Este documento trata sobre los métodos de investigación en psicología social. Explica que la psicología social es un estilo de analizar fenómenos sociales desde una perspectiva de interdependencia entre individuo y sociedad. Luego describe algunos métodos como la observación, el método experimental, y el método correlacional. Con estos métodos, los psicólogos sociales pueden describir, explicar y predecir cómo las personas son influenciadas por la sociedad y cómo también influyen en ella.

1. METODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA
PSICOLOGÍA SOCIAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES.
ESCUELA DE PSICOLOGÍA.
SAN JOAQUÍN DE TURMERO.

2. INTRODUCCION
La psicología social es un estilo peculiar de acercarse a los fenómenos sociales y que en el transcurso de su historia
se han vertido diversos modelos teóricos y aproximaciones metodológicas. Al interés por el pasado en atención al
presente lo denomina orientación presentista y que cumplirá las siguientes funciones:
•Establecer la identidad de la disciplina.
•Justificar nuestra investigación actual, y
•Aprender del pasado lo que es útil y no merece atención.
La psicología social basa su entidad en un estilo de análisis, fundamentalmente el psicólogo social centra su interés
en aquellos fenómenos basados en la existencia de una continúa y mutua influencia y relación entre individuo y
sociedad, es decir, la lógica que guía los fenómenos de que se ocupa y la manera de encararlos teórica y
metodológicamente es la interdependencia.

3. La psicología social es un estilo peculiar de acercarse a los fenómenos sociales y que en el transcurso de su
historia se han vertido diversos modelos teóricos y aproximaciones metodológicas. Opina que esta disciplina
es una forma de analizar la conducta humana y para determinar los aspectos claves de este modo de análisis
es necesario examinar el proceso histórico que da lugar a la configuración de esta modalidad de
conocimiento.
Al interés por el pasado en atención al presente lo denomina orientación presentista y que cumplirá las
siguientes funciones:
Establecer la identidad de la disciplina.
Justificar nuestra investigación actual, y
Aprender del pasado lo que es útil y no merece atención.
La psicología social basa su entidad en un estilo de análisis, fundamentalmente el psicólogo social centra su
interés en aquellos fenómenos basados en la existencia de una continúa y mutua influencia y relación entre
individuo y sociedad, es decir, la lógica que guía los fenómenos de que se ocupa y la manera de encararlos
teórica y metodológicamente es la interdependencia.
CONCEPTO Y CARACTERISTICAS METODOLOGICA DE LA
PSICOLOGIA SOCIAL

4. MÉTODOS EN PSICOLOGÍA SOCIAL
El método experimental implica la observación, manipulación,
registro de las variables (dependiente, independiente, intervinientes,
etc.) que afectan un objeto de estudio. En el caso específico de la
psicología, es posible describir y explicar dichas variables en su
relación con el comportamiento humano y, por consiguiente,
también predecir sus modificaciones.
El método correlacional: Este método se usa frecuentemente
en las ciencias de la conducta como la sociología y la
psicología, y en ésta última, en particular, en la psicología
diferencial. En este caso, el investigador construye una batería
de test que contempla las variables a estudiar y que los sujetos
-o una muestra significativa de ellos- tienen que contestar. El
posterior análisis estadístico de los datos le permitirá al
investigador obtener la certeza de la verdad o falsedad de su
hipótesis

5. LA OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA
Definición de observación es la técnica más antigua de todas las que se utilizan en evaluación psicológica, pero
mantiene su actualidad y aún se utiliza dándonos garantías suficientes a la hora de la recogida de datos. Ahora está muy
sistematizada. Observar es advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad y consignarlos por escrito (dar fe de
que eso está ocurriendo, dejar constancia de lo que ocurre) auxiliándose de técnicas como por ejemplo registros
estructurados y listas de chequeo
CARACTERISTICAS
1. Sirve a un objetivo, previamente establecido, de investigación.
2. Es planificada sistemáticamente.
3. Es controlada previamente.
4. Está sujeta a comprobaciones de fiabilidad y validez.
TIPOS DE OBSERVACIÓN
A) DEPENDIENDO DEL GRADO DE SISTEMATIZACI ÓN DE LA OBSERVACION
PUEDE SER :
1. - NO SISTEMATIZADA, OCASIONAL O NO CONTROLADA.
2. - SISTEMATIZADA O CONTROLADA.
3. - MUY SISTEMATIZADA.
B) DEPENDIENDO DEL GRADO DE PARTICIPACI ÓN DEL OBSERVADOR PUEDE
SER:
1. - EXTERNA O NO PARTICIPANTE.
2. - INTERNA O PARTICIPANTE.
3. - AUTOOBSERVACI Ó N -INTROSPECCI ÓN

