Ερευνητική εργασία Β Γενικού Λυκείου

Ερευνητική εργασία
Β’ Γενικού Λυκείου
18/1/2015
Καζάκου Γεωργία ΠΕ09
Οικονομολόγος 1

Φάση 1η
Γενικός προγραμματισμός
18/1/2015

Το θέμα της εργασίας
Μαθαίνοντας
τα ανθρώπινα
δικαιώματα
18/1/2015

Εκπαιδευτικό συμβόλαιο
Πριν ξεκινήσουμε το ερευνητικό μας ταξίδι
χρειάζεται να συμφωνήσουμε σε κάποια
θέματα:
Ποιος είναι ο στόχος μας;
Ποιος είναι ο ρόλος μας;
Πώς θα δουλέψουμε;
Πώς θα αξιολογηθούμε;18/1/2015

Οι στόχοι της εργασίας
Να
προβληματιστού
με για την
έννοια
«ανθρώπινα
δικαιώματα».
Να
συνειδητοποιήσου
με την ανάγκη
προστασίας των
ανθρωπίνων
δικαιωμάτων.
Να αναπτύξουμε
την
δημιουργικότητά
μας.
Να
εξοικειωθούμε
με τις Νέες
Τεχνολογίες.
18/1/2015

Τα ερευνητικά ερωτήματα
Η ιστορία των
Ποια είναι τα ανθρώπινα
δικαιώματα.
Οι Διεθνείς Οργανισμοί
που προστατεύουν τα
ανθρώπινα δικαιώματα.
Περιπτώσεις παραβίασης
των ανθρωπίνων
18/1/2015

Οι ομάδες
 Τέσσερις ομάδες των πέντε μαθητών
18/1/2015

Ο προγραμματισμός της
έρευνας
Η εργασία μας θα ολοκληρωθεί σε οχτώ φάσεις:
Προγραμματισμός και προετοιμασία της ομάδας.
Υλοποίηση δράσεων από τις υποομάδες για τη συλλογή των δεδομένων.
Επεξεργασία των δεδομένων από τις ομάδες εντός τάξης.
Επιλογή από την ομάδα των τρόπων αναπαράστασης των νέων γνώσεων.
Πρώτη παρουσίαση των εργασιών στην τάξη.
Διαμόρφωση κοινού φακέλου της ερευνητικής εργασίας.
Συνοπτική παρουσίαση της εργασίας .
Αξιολόγηση της ομαδικής εργασίας και της ατομικής προσπάθειας.
18/1/2015

Η επιστημονική ταυτότητα της
εργασίας Πολιτική Παιδεία
Πληροφορική
Νεοελληνική
Γλώσσα
ΙστορίαΓεωγραφία
Καλλιτεχνικά
Αγγλικά
18/1/2015

Η ερευνητική προσέγγιση
Θα δουλέψουμε ως
«μικροί ερευνητές».
18/1/2015

Η ερευνητική προσέγγιση
Κάθε ερευνητικό
ερώτημα θα το
χωρίσουμε σε
υπο-ερωτήματα.
Θα μελετήσουμε
κείμενα και
άλλες πηγές.
Θα
συγκεντρώσουμε
τα δεδομένα και
θα τα
επεξεργαστούμε.
Θα καταλήξουμε
σε
συμπεράσματα
σε σχέση με το
ερευνητικό
ερώτημα.
18/1/2015

Η αξιολόγηση της εργασίας
1/2
Η ομαδική αξιολόγηση θα
βασιστεί στα εξής:
Ερευνητική εργασία
Περιεχόμενο ερευνητικής
εργασίας
Η γλώσσα και η δομή της
εργασίας
Ο τρόπος της παρουσίασης
της εργασίας
18/1/2015

Η αξιολόγηση της εργασίας
2/2
Η ατομική συμβολή θα
αξιολογηθεί με βάση τα
εξής:
Στο προσωπικό
ημερολόγιο
Στον ατομικό φάκελο
Στη συμμετοχή του κάθε μέλους
κατά τη διάρκεια της έρευνας
(ερωτήσεις, απαντήσεις, ιδέες,
προτάσεις και κρίσεις)
18/1/2015

Καλή έμπνευση!
18/1/2015

Φάση 2η
Προγραμματισμός και προετοιμασία της ομάδας

Το εκπαιδευτικό συμβόλαιο
2/4
ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑ:
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ:
ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ:

ΑΚΡΟΑΣΗ:
ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ:
ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ/ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ:
3/4

