SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
OS PRIMEIROS MONARCAS BORBÓN EN ESPAÑA
A CHEGADA DOS BORBÓN No século XVIII chega a España a dinastía dos Borbón que sustitue á dos Austrias. 	En 1700 morreusenfillos Carlos II de Austria. As autoridades españolas proclamaron rei a Felipe d´Anjou (da casa Borbón de Francia) conome de Felipe V. Algúns países europeos e a Coroa de Aragón non o aceptan e prefirenaoarquiduque Carlos de Habsburgo. Inicioseunha guerra, chamada guerra de Sucesión que vai de 1700 a 1715. Esta guerra remata nos tratados de Utrech (1713) e de Rastadt (1714). Nestos tratados acordan: 	- Felipe V rei de España e América, pero non podría unir o reino de Francia. 	- Austria recibe de España: Milán, Nápoles, Flandes, Sardeña… 	- Saboia recibe Sicilia. 	- Inglaterra recibe Xibraltar e Menorca e o permiso para comerciar e o monopolio de comercio de esclavos con América.
1700-1746 1724
MAPA GUERRA DE SUCESIÓN ESPAÑOLA Atlas histórico Mundial, Ediciones Itsmo, Madrid 1979. vol. I, pág. 286.
MAPA COAS CONSECUENDIAS DO TRATADO DE UTRECH
AS REFORMAS DOS BORBÓN: FELIPE V Os reis Borbón van a facerunhas reformas para centralizar e uniformizar o reino e aumentar o seu poder absoluto. 	As principias reformas son: Abolición dos privilexiosforais dos reinos de Aragón. Felipe V cando conquista estos territorios, e como castigo,  eliminalleos privilexios e instituicións propias. Faino a través das leiscoñecidas como Decretos de Nova Pranta (Aragón 1707, Mallorca 1715 e Cataluña 1716). Reorganización e centralización administrativa: Reduce o número de Consellos e potencia as Secretarias de despacho (ministerios), crea intendentes, etc. Intentou recuperar os territorios perdidos en Italia: recuperou Nápoles e Sicilia (para Carlos) e os ducados de Parma, Plasencia e Guastalla(para Felipe).  
FERNANDO VI (1746-1759) Buscou a paz e a neutralidade para  Potenciar e economía interna: mellorasnafacenda, comercio, armada, etc. Intentouaumentar o seu poder subordinando a Igrexa. En 1753 firma un Concordato con Roma que lle da o dereito a presentar os candidatos a obispo.
CARLOS III (1759-1788) Durante o seu reinado aumentan as reformas xa que é un rei ben preparado e contou coa colaboración de persoas con formación ilustrada. Entre as súas reformas destacamos: No referente ó fortalecemento do estado: Aumentar os poderes do rei, aumentar a administración, mellorar os concellos, máistribunais de xustiza, bandeira para a monarquía. No referente á agricultura, buscando aumentar a producción. Limitar os privilexios da Mesta, impulsar a colonización de novas terras (Serra Morena, Olavide), construcción dalgunha infraestructura de regadío, impulsar os programas de Reforma Agraria para aumentar os propietarios e arrendatarios. Entre estes programas destacamos os de Campomanes, Olavide e Jovellanos.  Campomanes: “Tratado de la regalía de la amortización”, 1765 y  “Memorial ajustado del Expediente para una Ley Agraria”,1795.  Olavide: “Expediente de Ley Agraria”, 1784. Jovellanos: “Informe sobre la ley agraria”. En canto ó comercio: Crear mercados de bens e capitais fomentando o transporte e a libre circulación de mercadorías (libre circulación de gran en 1765, fin do monopolio comercial de Cádiz con América, creación do banco de S. Carlos en 1782). Fomento para a creación de compañía comerciaisprivilexiadascunha zona e cun producto.
Reformas educativas: Defenderon os ilustrados a necesidadedunhaensinanza útil e práctica. En consecuencia adoptaron unha serie de iniciativas entre as que destacamos: creación das Reais Academias, paso das universidades á xurisdicción real, apoioósmanteistas (universitarios non privilexiados) en detrimento dos colexiais, creación dos Estudios de S. Isidro con plans modernos de ensinanza, fundación de novas instituciónsculturais e científicas (Jardín Botánico). Política regalista coa Igrexa: pretende o control e sometemento da igrexa ó Estado. Esta política implica: restricción dos dereitostemporais do clero, freo á Inquisición, expulsión dos Xesuítas en 1767.
DIFICULTADES DAS REFORMAS DE CARLOS III As reformas plantexadas chocaron coa oposición das clases populares por ignorancia e dos privilexiados que non querían perder os privilexios. 	Un exemplodesa oposición foi o Motín de Esquilache de 1766. Carlos III chegou a España con asesores extranxeiros e comenzou a facer reformas. Unhadesasfoi a proposta de Esquilache de suprimir capas longas e sombreiros de aba ancha. A xente descontenta pola subida dos alimentos e movida polos privilexiadoscomezou a facer tumultos. Así Carlos III tivo que parar as reformas e prescindir dos asesores extranxeiros. 	Pese a eso, Carlos III, en 1767, decretou a expulsión dos Xesuitas, por non someterse o poder do rei (problema do 4 voto –obediencia ó Papa-) e ser promotores dos motíns. Despois continuaron as reformas, pero sempre lentas e sen profundizar.
ENFRONTAMENTOS CON INGLATERRA Veñen dados polasrivalidades comercias e a posesión de Xibraltar e Menorca. Temos dúas guerras. A Guerra dos Sete Anos (1756-63), na que perdemos e entregamos Florida e a guerra de Independencia norteamericana; a derrota de Inglaterra nos permite recuperar Menorca e Florida.

