Silabo para los estudiantes del II ciclo de la Facultad de ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional San luis Gonzaga de Ica-Perú

1. UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
SILABO
I. IDENTIFICACIÓN
1.1.Nombre del curso : ECOLOGÍA Y ECOSISTEMA
1.2.Departamento Académico : Ciencias Sociales
1.3.Código :
1.4.Año Académico : 2012-II
1.5.Año Curricular : II Ciclo
1.6.Duración del Curso : 17 semanas
1.7.Fecha de Inicio : 03 Setiembre
1.8Fecha de Termino : 14 de Enero de 2013
1.9.Total de horas semestrales : 51 horas
1.10.Créditos : 02
1.11.Número de horas de clase : 02 horas Teóricas
: 01 horas Prácticas
1.12.Tipo : Obligatorio
1,13.Nivel : Pre grado
1.14.Horario y Locales : Ciudad Universitaria
1.15 Docente Responsable : Dr. Hernán Díaz Rengifo
: Dr. Víctor Eladio Legua Anyarin
: Mg. Cesar A. Peñaranda calle
: Lic. Hugo Maldonado Espinoza
II FUNDAMENTACIÓN:
2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL
Esta asignatura describe y explica los componentes del entorno natural y las interrelaciones que existen
entre ellos, fomentando entre los estudiantes una educación ambiental que les permita comprender la
dinámica de la naturaleza y adoptar acciones de protección hacia ella. Estos enfoques están destinados a
contribuir con el logro de los perfiles profesionales de la Carrera de Educación que se refieren a la
capacidad de investigar programar y gestionar el proceso de aprendizaje-enseñanza en el Área de
Ciencia y Ambiente / Ciencia Tecnología y Ambiente y a la formación de profesionales altamente
competitivos, científicamente actualizados y socialmente responsables.
2.2. SUMILLA
Ecología y Ecosistema es una asignatura teórico-práctico que está en relación al desarrollo de
acciones educativas que ayuden a elevar el nivel de formación ambiental y generar una conducta
comprometida con la conservación y defensa de la naturaleza y pertenece al Área de Formación
General Básica para los estudiantes del segundo ciclo, cuyo propósito es el estudio de las
interrelaciones del ser vivo con su entorno teniendo en cuenta los componentes bióticos y abióticos de
los diferentes ecosistemas y principalmente de la región y del país , sus implicancias con otras áreas
comunes, en beneficio de todos los seres vivos en especial del hombre , teniendo en cuenta el impacto

2. de la actividad humana sobre los entornos físicos y sociales, en un espacio en que se define como
ambiente.
Se pretende desarrollar los aspectos teórico y practico distribuido en unidades de aprendizaje: La
primera unidad: El ambiente y sus factores abióticos y bióticos y su interacción, La segunda unidad:
Organización de loa seres vivos dentro de los ecosistemas, La tercera unidad: El hombre y su entorno
teniendo en cuenta la población, la salud y enfermedades y Cuarta unidad: Recursos naturales del País
promoviendo su cuidado, conservación y explotación racional como factor de desarrollo.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
1. Identifica los factores del ambiente y explica, con fundamento científico, sus características y las
interacciones que se producen entre ellos.
2. Analiza las consecuencias del crecimiento excesivo de la población humana y sus efectos negativos
en la estructura y dinámica de la naturaleza, que han originado una problemática ambiental de
envergadura planetaria.
3. Valora la importancia de los recursos naturales para la vida y el bienestar humano y promueve su
conservación y explotación racional, rechazando toda forma de contaminación.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS / UNIDADES DE APRENDIZAJES
4.1. PRIMERA UNIDAD del 03 de setiembre al 29 de setiembre
1. Titulo de la Unidad: MEDIO AMBIENTE
2. Capacidades
4.1.2.1. Explica coherentemente las características generales de la naturaleza y del medio
ambiente.
4.1.2. 2. Reconoce a los factores abióticos y bióticos del ambiente, en permanente interacción.
4.1.2.3. Explica las características y efectos ecológicos de los elementos abióticos y bióticos del ambiente.
3. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
N° DE CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDO
SEMANA PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
La naturaleza: Definición, Elabora en grupo la Muestra interés
componentes y definición de naturaleza. por conocer los
Características. Identifica los temas.
componentes y
Ecología: Definición, Historia, características de la Participa
01 Ramas y Perspectivas. naturaleza. activamente en
Hace un mapa la elaboración
conceptual de la del mapa.
definición, historia, ramas
y perspectivas de la
ecología.
Medio Ambiente: Definición y Elabora la definición de Trabaja en
Factores abióticos y bióticos. medio ambiente y de grupo en la
medio. construcción del
Factores Abióticos Físicos del Identifica los factores concepto de
Ambiente: Características y abióticos y bióticos del ambiente.
efectos ecológicos de la medio ambiente.
Radiación solar, Temperatura Explica las características
02 ambiental, Humedad y los efectos ecológicos