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ:
ΓΕΛΙΟ:
4/4

Η σύνθεση των ομάδων
Λίζα Μπ.,
Τόνια Κ.,
Νίκος Κ.,
Πάολα Κ.
Δημήτρης
Δ.,
Δημήτρης
Θ., Μαρία Ρ.,
Δημήτρης Κ.
Αϊσέ Ασ.,
Έλενα Δρ.,
Ειρήνη Κ.,
Γιώργος Κ.,
Μάριος Δ.
Μαίρη Λ.,
Πάολα Π.,
Αδάμ Μπ.,
Κώστας Κ.,
Χάρης Λ.
Καζάκου Γεωργία ΠΕ09 Οικονομολόγος 19

Η ανάθεση των υποθεμάτων
στις ομάδες 1/4
Η ιστορία των
δικαιωμάτων -Ομάδα:
Δημήτρης Δ.,
Δημήτρης Θ., Μαρία
Ρ., Δημήτρης Κ.

Η ανάθεση των υποθεμάτων στις
ομάδες 2/4
Ποια είναι τα
ανθρώπινα
δικαιώματα -Ομάδα:
Λίζα Μπ., Τόνια Κ.,
Νίκος Κ., Πάολα Κ.

Οι Διεθνείς Οργανισμοί
που προστατεύουν τα
ανθρώπινα δικαιώματα-
Ομάδα: Αϊσέ Ασ.,
Έλενα Δρ., Ειρήνη Κ.,
Γιώργος Κ., Μάριος Δ..

Περιπτώσεις παραβίασης
των ανθρωπίνων
δικαιωμάτων.-
Ομάδα:Μαίρη Λ., Πάολα
Π., Αδάμ Μπ., Κώστας
Κ., Χάρης Λ.

Οδηγίες ερευνητικής εργασίας 1/3
Η επιτυχής ολοκλήρωση της ερευνητικής
εργασίας απαιτεί ορισμένα βήματα και
συγκεκριμένες υποχρεώσεις. Οι υποχρεώσεις
σας αφορούν στα παρακάτω:

Προσωπικό ημερολόγιο
• Την τήρηση προσωπικού ημερολογίου
για κάθε σχετική δραστηριότητά σας με το
μάθημα. Γράφετε για τις σκέψεις, τα
συναισθήματα και τις ενέργειές σας
σύμφωνα με το ειδικό έντυπο.
Προσωπικός φάκελος
• Την τήρηση προσωπικού φακέλου
(portfolio). Θα τον ενημερώνετε με
στοιχεία που δηλώνουν την ερευνητική σας
πορεία, όπως δικά σας κείμενα και
ευρήματα, το ατομικό ημερολόγιο, τα
φύλλα εργασίας και οδηγίες.

Χρονοπρογραμματισμός
• Την πιστή τήρηση του
χρονοπρογραμματισμού που δίνεται
παρακάτω. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να
δώσετε στην τήρηση της καταληκτικής
ημερομηνίας παράδοσης της εργασίας
Εκπαιδευτικό ημερολόγιο
• Την πιστή τήρηση του εκπαιδευτικού μας
συμβολαίου.

ΟΜΑΔΑ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙ
ΚΗ
………………………………….
……………………………..
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ
………………………………….
……………………………..
ΓΝΩΣΤΙΚΑ
ΠΕΔΙΑ
………………………………….
……………………………..
ΜΕΘΟΔΟΙ,
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ
ΕΡΓΑΛΕΙΑ
ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ
ΟΜΑΔΑΣ
Προβληματική
…/…/…
Ημερολόγια ομάδας 1/5

ΟΜΑΔΑΣ
Ερευνητική
Δραστηριότητα
Ημερομηνία …../…./….
Σύντομη Παρουσίαση της
Ερευνητικής Δραστηριότητας
…………………….
……………….
……………..
Ερωτήματα/Προβληματισμοί
……………………..
……………………………
Ντοκουμέντα/Μαρτυρίες
………………………..
…………………………………
Μέθοδος/Εργαλεία Έρευνας
………………………….
……………………………….
Απολογισμός/Συμπεράσματα
………………………..
………………………………

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ
Εργασία για….
Ποιος έκανε κάτι
ιδιαίτερο;
…………………………………..
…………………………
Περιγραφή της Διαδικασίας
……………………………………
………………………………
Ο Μιχάλης ………..,
Η Κατερίνα ………,
Ο ………. …………….,
Η ………….. …………,
Χώρος Τάξη,
Αίθουσα Η/Υ
Απολογισμός
Τι μας δυσκόλεψε
Τι μας άρεσε
Τι μας ενθουσίασε
……………………………………
……………………………………………….
…………………………………………………..
Παρατηρήσεις ή
παραινέσεις των
εκπαιδευτικών
(Προαιρετικές)
…………………………..……
ΟΜΑΔΑΣ
Ερευνητικής
Δραστηριότητας