Contenu connexe

Tendances

Tema 1, 4º ESO: Pablo Potel
Tema 1, 4º ESO: Pablo PotelTema 1, 4º ESO: Pablo Potel
Tema 1, 4º ESO: Pablo Potel
pablopotel
 
4 O Despotismo Ilustrado
4 O Despotismo Ilustrado4 O Despotismo Ilustrado
4 O Despotismo Ilustrado
Fhistoria
 
Ccss tema 1 sergio manteiga varela
Ccss tema 1 sergio manteiga varelaCcss tema 1 sergio manteiga varela
Ccss tema 1 sergio manteiga varela
sergiomanteiga
 
O SÉCULO XVII. ABSOLUTISMO E BARROCO
O SÉCULO XVII. ABSOLUTISMO E BARROCOO SÉCULO XVII. ABSOLUTISMO E BARROCO
O SÉCULO XVII. ABSOLUTISMO E BARROCO
Rosacidgalante
 
4 O Despotismo Ilustrado
4 O Despotismo Ilustrado4 O Despotismo Ilustrado
4 O Despotismo Ilustrado
Fhistoria
 

Tendances (20)

Tema 1, 4º ESO: Pablo Potel
Tema 1, 4º ESO: Pablo PotelTema 1, 4º ESO: Pablo Potel
Tema 1, 4º ESO: Pablo Potel
 
Austrias
AustriasAustrias
Austrias
 
4 O Despotismo Ilustrado
4 O Despotismo Ilustrado4 O Despotismo Ilustrado
4 O Despotismo Ilustrado
 
A Ilustración
A IlustraciónA Ilustración
A Ilustración
 
Ccss tema 1 sergio manteiga varela
Ccss tema 1 sergio manteiga varelaCcss tema 1 sergio manteiga varela
Ccss tema 1 sergio manteiga varela
 
O reinado de Fernando VII: sexenio absolutista e trienio liberal
O reinado de Fernando VII: sexenio absolutista e trienio liberalO reinado de Fernando VII: sexenio absolutista e trienio liberal
O reinado de Fernando VII: sexenio absolutista e trienio liberal
 
España siglo xviii
España siglo xviiiEspaña siglo xviii
España siglo xviii
 
UNIDADE 3 - 3º E.S.O.
UNIDADE 3 - 3º E.S.O.UNIDADE 3 - 3º E.S.O.
UNIDADE 3 - 3º E.S.O.
 