7. Percepción Selectiva: Las personas interpretan se forma selectiva lo que observa con base a sus intereses, historia,
experiencia y actitudes.
Estereotipos: Es la tendencia a dar tributos a un individuo solamente sobre la base de una categoría a la cual pertenece.
Efecto de Halo: Se refiere al hecho que las personas evalúen a las demás solamente sobre la base de un atributo, ya sea este
favorable o no; es decir un halo evita que se perciba los demás atributos que también deben evaluarse para tener una
adecuada impresión del individuo.
Efectos de contraste: Se refiere al hecho que las evaluaciones de las características de un individuo, sean afectadas a través de
comparaciones con otras personas recientemente confrontadas que acreditó más alto o más bajo en la misma característica.
Proyección: Se refiere a la tendencia de las personas a ver sus propias características en las demás personas, es decir
proyectan sus sentimientos, características de personalidad, actitudes y motivaciones en otros; esto ocurre sobre todo cuando
las personas poseen características que no les simpatiza, pero solo las diferencian en los demás.
ERRORES PRODUCTO DE NUESTRAS
PERCEPCIONES

8. PSICOLOGIA SOCIAL COMO CIENCIA

9. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
• “Una serie de conceptos y esquemas
conceptuales que satisfacen las necesidades
prácticas de la humanidad”. (Conant, 1951)

10. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Punto de vista estático:
• La ciencia es un conjunto de hechos.
• Los hechos son un conjunto de actividades
que permiten aportar información
sistematizada.
• El trabajo del científico es descubrir hechos
nuevos que agrega al cuerpo de
informaciones ya existentes.

11. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Punto de vista dinámico:
• La ciencia es una actividad.
• Es algo que los científicos hacen.
• Lo más importante es la actividad “heurística”
de descubrir o revelar.
• Todo esto favorece la investigación futura y la
solución de problemas.

12. OBJETIVO DE LA CIENCIA
• El objetivo básico de la ciencia es la
TEORÍA que le permite explicar los
fenómenos de la realidad.
• “Una TEORÍA es un conjunto de
proposiciones que consisten en
constructos interrelacionados,
definiciones y proposiciones que
presentan un punto de vista
sistemático de los fenómenos
mediante la especificación de
relaciones entre variables, con el
propósito de explicar y predecir los
fenómenos”

13. MÉTODO
CIENTÍFICO
 Google,2010.
APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO QUE SE
BASA EN :
• Obtención de datos
• Producción de hipótesis comprobables
basadas en teorías y comprobarlas de
manera empírica
• Generar teorías que los expliquen

14. TEORÍA
• Explicación sistemática de un
fenómeno
• Organiza los hechos conocidos
• Permite predecir nuevos
hechos y ejercer cierto grado de
control sobre el fenómeno

15. HIPÓTESIS
• Predicciones específicas y
comprobables derivadas de una
teoría
PSICOLOGÍA GENERAL LIC. FANNY JEM WONG 15
 Google,2010.

16. LA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA• Para construir una teoría
científica es necesario, disponer
de una terminología adecuada
para describir los fenómenos
• Ofrecer una explicación de los
mismos.

17. TIPOS DE EXPLICACIÓN EMPLEADOS
• En general, todas las
explicaciones, incluidas las de
la psicología, intentan
responder a la pregunta "¿Por
qué?".

18. CARACTERISTICAS DEL METODO
CIENTIFICO
UN CONOCIMIENTO ES
EMPÍRICAMENTE CIENTÍFICO SI:
• Ha sido contrastado con la realidad
• Explica los hechos por otros hechos
• La ciencia empírica utiliza la
contrastación empírica

19. EL METODO HIPOTETICO – DEDUCTIVO
 Es el método de las ciencias empíricas, y
se llama así porque aspira a ofrecer
hipótesis explicativas de los fenómenos.
 Con este método conseguimos que la
ciencia no sea una mera acumulación de
datos relativos a la experiencia sino una
construcción o interpretación racional de
los mismos.
 CIENCIAS EMPÍRICAS
Son aquellas que justifican o verifican sus
hipótesis mediante la EXPERIENCIA.