3. atmosférica, Precipitaciones de los factores físicos o Muestra respeto
Acuosas y Vientos. climáticos del ambiente. por el trabajo y
aporte de sus
compañeros.
Factores Abióticos Químicos: Elabora en grupo una
Definición, origen y definición de suelo. Se relaciona
Composición del Suelo. - Explica el origen y la positivamente
Estructura de un suelo fértil. composición del suelo. con sus
03 - En una figura de la compañeros en
estructura del suelo la confrontación
explica las características de sus
de cada capa. resultados.
Factores Bióticos del Expone en un seminario
Ambiente: Productores, las características y
Consumidores y especies de las clases de Participa
Desintegradores. factores bióticos del activamente en
- Características y especies ambiente. la elaboración
04 representativas de cada - Elabora en grupo la del trabajo de
grupo en la región y en el definición de adaptación grupo.
País. y ejemplifica sus clases. - Valora la forma
- Relaciones de los organismos armoniosa
con su ambiente: como se
- Las Adaptaciones: Definición organiza la
y Clases. naturaleza.
4.2. SEGUNDA UNIDAD: del 01 de octubre al 27 de 0ctubre
1. Titulo de la Unidad: ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
2. Capacidades:
4.2.2.1. Explica las diferentes formas de organización de los seres vivos dentro de a su ambiente.
4.2.2.2. Explica la organización y dinámica de la materia y energía en los ecosistemas.
3. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
N° de CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDO
Semana PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Organización de los Expone en un Se relaciona
organismos: Población, Seminario la definición fácilmente con
Comunidad y Ecosistemas. y características de sus compañeros
05 Población: Definición y población. durante el
características. Explica las diversas trabajo grupal.
Organización interna de una formas de organización Participa con
población. interna de los interés en el
organismos. desarrollo del
seminario.

4. 06 Comunidad Biótica: Definición Expresa en un mapa
y Características. conceptual la definición
Interacciones bióticas dentro y las características de
de una Comunidad: comunidad biótica.
Competencia, Depredación, Compara las diferentes
Parasitismo, Mutualismo, clases de interacciones
Antibiosis y Comensalismo. de los organismos Muestra
dentro de una responsabilidad
comunidad y presenta en la realización
ejemplos de cada de sus trabajos.
clase.
Ecosistemas: Definición, Expresa en un mapa
estructura y características. conceptual la
- Interconversión de materia y definición, la estructura
energía en los ecosistemas. y las características de los
ecosistemas.
Ciclos de la materia en los Examina en grupo los Presenta sus
ecosistemas: ciclo del agua y ciclos de la materia. tareas en orden
su valor para el desarrollo de - Explica el ciclo del agua y
07 la vida. y su valor biológico. oportunamente.
Cadenas tróficas, definición, Representa gráficamente
estructura y características varias cadenas alimenticias
propias del país
08
EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL
4.3. TERCERA UNIDAD del 29 de octubre al 23 de noviembre
1. Titulo de la Unidad: EL HOMBRE Y SU ENTORNO
2. Capacidades:
4.3.2.1. Explica coherentemente las características peculiares de la población humana y las compara con
otras poblaciones naturales
4.3.2.2. Analiza el crecimiento de la población humana y sus consecuencias en la calidad de vida del hombre
y en la problemática ambiental.
3. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
N° de CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDO
Semana PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Población humana: Explica la definición y las Muestra interés
Definición y características de la por conocer el
Características. población humana. tema.
Identifica diferencias entre
09 Diferencia entre la la población humana y
población humana y otras poblaciones.
otras poblaciones Examina en un seminario la
dinámica poblacional Interviene
Dinámica de la mundial y peruana y sus coherentemente