Camiño de Santiago. O Cebreiro-Samos. Proxecto Terra-IES Elviña
Camiño de Santiago. O Cebreiro-Samos. Proxecto Terra-IES ElviñaCamiño de Santiago. O Cebreiro-Samos. Proxecto Terra-IES Elviña
Camiño de Santiago. O Cebreiro-Samos. Proxecto Terra-IES Elviña
 
España baixo a Casa de Austria
España baixo a Casa de AustriaEspaña baixo a Casa de Austria
España baixo a Casa de Austria
 
Tema 6 a construción do estado liberal
Tema 6    a construción do estado liberalTema 6    a construción do estado liberal
Tema 6 a construción do estado liberal
 
España no século XVIII
España no século XVIIIEspaña no século XVIII
España no século XVIII
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
O SÉCULO XVII. ABSOLUTISMO E BARROCO
O SÉCULO XVII. ABSOLUTISMO E BARROCOO SÉCULO XVII. ABSOLUTISMO E BARROCO
O SÉCULO XVII. ABSOLUTISMO E BARROCO
 
Tema 2. Liberalismo e Nacionalismo
Tema 2. Liberalismo e NacionalismoTema 2. Liberalismo e Nacionalismo
Tema 2. Liberalismo e Nacionalismo
 
Absolutismo e Ilustración
Absolutismo e IlustraciónAbsolutismo e Ilustración
Absolutismo e Ilustración
 
4 O Despotismo Ilustrado
4 O Despotismo Ilustrado4 O Despotismo Ilustrado
4 O Despotismo Ilustrado
 
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
 
A Europa do século XVII
A Europa do século XVIIA Europa do século XVII
A Europa do século XVII
 
Os Reis Católicos e os Austrias (3º ESO)
Os Reis Católicos e os Austrias (3º ESO)Os Reis Católicos e os Austrias (3º ESO)
Os Reis Católicos e os Austrias (3º ESO)
 

En vedette

2010 Thc五周年
2010 Thc五周年2010 Thc五周年
2010 Thc五周年
THC
 
36 VtåRum Svenska Två
36 VtåRum Svenska Två36 VtåRum Svenska Två
36 VtåRum Svenska Två
guestc9e8137
 
חיים פורטנוי: מצגת בנושא זיהוי ואפיון של האוכלוסיה החרדית על פי זיקה למוסדות ...
חיים פורטנוי: מצגת בנושא זיהוי ואפיון של האוכלוסיה החרדית על פי זיקה למוסדות ...חיים פורטנוי: מצגת בנושא זיהוי ואפיון של האוכלוסיה החרדית על פי זיקה למוסדות ...
חיים פורטנוי: מצגת בנושא זיהוי ואפיון של האוכלוסיה החרדית על פי זיקה למוסדות ...
The Jerusalem Institute for Israel Studies
 

En vedette (20)

Html5 入門編 その2
Html5 入門編 その2Html5 入門編 その2
Html5 入門編 その2
 
NewsAggregator+
NewsAggregator+NewsAggregator+
NewsAggregator+
 
2010 Thc五周年
2010 Thc五周年2010 Thc五周年
2010 Thc五周年
 
Capa 4
Capa  4Capa  4
Capa 4
 
Boschee CI5475 Final Project-Poetry Unit
Boschee CI5475 Final Project-Poetry UnitBoschee CI5475 Final Project-Poetry Unit
Boschee CI5475 Final Project-Poetry Unit
 
36 VtåRum Svenska Två
36 VtåRum Svenska Två36 VtåRum Svenska Två
36 VtåRum Svenska Två
 
Vectra View
Vectra ViewVectra View
Vectra View
 
Disruption Music: Keynote by Jörg Mohaupt - NOAH12 London
Disruption Music: Keynote by Jörg Mohaupt - NOAH12 LondonDisruption Music: Keynote by Jörg Mohaupt - NOAH12 London
Disruption Music: Keynote by Jörg Mohaupt - NOAH12 London
 
Boldog úJ éVet!
Boldog úJ éVet!Boldog úJ éVet!
Boldog úJ éVet!
 
везде
вездевезде
везде
 
Visa Immigration Webinar
Visa Immigration WebinarVisa Immigration Webinar
Visa Immigration Webinar
 
Rexona1
Rexona1Rexona1
Rexona1
 
החלטת בגץ בנושא אישור לימודי חוץ
החלטת בגץ בנושא אישור לימודי חוץהחלטת בגץ בנושא אישור לימודי חוץ
החלטת בגץ בנושא אישור לימודי חוץ
 
חיים פורטנוי: מצגת בנושא זיהוי ואפיון של האוכלוסיה החרדית על פי זיקה למוסדות ...
חיים פורטנוי: מצגת בנושא זיהוי ואפיון של האוכלוסיה החרדית על פי זיקה למוסדות ...חיים פורטנוי: מצגת בנושא זיהוי ואפיון של האוכלוסיה החרדית על פי זיקה למוסדות ...
חיים פורטנוי: מצגת בנושא זיהוי ואפיון של האוכלוסיה החרדית על פי זיקה למוסדות ...
 
Archetypal Characters - Part II
Archetypal Characters - Part IIArchetypal Characters - Part II
Archetypal Characters - Part II
 
Tallyfox - NOAH12 London
Tallyfox - NOAH12 LondonTallyfox - NOAH12 London
Tallyfox - NOAH12 London
 
Proximic - NOAH12 San Francisco
Proximic - NOAH12 San FranciscoProximic - NOAH12 San Francisco
Proximic - NOAH12 San Francisco
 
Celebrating the CETL with wildfire teaching
Celebrating the CETL with wildfire teachingCelebrating the CETL with wildfire teaching
Celebrating the CETL with wildfire teaching
 
CotY National Web Version
CotY National Web VersionCotY National Web Version
CotY National Web Version
 
Farida qarimah
Farida qarimahFarida qarimah
Farida qarimah
 

Similaire à 5 Os Primeiros Monarcas BorbóN En EspañA

Unidade 10 crise do imperio español
Unidade 10 crise do imperio españolUnidade 10 crise do imperio español
Unidade 10 crise do imperio español
camposseijo
 
A España dos Reis Católicos
A España dos Reis CatólicosA España dos Reis Católicos
A España dos Reis Católicos
lolaen
 
O século xviii traballo xeografia
O século xviii traballo xeografiaO século xviii traballo xeografia
O século xviii traballo xeografia
pablokatt
 
Tema 10: O imperio dos Austrias
Tema 10: O imperio dos Austrias Tema 10: O imperio dos Austrias
Tema 10: O imperio dos Austrias
Santi Pazos
 
Idade moderna
Idade modernaIdade moderna
Idade moderna
mttq
 
renacemento 110517020217-phpapp02
renacemento 110517020217-phpapp02renacemento 110517020217-phpapp02
renacemento 110517020217-phpapp02
LOPEZMOURENZA
 
Tema 8 A monarquía autoritaria. Os Reis Católicos
Tema 8 A monarquía autoritaria. Os Reis CatólicosTema 8 A monarquía autoritaria. Os Reis Católicos
Tema 8 A monarquía autoritaria. Os Reis Católicos
rubempaul
 

Similaire à 5 Os Primeiros Monarcas BorbóN En EspañA (20)

Unidade 10 crise do imperio español
Unidade 10 crise do imperio españolUnidade 10 crise do imperio español
Unidade 10 crise do imperio español
 
O Reformismo BorbóNico
O Reformismo BorbóNicoO Reformismo BorbóNico
O Reformismo BorbóNico
 
Os Reis católicos e os Austrias
Os Reis católicos e os AustriasOs Reis católicos e os Austrias
Os Reis católicos e os Austrias
 