20. FASES DEL MÉTODO:• EMPÍRICAS
( Basadas en la experiencia):
observación y la contrastación
• RACIONALES
La formulación de hipótesis y la
deducción de consecuencias

21. EL ORDEN LÓGICO NO SIEMPRE COINCIDE
CON EL REAL, DE DICHAS FASES SERÍA EL
SIGUIENTE:
OBSERVACIÓN HIPÓTESIS DEDUCCIONES CONTRASTACIÓN

22. LA OBSERVACIÓN
DEFINICIÓN:
Registro de los hechos que
deseamos explicar. Siempre se
refiere a fenómenos

23. TIPOS:
• ATENDIENDO A SU RELACIÓN CON LAS
INTENCIONES DEL CIENTÍFICO:
• OCASIONAL: Casual
• SISTEMÁTICA: El científico la programa y
la realiza con una finalidad.

24. ATENDIENDO AL LUGAR EN QUE SE
REALIZA:
• DE LABORATORIO:
Se da en circunstancias artificiales
en los que el científico puede
controlar los fenómenos
• DE CAMPO:
Se da en situaciones naturales

25. ATENDIENDO A LA REALIDAD QUE INTENTA
DESCRIBIR:
• DIRECTA:
Se refiere a los fenómenos a lo que
podemos percibir
• INDIRECTA:
Se refiere a lo no observado y que el
científico considera que existe
(constructos hipotéticos: mapas
conceptuales, inteligencia...)

26. TIPOS DE MEDIDAS QUE SE SUELEN TOMAR EN LA OBSERVACIÓN
SISTEMÁTICA:
• LATENCIA:
Tiempo que transcurre entre la
presentación de un estímulo y la
aparición de una respuesta.
• FRECUENCIA:
Número de veces que aparece la
respuesta en un tiempo
determinado.

27. TIPOS DE MEDIDAS QUE SE SUELEN TOMAR EN LA OBSERVACIÓN
SISTEMÁTICA:
• DURACIÓN:
Tiempo transcurrido entre la aparición
de la respuesta y su fin.
• INTENSIDAD:
No es tan fácil de definir puesto que
dependerá de la naturaleza de aquello
que deseamos observar.

28. INSTRUMENTOS DE REGISTRO:
• Cintas de video y audio
• Cuadernos
• Plantillas de registro
• Instrumentales controlados por ordenador

29. USOS
• Registrar conductas de tipo
verbal, no verbal, espacial...

30. REQUISITOS PARA QUE LA OBSERVACIÓN SEA ADECUADA:
FIABILIDAD:
Consistencia de dos conjuntos de
puntuaciones obtenidas con el mismo
instrumento y sobre el mismo grupo de
sujetos (que los resultados de la
observación sean los mismos cuando la
realizan distintos observadores o en
distintos momentos...).
VALIDEZ:
Que las medidas midan lo que realmente
deseamos y no otra cosa.

31. LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:
DEFINICIÓN:
• Son la racionalización o
teorización de la experiencia.
SE FORMULAN:
• Por inducción
• Mediante un proceso creativo

32. LA DEDUCCIÓN DE CONCLUSIONES:
• Son enunciados o formulaciones
más concretos que las hipótesis,
y llegamos a ellos mediante
razonamiento deductivo.
• Se confirman mediante
contrastación empírica.

33. LA CONTRASTACIÓN:
1. Procedimiento para verificar las
afirmaciones que pretender ser
científicas.
2. Consiste en la “REDUCCIÓN
INDUCTIVA”

34. • REDUCCIÓN porque las predicciones de
la hipótesis se reducen a los hechos de
la realidad
• "INDUCTIVA" porque afirmamos la
verdad de la hipótesis (una afirmación
general sobre los fenómenos) cuando
las predicciones o conclusiones
(afirmaciones más particulares) a las que
da lugar se cumplen (se debe recordar
que la inducción es el paso de lo
particular a lo general).

35. EL MÉTODO EXPERIMENTAL
• MÉTODO DE CONTRASTACIÓN
EMPÍRICA que utiliza la experimentación.
• Necesita de diseños experimentales y de
laboratorios.
• El científico manipula un fenómeno que
quiere comprender para observar los
cambios que dicha manipulación
provoca en los fenómenos que quiere
comprender (efectos).

36. EL MÉTODO EXPERIMENTAL
• A la realidad que manipula o
controla el científico se le da el
nombre de "VARIABLE
INDEPENDIENTE" y a la realidad en
la que influye la anterior
"VARIABLE DEPENDIENTE".

37. TIPOS DE DISEÑOS EXPERIMENTALES:
 DISEÑO BIVARIADO:
Se estudia el efecto de una sola variable
independiente en la variable dependiente.
 DISEÑO MULTIVARIADO:
Se manipulan varias variables independientes.

38. EL MÉTODO CORRELACIONAL
CARACTERÍSTICAS:
• Con este método medimos la relación
entre variables mediante el coeficiente
de correlación, que describe el grado en
que dos variables varían de modo
concomitante.
• Se establece un índice de relación entre
dos o más variables

39. EL MÉTODO CORRELACIONAL
• Si lo hacen en el mismo sentido la
correlación será POSITIVA
• Si lo hacen en sentido contrario la
correlación será NEGATIVA.
• ATENCIÓN:
La existencia de correlación entre dos
variables (entre dos fenómenos) no
implica relación causal entre ellas.

40. EJEMPLO DE CORRELACIÓN POSITIVA
• ASISTENCIA Y NOTAS
No se puede decir que lo primero es causa de
lo segundo, de hecho otras variables pueden
ser causa de ambas: problemas familiares
• Ejercicio y estado de ánimo
• El nivel de optimismo de los trabajadores de
una empresa manufacturera esta en relación
directa a su trabajo y al capital

41. EJEMPLO DE CORRELACIÓN NEGATIVA
• Depresión y autoestima
• Comportamiento general de un
individuo y nivel de ingreso .

42. EJEMPLO DE CORRELACIÓN 0
• Número de películas que ve al año y notas

43. USO DEL MÉTODO CORRELACIONAL
• Se emplea cuando no es posible
aplicar el método experimental porque
las variables no son directamente
manipulables al ser constructos
hipotéticos (realidades no
observables) como la inteligencia, la
personalidad...
• Emplea la técnica matemática de
análisis factorial y es de uso común en
psicología diferencial.

44. CONSIDERACIONES FINALES SOBRE EL OBJETO Y EL
MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
• La psicología científica es una ciencia empírica
• Necesita contrastar sus proposiciones con los hechos.
• Combina conocimientos empíricos y racionales.
• Aspira a ser sistemática:
• Completa
• Explicativa
• Consistente: sin contradicciones internas (lógicas) ni externas (con
otras ciencias).

45. DOS CONTEXTOS EPISTEMOLÓGICOS QUE HAN
INFLUIDO EN SU DESARROLLO
• EL CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO:
factores exteriores a la propia
psicología científica y no siempre
totalmente racionales pero que sin
embargo han hecho posible su avance,
como en el caso de la aparición de la
psicología cognitiva.

46. EL CONTEXTO DE JUSTIFICACIÓN O "VISIÓN
RECIBIDA"
Factores internos a la ciencia.
Conjunto de justificaciones racionales
y empíricas (incluidos los
experimentos) que una ciencia utiliza
para la legitimación de sus
afirmaciones.
 El conductismo se desarrolló
apoyándose en este contexto.

47. TIPOS DE PSICOLOGÍA ATENDIENDO A
SU MÉTODO
• Psicoanalíticas
• Filosóficas
• Humanistas
• Científico-experimentales, a la manera de
las ciencias naturales. Aquí se incluye la
psicología académica.

48. FORMAS DE INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

50. PSICOLOGÍA GENERAL LIC. FANNY JEM WONG 50

51. ESTUDIOS DE DESARROLLO HUMANO

52. ESTUDIOS DE DESARROLLO HUMANO

53. 53
OBJETIVOS:
BÚSQUEDA DE CORRELATOS ORGÁNICOS SUBYACENTES A LA CONDUCTA ANORMAL.
BÚSQUEDA DE TERAPÉUTICAS BIOLÓGICAS.

