Buku standard prestasi matematik tahun 1 kssr

STANDARD PRESTASI
MATEMATIK KSSR

MATEMATIK
TAHUN 1

Nama Murid

Kelas

Nama Guru

Senarai Semak Evidens
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6

B1D1E1 B2D1E1 B3D1E1 B4D1E1 B5D1E1 B6D1E1

B1D2E1 B2D2E1 B3D1E2 B4D1E2 B5D1E2 B6D1E2

B1D2E2 B2D3E1 B3D2E1 B6D1E3

B1D2E3 B2D4E1 B3D3E1

B1D3E1 B2D5E1 B3D3E2

B1D3E2 B3D4E1

B1D4E1 B3D5E1

B1D5E1

B1D6E1

Tahun 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK KSSR

BAND STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
Tahap pertumbuhan APA yang murid tahu, BAGAIMANA murid menunjukkan apa
pembelajaran murid faham dan boleh buat yang dia tahu, faham dan boleh buat

1 Tahu pengetahuan B1D1 B1D1E1
Tahu asas matematik Kuantiti dan ukuran Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan
objek dalam bentuk ukuran objek dalam bentuk perbandingan
perbandingan secara a) Banyak atau sedikit, lebih atau
intuitif kurang
b) Panjang atau pendek, tinggi atau
rendah, jauh atau dekat
c) Berat atau ringan
d) Sama banyak atau tidak sama
banyak

1


(B1D1E1) Tandakan (√) pada objek yang lebih banyak.

2


(B1D1E1) Tandakan (√) pada objek yang lebih sedikit.

3


(B1D1E1) Tandakan (√)pada objek yang lebih panjang.

4


(B1D1E1)Tandakan (√) pada objek yang lebih pendek.

5


(B1D1E1) Tandakan (√) pada objek yang lebih berat

6


(B1D1E1) Tandakan (√) pada objek yang lebih ringan.

7


(B1D1E1) Suaikan objek yang sama banyak.

8



Tahu asas matematik Istilah dan Menamakan
perbendaharaan kata a) Waktu-waktu dalam sehari
b) Hari-hari dalam seminggu
c) Bulan-bulan dalam setahun
d) Waktu dalam sebutan jam

9


(B1D2E1) Suaikan aktiviti di bawah dengan waktu yang sesuai.

Malam

Pagi

Tengahari

Petang

10


(B1D2E1) Warnakan nama-nama hari dalam seminggu pada awan di bawah.

Isnin Ahad Jumaat

Pagi Selasa Malam

Rabu Januari Siang

Petang Sabtu Khamis

11


(B1D2E1) Warnakan nama-nama bulan dalam setahun pada komputer di
bawah.

Januari Mac April

Selasa Mei Khamis

Ogos Isnin Disember

Jun Ahad Februari

Rabu Julai Jumaat

September Oktober November

12


(B1D2E1) Suaikan waktu dalam jam di bawah.

Pukul 4.00

Pukul 7.00

Pukul 2.00

Pukul 10.00

13



Tahu asas matematik Istilah dan Mengenal perbendaharaan kata bagi
perbendaharaan kata operasi
a) Tambah
b) Tolak

14


(B1D2E2) Namakan simbol di bawah dengan perkataan “Tolak” atau “Tambah”.

+ -

Suaikan.

+ Tolak

- Tambah

15



Tahu asas matematik Istilah dan Mengenal perbendaharaan kata bagi unit
perbendaharaan kata ukuran bukan piawai

16


(B1D2E3) Warnakan unit ukuran bukan piawai.

Jengkal Meter

Kilometer Kaki

Depa Kilogram

Gram Hasta

17



Tahu asas matematik Nombor bulat, bentuk Menamakan nombor bulat hingga 100
3 dimensi (3D) dan
bentuk 2 dimensi (2D)

18


(B1D3E1) Tulis nombor di bawah dalam perkataan.

4

7

16

18

47

79

19


(B1D3E1) Tulis nombor di bawah dalam angka.

Enam

Sembilan

Dua belas

Tujuh belas

Enam puluh satu

Lapan puluh dua

20



Tahu asas matematik Nombor bulat, bentuk Menamakan bentuk
3 dimensi (3D) dan a) 3D
bentuk 2 dimensi (2D) 2D

21


(B1D3E2) Namakan bentuk 2D di bawah.