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ
Εργασία για…. Δημιουργία ………..
Έρευνα για ...
Σύνταξη …..
Παρατήρηση ……….
Μοίρασμα εργασίας Ποιος θα κάνει «τι»
…………………
………………….
Προγραμματισμός
(αίθουσες, συναντήσεις,
προσκλήσεις κ.α.)
Άδεια εξόδου ……….
Ενδεχόμενη βοήθεια Άλλοι Εκπαιδευτικοί,
Ειδικοί Επιστήμονες,
Ερευνητές,
Πρόσωπα της πράξης
Φορείς
Μέσα και υλικά Φωτοτυπίες, εικονίδια, projector, camera
ΟΜΑΔΑΣ
Προγραμματισμός Ημερολόγια ομάδας 4/5

Αναφορές των
ντοκουμέντων
(Πληροφορίες που θα
συμπεριληφθούν στη
βιβλιογραφία )
Περιεχόμενο των
ντοκουμέντων
(λέξεις κλειδιά
και/ή σημαντικές
πληροφορίες
Οριστική θέση μέσα
στην Ερευνητική
Εργασία
N° 1 Γράφημα Χαρακτηρισμός
των εφαρμογών
του κινητού
τηλεφώνου
1ο Μέρος (τίτλος)
1.1
N° 2 Χαρτόνι
Εργασίας (σχηματική
αποτύπωση)
………………. 1ο Μέρος (τίτλος)
1.1
N° 3
N° 4
N° 5
N° 6
N° 7
N° 8
ΟΜΑΔΑΣ
Οργάνωση
Έκθεσης-
Φακέλου

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ
Ονοματεπώνυμο …………………………….
Ημερομηνία …../…./…..
Εργασία για…. …………………………………..
…………………………
Περιγραφή της Διαδικασίας
……………………………………
………………………………
Χώρος Τάξη,
Τι με δυσκόλεψε
Τι μου άρεσε
Τι με ενθουσίασε
……………………………………
……………………………………………….
…………………………………………………..
Παρατηρήσεις ή
παραινέσεις των
εκπαιδευτικών
(Προαιρετικές)
…………………………..……
Προσωπικό
Ημερολόγιο
Ατομικά ημερολόγια 1/2

ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ
Ονοματεπώνυμο ……………………………………
Ημερομηνία: ../../..
Με ποιο τρόπο
βοήθησες την ομάδα
σου και τους
συμμαθητές σου
…………………………………..
Ποιος βοήθησε εσένα
ή άλλα παιδιά της
ομάδας και με ποιο
τρόπο
……………………………..
Τι σκοπεύεις να
κάνεις, για να
βοηθήσεις την ομάδα,
από εδώ και πέρα
……………………………………
……………………………………………….
…………………………………………………..
Τι περιμένεις από τους
άλλους να κάνουν,
για να βοηθήσουν την
ομάδα από εδώ και
πέρα
…………………………..……
Προσωπικό
Ημερολόγιο
Ατομικά ημερολόγια 2/2

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ Ή
ΜΑΘΗΤΩΝ:
………………
ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
……………………..
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ (30%)
ΛΙΑΝ
ΑΝΕΠΑΡΚΗ
Σ
ΚΑΤΩ ΤΟΥ
ΜΕΤΡΙΟΥ
ΜΕΤΡΙΑ ΚΑΛΑ ΠΟΛΥ
ΚΑΛΑ
ΆΡΙΣΤΑ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ
ΠΗΓΕΣ
ΜΕΘΟΔΟΙ
ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΙΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
ΤΗΡΗΣΗ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΩΝ,
ΚΑΝΟΝΩΝ
ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ
ΠΗΓΗ: Ματσαγγούρας Γ. Ηλίας, «Η Καινοτομία των
Ερευνητικών Εργασιών στο Νέο Λύκειο». Βιβλίο
Εκπαιδευτικού. Πρώτο Μέρος. Τέταρτο Κεφάλαιο,
(σελ. 73-94), (ΟΕΔΒ, 2011)

ΜΑΘΗΤΩΝ:
………………
……………………..
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ
(30%)
ΛΙΑΝ
ΑΝΕΠΑΡΚΗ
Σ
ΚΑΤΩ
ΤΟΥ
ΜΕΤΡΙΟΥ
ΜΕΤΡΙΑ ΚΑΛΑ ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ ΆΡΙΣΤΑ
ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ,
ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ, ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ
ΓΝΩΣΕΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ
ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΝΝΟΙΩΝ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΓΕΝΙΚΕΥΣΕΩΝ,
ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΕ
ΝΕΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΚΑΙ
ΝΕΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ
ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΠΙΝΑΚΑΣ
2
(σελ. 73-94), (ΟΕΔΒ, 2011)

ΜΑΘΗΤΩΝ:
………………
……………………..
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΔΟΜΗΣ ΤΗΣ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ (20%)
ΛΙΑΝ
ΑΝΕΠΑΡΚΗ
Σ
ΚΑΤΩ ΤΟΥ
ΜΕΤΡΙΟΥ
ΚΑΛΑ
ΆΡΙΣΤΑ
ΓΛΩΣΣΑ
ΔΟΜΗ
1. Εισαγωγή στο θέμα, το σκοπό και
στη σπουδαιότητα του θέματος, με
σχετική βιβλιογραφική επισκόπηση
2. Παρουσίαση των υπο-θεμάτων και
των κεντρικών ερωτημάτων εντός
φυσικο-κοινωνικών πλαισίων
3. Περιγραφή και αιτιολόγηση των
πηγών, των μέσων και των διαδικασιών
συλλογής των δεδομένων
4. Εξήγηση και αιτιολόγηση των
διαδικασιών επεξεργασίας των
δεδομένων
5. Σαφής διατύπωση και κριτική των
συμπερασμάτων
6. Αναστοχαστική κριτική του όλου
ΠΙΝΑΚΑΣ
3
(σελ. 73-94), (ΟΕΔΒ, 2011)

ΜΑΘΗΤΩΝ:
………………
……………………..
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
(20%)
ΛΙΑΝ
ΑΝΕΠΑΡΚΗΣ
ΚΑΤΩ ΤΟΥ
ΜΕΤΡΙΟΥ
ΚΑΛΑ
ΆΡΙΣΤΑ
1. Σαφής ενημέρωση του κοινού για
τους στόχους και τις ερευνητικές
διαδικασίες, τα δεδομένα και τα
συμπεράσματα της έρευνας, τις
θέσεις της ομάδας στα ερευνητικά
ερωτήματα και την κριτική στάση
της στα διαλαμβανόμενα ζητήματα
2. Η χρήση της γλώσσας και των
συμπληρωματικών/ πολυτροπικών
μέσων και ΤΠΕ για τη στήριξη του
λόγου και στις κατάλληλες στιγμές
3. Η χρήση χιούμορ,
δημιουργικότητας και
παραστατικότητας στη σωστή
αναλογία και την κατάλληλη στιγμή
4. Η ετοιμότητα και πληρότητα των
απαντήσεων στις ερωτήσεις και τα
σχόλια του κοινού.
(σελ. 73-94), (ΟΕΔΒ, 2011)

Χρονοπρογραμματισμός της
ερευνητικής εργασίας 1/5
Παρασκευή 10
Οκτωβρίου
2014: γνωριμία
με τους
συμμαθητές.
Οκτωβρίου
2014: γνωριμία
με το θέμα,
διαμόρφωση
υποθεμάτων.
Οκτωβρίου
2014: σύνθεση
ομάδων,
σύνταξη
εκπαιδευτικού
συμβολαίου και
παροχή γενικών
οδηγιών.
Καζάκου Γεωργία ΠΕ09 Οικονομολόγος
38

Οκτωβρίου
2014:
αναζήτηση
δεδομένων,
συμπλήρωση
σχετικών
φύλλων
εργασίας.
Νοεμβρίου
2014:
αναζήτηση
δεδομένων,
συμπλήρωση
σχετικών
φύλλων
εργασίας.
Νοεμβρίου
2014:
επεξεργασία των
δεδομένων.
39

Νοεμβρίου
2014:
επεξεργασία των
δεδομένων,
απόφαση για τη
μορφή
παρουσίασης της
ερευνητικής
εργασίας.
Νοεμβρίου
2014: συγγραφή
των ενοτήτων
εργασίας
Δεκεμβρίου
2014: συγγραφή
των ενοτήτων
εργασίας.
40

Δεκεμβρίου 2014:
συγγραφή των
ενοτήτων ερευνητικής
εργασίας.
Δεκεμβρίου 2014:
συγγραφή του
προλόγου, της
εισαγωγής, των
συμπερασμάτων, της
βιβλιογραφίας, του
παραρτήματος της
ερευνητικής εργασίας.
Παράδοση του
κειμένου για
διορθώσεις.
Ιανουαρίου 2015:
δημιουργία
τεχνήματος.
41

Παρασκευή
15
Ιανουαρίου
2015:
δημιουργία
τεχνήματος.
Παρασκευή
22
2015:
προετοιμασία
για την
παρουσίαση.
Παρασκευή
22
2015: Ημερίδα
παρουσιάσεων.
42

Φάση 3η
Υλοποίηση δράσεων από τις υποομάδες για τη συλλογή των δεδομένων.

