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Folleto del proyecto VET4e-inclusion

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Este es el folleto creado para el proyecto europeo VET4e-inclusion en 2009-2011

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Folleto del proyecto VET4e-inclusion

  1. 1. Los socios del proyecto “VET4e-i” son: Este proyecto se está implementando por un consorcio de siete organizaciones que representan diversas instituciones en el ámbito de la educación no formal, la formación universitaria, fundaciones, y centros de formación profesional de España, Italia, Francia Alemania y Bulgaria. Fundación Acción Social y Tiempo Libre, Esplai, España www.fundacionesplai.org Dynamic Organization Thinking, D.O.T, España www.d-o-t.eu Associazione Ricreativa e Culturale Italiana (ARCI), Italia www.arci.it ICT Development, Bulgaria www.ictdbg.eu L’Agenzia per la promozione dell impresa solidale (LAPIS), Italia www.arci.it/lapis Ligue de l’enseignement, Paris, Francia www.laligue.org Infrep, Paris, Francia www.infrep.org Technische Universität Dortmund - Sozialforschungsstelle sfs, Dortmund, Alemania www.sfs-dortmund.de arci More information on the project may be obtained from: Project coordinator, Gabriel Rissola, grissola@d-o-t.eu Press relation, David Lopez, dlopez@laligue.org VET 4 -- VET 4E European VET Solution For e-Inclusion Facilitators (VET 4e-I) Este proyecto cuenta con el apoyo del programa Leonardo da Vinci de la Unión Europea w w w.efacilitators.eu w w w . e f a c i l i t a t o r s . e u /
  2. 2. ¿Por qué este proyecto? En los últimos años ha ido creciendo la atención dedi- cada a las políticas sobre e-inclusión, considerando las tecnologías de la información y la comunicación como un vehículo para el desarrollo personal, la promoción de la ciudadanía activa y la inclusión social y la mejora de la empleabilidad. Los centros de acceso público a Internet (Telecentros) juegan un papel clave en la sociedad local, especialmente en ciudades y pequeñas poblaciones, donde ellos se han convertido en un punto de referen- cia no sólo por facilitar el acceso y aprendizaje de las nuevas tecnologías, sino por el desarrollo de lazos sociales y de un sentimiento de pertenencia a la comu- nidad y a la vida cultural. ¿Quienes son los dinamizadores de la e-inclusión en Europa? Los dinamizadores o facilitadores son un punto clave en las acciones de e-inclusión. Ellos no son sólo formadores de nuevas tecnologías sino que se convierten también en mediadores socio-culturales. Son los promotores de la inclusión de personas en riesgo de exclusión social. Hoy en día, su perfil y reconocimiento varía notablemente según el país de referencia, así como, su acceso a la forma- ción formal y no formal. Los socios del proyecto“VET4e-i” compararán estos perfiles diferentes y la formación que se está ofreciendo en sus respectivos países. ¿Podemos hablar de la figura profesional del “e-dinami- zador”en Europa? ¿Cuales son las necesidades en términos de formación profesional y desarrollo? ¿Qué es la e-Inclusión? Entre el 30 y 40% de personas mayores, personas con diversidad funcional, mujeres, personas prove- nientes de fracaso escolar, desempleados, junto con regiones menos desarrolladas aún no forman parte de la sociedad de la información y el conocimiento en Europa, hoy. La e-inclusión propone: Prevenir los riesgos de exclusión digital para asegurar que las personas en riesgo de exclusión social no se quedan fuera de la sociedad del siglo XXI Evitar nuevas formas de exclusión debido a la falta de alfabetización digital y /o acceso a internet. El objetivo de este proyecto europeo es aumentar las oportunidades de e-inclusión mediante la creación de un nuevo perfil profesional “e-dinamizador” con rele- vancia europea y que sea homologable a nivel nacional y local. ¿Cuál es la posición de la Unión Europea frente a la e-inclusión? 34 países europeos firmaron la declaración ministerial en la que se fijan objetivos ambiciosos para la consecu- ción de una sociedad de la información inclusiva. La conocida como “Declaración de Riga” fija objetivos concretos para el uso y acceso a internet, alfabetización digital y accesibilidad en las nuevas tecnologías para el año 2010. Esta declaración fue seguida de la iniciativa europea “12010initiative” que propone un marco estra- tégico de acción. Hoy en día, estamos muy lejos de conseguir estos objetivos. En marzo del año 2009, el Consejo Europeo reconocía “que el nivel de e-inclusión es todavía muy pobre en Europa” además añadía que las “autoridades públicas debían utilizar” diferentes ins- trumentos a su disposición, tal como, legislación, estan- darización y certificación, así como la contratación pública”. Los socios del proyecto “VET4e-i” quieren ani- mar a las autoridades públicas a: Reconocer el papel de los e-dinamizadores como pro- motores activos de la e-inclusión. Promover el desarrollo de soluciones de formación cer- tificadas y transparentes que corresponden a nuestros retos. Estamos convencidos de que invertir en el desarrollo profesional del e-dinamizador es la clave para afrontar este importante reto. ¿Cuáles son los resultados esperados del proyecto? Sobre la base de un análi- sis trans-nacional, los socios del proyecto “VET4e-i” se proponen desarrollar una solución formativa innovadora dirigida a ayudar a los países europeos a afrontar los retos comunes de la e- inclusión. Los socios del proyecto desarrollarán un curri- culum formativo certificable para los e-dinamizadores, centrado en el desarrollo de competencias clave de los usuarios en riesgo de exclusión, promocionando el empoderamiento de estos grupos en la sociedad del conocimiento. Este curriculum formativo estará basado en un clima de formación inspirado en Web 2.0 y en una metodología didáctica centrada en las personas usua- rias finales de los centros de acceso a las nuevas tecno- logías (telecentros).

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