2° A plan semana 3 al 6 de Noviembre GABY.pdf

JARDIN DE NIÑOS ETELVINA R. OSORIO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
SEGUNDO GRADO
Fecha: 3 al 6 de noviembre del 2020
BIENVENIDOS A LA ESCUELA A DISTANCIA
Aprende en casa
Educadora: Gabriela Nieto López.
Lenguaje y comunicación: Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos
Actividad Desarrollo Material
” ¿Cómo se
juega?”
Comenzar un dialogo con el alumno/a realizar las siguientes preguntas; ¿Te gusta jugar?
¿Cuál es tu juego favorito? ¿Podrías explicar cómo se juega?, escuchar sus respuestas.
Posteriormente elegir un juego de mesa que tengan en casa, jugar en familia. Después
invitar a la alumna/o a explicar cómo se juega el juego. Una vez que el niño explique las
reglas e instrucciones jueguen con él o ella por un rato. Para finalizar realizar el juego de
la pág. 21 de mi libro de mi álbum.
Mi álbum de preescolar
Evidencia a entregar: enviar un audio donde el alumno/a explique el juego que elegio y sus reglas de este.
Acciones para los que requieren apoyo: Podrán ayudar al alumno/a recordando un poco las reglas del juego para que las mencione.

SEGUNDO GRADO
Pensamiento matemático: Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
“Números y
colecciones”
Realizar los siguientes cuestionamientos al alumno/a ¿conoces los números? ¿Qué número
sabes menciónalos? ¿Es fácil contar? ¿Por qué? ¿En dónde has visto los números? ¿De tu
entorno, en dónde puedes encontrar un número? ¿Sabes escribir los números?, escribirlos
en su cuaderno. Registrar sus respuestas. Posteriormente vamos a contar colecciones,
consigue 12 objetos y las tarjetas con los números del 1 al 10. Coloca en algún lugar los
números en orden y coloca las cantidades correspondientes de objetos encima del número
o en forma de hilera.
Realizar el anexo 1 y pegarlo en el cuaderno
Cuaderno
Objetos (juguetes, fichas, etc)
Tarjetas con números
Anexo 1
Evidencia a entregar: foto del trabajo realizado por el alumno.
Acciones para los que requieren apoyo Pueden ayudar al alumno/a contar para que sea más fácil relacionar cantidad con número.
Evaluación: Rubricas

SEGUNDO GRADO
Exploración y comprensión del mundo natural y social: Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y
supuestos
“Hago un arcoíris”
Platicar con el alumno sobre ¿Conoces los arcoíris? ¿Has visto alguno? ¿Qué colores
tiene? Sabías que el arcoíris es un fenómeno natural que se da a causa de la lluvia.
Recrearemos un arcoíris, seguir los siguientes pasos: -Llenar un recipiente con agua, y
colocarlo al lado de la ventana o donde lleguen los rayos del sol, pide ayuda. (puedes
utilizar una linterna y oscurecer el cuarto donde lo realices), dirige la linterna apuntado
hacia el espejo. -Coloca un espejo dentro con cuidado para que quede de forma vertical.
Coloca una hoja por encima del espejo o al lado del vaso y observa. *Puedes usar un CD
como espejo y ver que se refleja en la hoja. VARIANTE: Coloca en un recipiente con
agua, dulces (lunetas) de colores y observa cómo se forma un arcoíris. Al terminar,
registrar en el anexo 2 y pégalo en tu cuaderno qué sucedió y por qué pasó. Explica a
un adulto tu registro y pide que realice anotaciones a un costado.
Cuaderno
Recipiente
Agua
Linterna
Espejo
Acciones para los que requieren apoyo: Realicen la actividad en familia para que el alumno/a comprenda de manera más fácil, entre todos
pueden dar explicaciones sobre lo que pasa y como es que se forma el arcoíris.

SEGUNDO GRADO
Lenguaje y comunicación: Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.
“¡Extra, extra,
Notipreescolar!”
Realizar un dialogo sobre que es una noticia: es un escrito breve sobre un suceso
que está pasando o pasó hace tiempo:
Busquen un periódico sea del día o de días pasado, en el ubiquen una noticia de
la sección que más les agrade y seleccionen una noticia que sea de su agrado,
léanla juntos y pongan énfasis en lo que pasa, donde pasa y que personas,
animales u objetos que aparecen ahí, esto será para que el niño o niña
comprenda un poco sobre la estructura de la noticia.
Para continuar inventarán una noticia juntos, sobre la celebración de día de
muertos en su familia observarán a su alrededor o recuerden como lo celebraron
recientemente en casa, ayude a formular la noticia que sea corta, busquen
recortes o usen dibujos para representar la noticia. El alumno/a deberá contar la
noticia a algún miembro de la familia.
Cuaderno
Pegamento
Recortes o dibujos
Pegamento
Acciones para los que requieren apoyo: Podrán apoyarse de un periódico para observar cómo esta acomodada la imagen y el texto.
Ayuden al niño o niña dando ideas sobre cómo formular la noticia y lo que puede poner en ella.

SEGUNDO GRADO
Educación física: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican la organización espaciotemporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación.
“A tiempo”
Pasito a pasito: Caminar por el espacio determinado con pasos cortos. a. Desplazarse:
con pasos largos; haciendo mucho ruido; en silencio, sin hacer ruido; pisando fuerte sólo
con la pierna derecha; pisando fuerte sólo con la pierna izquierda; en carrera suave. b.
Desplazarse con distintas posiciones de brazos: en cruz; hacia arriba; hacia delante; hacia
atrás.
Rodará el aro y a la indicación deberá colocarse como estatua.
Rodará el aro y a la indicación parará y a otra indicación realizará cambio de dirección y
seguirá rodando el aro.
Lanzará el aro hacia arriba y a la indicación harán el lanzamiento más arriba.
Rodará el aro y a la indicación pasará por adentro del aro.
Colocar el aro en el piso y a la indicación, caminará alrededor de su aro y a la otra
indicación se sentará dentro de su aro.
Juego: “El rey ordena”. - El rey dice lo que deben realizar con el referente del aro cerca,
lejos, dentro, fuera, alrededor, arriba, abajo, un pie adentro, una mano, las 2 manos, un
pie y una mano dentro equilibrando su cuerpo.
VARIANTES
Practicar con el aro girarlo con brazo derecho e izquierdo.
Práctica el ula ula
Aro

SEGUNDO GRADO
Poner atención en las actividades.
¿Qué hará el padre o tutor?
Integrarse y acompañar en las actividades a su hijo(a)mentar sobre la importancia de
tomar agua purificada para hidratarse durante el día.
Comentar con su hijo sobre las actividades.
¿Qué aprendió de ellas?
¿Cómo se sintió al realizarlas
Evidencia a entregar: Tomar una foto o un pequeño video de alguna actividad.

SEGUNDO GRADO
ANEXO 1
Observa la siguiente imagen, cuenta las cantidades de frutas y une con una línea con el número que indique el total.
Pensamiento matemático
Relaciona el número de elementos de una
colección con la sucesión numérica escrita, del 1
al 30.

SEGUNDO GRADO
ANEXO 2
Expresión y comprensión del mundo
natural y social
Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba
ideas y supuestos.
Dibuja el experimento
¿Qué observaste?

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