Φάση 4η
Επεξεργασία των δεδομένων από τις ομάδες εντός τάξης.

Δομή ερευνητικής εργασίας
Θέμα της εργασίας – Σχολική χρονιά – Σχολείο –
Τάξη – Υπεύθυνος/η Καθηγητής/τρια
Προαιρετικά: Φωτογραφία, σκίτσο κ.ά.
ΕΞΩΦΥΛΛΟ
Ονόματα μαθητών/τριών που εργάστηκαν.
ΕΣΩΦΥΛΛΟ
Μια σύντομη παρουσίαση της έρευνας. Γράφεται
σε χρόνο αόριστο.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΙΝΑΚΑΣ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕ
ΝΩΝ
Ποιο είναι το θέμα μας, γιατί το επιλέξαμε,
ποια είναι η ομάδα μας, ο υπεύθυνος/η
καθηγητής/τρια. Προαιρετικά μπορεί να
περιλαμβάνει ευχαριστίες σε άτομα ή φορείς
που βοήθησαν στην διεξαγωγή της εργασίας
μας.
ΠΡΟΛΟΓΟΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ –
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
Αναφέρουμε όσες
πληροφορίες
συγκεντρώσαμε από πηγές
(βιβλία, περιοδικά,
διαδίκτυο κ.λπ.), δηλαδή
ορισμοί εννοιών, ιστορική
αναδρομή που σχετίζεται με
το θέμα, σημερινή έκταση
του προβλήματος κ.ά.
Συνοπτικά κατατίθεται η
προβληματική της ομάδας,
διατυπώνονται τα
ερευνητικά ερωτήματα, τα
οποία κίνησαν την ομάδα
στην ανάληψη της εργασίας
και στα οποία επιθυμεί να
απαντήσει.

ΜΕΘΔΟΛΟΓΙΑ
Περιγράφεται συνοπτικά το
τι κάναμε, ποια ήταν η
χρονολογική σειρά των
διαδικασιών, κάτω από ποιες
συνθήκες έγινε η έρευνα,
ποιο ήταν το δείγμα, ποια
μεθοδολογία και ερευνητικά
εργαλεία χρησιμοποιήσαμε,
για ποιους λόγους τα
επιλέξαμε.
Ενσωματώνονται
φωτογραφίες, κ.λπ.. εάν
χρειάζεται. Δείγμα
ερωτηματολογίου, δελτία
παρατήρησης κ.ά
παρουσιάζονται στο
παράρτημα.

Πολύ σύντομη παρουσίαση των ευρημάτων από όλα τα
υποθέματα και ερευνητικά ερωτήματα. Ποιες λύσεις-
προτάσεις αναδύονται; Προκύπτουν νέα ερωτήματα;
Αναδύθηκαν προτάσεις για περαιτέρω έρευνα;
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Πώς αξιολογούμε τον τρόπο που δούλεψε η ομάδα μας;
Ποια είναι τα στοιχεία που μας ικανοποιούν και ποια όχι; Τι
θα μπορούσαμε να είχαμε κάνει διαφορετικά; Ποιοι είναι οι
περιορισμοί της έρευνας (π.χ. περιορισμένη διάρκεια, μικρό
δείγμα, ελάχιστοι πόροι κ.λπ.)
ΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ
ΑΥΤΟΚΡΙΤΙΚΗ
ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ

Οι τίτλοι των βιβλίων ταξινομούνται αλφαβητικά.
ΒΙΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Στο παράρτημα εισάγονται όλοι εκείνοι οι πίνακες, οι
εικόνες, οι χάρτες, τα ερωτηματολόγια κ.ά. που
χρησιμοποιήθηκαν στην εργασία, αλλά δεν κρίθηκε
σκόπιμο να παρατεθούν στο κύριο σώμα του
κειμένου.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Φάση 5η

Φάση 6η

Φάση 7η

Φάση 8η

Φάση 9η

Ερευνητική εργασία Β Γενικού Λυκείου

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Ερευνητική εργασία Β Γενικού Λυκείου

Similaire à Ερευνητική εργασία Β Γενικού Λυκείου (8)

Plus de Georgia Kazakou

Plus de Georgia Kazakou (20)

Dernier

Dernier (20)

Ερευνητική εργασία Β Γενικού Λυκείου