SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
‫تحذف‬ ‫والتي‬ ،‫تزاد‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬
-‫ول‬ ‫تكتب‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫تزاد‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬
:‫مثل‬ ،‫تنطق‬.‫ئ.ة‬َ‫ة‬‫مئا‬ِ
-‫حروف‬ ‫هي‬ ‫تحذف‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬
:‫مثل‬ ،‫تكتب‬ ‫ول‬ ‫تنطق‬.‫هذا‬
‫تزاد‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫مئا‬‫؟‬
:‫من‬ ‫ل‬ّ  ‫ك‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫يزاد‬
1.‫اللف‬ -
2.‫الواو‬ -
‫اللف‬ ‫زيئادة‬ ‫مواضع‬‫؟‬
" ‫كلمة‬ -‫أ‬ :‫في‬ ‫تزاد‬‫مئائ.ة‬"‫في‬ ‫خر‬َ‫ ر‬ ‫أ‬ُ‫خ‬ ‫كلمات‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫للتفريق‬
‫وقد‬ ،‫الحروف‬ ‫على‬ ‫النقاط‬ ‫فيه‬ ‫توضع‬ ‫لم‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ،‫القديم‬ ‫الرسم‬
،"‫"مئة‬ ‫هكذا‬ ‫لتكتب‬ ‫ا ؛‬ً‫؛‬‫حديث‬ "‫"ألف‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫كتابتها‬ ‫أجيزت‬
‫مئة‬ ‫مائة‬ ."‫"مائة‬ ‫هكذا‬ ‫وباللف‬
-‫ب‬‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫بعد‬ ‫تزاد‬" ‫الماضية‬ :‫الفعال‬ ‫تلحق‬ ‫واو‬ ‫وهي‬ .
‫قالو‬‫ا‬‫يقولو‬ ‫"لم‬ :‫والمضارعة‬ "‫ا‬‫قولو‬ :‫المر‬ ‫وأفعال‬ "‫ا‬‫وذلك‬ ‫ ؛‬
‫الفارقة‬ .‫وأخر‬ ‫الواو‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫للتفريق‬
-‫ج‬‫نصب‬ ‫تنوين‬ ‫الكلمة‬ ‫تنوين‬ ‫عند‬‫ب‬ً‫؛‬‫كتا‬ ‫قرأت‬ :‫مثل‬ ،‫ا‬
:‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫يشترط‬ ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫اللف‬ ‫تزاد‬ ‫لكي‬
-‫أ‬‫مربوطة‬ ‫بتاء‬ ‫مختومة‬ ‫تكون‬ ‫أل‬‫ن‬ْ  ‫أ‬ ‫م‬ْ  ‫ك‬ُ‫ْم‬ ‫ر‬ُ‫ْم‬ ‫م‬ُ‫ْم‬ ‫أ‬ْ ‫ي‬َ‫أ‬ ‫هلل‬َ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ّ  ‫”إ‬ :‫مثل‬ ،
‫حوا‬ُ‫ْم‬ ‫ب‬َ‫أ‬‫ذ‬ْ  ‫ت‬َ‫أ‬‫ة‬ً.‫قر‬َ‫أ‬‫ب‬َ‫أ‬.“...
-‫ب‬‫الفلف‬ ‫على‬ ‫مرسومة‬ ‫بهمزة‬ ‫مختومة‬ ‫ن‬َ‫أ‬ ‫تكو‬ ‫ل‬ّ  ‫أ‬:‫مثل‬ ،‫أ‬ً.‫مبد‬.
