El documento describe diferentes estrategias y procesos cognitivos para mejorar el aprendizaje significativo. Explica que las estrategias activas de estudio, como el subrayado y la toma de notas, ayudan a comprender mejor los textos. Las estrategias de elaboración, como explicar con imágenes, facilitan la comprensión y memoria a largo plazo. Las estrategias de organización permiten organizar y recordar la información. Y las estrategias metacognitivas ayudan a controlar y regular de manera autónoma el propio aprendiz

1. ESTRATEGIAS Y PROCESOS COGNOSCITIVOS

2. ESTRATEGIAS COGNOSCITIVAS ACTIVAS DE ESTUDIO DE ENSAYO DE ORGANIZACIÓN DE ELABORACIÓN ACTIVAS Y MOTIVACIONALES METACOGNITIVAS SUBRAYADO TOMA DE NOTAS RESUMEN IMAGINAL (inducida, impuesta) VERBAL (paráfrasis, analogía, Inferencia, preguntas, resumen) MAPAS CONCEPTUALES MAPAS MENTALES ESQUEMAS REDES SEMÁNTICAS PREGUNTAS DINÁMICAS RETRO- ALIMENTACIÓN META-ATENCIÓN META-COMPRENSIÓN META-MEMORIA

3. PROCESOS COGNOSCITIVOS OBSERVACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS COMPARACIÓN CLASIFICACIÓN DETALLAR O EXAMINAR INFORMACIÓN DESCOMPONER O SEPARAR LAS PARTES DE UN TODO FIJAR LA ATENCIÓN EN DOS O MÁS OBJETOS PARA DESCUBRIR SUS RELACIONES O ESTIMAR SUS SEMEJANZAS ORDENAR Y DISPONER LAS CARACTERÍSTICAS MAS IMPORTANTES DE MANERA JERÁRQUICA RECONSTRUIR LAS DIVERSAS PARTES DE UN TODO, EN UN TODO ÚNICO

4. Para una mejor comprensión es necesario la utilización de las estrategias de aprendizaje, ya que por medio de estas se puede obtener un aprendizaje significativo, el cual se da con la ejecución de varias técnicas que se encuentran dentro de estas estrategias, con el fin de potenciar los procesos de pensamiento y así, lograr un ser reflexivo, critico y no repetitivo. Las estrategias activas de estudios permiten la comprensión mejor de los textos, contenidos, etc., con el fin de que se aprenda a manejar la información textual de manera coherente, con la utilización de varias técnicas que estimulan la codificación textual. Las estrategias de elaboración permiten la expresión de ideas de manera crítica o creativa, con la utilización de técnicas que permiten explicar con sus propias palabras a través de imágenes el contenido de algún tema y facilitar la comprensión y así, poder recordar a largo plazo.

5. El uso de las estrategias de organización permite la organización, la transformación y reconstrucción del aprendizaje a través de técnicas que permiten recordar la información cuando sea necesario. Las estrategias afectivas y motivacionales permiten crear un ambiente dinámico, armónico con el fin de motivar a la participación, la integración y la interacción de los individuos. Motiva a la discusión. Las estrategias metacognitivas son de gran importancia en el proceso de aprendizaje, porque permiten que el individuo sea autogestor de su propio proceso de aprendizaje, es decir, que este pueda controlar y autorregular se aprendizaje. Todas estas estrategias favorecen el desarrollo de la memoria a corto y a largo plazo, ya que, con la ejecución de las técnicas de estas estrategias siempre se estará procesando, almacenando y recuperando información.