Proyecto a realizar || I

1. Taller de educación
sexual/prevención de ITS y
embarazo en la adolescencia, para
grupo de adolescentes, Comunidad
de Yaviza – Darién
Herramienta diagnostica y
estratégica: precede - procede

2. Introducción
La educación sexual en adolescentes, cumple la función de ayudar a los adolescentes a comprender su proceso
de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de su sexualidad y el cuidado de su salud.
Se basa en recibir un proceso de enseñanza con datos e información valiosa, dándole las herramientas a los
adolescentes (período que cubre de los 12 a los 19 años), para entender la importancia de la educación
sexual, sus fases de descubrimiento de identidad y sexualidad, así como: cuidados en salud, reproducción,
enfermedades, bienestar, relaciones amorosas y sexuales seguras protegiendo sus derechos humanos e igualdad
de género.
La educación sexual es un tema tabú dentro de muchas familias y resulta urgente estipular una educación
integral y de calidad no sólo en casa, sino en colegios, medios de comunicación y plataformas que consumen los
adolescentes hoy en día.
Es una de las mejores inversiones que una sociedad puede hacer cuando se trata de promover la salud sexual
entre la población
Según datos de la Unesco, solo un 34% de los jóvenes puede dar prueba de un conocimiento preciso sobre la
prevención y las infecciones de transmisión sexual (ITS).
Además, dos de cada tres niñas, no tuvieron idea de qué les estaba pasando cuando tuvieron su primera
menstruación.

3. Objetivos
Generales:
Identificar conductas, o problemas relativos a la educación sexual integral
en los adolescentes.
 Elaborar un plan de educación sexual integral, para adolescentes de la
comunidad de Yaviza – Darién.
Objetivos específicos:
 Los adolescentes puedan reconocer las conductas de riesgos, sus
derechos y factores protectores, en cuanto a la salud sexual y reproductiva.
Los adolescentes pueda decidir con libertad y responsabilidad, como
abordar los temas de su salud sexual y reproductiva.

4. Comunidad:Yaviza
Población objetivo:
Grupo de adolescentes

5. Datos demográficos
La provincia de Darién según datos de contraloría para el año 2021 tiene una población
estimada de 71,784 habitantes de los cuales 14, 242 están en el grupo de edad de 10 a 19
años (19.8% ).
• Yaviza es un municipio de Pinogana, Darién panameño, se ubica a 97 kilómetros de la frontera con
Colombia y a 266 kilómetros de la Ciudad de Panamá.
• El corregimiento de Yaviza según datos de contraloría para el año 2021 tiene una población estimada
de 6520 habitantes de los cuales 1412 están en el grupo de edad de 10 a 19 años (21.6% ).
• Su población esta compuesta principalmente por afro descendientes,
desplazados colombianos e indígenas de las etnias Emberá y Wounaan.
• En esta zona se cultivan otros productos como son ñame, arroz, entre otros.
• La actividad comercial es la principal fuente de ingresos.

6. 1 - Fase Diagnóstico
social
Empleo
Ingresos
económicos
Inundaciones
en la
comunidad
Disposición
de la basura y
aguas negras
Calidad de
viviendas
Educación Agua
potable
Acceso a
servicios
de salud
Comercio Áreas
recreativas
Familias
disfuncionales
(madres
solteras)
Drogadicción
Alcoholismo
Delincuencia
• Se realizará una encuesta en la
comunidad de Yaviza a jefes de familia
de 60 hogares para conocer los
problemas sociales que la población
percibe afectan la calidad de vida , así
como conocer sus fortalezas.
Se abordaran temas tales
como:

7. Edad, sexo
Antecedentes
patológicos
personales
Conocimiento
sobre métodos
anticonceptivos
Conocimiento
sobre ITS
IVSA
Relaciones
sexuales con o
sin protección
Parejas
sexuales
Embarazos
previos
Actividad
sexual
En una de las actividades que
se realizan con el grupo de
adolescentes de la comunidad de
Yaviza; se aprovechara para
aplicar una encuesta a
aproximadamente 40
adolescentes, donde se
abordaran conocimientos previos
sobre educación sexual y
situaciones que puedan afectar
su calidad de vida:
Hábitos de consumo
( alimentación,
tabaco, alcohol y
otras drogas
Nivel
educativo
Familia (con
vive)
1 - Fase Diagnóstico social