‫ء‬ً. ‫مثل:ما‬ ،‫بالفلف‬ ‫د‬ّ ‫م‬ ‫بعد‬ ‫افلسطر‬ ‫على‬ ‫بهمزة‬ ‫مختومة‬ ‫تكون‬ ‫أل‬ -‫ج‬
.‫ى‬ً. ‫مستشف‬ ‫ت‬ُ‫ْم‬ ‫بني‬ :‫مثل‬ ،‫مقصورة‬ ‫بأفلف‬ ‫مختومة‬ ‫تكون‬ ‫أل‬ -‫د‬
‫الواو‬ ‫زيادة‬ ‫مواضع‬ ‫ما‬‫؟‬
-‫أ‬‫مر‬ْ  ‫ع‬َ‫أ‬ " ‫كلمة‬ ‫في‬‫و‬‫في‬ ‫تزاد‬ ‫ول‬ .‫مر‬َ‫أ‬ ‫ع‬ُ‫ْم‬ ‫كلمة‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫فللتفريق‬ "
.‫أحوافلها‬ ‫كل‬
-‫ب‬‫الاشارة‬ ‫اسم‬ ‫في‬‫"أ‬‫و‬."‫لء‬
-‫ج‬‫كلمة‬ ‫في‬‫أ‬ "‫و‬‫و"أ‬ ،‫افلرفع‬ ‫عند‬ "‫فلو‬‫و‬.‫ر‬ّ  ‫وافلج‬ ‫افلنصب‬ ‫عند‬ "‫فلي‬
- ‫ا‬ً-‫ثاني‬‫تحذف‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬
‫هي‬ ‫تحذف‬ ‫افلتي‬ ‫افلحروف‬:
1.‫افلوصل‬ ‫همزة‬ -
2.‫الفلف‬ -
3.‫افلواو‬ -
4.‫افلياء‬ -
5.‫افلنون‬ -
‫الوصل‬ ‫همزة‬ ‫حذف‬ ‫مواضع‬ - ‫الم‬ً-  ‫أو‬
‫وابنة‬ ،‫ابن‬ :‫كلمتي‬ ‫من‬ -‫أ‬ :‫من‬ ‫تحذف‬‫وإذا‬ .‫بشروط‬ ‫علمين‬ ‫بين‬ ‫وقعت‬ ‫إذا‬
:‫مثل‬ .‫النداء‬ ‫ياء‬ ‫سبقتها‬‫أقبل‬ ،‫عمر‬ ‫يابن‬‫عباس‬ ‫يابن‬ .
-‫ب‬‫الستفهام‬ ‫همزة‬ ‫عليه‬ ‫دخلت‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ،‫فعل‬ ‫ل‬ّ  ‫ك‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،‫محمد؟‬ ‫أسمك‬َ،
‫بك‬ّ ‫ر‬ ‫أستغفرت‬:‫ومثل‬ ‫؟‬‫الختبار؟‬ ‫في‬ ‫نجح‬ ‫أبنك‬
-‫ج‬‫البسملة‬ ‫في‬ "‫كلمة"اسم‬ ‫من‬‫بصيغتها‬ ‫وتأتي‬ ،‫كاملة‬ ‫ترد‬ ‫ن‬ْ  ‫أ‬ ‫بشرط‬ .
(‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ال‬ ‫)بسم‬ .‫المعهودة‬
-‫د‬"‫الفاء‬ ‫أو‬ ،‫"الواو‬ ‫عليه‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫همزة‬ ‫فاؤه‬ ‫الذي‬ ‫المر‬ ‫فعل‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،
.‫ت‬ِ. ‫وأ‬ ،‫ت‬ِ. ‫فأ‬
- ‫هـ‬،‫اللم‬ ‫عليها‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫التعريف‬ "‫"ال‬ ‫من‬،‫ت‬ِ. ‫للبي‬ِ. ---- ‫البيت‬ :‫مثل‬
.‫ت‬ُ. ‫للبي‬َ
‫وابنة‬ ‫ابن‬ ‫همزة‬ ‫حذف‬ ‫شروط‬
.‫علمين‬ ‫بين‬ ‫تقع‬ ‫أن‬ -‫أ‬‫ا‬‫عمر‬ ‫بن‬
‫عيسى‬ .‫للول‬ ‫ا‬ً ‫أب‬ ‫ثانيهما‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫ا‬‫مريم‬ ‫بن‬
‫عمر‬ .‫فاصل‬ ‫بينهما‬ ‫يفصل‬ ‫أل‬ -‫ب‬‫الفاروق‬‫ا‬‫الخطاب‬ ‫بن‬
‫يوسف‬ ‫من؟‬ ‫ابن‬ ‫يوسف‬ .‫صفة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ -‫ج‬‫ا‬‫يعقوب‬ ‫بن‬
‫والحسين‬ ‫الحسن‬ .‫مثناة‬ ‫غير‬ ،‫مفردة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ -‫د‬‫ا‬‫علي‬ ‫بنا‬
‫عمر‬ .‫السطر‬ ‫أول‬ ‫وقوعها‬ ‫يوافق‬ ‫أل‬ -‫هـ‬
‫ا‬‫عمر‬ ‫الخطاب‬ ‫بن‬‫بن‬.‫الراشدين‬ ‫الخلفاء‬ ‫ثاني‬ ‫الخطاب‬
‫اللف‬ ‫حذف‬ - ‫ام‬ً- ‫ي‬‫ثان‬
‫المسموعة‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫وسط‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،،‫الرحمن‬ ،‫ال‬
.‫إله‬ ،‫طه‬ ،‫لكن‬ ،‫إسحق‬ ،‫السموات‬
‫الشارة‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫التنبيه‬ "‫"ها‬ ‫من‬،‫هذا‬ :‫مثل‬ ،،‫هذه‬
‫ذه‬ ‫هذا‬ ...‫هؤلء‬
‫"اللم‬ ‫على‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ "‫الشارية‬ "‫"ذا‬ ‫ج-من‬،‫والكاف‬‫في‬ "
"‫ذلك‬‫ذلك‬ ."
‫الواو‬ ‫حذف‬ - ‫ا‬ً-‫ثالث‬
-‫أ‬‫للتخفيف‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،.‫وطاوس‬ ،‫داود‬
-‫ب‬‫الجزم‬ ‫عند‬ ‫الرخر‬ ‫المعتل‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫من‬،‫يدعو‬ :‫مثل‬ .
‫لم‬ -------‫يسمو‬‫ع‬ُ، ‫يد‬‫لم‬ ،‫م‬ُ،‫يس‬.
-‫ج‬‫الرخر‬ ‫المعتل‬ ‫المر‬ ‫فعل‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،.‫م‬ُ،‫اس‬ ،‫ع‬ُ، ‫اد‬
‫الياء‬ ‫حذف‬ - ‫ا‬ً-‫رابع‬
‫ر‬ّ  ‫والج‬ ،‫الرفع‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ينون‬ ‫عندما‬ ‫المنقوص‬ ‫السم‬:‫مثل‬ ،
‫جاء‬ ------ ‫القاضي‬‫ض‬ٍ، ‫قا‬‫ت‬ُ، ‫مرر‬ ،‫ض‬ٍ، ‫بقا‬‫العوض‬ ‫تنوين‬ .
‫جزم‬ ‫إذا‬ ‫بالياء‬ ‫الرخر‬ ‫المعتل‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫من‬،‫يجري‬ :‫مثل‬ ،
‫لم‬ ---- ‫يمضي‬‫ر‬ِ، ‫يج‬‫لم‬ ،‫ض‬ِ، ‫يم‬.
‫بالياء‬ ‫الرخر‬ ‫المعتل‬ ‫المر‬ ‫فعل‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،‫ر‬ِ، ‫اج‬،‫ض‬ِ، ‫ام‬.
‫النون‬ ‫حذف‬ - ‫ا‬ً-‫خامس‬
-‫أ‬‫النصب‬ ‫أو‬ ،‫الجزم‬ ‫عند‬ ‫الخمسة‬ ‫الفعال‬ ‫من‬ ‫تحذف‬:‫مثل‬ ،
‫لم‬ ------ ‫تقولين‬ ،‫يقولن‬ ،‫يقولون‬‫يقولوا‬‫لم‬ ،‫يقول‬‫لم‬ ،‫تقولي‬.
-‫ب‬‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫وجمع‬