El documento analiza la película Whiplash a través de una lente psicológica, resumiendo la relación patológica entre el profesor Fletcher y el alumno Andrews. Ambos son narcisistas que se aprovechan el uno del otro, con Fletcher humillando a Andrews para impulsar su perfeccionismo malsano y Andrews aceptando el abuso para lograr la excelencia. Detrás de la trama aparente sobre el jazz se esconde una exploración de las dinámicas de poder tóxicas y la adicción al trabajo.

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WHIPLASH
Director: Damien Chazelle
Interpretes: Miles Teller, J.K. Simmons, Paul Reiser, Melissa Benoist, Austin Stowell,
Nate Lang, Chris Mulkey, Damon Gupton, Max Kasch, Suanne Spoke, Charlie Ian
Duración: 107 minutos
Año: 2014
Género: Drama musical
País: EE.UU.
El argumento aparente de Whiplash, es el de una película que trata sobre la
relación entre un profesor de un conservatorio muy elitista y un ambicioso
alumno, baterista de jazz.
Pero nosotros como Mentores, ya sabemos que la luna tiene otra cara
invisible, pero que existe, existe.
Entonces con nuestro ánimos de ir buscando realidades, no verdades, porque
cada quien tiene su verdad, pero desentrañar la realidad es nuestro cometido,
vamos a tratar de entender la profundidad de esta trama, organizada como
drama, como mascara, con situaciones de tensióndramática, para que los
espectadores vibren.
Y esta, como muchos filmes, funcionan de metáforas, de parábolas, para que
cada cual, pueda oírlas superficialmente, con mediana profundidad o realmente
profundamente , como disparador de ideas, como ejercitar estas formas de
comprensión.
Este es nuestro trabajo de Mentores, llegar a una realidad, distorsionadas y
sufridas por nuestros clientes, para operar sobre estas autenticidades,
hacérselas conocer, conversando con su inconsciente, llevándolos a la
conciencia, y de ahí a la acción.
Detrás del argumento aparente, nos encontramos con solo dos personajes,
donde uno hace de protagonista y el otro de antagonista.
no existen estafadores sin estafados, y por lo general , el estafado pide,
estáfame, estáfame.
Los dos son cómplices de una estafa.
Para que haya un profesor narcisista, que utiliza métodos de humillación frente
a sus alumnos, la mayoría de los cuales no entra ni jamásentrarían en el juego
de sadomasoquismo, como este alumno Andrews.

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Pero Andrews es también un narcisista, que repite el mismo juego de poder
con su novia, con su tiempo, con su padre, su familia y sus compañeros de
curso.
Está dispuesto a todo por triunfar, por ser declarado un genio de la batería, por
formar parte de la historia del jazz.
Por eso es cómplice del maltrato y la manipulación de su profesor, que se
escuda tras el “esto lo hago por ti, para que llegues a ser el mejor”, y esto
sucede en la vida real, "te aporreo porque te quiero"
En su libro Alice Miller " Por tu propio bien: raíces de la violencia en la
educación del niño" ( de imprescindible lectura para un Mentor), donde
sintetiza: ¿Cuántas veces no habremos oído —y dicho, llegado nuestro turno—
«te castigaremos por tu propio bien» ?
O sea que estamos en Whiplash frente a un vinculo patológico entre dos
narcisistas donde la relación consigo mismo y con la necesidad de exposición
publica, lo es todo.
Aquí no entran en relaciones humanas, son descarnados y además, no hay en
ningún lugar de esta película un rasgo de humanidad, de conocerse el uno con
el otro.
Están hechos de la misma pasta.
Para ellos, por añadidura, o simplemente fruto de su patología, una vocación o
un trabajo con el que al principio disfrutaban, pueden llegar a convertirse en
una obsesión que va destruyendo poco a poco a cada uno y al vinculo en si.
Ambos personajes se convierten en adictos al trabajo.
La diferencia entre la adicción al trabajo y trabajar mucho reside en que el
adicto está desprovisto de un regulador interno que dice cuándo tienes que
parar.
Tienen tendencias compulsivas relacionadas con el trabajo duro, trabajan
muchas horas y con un alto nivel de esfuerzo.
Tienen dificultades para relajarse después de trabajar.
Por lo menos en Andrews , que es el que esta mas expuesto en la película, del
profesor en su vida privada, donde no podemos entrar, se como
“perfeccionista”.
Esto se lo dice con todas las palabras a su novia, y muestra desinterés hacia
todo lo que no sea trabajo, lo que conlleva un deterioro de su vida familiar y
social.
Su valoración y autoestima están en función de tus logros laborales.
Y como peligro, esta el sobreesfuerzo al que somete a su cuerpo, en la escena
del choque, las curitas en las manos sangrantes, el insomnio, que conocemos
que a la larga "hablara con "el lenguaje de los órganos" en diversos problemas
de salud como enfermedades cardiovasculares, gástricas, hipertensión,
musculares y ansiedad.

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¿ y por casa como andamos?
Dejemos por ahora la patología, y vayamos a la pedagogía, al rol pedagógico
del docente, el rol pedagógico del Mentor.
¿Hasta dónde puede llegar un educador con tal de sacar lo mejor de su gente?
¿Cuál es la delgada línea que divide lo correcto de lo incorrecto?
¿ El fin justifica los medios, como sostiene Maquiavelo ?t
¿La exigencia es sinónimo de excelencia?
En la película, Terence Fletcher es un maestro de jazz que utiliza la violencia
física y psicológica como una herramienta primordial para lograr la perfección
en el desempeño de sus estudiantes.
Penetra profundamente, en muchos personajes, pero, atención, no en todos:
En el gordito autucolposo que se retira, y que posiblemente llegue a ser una
luminaria en otra profesión, como puede ser culposo hasta el día de su muerte
" por las dudas"
( pero este seria un cliente aparte para nosotros Mentores), o los otros dos
bateristas que luchan por el reconocimiento de este personaje, mas que por las
motivaciones profundas y narcisistas de Andrew.
Simplemente están jugando una competencia, donde se gana o se pierde, pero
no quedan "pegados " al director.
Flecher utiliza la cultura del miedo y la descalificación hasta las penúltimas
escenas de la película, donde termina contemporizando con su alter ego
narcisista, y a través de Andrews el sigue triunfante!
En el mundo empresarial esto sucede mas lo que nos podemos imaginar..
Simplemente observando a cualquier "asociado" de cualquiera de la 4 Big Four
(las cuatro grandes), el término inglés utilizado para referirse a las firmas más
importantes del mundo en el sector de la consultoría y auditoría. Integradas por
PricewaterhouseCoopers, Deloitte, Ernst & Young, Andersen Consulting.
Vemos como el funcionario, justamente por su narcisismo, mas que por su
ambición, busca figurar frente a sus pares, a través de tener su escritorio en la
parte mas alta del edificio, con ventanas a panoramas desde alturas a las que
las personas comunes no acceden.
Así como los curas buscan pecados y los maestros buscan errores, los
narcisistas, aparte de ocuparse de si mismos, son "cazadores de errores de los
demás", sistema que realimenta su ego de ser el mejor. Aquí, en Whiplash, el
diector y pedagogo Fletcher sólo detectaba los momentos en que sus alumnos
estaban fuera de tiempo, pero era incapaz de reconocer su esfuerzo y
compromiso.
En esta pareja sadomasoquista de Fletcher y Andrews, los malos tratos lo
incentivaron aún más para logar su sueño de ser el mejor en su clase, pero
esto es una eventualidad, en la mayoría de los casos, el que "juega de victima"
termina suicidándose, como surgió de la noticia recibida telefónicamente, y que
termina de poner en aprietos a Fletcher, pero el factótum de ese castigo, es el
humillado Andrews, que no es capaz, de pura cobardía, asumir su propia
defensa y se escuda en la abogada y en su propio padre.

