1. CENTRO RURAL DE FORMACIÓN EN
ALTERNANCIA “EL CARMELO”
EL CARMELO - VIRÚ
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.Área Curricular : Comunicación
1.2. Unidad didáctica: “Creamos textos, teniendo en cuenta los rasgos de cada género”
1.3.Grado : 4º
1.4.Sección : U
1.5.Tema : La prosa y el verso
1.6.Duración : 2
1.7.Docente : Gladys Alva León
1.8.Fecha : 18/04/13
II. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN
ORGANIZADOR
DE ÁREA
CAPACIDAD CONOCIMIENTO
Comunicación Comprensión de
textos
- Identifica la prosa y el verso.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS T’
INICIO
MOTIVACIÓN
La docente presenta dos tipos de textos y pide la
participación de dos alumnos para que lean.
ORGANIZAR SABERES PREVIOS
- Los alumnos responden a las siguientes preguntas:
¿Cuál es la diferencia entre los dos textos?
¿Qué es la prosa?
¿Qué es el verso?
GENERAR CONFLICTO COGNITIVO
Has escrito versos o textos en prosa. ¿Cuál de los
dos te gusta más?
- Se declara el tema y la importancia del mismo.
Recurso
Verbal
Tiza
Papelógrafo
15’
PROCESO
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Explicación y dialogo sobre el tema.
- La docente transferirá la información a través de un
modulo.
- Se les dará un impreso con la información
relevante.
Recurso
verbal
Cuaderno
Lapiceros
Papelógrafo
45’

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ALTERNANCIA “EL CARMELO”
EL CARMELO - VIRÚ
TERMINO
APLICACIÓN
- Se les entrega una práctica la cual lo desarrollaran,
teniendo en cuenta las indicaciones.
- EXTENSIÓN
- Copian dos ejemplos de verso y prosa; y crean dos
versos y una prosa teniendo como tema principal su
comunidad o los cultivos tradicionales de su
comunidad.
Recurso
verbal
Cartulina
plumones
30’
IV. EVALUACIÓN
a. DE CONTENIDO.
CAPACIDAD DE
ÁREA
INDICADOR INSTRUMENTO
Comprensión de
textos
- Identifica la prosa y el verso en
diferentes textos.
Práctica
calificada
b. DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA
INDICADOR TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y
culturas distintas a la propia.
Lista de cotejo
Respeta los acuerdos y normas establecidas
en el aula para una mejor interacción
Valora los aprendizajes desarrollados en el
área como parte de su proceso formativo.
V. BIBLIOGRAFÍA
• MINEDU, Plancad 6.3". Edición 2001
• htttp//es.vvikipedia.org/wiki/gestos%C3%B3n
• ESQUERRE RAMOS, Lucía; "Lenguaje y Comunicación",
GLADYS ALVA LEÒN
DOCENTE DEL ÁREA