8. 1 - Fase Diagnóstico social
Ventas de droga en la
comunidad.
Presencia Bandas delictivas
Proliferación de bares y
cantinas en los últimos años.
Consumo de alcohol sin
control por las autoridades.
Se realizará entrevista
a encargado de la
Policía de Niñez y
adolescencia, donde se
abordaran temas tales
como:

9. 1 - Fase Diagnóstico social
Acceso a los servicios de salud de los
adolescentes
Morbilidades mas comunes en la
adolescencia
Embarazo en la adolescencia y
enfermedades de transmisión sexual
Realización de programa adolescente en la
comunidad
Grupos de apoyo a los adolescentes
Se realizará
entrevista a
Director Médico y
jefa de enfermería
del área donde se
abordaran temas
tales como:
Se utilizará como apoyo el sistema
estadístico local y la encuesta
sobre servicios de salud.

10. Diagnóstico epidemiológico
Embarazo en la adolescencia:
• América Latina y el Caribe presentan la segunda tasa más elevada de
fecundidad en adolescentes a nivel mundial, con 66,5 nacimientos por 1000
adolescentes de 15 a 19 años, entre 2010 y 2015.
Según datos del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) en
Panamá hubo 72,456 nacidos vivos durante el 2019 y de esos, 12,267
corresponden a adolescentes entre 10 a 19 años y 458 fueron de niñas
entre 10 y 14 años (nacieron 12 bebés al día producto de estupro).
Según cifras oficiales, Panamá registra una tasa de fecundidad de un 20%
en adolescentes. La comarca Ngäbe-Buglé presenta el 40% de los casos,
seguido de Panamá Este con un 38.4% y Bocas del Toro con un 35.7%.
En Panamá, ser madre en la adolescencia implica una probabilidad de
obtener un grado universitario que equivale a la tercera parte de la
probabilidad registrada por una mujer que fue madre en su vida adulta
(11,7% versus 32%)

11. Diagnóstico epidemiológico
Según la Encuesta Nacional de Salud Sexual y Reproductiva de 2016 (ENASSER),
en Darién el 23.8 % de las mujeres con menos de 15 años y en el 73.4% de las
mujeres con menos de 18 años;36.4% de los hombres menores de 15 años y 81.7%
habían iniciado su vida sexual al momento de ser encuestadas.
Decisión sobre el uso de métodos anticonceptivos: En las áreas rurales e indígenas
la decisión del anticonceptivos es potestad del varón (13.9% y 11.4%,
respectivamente) frente a solo un 7.2% en las áreas urbanas.
La provincia/comarca con el porcentaje más alto, de “decisión del esposo”, es
Emberá Wounnan con 31.7%.
La educación también afecta negativamente la decisión de la mujer en el uso de
anticonceptivos, ya que aquellas sin ningún tipo de escolaridad son los esposos o
compañeros los que deciden por ellas (33.8%).

12. Diagnóstico epidemiológico
POBLACIÓN DATOS REGIONALES Hospital de Yaviza
N° de embarazadas que ingresan al
programa
1017 175
N° de embarazadas adolescentes que
ingresan al programa (10 a 19 años )
273 (26.8%) 55 (31.4%)
Planificación familiar
10 - 14 años 16 1
15 – 19 años 435 50
Toma de PAP 1772 204
Menores de 15 9 1
15-19 años 153 16

13. Diagnóstico epidemiológico
• El 36.2% de las mujeres y el
34.9 % de los varones de 15-24
años de edad tienen un
conocimiento comprensivo
sobre el VIH/SIDA, este
conocimiento se incrementa con
el nivel educativo en la mujer a
mayor educación mayor
conocimiento comprensivo
• El grupo de mujeres de 15-19
años de edad tiende a usar
mayormente el condón durante
su primera relación sexual
(32.0% para el país , Darién
23.3%); sin embargo los
hombres de este grupo de
edad(Darién 0.6% y el País
11.3%)utilizan el condón en su
primera relación sexual.
• En el Hombre refieren que
un 1.1% presentaron en los
últimos 12 meses una
infección de transmisión
sexual, y el 2.2% lo reportó
como que ha tenido una
llaga o ulcera en su pene o
área cercana, y el 9.2%
como goteo o secreción por
su pene.
• Se concluyo con un total de
16 mil 68 personas con el
VIH/sida, y el grupo
predominante estaba entre los
20 y 44 años edad, pacientes
que seguramente adquirieron
dicha enfermedad en su
juventud.
VIH para el
año 2016
El 2.4% de las
mujeres reportaron
haber tenido una
Infección de
Transmisión sexual.
Conocimiento
comprensivo
sobre el
VIH/SIDA
Uso del
condón en su
primera
relación
sexual
Infecciones de
transmisión
sexual:
Según la Encuesta
Nacional de Salud
Sexual y
Reproductiva de
2016 (ENASSER)