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Ya es hora de volver al aquí y ahora, y revisar nuestro método
de trabajo como Mentores.
Esta película la he visto cantidad de veces acompañado por clientes, donde
tanto se identificaron con la "victima" en momentos que les sucedió pasar
tragos amargos en sesiones de mentoring, por supuesto homologándome, para
esas ocasiones, con el supuesto sádico de la película ( les recuerdo que para
que hasta un sometedor debe haber un sometido, así como cuando hay un
marido golpeador, esta siempre delante la mujer a ser golpeada).
Todo esto sin desmedro de los cambios operados para bien, a veces en forma
tan drástica, que parece milagrosa, y a veces con las manos cansadas ( pero
no sangrantes)
Y tuve que explicitarles, ( y lo comprendieron )que nos movemos los Mentores
con el siguiente concepto:
Confrontación que desafía y saca a la luz situaciones
dolorosas pero reales vs. confrontación que destruye
El Mentor confronta, es una verdad incontrastable, necesaria, vital,
imprescindible e instrumental.
No son juzgamientos, no se confronta el bien y el mal.
Muchos clientes vienen a consultar con conciencia de enfermedad y malestar, y
otros por "leves " dificultades de relación consigo mismas, con la familia, con el
medio donde le toca vivir, y carecen de esta "conciencia" que ayuda al
tratamiento y adelanta muchísimo el proceso de Mentoring.
El primer contacto con el Mentor, una vez tomados suficientes datos con el
Genograma ( y el oído flotante, por supuesto), una vez que el Mentor tenga una
diagnosis aproximada de lo que tiene enfrente, una vez que el Mentor armo
para si un constructo, es I M P R E S C I ND I B LE ayudar al cliente de dejar
de mentirse una y otra vez y una mas.
Buscando los momentos de insight, de awarenes, a TODOS la confrontación,
cuanto mas dramática y exagerada, provocativa, golpeadora de narcisismos, y
de mentirse a si mismos una y otra vez, mas despierta a las personas de un
aletargamiento, los saca del error, los lleva a darse cuenta de sus puntos
ciegos, los desafía a cambiar y a mejorar.
A resituarse en las culpas ( responsabilidades) , en las idealizaciones, en
mentiras y ocultamientos familiares que se repetirán en el respecto a su
descendencia en una cadena inacabable, su re significación de los sufrido de
niño o adolescente, llevándolos al aquí y ahora, rescatando lo bueno y dejando
en un lugar de la memoria, hasta también extendiendo un manto de piedad en
sus ancestros.
A los Mentores que preguntan , frente a la violencia REAL de este acto, si no
se podría morigerar, les aconsejo seguir la Facultad de Psicología, estudiar

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medicina y tener un titulo de psicoanalistas, meterse en cursos de PNL, de
Coaching de toda especie, que vayan al mercado a comprar mucha paciencia,
y acostumbrarse a verse con sus clientes año tras año en búsqueda, no de la
verdad, sino de la realidad de esa persona que da vueltas y vueltas , a veces
en una ronda macabra con su terapeuta, y no termina de salir de su estupor y
resolver las situaciones.
El Mentoring es contundente, al pan pan y al vino vino, por supuesto
graduando en el tiempo los impactos que recibe el cliente, pero que sin
embargo lo llevan de lo inconsciente a lo consiente y de lo consiente a la
acción.
Y porque , en un principio de la carrera de Mentoring, pueden deslizarse sin
voluntad de dañar, a la confrontación negativa, que ofende, expone, busca
pelear y menospreciar al cliente y que puede generar rencor, inseguridad y
hostilidad, destruir la confianza, para eso es sumamente importante la
supervisión del Mentor ya capacitado, Mentor que además debe haber
pasado por la situación de mentoring personal, y con ese requisito pueda tener
la distancia operativa dentro su trabajo personal y su trabajo de supervisar a
otros que comienzan sus primeros pasos en esta filosofía de trabajo.
Y como punto final, no olviden de que los padres, los maestros
y los Mentores, siempre pueden equivocarse y reparar.
En Quito, enero del 2016
Ernesto Beibe
Mentor