Segitiga Segi empat sama

Bulat Segi empat tepat

22


(B1D3E2)Suaikan bentuk 3D di bawah.

Kubus

Kuboid

Kon

Sfera

Silinder

Piramid

23



Tahu asas matematik Simbol operasi asas Mengenal simbol (+), (-) dan (=)
matematik dan simbol
sama dengan

24


(B1D4E1) Suaikan.

Tambah =

Sama dengan +

Tolak -

25



Tahu asas matematik Pasangan nombor Menyatakan pasangan nombor fakta asas
fakta asas tambah dan fakta asas tolak hingga 10

26


(B1D5E1) Suaikan.

9+0= 6

8+2= 11

4+7= 9

3+3= 10

1+5= 11

9+2= 6

27


(B1D5E1) Selesaikan operasi tolak di bawah.

4-4= 9

7-6= 5

12 - 3 = 6

11 - 5 = 1

10 - 5 = 0

16 - 8 = 8

28



Tahu asas matematik Mata wang Malaysia Menyatakan ciri-ciri wang syiling dan wang
kertas

29


(B1D6E1) Suaikan ciri-ciri wang syiling di bawah.

Bentuk bulat

Bentuk segitiga

Lembut

Keras

(B1D6E1) Suaikan ciri-ciri wang kertas di bawah.

Bentuk segiempat

Bentuk segitiga

Lembut

Keras

30



2 Tahu dan faham B2D1 B2D1E1
Tahu pengetahuan asas Kuantiti objek Menyatakan kuantiti objek sehingga 100
dan matematik dengan
Faham a) Membilang secara, satu-satu, dua-
dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh
b) Membanding
c) Menama, menyusun atau
melengkapkan rangkaian nombor
secara tertib menaik atau menurun

31


(B2D1E1) Isikan tempat kosong di bawah.

1 3 6

2 4 12

5 10 25

10 20 70

32



7 6 5

90 80 70

16 14 12

40 35 30

33



Tahu pengetahuan asas Penulisan nombor Menulis nombor bulat dalam perkataan
dan matematik bulat atau angka sehingga 100
Faham

34


(B2D2E1) Tulis nombor di bawah dalam perkataan.

4
7
13
19
48
70

35


(B2D2E1) Tulis nombor di bawah dalam angka.

Tiga

Lima

Lima belas

Sebelas

Tiga puluhlima

Lapan puluh tiga

36



Tahu pengetahuan asas Nilai tempat dan nilai Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
dan matematik digit nombor bulat nombor bulat sehingga 100
Faham

37


(B2D3E1) Nyatakan nilai tempat bagi nombor yang digariskan.

14

25

36

65

78

91

38


(B2D3E1) Nyatakan nilai digit bagi nombor yang digariskan

14

25

36

65

78

91

39



Tahu pengetahuan asas Konsep pecahan Menyatakan nilai separuh, setengah dan
dan matematik suku daripada keseluruhan suatu benda
Faham

40


(B2D4E1) Isikan tempat kosong di bawah dengan perkataan “separuh” atau
“suku”.

41



Tahu pengetahuan asas Ciri-ciri bentuk 3D dan Menyatakan ciri bentuk-bentuk 3D dan 2D
dan matematik 2D
Faham

42



Kubus ada .......... sisi dan .......... bucu

Kuboid ada .......... sisi dan .......... bucu

Kuboid ada .......... permukaan lengkung dan .......... bucu

Piramid tapak segiempat sama ada .......... sisi dan ..........
bucu

Silinder ada .......... permukaan lengkung dan

.......... permukaan rata

Sfera ada .......... permukaan lengkung

43


(B2D5E1)Padankan.

2 sisi lurus
yang
bertentangan
sama panjang

3 Garis lurus

1 sisi
lengkung

4 sisi lurus
sama
panjang

44



Tahu, pengetahuan asas Penyelesaian operasi Melakukan operasi asas tambah dan
Faham matematik bagi asas tambah dan tolak operasi tolak bagi nombor bulat dalam
dan melakukan operasi lingkungan 100
Boleh asas matematik,
Buat penukaran asas dan
menyelesaikan
masalah yang
melibatkan perkataan

45


(B3D1E1) Selesaikan operasi tambah di bawah.

