Presentacion en Power Point para el Curso "El Asesor en Línea" del CUAED

1. RECURSOS DE INTERNET Y REDES SOCIALES
PARA LA ASESORÍA EN LÍNEA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA
Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
Alumna: Anguiano Sánchez Áurea Naturaleza
Unidad 3 Actividad 3.2 Febrero 2015

2. Las Redes Sociales
• Son aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos y se basan
en los vínculos que hay entre sus usuarios.
• Existen varios tipos de redes sociales:
• Genéricas. Son las más numerosas y populares; están integradas por
personas que comparten una relación (amistad, familiar, actividades e
intereses comunes): Facebook, Instagram, Google+, Twitter…
• Profesionales. Enfocadas principalmente a los negocios y actividades
comerciales; se crea un perfil profesional y pueden servir para reclutar
personal o para la búsqueda de trabajo: LinkedIn, Xing, Viadeo…
• Verticales o temáticas. Tendencia a la especialización al estar basadas
en un tema concreto (relacionan personas con el mismo hobby, actividad
o rol: Flickr, Pinterest, YouTube…
• Pueden servir como herramientas valiosas en entornos
de aprendizaje.
Adaptado de: http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm

3. Características y Aplicaciones
Didácticas en la Educación en Línea

4. Características:
• Herramienta de comunicación sincrónica que permite:
• Enviar mensajes inmediatos,
• Llamadas de voz,
• Videoconferencias uno a uno o grupales,
• Compartir archivos con otros usuarios de Skype,
• Llamadas en líneas de teléfonos fijos y móviles,
• Compartir la pantalla del ordenador durante las
conversaciones.

5. Skype en la Educación
Skype ha fomentado su aplicación dentro de las aulas creando una
comunidad global para docentes (consúltese: https://education.skype.com/ y
http://getvoip.com/blog/2013/07/22/skype-in-the-classroom-comprehensive-guide), por ejemplo:
• Colaborar con otros grupos, institutos, profesores sin importar dónde
se encuentren,
• Encontrar oradores e invitarlos a hablar a la clase,
• Tomar viajes virtuales a cualquier parte del mundo y así aprender
sobre otras regiones, lenguas, tradiciones y culturas,
• Practicar la lengua meta y mejorar las competencias comunicativas.
• Crear situaciones educativas reales y grupos de discusión.
• Compartir archivos y charlas temáticas con y entre los estudiantes.
• Promover la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante,
.. profesor-padres, y auxiliar durante el trabajo colaborativo.

6. Características:
• Fue creada en 2004 por Mark Zukerberg para los estudiantes de la
Universidad de Harvard en EEUU. En 2006 se abrió para
cualquier usuario de Internet.
• Sus miembros se conectan entre sí previa petición y se generan así las
listas de amigos.
• Esta herramienta de comunicación sincrónica y diacrónica permite:
• Compartir fotografías, vídeos y documentos.
• Chatear en tiempo real con los contactos agregados.
• Creación de grupos abiertos, cerrados o secretos.
• Invitación a eventos (y confirmar asistencia).
• Crear páginas (para educación, negocio, empresa, organización,
institución, marca o producto, personaje público, entretenimiento,
causa o comunidad).

7. Facebook en la Educación
Facebook puede resultar una herramienta muy útil para el docente
puesto que un segmento importante de la población ya utiliza esta red
social.
Posibilita la comunicación inmediata y el intercambio de recursos entre
los participantes, así como la utilización de calendarios que favorezcan
la planeación del curso y promover el trabajo colaborativo.
Si se crea una Página Educativa, hay aplicaciones a instalar que
permiten enriquecer la experiencia y facilitar el aprendizaje al poder:
1. Añadir el Blog de Clase,
2. Compartir vídeos y fotos,
3. Realizar tutoriales online,
4. Escribir fórmulas matemáticas,
5. Hablar por chat con los alumnos,
6. Realizar encuestas,
7. Colgar presentaciones o documentos,
8. Practicar inglés y así mejorar los conocimientos lingüísticos,
9. Compartir lo que se lee, etc.
Véase: 14 aplicaciones de Facebook para el aula
https://www.youtube.com/watch?v=69nQYIYOPLw

8. Red social creada en 2006 que une a sus usuarios a través de intereses comunes para la
creación de comunidades donde se compartan recursos, se mantengan actualizados en una
temática determinada y socialicen en tiempo real.
Características:
• No permite la publicación de información que contenga más de 140 caracteres, lo que obliga a una
precisión conceptual.
• Cada uno de los textos publicados por sus miembros se llama tweet.
• Para poder publicar en Twitter hay que estar registrado aunque no hace falta para leer los tweets
emitidos por otros usuarios.
• Permite el envío de mensajes directos y privados (DM), así como de cuentas protegidas/privadas.
• Esta red social ha creado numerosos términos propios para referirse a sus acciones más comunes:
• Hashtags, etiquetas asociadas al símbolo “#” para identificar de forma rápida un tema.
A los hashtags se han ido apuntando paulatinamente otras redes, como Facebook o Google+.
• Trending Topic (TT), son las tendencias o los temas que más repercusión están teniendo y más
se están hablando en un período de tiempo concreto en una zona geográfica determinada.
• #FollowFriday (#FF), práctica en la que todos los viernes los usuarios recomiendan a otras
cuentas de usuarios por alguna razón.

9. Twitter en la Educación
Twitter puede resultar una herramienta útil para:
• Un curso o Asignatura:
• Generar y compartir ideas sobre un tema (brainstorming)
• Interacción y asignación de tareas,
• Recordatorios de fechas de exámenes o entregas,
• Reflexiones sobre la clase, lección, unidad, etc.,
• Creación de Foro-debates,
• Seguimiento de noticias,
• Envío de resultados (evaluación de exámenes y actividades),
• Motivar, felicitar, etc.
• Usos Académicos en general:
• Informar de y seguir conferencias,
• Recomendar portales educativos,
• Compartir imágenes y ligas de interés,
• Facilitar comunicación entre equipos de trabajo,
• Crear sesión de Preguntas y Respuestas (Q&A),
• Anunciar eventos, etc.

10. Posibilidades Educativas de las Nuevas Tecnologías
Imagen encontrada en:
http://galeon.com/apre
nde23isc/214.html

11. Referencias
• ARNAU, Cristina (S/F) Skype en educación. Universidad Autónoma de
Barcelona, España.
• BUSTAMANTE, Patricio (2011). Facebook como plataforma e-learning.
• CROS, Alejandra, MAIRET, Luz Mairet y GONZÁLEZ, Douglas (2011) Sistema
de Gestión de Aprendizaje. Universidad de los Andes:
https://www.youtube.com/watch?v=VNNPtx47Gos
• Facebook en la Educación: https://www.youtube.com/watch?v=nc9RbETvRx0
• Facebook for Educators: https://www.youtube.com/watch?v=IE_ZDhUkRwg
• INK Consultores (2011) Usos Educativos del Twitter.
• MERCADO, Daniel (S/f) El uso de Skype como herramienta educativa.
• Redes Sociales: http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm
• 14 aplicaciones educativas para Facebook:
https://www.youtube.com/watch?v=69nQYIYOPLw
• Skype in Education: https://education.skype.com/