PROIECTUL “ELEMENTE DE INOVAŢIE ŞI NON-FORMAL PENTRU MOTIVARE, LA GRĂDINIŢA TUDOR VLADIMIRESCU” 2019-1-RO01 –KA101-061846 ÎN CADRUL PROGRAMULUI ERASMUS +, ACŢIUNEA CHEIE 1- PROIECTE DE MOBILITATE ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI ŞCOLARE

1. 1
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ
Grădiniţa cu Program Prelungit „TUDOR
VLADIMIRESCU”CRAIOVA
Str. Carol I, nr. 41A
Tel. 0351/441856, Fax. 0251/410.481
e-mail: gradinita21craiova@yahoo.com
webpage: http://grad21craiova.gradinite.edu.ro.
PROIECTUL
“ELEMENTE DE INOVAŢIE ŞI NON-FORMAL PENTRU MOTIVARE, LA
GRĂDINIŢA TUDOR VLADIMIRESCU”
2019-1-RO01 –KA101-061846
ÎN CADRUL PROGRAMULUI ERASMUS +, ACŢIUNEA CHEIE 1- PROIECTE
DE MOBILITATE ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI ŞCOLARE
prof. Neţoiu Anda Maria, prof. Puiu Georgeta
prof. Nicolae Oana, prof. Cîrstov Luminiţa
Grădiniţa cu Program Prelungit “Tudor Vladimirescu” Craiova
Proiectul Erasmus + “Elemente de inovaţie şi non-formal pentru motivare, la Grădiniţa
Tudor Vladimirescu” se derulează în perioada 01.07.2019 – 30.06.2020 şi are ca scop creşterea
accesului la educaţie şi îngrijire de calitate a copiilor preşcolari.
Politica pe termen mediu şi lung a instituţiei noastre vizează aplicarea strategiei cadru privind
dimensiunea europeană în educaţie şi are ca puncte de reper:
- Stimularea creativităţii şi inovaţiei în ceea ce priveşte utilizarea metodelor de învăţământ ;
- Îmbunătăţirea calităţii şi eficienţei educaţiei şi formării pe parcursul vieţii;
- Creşterea prestigiului unităţii şi implicarea factorilor educaţionali în activitatea acesteia.
Obiectivele proiectului sunt:
1. Dezvoltarea competenţelor de utilizare a metodelor şi instrumentelor de învăţare specifice educaţiei
non-formale, experienţiale, reflexive şi creative a 12 cadre didactice din unitate;
2. Achiziţionarea a cel puţin 15 metode/instrumente pentru realizarea de activităţi atractive şi
motivante;
3. Dezvolatarea unei strategii a grădiniţei de reducere a absenteismului şi tranziţie cu succes la viaţa
şcolară, prin centrarea pe implicarea şi stimularea copiilor, folosind tehnicile şi metodele învăţate în
acest proiect.