Unidade 4. o reformismo borbónico
Unidade 4. o reformismo borbónicoUnidade 4. o reformismo borbónico
Unidade 4. o reformismo borbónico
 
Tema 8. A formación do Imperio español.ppt
Tema 8. A formación do Imperio español.pptTema 8. A formación do Imperio español.ppt
Tema 8. A formación do Imperio español.ppt
 
A España dos Reis Católicos
A España dos Reis CatólicosA España dos Reis Católicos
A España dos Reis Católicos
 
A España dos Reis Católicos. A dinastía dos Austrias
A España dos Reis Católicos. A dinastía dos AustriasA España dos Reis Católicos. A dinastía dos Austrias
A España dos Reis Católicos. A dinastía dos Austrias
 
O século xviii traballo xeografia
O século xviii traballo xeografiaO século xviii traballo xeografia
O século xviii traballo xeografia
 
Tema 10 O imperio dos Austria
Tema 10 O imperio dos AustriaTema 10 O imperio dos Austria
Tema 10 O imperio dos Austria
 
Tema 10: O imperio dos Austrias
Tema 10: O imperio dos Austrias Tema 10: O imperio dos Austrias
Tema 10: O imperio dos Austrias
 
Idade moderna
Idade modernaIdade moderna
Idade moderna
 
A monarquia borbónica no Antigo Réxime
A monarquia borbónica no Antigo RéximeA monarquia borbónica no Antigo Réxime
A monarquia borbónica no Antigo Réxime
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
renacemento 110517020217-phpapp02
renacemento 110517020217-phpapp02renacemento 110517020217-phpapp02
renacemento 110517020217-phpapp02
 
Historia Moderna
Historia ModernaHistoria Moderna
Historia Moderna
 
Tema 1.
Tema 1.Tema 1.
Tema 1.
 
Tema 8 A monarquía autoritaria. Os Reis Católicos
Tema 8 A monarquía autoritaria. Os Reis CatólicosTema 8 A monarquía autoritaria. Os Reis Católicos
Tema 8 A monarquía autoritaria. Os Reis Católicos
 
ESPAÑA NO SÉCULO XIX
ESPAÑA NO SÉCULO XIX ESPAÑA NO SÉCULO XIX
ESPAÑA NO SÉCULO XIX
 
Vocabulario Historia España ABAU
Vocabulario Historia España ABAUVocabulario Historia España ABAU
Vocabulario Historia España ABAU
 
A crise do antigo réxime e revolucións liberais e nacionalismos
A crise do antigo réxime e revolucións liberais e nacionalismosA crise do antigo réxime e revolucións liberais e nacionalismos
A crise do antigo réxime e revolucións liberais e nacionalismos
 

Plus de Fhistoria

A Primeira Revolucion Industrial
A Primeira Revolucion IndustrialA Primeira Revolucion Industrial
A Primeira Revolucion Industrial
Fhistoria
 
2 Independencia E RevolucióN En Ee
2 Independencia E RevolucióN En Ee2 Independencia E RevolucióN En Ee
2 Independencia E RevolucióN En Ee
Fhistoria
 
RevolucióN Agraria E Industrial
RevolucióN Agraria E IndustrialRevolucióN Agraria E Industrial
RevolucióN Agraria E Industrial
Fhistoria
 
3 A Revolucion Francesa
3 A Revolucion Francesa3 A Revolucion Francesa
3 A Revolucion Francesa
Fhistoria
 
1 O Liberalismo
1 O Liberalismo1 O Liberalismo
1 O Liberalismo
Fhistoria
 
3 A IlustrtracióN
3 A IlustrtracióN3 A IlustrtracióN
3 A IlustrtracióN
Fhistoria
 
7 As Artes Na éPoca Da IlustracióN
7 As Artes Na éPoca Da IlustracióN7 As Artes Na éPoca Da IlustracióN
7 As Artes Na éPoca Da IlustracióN
Fhistoria
 
6 A Galicia BorbóNica No SéCulo Xviii
6 A Galicia BorbóNica No SéCulo Xviii6 A Galicia BorbóNica No SéCulo Xviii
6 A Galicia BorbóNica No SéCulo Xviii
Fhistoria
 
