Formació PAC La Floresta 2011-12

1. Pla d’Autonomia de Centre II
Escola La Floresta

2. OBJECTIUS DE LA FORMACIÓ
• Promoure la planificació estratègica com un instrument per
desenvolupar el projecte educatiu i com a eina per a la millora
de la qualitat educativa, amb la implicació de tota la comunitat
educativa.
• Adquirir eines de planificació estratègica per a la gestió global
del centre educatiu a fi d’aconseguir els objectius de millora
proposats.
• Conèixer i analitzar els possibles marges d’autonomia de centre
contemplats en la normativa actual.

3. TEMPORITZACIÓ DE LES SESSIONS
Sessió Continguts Timming
1* - Projecte educatiu / Projecte de direcció 1h
- La Planificació Estratègica
2 - El plantejament institucional: Missió, visió i valors del 1, 5 h
centre.
- Anàlisi de la situació actual del centre.
3 - L’ Avaluació Global Diagnòstica (AGD). 1,5 h
- DAFO i matriu DAFO.
4* - Realització de la matriu DAFO 0,5 h
- La matriu DAFO: priorització d’estratègies.
5 - Objectius del DdE i propis de centre. 1,5 h
- Mapa estratègic: Estratègies, activitats i recursos.
6 - Mapa estratègic. 1,5 h
7* - Establir activitats i recursos per a cada estratègia. 2,5 h
- Seguiment de les activitats: indicadors.
8, 9 i 10 - Acord de coresponsabilitat. 4,5 h
- Marges d’autonomia.
11* - Elaboració de fitxes de seguiment. 2,5

4. TEMPORITZACIÓ DE LES SESSIONS
Sessió Continguts Timming
- Graelles de seguiment d’activitats.
12, 13 i 14 - Aplicatius QCI-A, QCI-R, QCI-2E.
4,5 h
- Elaboració final de fitxes de seguiment.
15 * - Reflexió de la formació.
2,5 h
16 - Acompanyament de la posada en funcionament del PE. 1,5 h
17* - Resolució de dubtes i qüestions on-line. 1h
- Acompanyament en la utilització i interpretació dels
18 aplicatius.
3,5 h
Còmput d’hores:
• 20 hores presencials
• 10 hores no presencials
AVALUACIÓ DE LA FORMACIÓ
Per tal de poder emetre el certificat de la formació caldrà:
- Una assistència del 80 % o superior en les sessions
presencials.
- Realitzar les tasques que es programin al llarg de la
formació.

5. PROJECTE D’AUTONOMIA DE CENTRE (PAC)
PMQCE PAC 05 PROA
PAC 06 PAC 07 PAC 08 PAC 09
2009 LEC, títol VII : “Els centres educatius disposen d’autonomia per
desenvolupar el seu projecte educatiu. En l’exercici d’aquesta
autonomia, els seus òrgans de govern poden:
• Fixar objectius addicionals als del DdE.
• Definir estratègies per assolir-los.
• Organitzar el centre.
• Determinar els recursos necessaris
• Definir els procediments per aplicar el PROJECTE EDUCATIU.”
2010 Decret 102/2012 d’autonomia dels centres educatius.

6. PROJECTE D’AUTONOMIA DE CENTRE
I
PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA
Presentació Autonomia i Planificació estratègica
Departament d’Educació - 2009
“Planificar no significa saber quina decisió prendre demà,
sinó quina decisió he de prendre avui per aconseguir allò
que vull per a demà.”
(Peter Drucker)

7. 1.- EL PLANTEJAMENT INSTITUCIONAL
Els principis que defineixen la forma
ELS VALORS d’actuar de l’organització.
Per què existim?
La raó de ser dels centres educatius.
LA MISSIÓ
LA VISIÓ
Què volem ser?
El futur de l’escola d’aquí “x” anys.

8. 1.- EL PLANTEJAMENT INSTITUCIONAL
ELS VALORS
• Els principis que defineixen la forma d’actuar de l’organització.
• Clarifiquen i orienten la solució dels problemes i la direcció de
l’organització.
Exemple:
- Escola centrada en les persones, en la integració dels sabers que
configuren el currículum.
- Una escola que generi contextos personals i comunitaris
culturalment rics i complexos, centrada en idees dels nens i les
nenes coma base del treball.
- Una escola centrada en la comunicació, que s’interessa per a la
millora de la comunitat educativa.

9. 1.- EL PLANTEJAMENT INSTITUCIONAL
LA MISSIÓ
• La raó de ser dels centres educatius.
Respon a les preguntes: Ha de ser una fórmula:
- Qui som? - Clara: de fàcil interpretació.
- A què ens dediquem? - Ambiciosa: un repte.
- En què ens diferenciem? - Senzilla: perquè tothom
- Per a què i per què fem el que l’entengui.
fem? - Compartida: perquè tots els
- Per a qui ho fem? membres de l’organització s’hi
- Com ho fem? sentin identificats.
- Quins valors respectem?
Exemple:
L’escola XXXXX és un centre educatiu públic, català, arrelat i
compromès amb l’entorn, on la coeducació és fonamental. Una escola
que atribueix a l’educació una funció social compartida dirigida cap el
desenvolupament personal de totes les persones de la comunitat
educativa, on l’eix vertebrar d’aquesta són els alumnes.

10. 1.- EL PLANTEJAMENT INSTITUCIONAL
LA VISIÓ
• Què volem ser?  Visualitzar el futur
Respon a les preguntes: Ha de ser una fórmula:
- Com volem ser d’aquí a “x” anys? - Amb visió de futur, no de millorar
- A què ens dedicarem? el passat.
- En què ens diferenciem? - Coherent amb la missió.
- Per què i per a què treballarem? - Ambiciosa però realista.
- Per a qui ho farem? - Senzilla, perquè tothom
- Com ho farem? l’entengui.
- Quins valors respectarem? - Il·lusionant.
- Compartida per tots els membres
de l’organització.
Exemple:
L’escola XXXXX vol aconseguir l’atenció inclusiva de la diversitat.
L’obertura del centre a les famílies i la formació de la comunitat
educativa que acompanyi el procés d’innovació al centre.