5. población mundial y consecuencias. Explica las en el seminario.
peruana. causas y
consecuencias de la
Sobrepoblación sobrepoblación humana.
humana. Causas y Valora los criterios
consecuencias. Teoría Examina en grupo la de regulación de
de Malthus necesidad de regular poblaciones.
poblaciones
Regulación de
poblaciones.
Salud y enfermedad en Elabora en grupo la Participa
el hombre: Definiciones definición de salud y activamente en el
e influencias en la enfermedad. trabajo grupal
10 actividad económica, Explica las definiciones de Interviene con
cultural y creativa del agente patógeno, agente propuestas
hombre. vector y virulencia. coherentes en el
Agente patógeno, Identifica los peligros seminario.
agente vector y ambientales para la salud. Se relaciona
virulencia. Clasifica a las positivamente con
Clasificación de las enfermedades según sus compañeros.
enfermedades diversos criterios.
La Contaminación Examina en un seminario la Trabaja con
Ambiental: Definición, definición, las causas y interés dentro de
causas y clases. clases de la Contaminación su grupo.
ambiental.
Examina en un seminario la
11 Contaminación Contaminación
Atmosférica: El aire puro Trabaja con
y el aire natural; agentes y fuentes interés dentro de
de contaminación. su grupo.
Consecuencias de la Identifica las fuentes y los
Contaminación del aire: agentes de la
Cambio climático, efecto contaminación del aire.
invernadero, deterioro Manifiesta su
de la capa de ozono. interés por
12 conservar al
Contaminación física, Explica las formas de ambiente libre de
química y biológica del contaminación física, contaminación.
aire. química y biológica del aire.
Contaminación del
agua: Causas y Explica las causas y
Consecuencias. consecuencias de la
atmosférica. Sus causas y contaminación del agua.
consecuencias.

6. 4.4. CUARTA UNIDAD del 26 de noviembre al 15 de enero de 2013
1. Tirulo de la Unidad: RECURSOS NATURALES DEL PERÚ
2. Capacidades:
4.4.2.1. Reconoce la utilidad de los principales recursos naturales del Perú, en sus
diferentes formas.
4.4.2.2. Valora los esfuerzos por conservar los recursos naturales, como medio para
garantizar la continuación de la vida y el desarrollo sustentable.
C) PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
N° de CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDO
Semana PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Recursos Naturales. Trabajo de grupo para Valora el papel de
Definición, formas y elaborar la definición de los recursos
clasificación. Recursos Naturales. naturales en el
Explotación de los Trabajo en grupo para desarrollo
recursos naturales en el identificar las formas en económico del
Perú. que se presentan los país.
recursos y su clasificación. - Se integra con
13 Examina en un seminario interés al trabajo
la de grupo.
explotación de Recursos
Naturales en el Perú.
Conservación de los Diálogo sobre la
recursos naturales: definición, Diálogo sobre la
definición, importancia y importancia y formas de definición,
14 Formas. conservación de los importancia y formas
Recursos Naturales. de
conservación de los
Recursos Naturales.
El Perú como país Analiza en trabajo grupal
Megadiverso. las razones por las cuales
Biodiversidad, se considera al Perú como
Diversidad Geográfica, País megadiverso.
Edáfica, Climática y Diálogo sobre la Muestra interés
Ecológica. definición, por conocer el
15 Sistema Nacional de importancia y formas de tema.
Áreas Naturales conservación de los
Protegidas por el Recursos Naturales.
Estado: Definición y
Estructura.
Viaje de Estudio a la Reserva
Nacional de Paracas
16 EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL
17 APLAZADOS