70 + 5

40 + 3

20 + 7

44 + 3

61 + 5

32 + 6

46


(B3D1E1) Selesaikan operasi tolak di bawah.

70 - 5

40 -3

20 -7

44-3

61-5

32-6

47



Tahu, pengetahuan asas Penyelesaian operasi Melakukan operasi asas tambah dan
Faham matematik bagi asas tambah dan tolak operasi tolak yang melibatkan wang
dan melakukan operasi a) Syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50
Boleh asas matematik, sen (hasil tambah hingga RM1)
Buat penukaran asas dan b) Ringgit RM1, RM5 dan RM10 (hasil
menyelesaikan tambah hingga RM10)
masalah yang

48


(B3D1E2) Selesaikan operasi tambah dan tolak wang syiling di bawah.

+ =

+ =

+ =

+ =

49


(B3D1E2) Selesaikan operasi tambah dan tolak wang kertas di bawah.

+ =

+ =

+ =

+ =

50



Tahu, pengetahuan asas Pembundaran nombor Membundarkan nombor bulat sehingga 100
Faham matematik bagi bulat kepada puluh terdekat
dan melakukan operasi
menyelesaikan
masalah yang

51


(B3D2E1) Bundarkan nombor di bawah kepada puluh terdekat.

75

43

27

43

65

36

52



Tahu, pengetahuan asas Pola bentuk 3D dan 2D Melengkapkan pola bentuk 3D dan 2D
Faham matematik bagi serta pola nombor
dan melakukan operasi bulat
menyelesaikan
masalah yang

53


(B3D3E1) Lukis bentuk 3D di bawah.

Kuboid Silinder

Kon Piramid

Sfera

54



Tahu, pengetahuan asas Pola bentuk 3D dan 2D Melengkapkan pola bagi siri nombor bulat
Faham matematik bagi serta pola nombor sehingga 100
dan melakukan operasi bulat
menyelesaikan
masalah yang

55



3 6 7 4

6 12 14 8

12 24

35 20

56



Tahu, pengetahuan asas Nilai wang Menukarkan wang sehingga RM10
Faham matematik bagi a) Sen kepada sen
dan melakukan operasi b) Ringgit kepada ringgit
Boleh asas matematik, c) Sen kepada ringgit dan sebaliknya
menyelesaikan
masalah yang

57


(B3D4E1) Suaikan dengan jawapan yang betul.

58


(B3D4E1) Suaikan dengan jawapan yang betul.

59


(B3D4E1) Tandakan (√) pada jawapan yang betul.

60



Tahu, pengetahuan asas Penulisan waktu Menulis waktu dalam jam dan setengah jam
Faham matematik bagi
dan melakukan operasi
menyelesaikan
masalah yang

61


(B3D5E1) Selesaikan.

Jam petang

Jam petang

Jam pagi

Jam tengahari

Jam petang

62



Tahu, pengetahuan Menyelesaikan Membina ayat matematik berdasarkan
Faham matematik bagi masalah matematik situasi
dan melakukan langkah- mudah
Boleh langkah pengiraan
Buat matematik secara
dengan terbimbing, penukaran
Beradab dan menyelesaikan
masalah matematik
mudah

63


(B4D1E1) Bina ayat matematik daripada cerita yang diberikan.

a) Terdapat 13 ekor burung di atas dahan pokok. 6 ekor burung telah
terbang. Berapa ekor burungkah yang tinggal ?

b) Terdapat 5 ekor itik berenang di dalam kolam. Datang 8 ekor itik
lagi berenang di kolam itu. Berapa ekor itik yang ada di dalam
kolam itu?

c) Umi mempunyai 25 batang krayon. 6 batang krayon Umi telah
patah. Berapakah krayon yang masih elok?

d) Irfan mempunyai 17 batang lidi. Ahmad mempunyai 34 batang lidi.
Berapakah beza lidi Irfan dan Ahmad?