14. Diagnóstico conductual
Comportamiento de riesgo
Alcoholismo y drogadicción
Deserción escolar
Bajo Nivel educativo de los padres e hijos
Falta de educación sexual
Proyecto de ley 657, que establece el Programa de Formación en Materia de Educación en
Sexualidad y Afectividad.
Programa de adolescente por Hospital de Yaviza
Disfunción familiar

15. Diagnóstico ambiental
Barreras en el
acceso a los
servicios de
salud sexual y
reproductiva
La pobreza y
la falta de
oportunidades
laborales,
educativas.
Proliferación
de bares y
cantinas
Influencia de
los medios de
comunicación

16. DIAGNOSTICO EDUCATIVO
Y
ECOLÓGICO

17. FACTORES PREDISPONENTES
• A favor de la conducta:
Se analizaran los diferentes factores que pueden
afectar el comportamiento, el estilo de vida
saludable o el ambiente para el consumo de tabaco,
alcohol y drogas considerando lo siguiente:
Conocimientos:
Identificando tanto lo que sabe el/la usuario/a como
lo que no sabe en relación con la conducta que se
está analizando.
Los y las panameñas padecen privaciones en el
acceso, la educación a la salud y electricidad y a
servicios como saneamiento. Los jóvenes son
quienes se ven mayormente afectados por estas
desigualdades especialmente las mujeres indígenas
y las que viven en el medio rural.
Nuestra población según encuesta desarrolladas en
2014- 2015 (ENASSER) podemos apreciar como
desde la ultima del 2009 a esta del 2014-2015 las
mujeres indígenas (Embera Wauna) tienen menor
conocimiento que los varones.
Actitudes:
La población de 15 a 19 es mixta (grupo originarios,
afrodescendiente y latinos) son muy diversas las
actitudes ante temas como la sexualidad, dado que
tiene gran influencia los aspectos culturales
Es importante conocer lo que piensa se siento no en
riesgo, si se siente o no capaz de realiza dicha conducta
o si valora la conducta preventiva propuesta como
verdaderamente eficaz.
Creencias: dada a la poca o nula educación sexual
integral formal, la diversidad de creencias en cuanto a
este tema que aun hoy en día en algunos hogares es
considerado un “tabú” las creencias en el tema son
muy diversa.
Valores: estos están igualmente determinados por el
núcleo familiar .

18. FACTORES FACILITADORES
Se concretan en:
• Accesibilidad:
• La instalación presenta una desventaja, debido a su
localización.
• Tiene acceso a los servicios de salud, pero la utilización
solo por morbilidad, a pesar de contar con los Servicio
de Salud Amigables para Adolescente.
• Desconoce los derechos y beneficios de su atención.
• Personal:
• Con escases de personal para desarrollar los programas
al 100%.
• Contamos con gerentes sensibilizados con el tema y
personal Y con la preparación para poder impartir dichos
talleres.
• Recursos:
Los recursos logísticos para el desarrollo de estos
talleres es limitado desde el nivel local, con
coordinación se podría lograr el apoyo del nivel
regional y luego nacional para el desarrollo.
si se realizan coordinaciones interinstitucionales es un
mas factible dichas actividades.
Se necesita de un trabajo conjunto a otras instituciones
para abordar los problemas de la comunidad.

19. FACTORES REFORSADORES
• Amigos:
• Pueden ser un factor protector, al
mantener una red social, ya que estos
ayudan a los jóvenes a tener un sentido
de aceptación y pertenencia.
• Los adolescentes sin amigos son una
población de riesgo para determinados
trastornos mentales, ya que el hecho de
sentirse solo puede ser la raíz de
muchos problemas y reacciones poco o
nada adaptativas.
• Familia: Durante el desarrollo del
adolescente será vital. Si esta influencia
es positiva, tendrá mucho camino
ganado en su integración dentro de la
sociedad adulta, facilitando la toma de
decisiones y consiguiendo asumir
nuevas responsabilidades.
Los medios de comunicación y redes
sociales:
no representan un factor de reforzamiento
Positivo, interrumpen su sueño y exponerlos
al hostigamiento, a la propagación de
rumores, a las opiniones poco realistas sobre
la vida de otras personas y a la presión de
grupo

