Vortrag für den Bundesfrauenrat von Bündnis 90 / Die Grünen, in Leipzig, am 9. September 2018.
Zusammenfassung der Ergebnisse meiner Doktorarbeit über die Effekte der Einführung von Onlinebeteiligungsmöglichkeiten, speziell im Hinblick auf die Beteiligung von Frauen in diesen Tools.
2. Wer bin ich?
• Doktorandin, Web Science,
University of Southampton
• Effekte der Einführung von
Onlinebeteiligungs-
möglichkeiten auf die
Beteiligung von
Parteimitgliedern
• Begleite die Einführung
eurer neuen Online-Tools
4. Wer nutzt das Internet, und wie?
• Beeinflusst von: Alter, Geschlecht, Bildung, Einkommen,
Bevölkerungsschicht, Ethnie, Fürsorge
• 13% der Haushalte nutzen es nicht täglich
• 50% der Bevölkerung nutzen es nicht für politische
Beteiligung
• Männer um 25, mit Uniabschluss, ohne Kinder, mit
geringem Einkommen, beteiligen sich am meisten
• Wer gewohnt ist, Dinge online zu tun, nutzt es auch eher für
politische Beteiligung
5. Was ist das Problem?
Netzwerk /
Erfahrung
Geld (Netzzugang,
Hardware)
(Frei-) Zeit
Bildung
Lese- und
Schreibfähigkeit
• Sowohl Nutzer als auch
Nutzen des Internets sind
ungleichmäßig verteilt
• Onlinebeteiligung ist ein
Zeichen von Privileg per se
• Online-Beteiligung gleicht
Offline-Benachteiligung
nicht aus
8. Forschungsdesign
Umfrage 1
• April 2017
• Alle Mitglieder
Panel-
Umfrage 1
• November 2017
Panel-
Umfrage 2
• Juli 2018
Beobachtungen, Interviews & Fokusgruppe
• 4200 Mitglieder
9. Wer beteiligt sich jetzt schon?
Antragsgrün
Befragung
Begehren
• Aktive
• Gut vernetzte
• Jüngere
• Ohne Uniabschluss
• Aktive
• Ältere
• Beamte
• Aktive
• Ältere
• Ohne Uniabschluss
Kein Unterschied nach Geschlecht
10. Wer hat seine Beteiligung nicht geändert?
Antragsgrün
Befragung
Begehren
• Jüngere
• Mit Uniabschluss
• Frauen
• Bevorzugt gleiche Beteiligung
• Keine Fürsorgepflicht
• Selbständige
• Frauen
• Jüngere
• Mit Uniabschluss
• Frauen
Deutlicher Unterschied nach Geschlecht für alle Tools!
11. Wer beteiligt sich mehr?
Antragsgrün
Befragung
Begehren
• Ältere
• Ohne Uniabschluss
• Linkere (nicht: ‘Linke’!)
• Männer
• Bevorzugt größtmögliche
Beteiligung
• Höhere Erwartungen
• Männer
• Höhere Erwartungen
• Nicht tägliche
Internetnutzung
• Ohne Uniabschluss
Deutlicher Unterschied nach Geschlecht bei etablierten Tools
12. Was bedeutet das für
Onlinebeteiligung bei den Grünen?
• Neue Gruppen werden online aktiv:
– Unterschiede nach Bildung werden ausgeglichen
• Bestehende Effekte werden nicht verstärkt:
– Aktive werden nicht online noch stärker aktiv
• Neue Ungleichheiten werden geschaffen:
– Niedrigeres Engagement von Frauen online untergräbt
Geschlechtergerechtigkeit
– Der Effekt wird eher stärker als schwächer!
13. Was könnt ihr tun?
• Werbung machen und Mitglieder schulen
– Gezielt Gruppen ansprechen die ihr einbinden wollt
– Wer Tools versteht und glaubt dass sie Beteiligung
einfacher machen, wird auch mehr teilnehmen.
• Frauen fördern
– Explizit einladen und Teilnahme fördern – egal wo!
– Frauenstatut auch online umsetzen.
15. Quellen
• Brock, A., Kvasny, L. & Hales, K., 2010. CULTURAL APPROPRIATIONS OF TECHNICAL CAPITAL.
Information, Communication & Society, 13(7), pp.1040–1059.
• Emmer, M., Vowe, G. and Wolling, J. (2011) Bürger online: die Entwicklung der politischen Online-
Kommunikation in Deutschland. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.
• Gil de Zúñiga, H. et al., 2010. Digital Democracy: Reimagining Pathways to Political Participation.
Journal of Information Technology & Politics, 7(1), pp.36–51.
• Halford, S. & Savage, M., 2010. RECONCEPTUALIZING DIGITAL SOCIAL INEQUALITY.
Information, Communication & Society, 13(7), pp.937–955.
• Thuermer, G., Roth, S., O’Hara, K., and Staab, S., 2018. Everybody thinks online participation is great
– for somebody else. In Proceedings of the 10th ACM Conference on Web Science, 2018
• Vowe, G., 2014. Digital Citizens und Schweigende Mehrheit: Wie verändert sich die politische
Beteiligung der Bürger durch das Internet? Ergebnisse einer kommunikations-wissenschaftlichen
Langzeitstudie. In Internet und Partizipation. Springer, pp. 25–52.
• Zhang, W., 2010. TECHNICAL CAPITAL AND PARTICIPATORY INEQUALITY IN
EDELIBERATION. Information, Communication & Society, 13(7), pp.1019–1039.