64



Tahu, pengetahuan Menyelesaikan Menyelesaikan masalah matematik
Faham matematik bagi masalah matematik melibatkan operasi tambah dan tolak
dan melakukan langkah- mudah
Boleh langkah pengiraan
Buat matematik secara
dengan terbimbing, penukaran
Beradab dan menyelesaikan
masalah matematik
mudah

65



a) Rizal ada 15 batang pensil. Rizal membeli lagi 7 batang pensil. Kira
bilangan pensil Rizal semuanya.

b) Kakak sediakan 10 biji kek. Ibu tambah 14 biji kek lagi. Kira bilangan kek
semuanya.

c) Emi ada 25 biji buah epal. Atifa ada 7 biji buah epal. Berapakah jumlah
buah epal semuanya?

d) Damia ada 15 biji guli. Najwa ada 9 biji guli. Berapakah jumlah guli
semuanya?

66



a) Qistina ada 13 biji pemadam. 6 biji pemadam telah hilang. Kira bilangan
pemadam yang tinggal.

b) Danial ada 17 biji jambu. 9 biji jambu telah busuk. Berapakah bilangan
biji jambu yang masih elok.

c) Pak Samad ada 14 biji buah durian. Dia jual 5 biji durian. Berapakah baki
durian Pak Samad?

d) Ibu menyediakan 17 potong tembikai. 10 potong tembikai telah dimakan
oleh ayah. Berapakah bilangan potongan tembikai yang tinggal?

67



5 Menguasai dan B5D1 B5D1E1
Tahu, mengaplikasi Menyelesaikan Menyelesaikan masalah matematik
Faham pengetahuan dan masalah matematik melibatkan operasi tambah dan tolak
dan kemahiran matematik yang kompleks mengikut prosedur
Boleh dalam menyelesaikan menggunakan pelbagai
Buat masalah matematik strategi
dengan yang kompleks dengan
Beradab menggunakan pelbagai
Terpuji strategi

68



a) Alif ada 15 ekor ikan. Amir mempunyai 10 ekor ikan lebih daripada Alif.
Berapa ekor ikan yang Amir semuanya?

b) Saadah mengasah17batang pensil. Siti mengasah 5 batang pensil lebih
daripada Saadah. Berapa batang pensil yang mereka asah semuanya?

c) Aqilah memetik 28 kuntum bunga. Najiha memetik 7 kuntum bunga
kurang daripada Aqilah. Berapa kuntum bunga yang Najiha petik
semuanya?

d) Haziq memelihara 6 ekor arnab. Syahmi memelihara 9 ekor arnab lebih
daripada Haziq. Berapa ekor arnab yang mereka ada semuanya?

69



Tahu, mengaplikasi Menyelesaikan Menghasilkan corak berdasarkan bentuk
Faham pengetahuan dan masalah matematik 2D
dan kemahiran matematik yang kompleks a) Segi empat
Boleh dalam menyelesaikan menggunakan pelbagai b) Segi tiga
Buat masalah matematik strategi c) Bulatan
dengan yang kompleks dengan
Beradab menggunakan pelbagai
Terpuji strategi

Akiviti membina atau melukis menggunakan bentuk-bentuk di atas

70



Tahu, mengaplikasi Mengaplikasi Mereka cipta model daripada bentuk-
Faham pengetahuan dan pengetahuan dan bentuk 3D secara inovatif dan
dan kemahiran matematik kemahiran matematik menerangkan model yang dibina
Boleh dalam menyelesaikan bagi menzahirkan idea
Buat masalah matematik kreativiti dan inovasi
dengan yang kompleks secara
Beradab kreatif dan inovatif
Mithali

Aktiviti membina objek daripada bentuk-bentuk di atas (BBM; Lego, atau bahan-bahan terpakai)

71



Tahu, mengaplikasi Mengaplikasi Mencipta kaedah atau idea baru
Faham pengetahuan dan pengetahuan dan menggunakan teknologi multimedia bagi
dan kemahiran matematik kemahiran matematik memudah cara urusan harian
Mithali

Aktiviti melukis menggunakan perisisan komputer (Power Point, Microsoft Word Paint dan lain-lain)

72



Tahu, mengaplikasi Mengaplikasi Menggunakan logik matematik untuk
Faham pengetahuan dan pengetahuan dan berkomunikasi dengan tepat dan jelas
dan kemahiran matematik kemahiran matematik dengan rakan sebaya, guru atau komuniti
Mithali

Murid dapat membina kaedah baru dalam menyelesaikan soalan Matematik

73

Buku standard prestasi matematik tahun 1 kssr

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Dernier

Dernier (20)

En vedette

En vedette (20)

Buku standard prestasi matematik tahun 1 kssr