1. Tema 3
Integrantes del grupo:
Diferencias de los
métodos de
enseñanza en el
•Bellodas Mendoza, Gianna Olenka
modelo tradicional
y en la actualidad •Bono Bosch, Andrea
Asignatura: TIC •Ginés Olivero, Lucía
aplicada a la Educación
•Zancada Hernández, Beatriz

2. Índice
 Conceptos previos
– Modelos de enseñanza
– Medios de enseñanza
 Enseñanza tradicional y enseñanza actual
– Esquema enseñanza tradicional
– Esquema enseñanza actual
– Papel del profesor
– Papel del alumno
– Materiales y recursos
 Reflexión
 Bibliografía

3. Conceptos
Previos

4. Modelos de enseñanza
Planes estructurados que pueden
usarse para configurar un currículo,
para diseñar materiales de
enseñanza y para orientar la
enseñanza en las aulas. (Joyce,
Weil y Calhoun)

5. Modelos de Enseñanza:
elementos
• Profesor
• Alumno
• Información
• Método
Medios
de
enseñanz
a

6. Tipos Medios manipulativos
de
medios
Medios audiovisuales
Medios
impresos Medios auditivos
Medios digitales

7. Modelo tradicional
Modelo actual

8. Modelo Tradicional
SUMNISTRAR EL MÁXIMO
DE CONTENIDOS AL
MÁXIMO NÚMERO DE
ALUMNOS AL
MISMO
TIEMPO

9. Modelo tradicional: esquema
Objetivos Profesor
y contenidos
Memorización Comprensión Alumno
Repetición
Premio: promocionar
de curso
Examen
Castigo: repetir curso

10. Modelo Actual
OTORGARLE A CADA ALUMNO
LOS CONTENIDOS ADAPTADOS
A SUS NECESIDADES
EDUCATIVAS (EQUIDAD)

11. Modelo actual: esquema
Objetivos y
Profesor
contenidos
Docentes
Alumno
Familia
Comprende Manipula
Comunidad
Interactúa Educativa
Información

12. Profesor
TRADICIONAL ACTUAL
Magistrocentrismo Mediador
Papel omnipresente Colaborativo
Organiza y Los conocimientos no
transmite los provienen únicamente
conocimientos del docente.

13. TRADICIONAL ACTUAL
Repetición-memorización Creatividad,
manipulación
Sujeto pasivo Sujeto activo
Clases sociales pudientes Educación para todos
Alumno

14. Materiales
TRADICIONAL ACTUAL
Impreso
Impreso Manipulativo
Audiovisuales
Auditivos
Digitales

15. Influencias y consecuencias del
modelo actual en el alumno
Competencia
Información
Digital
Comunicación
Pizarra digital
Realización
actividades Exposición
de trabajos
Presentaciones
multimedias Resolución de ejercicios

16. Reflexión
- Desde nuestro punto de vista:
Existe un avance muy
significativo en la
educación que le da
mayor importancia al
alumnado, lo que conlleva
un aumento de la motivación
y autoestima del mismo.

17. En las clases debe tenerse
presente las características
de cada alumno, así como la
creatividad y una mayor
flexibilidad que proporcione
un clima agradable y positivo dentro del aula.

18. Las interacciones no deben darse solamente entre
el profesor-alumnado y/o alumno-alumno, sino
también con la familia y el resto de la comunidad
educativa.

19. Bibliografía
• Area Moreira,M., (2009) Manual electrónico.
Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de la
Laguna.
• Fernández Muñoz, R., Competencias profesionales del
docente en la sociedad del siglo XXI, OGE
• Martínez Valcárcel, N., (2004) Los modelos de enseñanza
y la práctica en el aula, Universidad de Murcia.
• Picado Godínez, F.M., (2001) Didáctica General, una
perspectiva integradora, Editorial Universal Estatal a
Distancia.

20. Fin