2 MonarquíA Absoluta
2 MonarquíA Absoluta2 MonarquíA Absoluta
2 MonarquíA Absoluta
Fhistoria
 
1 A Sociedade Do Antigo RéXime
1 A Sociedade Do Antigo RéXime1 A Sociedade Do Antigo RéXime
1 A Sociedade Do Antigo RéXime
Fhistoria
 

Plus de Fhistoria (10)

A Primeira Revolucion Industrial
A Primeira Revolucion IndustrialA Primeira Revolucion Industrial
A Primeira Revolucion Industrial
 
2 Independencia E RevolucióN En Ee
2 Independencia E RevolucióN En Ee2 Independencia E RevolucióN En Ee
2 Independencia E RevolucióN En Ee
 
RevolucióN Agraria E Industrial
RevolucióN Agraria E IndustrialRevolucióN Agraria E Industrial
RevolucióN Agraria E Industrial
 
3 A Revolucion Francesa
3 A Revolucion Francesa3 A Revolucion Francesa
3 A Revolucion Francesa
 
1 O Liberalismo
1 O Liberalismo1 O Liberalismo
1 O Liberalismo
 
3 A IlustrtracióN
3 A IlustrtracióN3 A IlustrtracióN
3 A IlustrtracióN
 
7 As Artes Na éPoca Da IlustracióN
7 As Artes Na éPoca Da IlustracióN7 As Artes Na éPoca Da IlustracióN
7 As Artes Na éPoca Da IlustracióN
 
6 A Galicia BorbóNica No SéCulo Xviii
6 A Galicia BorbóNica No SéCulo Xviii6 A Galicia BorbóNica No SéCulo Xviii
6 A Galicia BorbóNica No SéCulo Xviii
 
2 MonarquíA Absoluta
2 MonarquíA Absoluta2 MonarquíA Absoluta
2 MonarquíA Absoluta
 
1 A Sociedade Do Antigo RéXime
1 A Sociedade Do Antigo RéXime1 A Sociedade Do Antigo RéXime
1 A Sociedade Do Antigo RéXime
 