21. ADMINISTRATIVO
• Capacidad organizacional gerencial:
El nivel local de salud, de la comunidad de Yaviza es
accesible, y se le presentara el diagnostico social y las
estrategias a seguir.
Para contar con su participación en el desarrollo del
taller.
Sensibilizar con el tema y empoderar algunos actores
comunitarios claves para lograr, el desarrollo y
participación a la población objeto de este taller
• Factores estructurales de la institución :
La instalación de salud cuenta con servicios básicos de
atención tales como, de medicina general, pediatría,
ginecología, enfermería, odontología, nutrición, ETOF,
laboratorio, técnico de Urgencias Médicas
Limitantes: ubicación de la instalación, no se cuenta con
salón de reuniones, educador para la salud,
Trabajadora social. Podemos decir que los días de
semanas centrados en la atención. (Falta de personal)
• Recursos para el desarrollo de las acciones :
• Se trabajara en conjunto con promoción de la salud,
y coordinación de salud mental, administración
regional, para cubrir algunos de las necesidades
logísticas. (carros, combustible, viáticos, entre otros).
• También dependerán del nivel de proactividad de
los desarrolladores del taller y las coordinación
interinstitucional, que se puedan realizar, para el
apoyo con el local, refrigerios artículos
promocionales, equipo de sonido entre otros.

22. POLÍTICAS
Ha establecido las bases legales
que sustentan la atención
integral del adolescente
(Capitulo 6, punto 3, artículo
106).
Objetivo:
Ofrecer herramientas técnicas, al
equipo de salud, que oriente y facilite
la programación, ejecución y
evaluación de las actividades dirigidas
a los y las adolescentes, en las áreas de
promoción, prevención, atención y
rehabilitación de la salud, con énfasis
en la salud sexual y reproductiva,
transversalizando la perspectiva de
género, discapacidad y de derechos
humanos
Contribuir al respeto,
protección y cumplimiento
del derecho de niños, niñas
y adolescentes, a la vida, la
supervivencia, el desarrollo
y al disfrute del más alto
nivel posible de salud,
basados en los principios de
igualdad, no discriminación,
participación, inclusión, y
universalidad.

23. MIDES
Eje 8: Salud
Garantizar el derecho de las y los
jóvenes a la salud integral, orientada
a la oferta estatal de servicios de
salud especializadas para la
juventud, enfocados en la
prevención, la salud sexual,
nutrición y estilos de vida
saludables.
Convención Internacional sobre
los Derechos del Niño (C.I.D.N.)
aprobada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas
del 20 de Noviembre de 1989.
Ley Nº 15 del 6 de noviembre de
1990, por la cual se aprueba la
convención sobre los Derechos
del Niño.
Ley 29 de 13 de Junio de 2002.
Que garantiza la salud y
educación de la adolescente
embarazada.

24. FASE 4: DIAGNOSTICO ADMINISTRATIVO Y DE
POLÍTICAS
• VENTAJAS:
• Se cuenta con un marco legal amplio,
que apoyaría o facilitara el desarrollo
del taller.
• Diversas entidades de gobierno, y
organizaciones no gubernamentales,
comprometidas en temas de los
adolescentes.
• Desventajas:
• Personal nuevo con desconocimiento
del tema, sobre todo del marco legal.
• Poco interés o apatía.
• Escases de personal con diversas
actividades

29. DISEÑO METODOLÓGICO DE LAS SESIONES
Tema ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
Ideas
claves
Contenidos Recursos Actividades
1. La adolescencia Identificar los cambios
que ocurren en la
adolescencia y que
pueden afectar la salud.
Cambios físicos, sociales,
psicológicos.
Noviazgo
1. Definición de adolescencia
2. Etapas de la adolescencia
3. Cambios durante la
adolescencia
4. Desarrollo sexual
Laptop
Multimedia
cartulinas
Marcadores
Hojas blancas y
de colores
Rotafolio
bocinas
Presentación en
circulo
Pre test
Videos
Exposición
Dialogada
2. Derechos del Adolescentes Explicar los derechos de
los adolescentes.
Derechos, deberes 1. Definición de conceptos
2. Derechos sexuales y
reproductivos
Laptop
Multimedia
cartulinas
Marcadores
Hojas blancas y
de colores
Rotafolio
Lluvia de ideas
Discusión
grupal
Trabajo en grupo
3. Habilidades para la vida y
proyecto de Vida
Promover la toma de
decisiones antes situaciones
de riesgo.
Riesgo, autoestima,
toma de decisiones
Mencionar las habilidades para la
vida
Definir proyecto de vida
Laptop
Multimedia
Marcadores
Hojas blancas y
de colores
Exposición
dialogada
Resumen temas
anteriores.
sociodrama

