2. LOS BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN BENEFICIOS MONETARIOS BENEFICIOS NO MONETARIOS CORRELACIÓN POSITIVA - Educación de los individuos y los salarios El rendimiento de la educación descansa en la comparación del conjunto de los costes directos e indirectos que derivan de la inversión en capital humano, con los beneficios que procura esta inversión, y esto tanto a nivel privado como social. El aumento del nivel de formación del individuo viene acompañado por un incremento de su productividad en el mercado de trabajo. Se derivan de la actividad transformadora que implica la inversión educativa y que aumentan sus niveles de satisfacción
3. COSTES Son los gastos que el individuo y la sociedad en su conjunto soportan Del lado del individuo esos costes son: GASTOS DIRECTOS DE ESCOLARIDAD: Relacionados con la asistencia a un centro escolar (matriculas, libros de texto, seguro escolar…) GASTOS AJENOS: Son los costes ligados al régimen de escolaridad de los sujetos que realizan estudios (internado, comedor…) COSTES DE OPORTUNIDAD: Las rentas a las cuales renuncian los individuos al seguir estudiando
4. Del lado de la sociedad están: GASTOS DE TRANSFERENCIAS: Corresponden a las becas y a las diversas subvenciones que las autoridades públicas otorgan a los alumnos. GASTOS PÚBLICOS: Comprenden a la totalidad de los costes comprometidos por las autoridades públicas para el funcionamiento del sistema educativo y su equipamiento.
5. TEORÍA DE FILTRO OJETIVO Fomentar la productividad de las personas EDUCACIÓN Es considerada como la señal que permite Informar a los empresarios de las competencias de los sujetos para realizar ciertas tareas, sin modificar sus capacidades productivas. RELACIÓN EDUCACIÓN ------ MÁS APTITUDES ------MÁS PRODUCTIVIDAD AUMENTO DE LAS RENTAS DE LOS SUJETOS
6. TEORÍA INSTITUCIONALISTA IDEA El mercado de trabajo no es un lugar donde se venden las calificaciones, sino en el que los puestos de trabajo están atribuidos a los individuos en función de sus posibilidades de formación futura en la empresa EDUCACIÓN Es el revelador de las aptitudes para ser formado en el seno de la empresa En el caso disminución de la oferta de trabajo, los empresarios se ven obligados a elegir a las personas que no ocupan una buena posición en la cola del trabajo y como consecuencia estos tienen un elevado coste de formación
7. TEORÍA DE LA SEGMENTACIÓN DOERINGER Y PIORE IDEA : No existe un mercado de trabajo único Hay muchos y muy impermeables entre sí Funcionan según sus propias reglas Los salarios van en función del sector en el que se trabaja ORIGEN: - Guetos negros - Discriminación racial Mercado Interno(MIT): KERR Estructurado, con normas que marcan las condiciones de empleo y perspectivas del trabajador Cuando hay un puesto vacante lo 1º a lo que se recurre es a la promoción interna(ascenso) Teoría del Mercado Dual Mercado Primario : -salarios elevados -buenas perspectivas -estabilidad -buenas condiciones Mercado Secundario:- malos salarios -inestables Poca movilidad Ventajas para el empleador : Ahorro de coste de selección y disminución del coste de formación específica del trabajador
8. TEORÍA DE LA SOCIALIZACIÓN DE LA ESCUELA RADICAL BOWLES Y GINTIS Teoría del Capital Humano en el abandono de la hipótesis de homogeneidad del factor trabajo formulada por la teoría neoclásica Teoría del Capital Humano: -Trabajadores capaces de insertarse en un sistema de división del trabajo -Trabajadores conformistas y obedientes -Trabajadores que reproducen y controlan el modelo dominante DE ACUERDO EN DESACUERDO EDUCACIÓN NO AUMENTA LAS COMPETENCIAS DE INDIVIDUOS; DESARROLLA CARACTERÍSTICAS BENEFICIOSAS PARA LOS EMPRESARIOS