7. V. METODOLOGÍA:
La metodología empleada en la asignatura de Ecología y Ecosistemas es a través del los procesos
cognitivos que involucra el aprendizaje esperado aplicando estrategias de aprendizaje colaborativo el
ABP con recuperación de los saberes previos, aplicación de lo aprendido y transferencias a situaciones
nuevas con la participación constante de los estudiantes durante todo el desarrollo de la clase,
realizando trabajos a través de técnicas grupales, seminarios talleres y exposiciones de trabajos de
investigación, las prácticas se realizarán en el laboratorio de biología y fuera del aula utilizando
recursos didácticos confeccionados en el aula y los trabajos de campo y vistas (viaje de estudio) a la
Reserva Nacional de Paracas, Lunahuana, Ocucaje.
a. Clases teóricas.
En las clases teóricas se exponen fundamentalmente los contenidos de la asignatura con
ayuda de presentaciones y esquemas para una mejor comprensión. Se aplicara el proceso
pedagógico teniendo en cuenta que el alumno y alumna será el eje del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Para un mayor aprovechamiento de las clases teóricas es necesario que los alumnos y alumnas lea los
textos recomendados.
Las presentaciones en multimedia, mapas conceptuales, mapas semánticos, mapas mentales,
esquemas, etc. que utilicen los docentes en clase sirven para facilitar la comprensión de los
contenidos.
Los alumnas y alumnas podrán intervenir para solicitar explicaciones al docente para aclarar o resolver
dudas, de igual modo el docente fomentara la participación de los alumnos y alumnas.
b. Clases prácticas.
Las clases prácticas son obligatorias para todos los alumnos y alumnas, sea en el laboratorio y
las prácticas calificadas semanales con informe correspondiente, como también los viajes
programados.
VI. MATERIALES DE ENSEÑANZA:
- Textos de Consulta - Muestra de trabajos
- Separatas - Papelotes
- Maquetas - Plumones
- Diagramas - Vídeos
- Láminas - Proyector multimedia
- Materiales de laboratorio, reactivos, colorantes, cristalería y equipos propios de laboratorio
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación es integral y permanente, teniendo en cuenta los dos parciales y la nota de práctica las
cuales se promedian para determinar la nota final de semestre. Para la nota de práctica se valorarán
los trabajos grupales e individuales, exposiciones y las prácticas calificadas.
Una de las condiciones de aprobación será la asistencia al 70% de las clases dictadas.
El 30 % de inasistencia a clase lo inhabilita al estudiante para su aprobación.
La nota aprobatoria es de Once (11)
7.1 Diseño de Evaluación.
Se considera titulo de la unidad, capacidad, indicadores, técnicas e instrumentos como se detalla:
Unidad y
Nombre Capacidad Técnicas de Instrumentos de
Indicadores de Evaluación
de la Evaluación Evaluación
Unidad
1era.   Analiza los conceptos analizadas en la
Prueba escrita Prueba de desarrollo
Unidad: 4.1.2.1. unidad
El Reconoce a los factores abióticos y Prueba escrita Cuestionario