5 Os Primeiros Monarcas BorbóN En EspañA

  • 1. OS PRIMEIROS MONARCAS BORBÓN EN ESPAÑA
  • 2. A CHEGADA DOS BORBÓN No século XVIII chega a España a dinastía dos Borbón que sustitue á dos Austrias. En 1700 morreusenfillos Carlos II de Austria. As autoridades españolas proclamaron rei a Felipe d´Anjou (da casa Borbón de Francia) conome de Felipe V. Algúns países europeos e a Coroa de Aragón non o aceptan e prefirenaoarquiduque Carlos de Habsburgo. Inicioseunha guerra, chamada guerra de Sucesión que vai de 1700 a 1715. Esta guerra remata nos tratados de Utrech (1713) e de Rastadt (1714). Nestos tratados acordan: - Felipe V rei de España e América, pero non podría unir o reino de Francia. - Austria recibe de España: Milán, Nápoles, Flandes, Sardeña… - Saboia recibe Sicilia. - Inglaterra recibe Xibraltar e Menorca e o permiso para comerciar e o monopolio de comercio de esclavos con América.
  • 4. MAPA GUERRA DE SUCESIÓN ESPAÑOLA Atlas histórico Mundial, Ediciones Itsmo, Madrid 1979. vol. I, pág. 286.
  • 5. MAPA COAS CONSECUENDIAS DO TRATADO DE UTRECH
  • 6. AS REFORMAS DOS BORBÓN: FELIPE V Os reis Borbón van a facerunhas reformas para centralizar e uniformizar o reino e aumentar o seu poder absoluto. As principias reformas son: Abolición dos privilexiosforais dos reinos de Aragón. Felipe V cando conquista estos territorios, e como castigo, eliminalleos privilexios e instituicións propias. Faino a través das leiscoñecidas como Decretos de Nova Pranta (Aragón 1707, Mallorca 1715 e Cataluña 1716). Reorganización e centralización administrativa: Reduce o número de Consellos e potencia as Secretarias de despacho (ministerios), crea intendentes, etc. Intentou recuperar os territorios perdidos en Italia: recuperou Nápoles e Sicilia (para Carlos) e os ducados de Parma, Plasencia e Guastalla(para Felipe).  
  • 7. FERNANDO VI (1746-1759) Buscou a paz e a neutralidade para Potenciar e economía interna: mellorasnafacenda, comercio, armada, etc. Intentouaumentar o seu poder subordinando a Igrexa. En 1753 firma un Concordato con Roma que lle da o dereito a presentar os candidatos a obispo.
  • 8. CARLOS III (1759-1788) Durante o seu reinado aumentan as reformas xa que é un rei ben preparado e contou coa colaboración de persoas con formación ilustrada. Entre as súas reformas destacamos: No referente ó fortalecemento do estado: Aumentar os poderes do rei, aumentar a administración, mellorar os concellos, máistribunais de xustiza, bandeira para a monarquía. No referente á agricultura, buscando aumentar a producción. Limitar os privilexios da Mesta, impulsar a colonización de novas terras (Serra Morena, Olavide), construcción dalgunha infraestructura de regadío, impulsar os programas de Reforma Agraria para aumentar os propietarios e arrendatarios. Entre estes programas destacamos os de Campomanes, Olavide e Jovellanos. Campomanes: “Tratado de la regalía de la amortización”, 1765 y “Memorial ajustado del Expediente para una Ley Agraria”,1795. Olavide: “Expediente de Ley Agraria”, 1784. Jovellanos: “Informe sobre la ley agraria”. En canto ó comercio: Crear mercados de bens e capitais fomentando o transporte e a libre circulación de mercadorías (libre circulación de gran en 1765, fin do monopolio comercial de Cádiz con América, creación do banco de S. Carlos en 1782). Fomento para a creación de compañía comerciaisprivilexiadascunha zona e cun producto.
  • 9. Reformas educativas: Defenderon os ilustrados a necesidadedunhaensinanza útil e práctica. En consecuencia adoptaron unha serie de iniciativas entre as que destacamos: creación das Reais Academias, paso das universidades á xurisdicción real, apoioósmanteistas (universitarios non privilexiados) en detrimento dos colexiais, creación dos Estudios de S. Isidro con plans modernos de ensinanza, fundación de novas instituciónsculturais e científicas (Jardín Botánico). Política regalista coa Igrexa: pretende o control e sometemento da igrexa ó Estado. Esta política implica: restricción dos dereitostemporais do clero, freo á Inquisición, expulsión dos Xesuítas en 1767.
  • 10. DIFICULTADES DAS REFORMAS DE CARLOS III As reformas plantexadas chocaron coa oposición das clases populares por ignorancia e dos privilexiados que non querían perder os privilexios. Un exemplodesa oposición foi o Motín de Esquilache de 1766. Carlos III chegou a España con asesores extranxeiros e comenzou a facer reformas. Unhadesasfoi a proposta de Esquilache de suprimir capas longas e sombreiros de aba ancha. A xente descontenta pola subida dos alimentos e movida polos privilexiadoscomezou a facer tumultos. Así Carlos III tivo que parar as reformas e prescindir dos asesores extranxeiros. Pese a eso, Carlos III, en 1767, decretou a expulsión dos Xesuitas, por non someterse o poder do rei (problema do 4 voto –obediencia ó Papa-) e ser promotores dos motíns. Despois continuaron as reformas, pero sempre lentas e sen profundizar.
  • 11. ENFRONTAMENTOS CON INGLATERRA Veñen dados polasrivalidades comercias e a posesión de Xibraltar e Menorca. Temos dúas guerras. A Guerra dos Sete Anos (1756-63), na que perdemos e entregamos Florida e a guerra de Independencia norteamericana; a derrota de Inglaterra nos permite recuperar Menorca e Florida.