Este documento trata sobre la sexualidad en los jóvenes. Explora temas como los cambios físicos y psicológicos durante la pubertad, las diferentes orientaciones sexuales, las enfermedades de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. Resalta que la sexualidad es única para cada persona y no se limita a la penetración, también incluye caricias y comunicación.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ORIENTACIÓN EDUCATIVA III
LA SEXUALIDAD EN LA JUVENTUD
REINA GABRIELA ÁVILA GÁLVEZ
DIANA BEATRIZ PALMA BILLALOVOS
HAYDEE MARÍA MEJÍA MORENO
SUSAM PAOLA GALEANO
CATEDRÁTICA: MSC. OLGA EUCEDA
CUIDAD UNIVERSITARIA “JOSÉ TRINIDAD REYES” ABRIL 2017

2. LA SEXUALIDAD EN LOS JOVENES
Gracias a la TV, los libros, revistas y lo
que nos han contado, nos hemos formado
algunas ideas acerca del sexo, nos hemos
imaginado como debe ser nuestra sexualidad
hacia donde debe avanzar.
En realidad, la sexualidad es como una
historia, como una historia personal, diferente
cada vez, que se va construyendo a lo largo de
los años, desde que nacemos hasta que
morimos. Nadie vive la sexualidad como
nosotros/as, por eso no pueden establecerse
modelos únicos. La sexualidad se vive de
manera diferente cada día, cada momento y
especialmente cada persona.

3. Se equivocan los/las que piensan que hacer el amor es introducir el
pene en la vagina, eso se llama coito y sólo es una forma más de
expresar la sexualidad ni mejor ni peor que cualquier otra. Existen
muchas formas de disfrutar a través de las caricias, los besos etc. No
obstante, si te inclinas por una relación en la que el coito este
presente, es importante que sepas algunas cosas.
La sexualidad no es únicamente un instinto biológico enfocado a la reproducción.
La sexualidad no es únicamente la penetración. Hay otras formas de expresarla: las
caricias, los besos, la comunicación. Y en resumen todas aquellas sensaciones que
nos hacen sentirnos bien.
La sexualidad no es únicamente tener relaciones sexuales con personas del otro
sexo. Se puede conseguir placer con el propio cuerpo o con personas del mismo
sexo.

4. EN LA ADOLESCENCIA
Este periodo, que ocupa aproximadamente la horquilla entre los 11 y
los 19 años, está plagado de cambios muy significativos en el
desarrollo de la persona. Cobran una significativa importancia el
entorno social, sus normas y los modos de afrontar y resolver los
conflictos propios del desarrollo.
Después llegan los cambios mentales y psicológicos, necesarios para
afrontar la vida adulta. Conviene distinguir al adolescente de los
adultos y de los niños. No son 'niños grandes', ni 'adultos inmaduros'.
Son adolescentes que requieren de especial atención, debido a que
empiezan una etapa de grandes expectativas en la que adquieren su
propia identidad.

5. Este periodo es especialmente delicado, y
sobre todo individual.
En términos biológicos, la pubertad se refiere
a la fase en la que los niños y niñas
presentan su desarrollo sexual. Después
llegan los cambios mentales y psicológicos,
necesarios para afrontar la vida adulta.
Si el inicio de la pubertad comienza antes de
los 8 años, se considera prematuro. Si no
llega hasta los 14 años, se califica como
tardío. En ambos casos conviene consultar
con el médico.
En la adolescencia se produce la disonancia
entre qué valores asumir como propios,
cuáles rechazar y cuáles conservar de los
recibidos por el padre y la madre

6. LOS CAMBIOS FÍSICOS
Los primeros cambios fisiológicos
durante el inicio de la pubertad se
presentan con relación a la estatura,
cerca de dos años antes en las niñas
que en los niños. El crecimiento
definitivo comienza en torno a los 10
años en las niñas y a los 12 años en
los niños.
Con la primera menstruación, o al
término de un pico de crecimiento,
empiezan a actuar las diferentes
hormonas femeninas o masculinas.
Estas hormonas son las causantes de
los cambios sexuales secundarios.

8. CAMBIOS PSICO-SEXUALES
Aparece un interés por el atractivo físico del otro.
También un interés por cuidar y resaltar el propio atractivo.
Se afianza la tendencia a la relación y al vínculo con determinadas personas.
Toma cuerpo la función psicológica del impulso sexual.
El mundo emocional busca expresarse a través de los sentidos.
Aparecen conductas tendentes a obtener placer (en relación con el otro, o a través de la
autoestimulación).

9. EL INICIO DE LAS RELACIONES
SEXUALES
Preocupa en especial el cómo saber el momento adecuado para
iniciarse. Aunque, en realidad, los comienzos son muy
paulatinos: cogerse de la mano, un beso en la cara o en la boca,
caricias...
En primer lugar, el adolescente debe analizarse a sí mismo y
descubrir cuál es su actitud personal ante el sexo, así como si es
responsable para asumir las consecuencias de mantener
relaciones sexuales con otra persona.
Debe ser lo suficientemente maduro o madura como para
adquirir una protección adecuada para prevenir un embarazo y
enfermedades de transmisión sexual.
Pero también hay que ser maduro para hacer frente a unas
respuestas emocionales y complejas, muy importantes para
definir el futuro comportamiento

10. EN LA VARIEDAD ESTA EL GUSTO:
DIVERSIDAD SEXUAL.
La sexualidad puede ser vivida entre hombres y
mujeres, entre hombres y hombres, entre mujeres y
mujeres, y con uno/a mismo/a, o incluso puede
prescindirse de ella.
Este abanico de posibilidades puede hacernos pensar
que cada uno/a elige la que más le gusta, sin
embargo, esto no es del todo así
Es durante la infancia y la adolescencia cuando las
personas desarrollamos nuestra orientación sexual,
otra cosa es que luego actuemos o no en
consecuencia. Justamente porque no siempre nos
comportamos como realmente sentimos sucede que
una persona vive durante años como heterosexual y
luego descubre que se siente mejor como
homosexual.

11. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN
SEXUAL
Las siglas E.T.S. se utilizan normalmente para denominar a las
Enfermedades de Transmisión Sexual. Estas se caracterizan porque el
contagio se produce durante las relaciones sexuales. Aunque pueden
evitarse tomando algunas precauciones muy simples:
Que cualquier persona puede padecerlas si no toma precauciones.
La mayoría de ellas se curan rápida y fácilmente. Aunque otras dejan anticuerpos que no pueden eliminarse.
No desaparecen solas. Es imprescindible tratarlas cuanto antes, de lo contrario pueden agravarse.
Hay que decírselo a todas las personas con las que se han tenido relaciones sexuales.
La mayoría produce síntomas: picores, irritación o enrojecimiento de los genitales, secreciones y molestias al
orinar o en el vientre.
Se evitan fácilmente, con el uso del preservativo. Evitando el contacto del semen y los fluidos vaginales con
otras mucosas.

12. LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

13. PRESERVATIVO O CONDÓN
MASCULINO
¿Qué es?: Es una funda de goma que puesta en
el pene impide que los espermatozoides
entren en la vagina.
¿Cómo se utiliza?: Se coloca en el pene cuando
está en erección y antes de cualquier contacto
con la vagina.
Seguridad: Es muy alta si se utiliza bien. Y eso
significa: Guardarlo en lugares secos y donde
no haga mucho calor; Comprobada la fecha de
caducidad; Manipulados con cuidado;
Colocadlo cuando el pene esté en erección;
Después de la eyaculación sujetar el
preservativo por la base y sacarlo antes de que
termine la erección; y por supuesto comprobar
que no está roto después de usarlo (es fácil

14. PRESERVATIVO FEMENINO:
¿Qué es?: es una funda de goma (Poliuretano),
similar al condón masculino, sólo que más
grande. Tiene un aro elástico en cada
extremo que permite insertarlo y facilitar su
ajuste.
¿Cómo se utiliza?: Se introduce en la vagina
con la misma facilidad que un Tampón.
Seguridad: Muy alta, ya que no hay que
esperar a la erección y es dificilísimo que se
rompa o tenga un poro. Evita el contagio de
las ETS. Se usa solo una vez.

15. DIU O DISPOSITIVO INTRAUTERINO:
¿Qué es?: Es un pequeño aparato de
plástico y cobre que se coloca dentro del
útero. Los hay de formas diversas.
¿Cómo se utiliza?: Es el ginecólogo
quien lo coloca. Es necesario hacer un
control anual. Tiene una duración de
entre 3 y 5 años, dependiendo de la
marca. Su acción es doble, por una parte
produce cambios en la mucosa del útero
y por otra el cobre destruye los
espermatozoides impidiendo que
alcancen el óvulo.
Seguridad: Alta, aunque no absoluta.

16. PÍLDORA O PASTILLA:
¿Qué es?: son pastillas que contienen hormonas
parecidas a las que circulan por la sangre de la
mujer, pero administradas de manera que
impiden la ovulación con lo cual resulta
imposible que haya embarazo.
¿Cómo se utiliza?: Es necesario y recomendable
acudir a un ginecólogo que mediante algunas
pruebas determinara si puede tomarse o no.
Hay que seguir controles anuales. La píldora se
toma diariamente más o menos a la misma
hora.
Seguridad: Muy alta. Siempre que se tome
correctamente y no se olvide ninguna pastilla.
Sin embargo la toma de algunos medicamentos
puede disminuir su efecto, bastara con avisar al

17. ANILLO VAGINAL:
¿Qué es?: es un anillo de plástico flexible
cargado de estrógenos y progestágenos
que son liberados lentamente a lo largo de
un periodo de 21 días tras su inserción en
la vagina.
¿Cómo se utiliza? El anillo se introduce en
la vagina y se le deja actuar durante 21
días, procurando no extraerlo por periodos
de más de tres horas durante todo esos
días, para asegurar su efectividad.
Seguridad: tan alta o más que la píldora, ya
que es más difícil que se produzcan
olvidos.

18. PARCHE ANTICONCEPTIVO:
¿Qué es?: es un parche adhesivo que
contiene hormonas similares a las de las
píldoras anticonceptivas.
¿Cómo se utiliza?: Se pega en distintas zonas
del cuerpo y va liberando poco a poco las
hormonas. Hay que llevarlo una semana
seguida y luego cambiarlo por otro, así
durante tres semanas, la cuarta no se pone
ningún parche y baja la regla. Durante esta
semana también hay efecto anticonceptivo.
Seguridad: tan alta o más que la píldora, ya
que disminuye el riego de olvidos.

19. LA PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS:
No es exactamente un método
anticonceptivo, sin embargo, puede
utilizarse cuando alguno de ellos
ha fallado (rotura de preservativo) y
hay riesgo de embarazo. Hay que
acudir al ginecólogo antes de 48
horas desde la penetración. El
medico calculara el riesgo de
embarazo, si lo hay administrara
unas pastillas semejantes a la
píldora normal, solo que algo más
fuerte, ya que la dosis de hormonas
está más concentrada.

20. ¡GRACIAS!