2. 2
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ
Grădiniţa cu Program Prelungit „TUDOR
VLADIMIRESCU”CRAIOVA
Str. Carol I, nr. 41A
Tel. 0351/441856, Fax. 0251/410.481
e-mail: gradinita21craiova@yahoo.com
webpage: http://grad21craiova.gradinite.edu.ro.
Beneficiarii proiectului sunt 23 de cadre didactice din grădiniţă, 320 de preşcolari, părinţi,
membri ai comunităţii locale, instituţiile partenere.
Iniţierea proiectului a avut ca argumente:
- Motivaţia scăzută a factorilor educaţionali, cauzată la copii de insuficiente activităţi
interactive şi atractive, adecvate noilor generaţii cu capacitate de concentrare mică, la părinţi
de lipsa de timp şi de atractivitate a activităţii cu copiii, iar la profesori de birocraţie,
impunerea de numeroase schimbări în educaţie fără a fi susţinute prin formare.
- Lipsa de formare internaţională a cadrelor didactice, cunoaşterea bunelor practici europene
educaţionale doar din surse secundare (cărţi, ghiduri, informaţii online).
Prin derularea proiectului, ne-am propus, nu mărirea cantităţii activităţilor, ci sporirea calităţii
lor prin formarea gândirii critice şi reflexive, pornind de la exerciţiul comparării unor sisteme diferite
de educaţie, în context european.
Partenerul din Spania este o instituţe de învăţământ care cuprinde mai multe cicluri şcolare, cât
şi cel preşcolar, are experienţă în derularea de proiecte educaţionale cu parteneri internaţionali,
expertiza pe care o va împărtăşi în cadrul acestui proiect. Chiar dacă grădiniţa noastră are mai multe
acorduri de colaborare cu alte instituţii de învăţământ, nu putem considera că avem acces la o reţea de
sprijin şi bune practici în ceea ce priveşte metodele inovatoare. Spania are un sistem de învăţământ mai
deschis către nonformal şi către armonizarea aspectelor vieţii cotidiene cu modul de predare şi
conţinutul disciplinelor predate.
De asemenea, furnizorii de cursuri din Malta şi Portugalia vor prezenta cadrelor didactice
participante la evenimentele de formare, o varietate de metode noi, bazate pe abordări reflexive, care
stimulează atât conştiinţa de sine, cât şi comunicarea empatică. Se vor desprinde metode de coaching
specific lucrului cu adulţii (studiul de caz, jocul de rol, modul de stabilire a raportului empatic cu
partenerul de coaching).
Activităţile principale ale proiectului sunt activităţi de mobilitate, stagii de educaţie şi formare
profesională în străinătate cu o durată de 7 zile care vor fi parcurse de câte 4 profesori învăţământ
preşcolar de la Grădiniţa cu Program Prelungit “Tudor Vladimirescu” Craiova.
Conţinutul activităţilor de mobilitate are următoarea tematică:
M1 – Prima mobilitate s-a desfăşurat în MALTA – Senglea (2-10 octombrie 2019) prin
participarea a 4 cadre didactice la cursul de formare “Spice up formal education! – Non-formal
education to improve the learners motivation”.
Prin modulele propuse, cursul promovează:
- învăţarea prin joc;
- folosirea metodelor nonformale pentru îmbunătăţirea motivaţiei preşcolarilor;

3. 3
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ
Grădiniţa cu Program Prelungit „TUDOR
VLADIMIRESCU”CRAIOVA
Str. Carol I, nr. 41A
Tel. 0351/441856, Fax. 0251/410.481
e-mail: gradinita21craiova@yahoo.com
webpage: http://grad21craiova.gradinite.edu.ro.
- pune accent pe comunicare, pe nevoile grupului ţintă, folosirea creativităţii şi a dinamicii de
grup.
M2- A doua mobilitate se va desfăşura sub forma de misiune de observare – JOB-
SHADOWING în Spania, Alicante, la şcolile CEIP SANTISIMA FAZ, respectiv CEIP EUSEBIO
SEMPERE.
M3- Ultima mobilitate se va desfăşura în perioada 26 aprilie – 04 mai 2020, în PORTUGALIA
– Caldas de Rainha prin participarea a 4 cadre didactice la cursul de formare “Vitamin C boosts
education! – coaching, the non-formal education method to bring the best from your learners”.
Cursul prezintă procesul de coaching şi integrarea acestuia în educaţie conform cercetărilor
recente (atât în relaţia profesor debutant – profesor cu experienţă, cât şi în relaţia professor - părinte sau
professor - copil) care se vor transfera la nivelul unităţii prin activităţi metodice/de consiliere a
părinţilor şi copiilor.
Acesta vizează dezvoltarea personală acadrelor didactice, care îşi vor regăsi motivaţia şi
plăcerea de a profesa, încercând metode noi, înlăturând rutina şi descoperind noi valenţe ale rolului de
educator.
Acest proiect este finanţat cu sprijinul Comisiei Europene.
Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului, iar Agenţia Naţională şi
Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei.