES POSIBLE LA
REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN
LA INTEGRACIÓN DE
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS AL AULA
PROFESOR WALTER SOLANO
GRUPO G4
PARTICIPANTE
FELICIA MELENCIANO
2. Herramientas Tecnológicas TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han
abierto un amplio abanico de posibilidades y mejoras en casi
todos los ámbitos de nuestra sociedad, y la educación no es una
excepción. La llegada de las TIC a los centros educativos de
enseñanza obligatoria de nuestro país plantea nuevas situaciones y
retos que nos invitan a reflexionar sobre cómo hacer frente, desde
el ámbito educativo, a los cambios culturales generados en nuestra
sociedad como consecuencia del desarrollo de las éstas
tecnologías.
Así mismo, en este nuevo contexto de aulas tecnológicas,
profesores y alumnos deben asumir importantes retos, tanto en
relación al dominio técnico de las herramientas como, sobre todo,
a su uso pedagógico.
3. Las TIC suponen grandes ventajas para el profesorado y para el alumnado, si éstas
se integran de forma correcta y se saben exprimir con rigor. Está en nuestras
manos, pero, como toda revolución, es necesario hacer un esfuerzo para adaptarse.
En este sentido, y en relación al profesorado, éste debe asumir nuevas funciones,
nuevas habilidades y nuevos retos, sin duda apasionantes, con el objetivo de sacar
el máximo provecho a las TIC en el aula.
La revolución educativa significa transformar la totalidad del sistema educativo en
magnitud y pertenencia. Este avance se tendrá que dar en simultaneo con procesos
de mejoramiento de la calidad y de búsqueda de la excelencia en todos los niveles
del sector. La educación es un asunto de justicia y de equidad.
La educación permite que nos entendamos, que exista lo que queremos, tenemos
que incluir en el sistema educativo a todos los niños(as) y jóvenes de República
Dominicana, haciendo énfasis en los más vulnerables. La revolución educativa es
cobertura. El propósito es ofrecer acceso a una educación mejor a más estudiantes
y en más lugares de República Dominicana
4.
5. Es posible la Revolución Educativa sin la integración de
herramientas tecnológicas al aula.
El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos impensables hace
unos años, para la educación y el aprendizaje. Tal vez lo más relevante sea que nos encontramos
con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas
tecnologías, sino que han nacido con ellas y que se enfrentan al conocimiento desde postulados
diferentes a los del pasado.
Sin lugar a dudas la respuesta es no, ya que los medios tecnológicos son herramientas de vital
importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que permiten enseñar la realidad
mejorando los procesos, logrando as! los objetivos propuestos.
Estos objetivos no son exclusivos del profesor, sino también del alumno, desarrollando en este
aprendizajes significativos, la revolución educativa sin el uso de herramientas tecnológicas ser !a
un fracaso.
Lo importante de todo esto es lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización
de las tecnologías de la información, donde debe existir una gran relación entre los profesores,
los alumnos (as) y los contenidos de la enseñanza haciéndolo también en la evaluación de todos
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
6. Es muy difícil la revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas, el uso de las tic
en los centros educativos plantea nuevos retos siendo de vital importancia la planificación, diseño
curricular y pedagógico para que resulte.
La tecnología existe hace muchos años pero las herramientas no y tienen varias características
reestructuradas y transformadas, permitiendo que llegue a todos los alumnos y alumnas y en la que
todos y todas aprendan para integrarse de forma activa en la sociedad.
Es imposible una revolución educativa sin las herramientas tecnológicas, primero el pacto es
claro cuando habla de un personal competitivo y su adecuación tecnológica a sociedad
conocimiento, el mundo esta abierto a la tecnología, revolución va de la mano con la palabra
cambio, transformación, mejora constante. Si las herramientas tecnológicas no se integran a la
mejora de la educación entonces seguiremos en los tiempos antiguos y aburrido de la tiza y el
borrador. Nuestros muchachos están cambiando y la educación debe ser la plataforma para
dirigir esos cambios.
7.
8. Las TIC
Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos
en vez de los tradicionalistas.
Favorece el trabajo colaborativo.
Favorece el aprendizaje autónomo.
Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo.
Favorece el desarrollo armónico de las clases.
Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja
Favorece el aprendizaje basado en problemas.
Se puede establecer comunicación con estudiantes que en
clase normalmente son tímidos.
Se facilita la enseñanza personalizada.
Facilita la comunicación horizontal y en red.
En los próximos años, la comunidad educativa en general debe
responder a nuevos retos, nuevas funcionalidades y nuevos
roles que requieren de un trabajo conjunto y colaborativo muy
importante. El reto pasa por integrar las ventajas que ofrece la
enseñanza online y el uso de las TIC en la enseñanza
tradicional, con el objetivo de aprovechar al máximo las nuevas
tecnologías en beneficio de la mejora educativa.
9. La complementariedad entre los dos tipos de aprendizaje
(virtual y presencial) permite el enriquecimiento de los
alumnos. Éste debería ser el camino de cara al futuro. Con la
plena integración de las TIC en el aula presencial, los alumnos
pueden beneficiarse de importantes y variadas fuentes de
información, así como de infinidad de webs educativas que,
bien usadas, pueden ayudarles en el aprendizaje. La Red
permite a los alumnos y a los profesores ultrapasar los límites
de espacio y tiempo del aula para interactuar de manera
asíncrona y reforzar y mejorar la comunicación entre ellos
gracias a las herramientas disponibles. Además, Internet
permite a los estudiantes realizar gestiones de manera rápida y
obtener soporte de sus profesores vía online.
10. Retos para los Profesores
Ello supone un desafío enorme para los profesores, la
mayoría de ellos inmigrantes digitales, para las escuelas,
para los responsables educativos y para los gestores de
las políticas públicas relacionadas con la innovación, la
tecnología, la ciencia y la educación.
La educación se está replanteando en los nuevos
contextos sociales y en esta reestructuración tienen un
papel fundamental, no sólo la incorporación de las
nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza-
aprendizaje sino también el trabajo sobre los medios de
comunicación de masas, nuevos materiales didácticos, la
profesionalización del profesorado.
El replanteamiento de los objetivos y estrategias de
enseñanza formal y no formal, en definitiva, la
reestructuración del sistema educativo. El diseño de los
nuevos currículos y la práctica de la enseñanza han de
tener en cuenta a sus destinatarios.
11. La Tecnología Educativa ha de iluminar en la medida de lo posible esta
reestructuración de la educación en una sociedad fuertemente transformada mediante
la tecnología en general y las tecnologías de la información y comunicación en
particular, que se plantea múltiples interrogantes pero reclama que la escuela y el
sistema educativo en general, no mire para otro lado encerrándose en sí misma
Para el logro de estos objetivos, la incorporación innovadora de las TIC en la enseñanza
es una estrategia que debe reforzarse. La tarea principal, por tanto, es lograr que los
alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la
información.
Pero ello supone configurar un nuevo escenario en las relaciones entre los profesores,
los alumnos y los contenidos de la enseñanza, y hacerlo también en la evaluación de
todo el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