54. MÉTODOS FARMACOLÓGICOS
ESTUDIO DE LA RELACIÓN ENTRE SUSTANCIAS QUÍMICAS Y EL COMPORTAMIENTO

55. MÉTODOS SOCIALES

56. I. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

57. JUSTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

59. DEFINICIONES OPERACIONALES

61. Las técnicas de Investigación en Psicología social:
El diseño de encuestas y estudios de opinión mediante cuestionarios:
Es un procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario previamente
diseñado en dar una entrevista a alguien, sin modificar el entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en forma de tríptico, gráfica
o tabla.
El Test Sociométrico:
Es un método cuantitativo para medir las relaciones sociales. Fue desarrollado por el psicoterapeuta Jacob Levy Moreno en sus estudios sobre la relación entre las
estructuras sociales y el bienestar psicológico.
El análisis de contenido aplicada a publicidad, marketing y ventas:
Es una metodología de las disciplinas sociales y mercantiles que se enfoca al estudio de los contenidos de la comunicación.

62. Evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales:
Se puede definir a las habilidades sociales como “al conjunto de conductas emitidas por un individuo, en un contexto interpersonal que
expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situación, respetando esas
conductas en los demás y que, generalmente, resuelve los problemas inmediatos de la situación mientras minimiza la probabilidad de
futuros problemas.” (Caballo, 1987)
Aplicación de Escalas de medición de actitudes:
Se puede ejemplificar para comprender el concepto la escala de Likert (también denominada método de evaluaciones sumarias) se
denomina así por Rensis Likert, quien publicó en 1932 un informe donde describía su uso. Es una escala psicométrica comúnmente utilizada
en cuestionarios y es la escala de uso más amplio en encuestas para la investigación, principalmente en ciencias sociales.
.

63. Entrevistas estructuradas o abiertas:
La entrevista estructurada se define por ser una que utiliza una lista de preguntas predefinida con respecto al campo del puesto que se
quiere cubrir. De esta manera, el entrevistador realiza el mismo cuestionario a todos los candidatos para poder manejar la situación con
más orden y también para comparar de manera equitativa el desempeño de cada uno en la entrevista.
Discusión grupal:
Las técnicas de discusión grupal se definen como una serie de actividades en las que en un grupo de trabajo se exponen sus puntos de vista
o razones que las personas quiere compartir según el tema que estén hablando, en un grupo de personas tenga conocimiento de los
diversos puntos de vista que se han dado; extrae conclusiones sobre ellos y se hace el resumen final.
Las técnicas de dinámica grupal para la intervención psicosocial
.

64. Las técnicas de dinámica grupal para la intervención psicosocial:
La intervención Psicosocial (IPS) es una disciplina dentro de la Psicología Social que trata de
comprender, predecir y cambiar los procesos psicosociales para mejorar la calidad de vida (aunque
puede usarse la intervención Psicosocial con fines negativos: Sectas. La calidad de vida está
culturalmente definida, depende de la cultura.

65. Registros anecdóticos y descriptivos.
El registro anecdótico:
Es un instrumento en el cual se describen comportamientos importantes del alumno/a en situaciones cotidianas. En
el mismo se deja constancia de las observaciones realizadas acerca de las actuaciones más significativas del/la
alumno/a en situaciones diarias del proceso de enseñanza aprendizaje.
El registro descriptivo:
Es el instrumento que permite recoger información acerca de la ejecución de los alumnos y alumnas como resultado
de la observación de los diferentes elementos que intervienen en la praxis educativas del escolar; allí se debe detallar
minuciosamente la actuación del estudiante con relación a los aspectos a evaluar, previamente establecidas y la
interpretación de los hechos evidenciados.

66. BIBLIOGRAFÍA
FELDMAN, Robert S.(2005). Psicología con aplicaciones de habla hispana. México:
McGraw-Hill interamericana, ISBN 970-10-5348-6
MORRIS, Charles G., MAISTO, Albert. (2005). Psicología. México.: Editorial
Pearson Educación. ISBN .970-26-0585-7
MYERS, David G. Psicología .Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. ISBN
86-79053-917-5.
SHAUGHNESSY, J. (2007). Métodos de investigación en psicología. Madrid:
McGraw-Hill.

67. LINKS DE INTERÉS
HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.AR/BOOKS?ID=FFLVAZIIN60C&PG=PA44&DQ=OBJETO+DE+ESTUDIO+DE++LA+PSICOLO
HTTP://DEISMO.IESPANA.ES/METODOCIENTIFICO.HTM
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