1. Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades para Dislexia/ Disortografia Docente: Marisa Manuel Branco Marado
Objectivo: Desenvolver a percepção e a memória visual
1. Circula, a lápis de cor, os dois conjuntos de letras iguais.
ace eca cea ace cae eac aec
pgq pqg gpq qgp pqg gpq qpg
aeo eoa oae aoe oea eao aoe
lft tlf ftl flt tfl ltf lft
vnm mnv vmn nvm mnv nmv mvn
2. Rodeia, com lápis de cor diferente, os dois pares iguais.
pbd qdb bdp dpb pbd dbp bdp
gpq pgq pgq gqp gpq qpg qgp
umn nmu mun unm umn nmu num
ruv vru rvu vru uvr vur ruv
jil ilj lji jil lij ilj jli
2. Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades para Dislexia/ Disortografia Docente: Marisa Manuel Branco Marado
Objectivo: Desenvolver a lateralidade
Onde se encontra o osso?
(em cima, em baixo, ao lado esquerdo, ao lado direito)
___________________
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3. Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades para Dislexia/ Disortografia Docente: Marisa Manuel Branco Marado
__
Objectivo: Desenvolver a orientação espacial
1. Coloca o número respectivo a cada símbolo.
_1.
12qqqqa
1 2 3 4 5 6
1
____
11kmnljhlgu1
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2. Seguindo as orientações chega ao animal preferido do João
Sobe uma casa, vira à esquerda duas, sobe uma, vira à direita duas, sobe três, vira à
esquerda cinco, desce três, vira à direita uma, desce uma, vira à esquerda quatro, sobe duas,
vira à esquerda três, desce três, vira à esquerda uma .
4. Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades para Dislexia/ Disortografia Docente: Marisa Manuel Branco Marado
Objectivo: Desenvolver a percepção e a imitação auditiva
Identifica a palavra correcta que é formada com a primeira e a última sílaba.
panela
canela lapa pala nela
camisa
missa capa saca casa
cabeça
cabe saca caça beca
passadeira
passa para padeira eira
palhaço
aço palha laço paço
Resende
sende rese rede ende
5. Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades para Dislexia/ Disortografia Docente: Marisa Manuel Branco Marado
Objectivo: desenvolver a interpretação e diferenciação de palavras
Forma palavras com as sílabas dispersas.
bo sa ____________
____________
ca
____________
tão
-,-.
co ____________
____________
pis
____________
la bo
-,-.
____________
Ve
____________
la ____________
ta mo ____________
-,-.