8. Ambiente bióticos del ambiente, en permanente
interacción
4.1.2.2.
Identifica las características y efectos
Guía de
4.1.2.3. ecológicos de los elementos abióticos y Guía de experiencia
prácticas
bióticos del ambiente
Explica las diferentes formas de
organización de los seres
vivos dentro de a su Prueba escrita Cuestionario
4.2.2.1. ambiente.
2da. Explica la organización y dinámica de
Unidad: la materia y energía en los
Pruebas
Organiza 4.2.2.2. ecosistemas. Pruebas gráficas
escritas
ción de
los seres
vivos Elabora un listado con las
características de una comunidad Prueba escrita Cuestionario
4.2.2.3. biotica
Representa gráficamente cadenas
Guía de
alimenticias de los ecosistemas de la Guía de experiencia
prácticas
4.2.2.4. región y país
4.3.2.1. Explica coherentemente las
características de la población
Prueba escrita Cuestionario
humana y compara con poblaciones
naturales
3ra.
4.3.2.2. Analiza el crecimiento de la
Unidad:
población huimana y sus
El Prueba escrita Cuestionario
consecuencias en la calidad de vida
hombre y
del hombre.
su
4.3.2.3. Expresa juicios de valor sobre la
entorno
necesidad de controlar el crecimiento Prueba escrita Cuestionario
de la población humana-
4.3.2.4. Expone en forma individual sobre
Exposición Guía de exposición
diferentes formas de contaminación
4.4.2.1. Reconoce la utilidad de los
4ta principales recursos naturales del Prueba escrita Cuestionario
Unidad Perú en sus diferentes formas
Recursos 4.4.2.2 Elabora una relación de los recursos
Naturales Exposición Guía de exposición
naturales que se explotan en el País
del Perú 4.4.2.3 Expone sobre las Áreas naturales
Exposición Guía de exposición
protegidas por el estado
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
8.1. Adame Romero, Aurora y Daniel Salín Pascual (2000). Contaminación Ambiental.
Editorial Trillas, México.
8.2. Brack, Antonio (l976). El Ambiente en que vivimos. Editorial Salesiana, Lima, Perú,
8.3. Campbell, B. (1985). Ecología Humana. Biblioteca Científica Salvat. Salvat Editores.
Barcelona, España.
8.4. Colinvaux, F. (1980). Introducción a la Ecología. Editorial Limusa, S.A., México.
8.5. González, Adrián y Medina, Norah (1995). Ecología. McGraw-Hill Interamericana de
México, México.
8.6. Krebs, Charles (1985). Ecología, 2ª Edición. Harla S.A., México.
8.7. Margalef, R. (1980). Ecología. 4ta. Edición. Ediciones Omega S.A., Barcelona, España.

9. 8.8. McNaughton, S.J. y Larry Wolf (1984). Ecología General. Edit. Omega, S.A., Barcelona.
8.9. Miller, G Tyller (1994). Ecología y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamérica, S.A. de C.V., México.
8.10. Nuevo Código del Medio Ambiente y Recursos Naturales (1993). Editorial Incari, Lima.
8.11. Odum, E. (1980). Ecología. 7a. Edición. Editorial Interamericana S.A., México.
8.12. Ricklets, Robert (1,998). Invitación a la Ecología. 4ª Edición. Editorial Médica
Panamericana. Bs. As., Argentina.
8.13. Sutton, David B.; Harmon, Paúl (2001). Fundamentos de Ecología. 23ª reimpresión. Limusa S.A. de
C.V. México.
8.14. Turk, Amos y otros. Tratado de Ecología. 2a. Edición. Editorial Interamericana S.A.,México, 1981.
8.15. Turk, Amos y otros (1973). Ecología, Contaminación, Medio Ambiente. 1ra Edición. Nueva Editorial
Interamericana, S.A. de C.V., México.
8.16. Vargas Cairo, Carlos y Rodríguez Tarazona, Juana. Ecología General. Impresos & Courier S.A., Lima,
1997.
8.17. Vásquez, Guadalupe. Ecología (1994). McGraw-Hill Interamericana de México S.A.
Ica, 03 de Setiembre 2012
Dr. Hernán Díaz Rengifo Dr. Víctor Eladio Legua Andarín Mg. Cesar Peñaranda Calle
Responsable Docente Docente
Lic. Hugo Maldonado Espinoza Dr. Carlos J. Sivirichi Revatta
Docente
Jefe de Departamento