30. Tema ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
Ideas
claves
Contenidos Recursos Actividades
4. Promoción de estilos de vida
saludables en el adolescente
Motivar a mantener estilos de
vida saludable en el
adolescente
Alimentación
Sueño
Atención de salud
Definición de los conceptos
Pautas a seguir
Cuidados de la salud
Alimentación saludable
Actividad Física
Hábitos de sueño
Laptop
Multimedia
cartulina
Marcadores
Hojas blancas
Rotafolio de
Tabaco
Trabajo en grupo
Lluvia de ideas
videos
5. Prevención de los factores
de riesgo en la
adolescencia
Reconocer las conductas de
riesgos que pueden afectar la
salud del adolescente
Tabaco, drogas
embarazo.,
Tabaco,
drogas y alcohol
Laptop
Multimedia
cartulina
Marcadores
Hojas blancas
Rotafolio de
Tabaco
Dibujo
generadores de
reflexión
Videos
Juegos de roles
6 Prevención de los factores de
riesgo en la adolescencia
Prevenir el embarazo en
adolescentes y ITS.
Embarazos
Aborto
planificación
Conducta Sexual
Embarazos y partos precoces
VIH Y SIDA
Infecciones DE Transmisión Sexual
Laptop
Multimedia
Marcadores
Hojas blancas
Lectura dirigida
Exposición
dialogada
Pelota preguntona
Pos test

31. ACTIVIDADES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
1. ELECCION
DEL MODELO
2. INICIO DEL
DIAGNOSTICO
3. TABULACIÓN
DE LOS DATOS
4.
PRESENTACIÓN
DE RESULTADOS
5.
COORDINACIÓN
PARA LA
ESTRATEGIA
6. RECOLECCIÓN
DE INSUMOS
7. DESARROLLO
DEL TALLER
8. INFORMES
CUADRO DE ACTIVIDADES A REALIZAR

32. FASE 6: Evaluación
Del Proceso
• Verificación de las actividades (Cumplimiento):
1. Inicio de las sesiones en el tiempo programado
2. Asistencia del grupo objetivo
3. Revisión del plan a desarrollar, sea el ejecutado
4. Resumen de lo temas tratados al inicio de cada
sesión

33. Se realizara en varios momentos:
1. Corto plazo: #adolescentes capacitados.
2. Mediano Plazo: adolescentes utilizando los servicios
de salud (controles de salud, planificación familiar,
integración en los SSAA y educadores de pares
(replicas).
3. Largo Plazo:
• aumento de los controles de salud en adolescentes,
planificación familiar.
• Disminución de los embarazos en adolescentes, en el
área de intervención.
• Control y seguimientos de las ITS, y VIH

34. • La evaluación de los resultados se busca verificar
el cumplimiento de los objetivos programados:
• Identificar factores de riesgo en la comunidad
que afectan a la población Adolescentes
• Los adolescentes reconocerán las conductas de
riesgos
• A través del programa de educación sexual,
actuaran con responsabilidad y conciencia en
cuanto a su salud.

35. Indicadores de monitoreo y evaluación
• INDICADORES DE PROMOCIÓN:
• No. de actividades promocionales de la salud
integral de los/las adolescentes.
• INDICADORES DE PREVENCIÓN:
• No. de adolescentes que recibieron una
evaluación de su Salud Sexual y Reproductiva.
• Cobertura de atención en adolescentes de
10-14 y 15-19 años en el programa.
• Porcentaje de adolescentes embarazada de
10-14 y 15-19 que ingresaron al programa
maternal
• Porcentaje de adolescente con vida sexual
activa usando algún método anticonceptivo
• Cobertura de Papanicolau en adolescente
• Porcentaje de adolescente con ITS .
• Porcentaje de adolescente con VIH