Historia de la educación antigua cultura china e india

1. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
ANTIGUA: CULTURA CHINA E
INDIA
INTEGRANTES:
CANO ANGÉLICA
CASTRO JESSICA
GAMBOA GIOVANNY
MORALES HELENA
SAAVEDRA LUISA

2. LA EDUCACIÓN
ANTIGUA
• La historia de la
educación se ciñe a la
división de las edades
del hombre. En los
inicios de la edad
antigua hay que situar
las concepciones y
prácticas educativas de
las culturas india,
china, egipcia y hebrea.

4. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA INDIA
• es necesario ubicar en su
contexto histórico, religioso y
cultural los conceptos de
educación, contenidos y
agentes educativos de la
antigua civilización de la india.
Ésta se inicia con la emigración
de los pueblos arios desde las
estepas de Asia central a las
orillas de los ríos Indo y
Ganges, en torno al año 2.000
a. c. Es en estos momentos
cuando se forma la sociedad de
castas que pervive en la

5. LOS BRAHMANES O SACERDOTES
maestros sagrados

6. LOS KCHATRIAS O GUERREROS
• Reyes de la
nación

7. LOS VAISIAS
• que engloban a los artesanos, comerciantes y
campesinos

8. LOS SUDRAS O SIERVOS
• Sirvientes de las otras tres
clases.

9. OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN HINDU
• El objetivo fundamental de la
educación es la liberación de
la ignorancia, se pretende
educar al varón en "moksa“,a
obediencia, el respeto a los
padres y la piedad hacia los
dioses; la mujer debe aprender
las virtudes de someterse y
adorar al marido, la fidelidad,
la castidad, la obediencia, la
resignación, la alegría y llevar
con perfección el hogar.

11. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA
• El carácter propio de la
educación en la china, nace de
la falta total de idealismo en su
religión y en toda su cultura. su
religión se reduce a una serie
de fórmulas rituales o
ceremoniales. La educación es
forzosa y frecuentemente
inculcada a la literatura clásica
china. la enseñanza tuvo
carácter político.

12. LA CIVILIZACIÓN CHINA
• 1.ARCAICA: que comprende desde sus
inicios hasta el año 2,300 A.C., época en
que priva una organización familiar de tipo
matriarcal.
• 2.FEUDAL: que se extiende hasta el año
500 antes de A.C., período con tendencias
guerreras y organización patriarcal.
• 3.IMPERIAL: que se extiende hasta el
presente siglo en que la china se
transformó en república. esta época
corresponde al gobierno de los

13. CONFUCIO Y LAO-TSE (SIGLO IV A DE C.)
• llamado "el maestro", fundador
del TAOISMO, especie de
misticismo natural, que
armonizaba al hombre con la
naturaleza, ya que el hombre es
naturalmente bueno.
Rechazaba por tanto la
educación del pueblo, el
aprendizaje de conocimientos
mundanos y el afán de reformas.
pero el taoísmo fue superado en
este aspecto por el confucismo.

14. EN LA ÉPOCA IMPERIAL QUEDA CONSTITUIDA LA
EDUCACIÓN CHINA, CABE DISTINGUIR LAS SIGUIENTES
ETAPAS:
• a. Educación Familiar: comprende hasta
los 7 años. Tal educación era confiada
al padre de familia.
• b. Educación Elemental: para los niños
comprendidos entre los 7 y 14 años.
aprende a leer y escribir, conservan la
unidad de la nación y de mantienen las
tradiciones ancestrales.
• c. Educación Superior: Se extiende
hasta los 18 o 19 años. La poesía, la
historia y la filosofía son las ramas mas

15. FINES DE LA EDUCACIÓN CHINA
• 1.departamentales: equivalentes al
bachillerato en artes y que versan
sobre temas literarios.
• 2.los de capital de provincia: a él se
someten los que han ganado el
anterior y equivale a la obtención de la
licenciatura.
• 3.los de capital de imperio: que
corresponden a la obtención de un
doctorado
• 4.los de ingresos a la academia
imperial: que van acompañados de

16. • los chinos no cultivan las
ciencias por interés
científico. las ciencias son
fines del estado, y entran
en la administración del
estado, el cual determina
todo lo que debe ser, es
decir, se trataba de un
estado totalitario. pero al
mismo tiempo un estado
regido por "letrados", no
por guerreros o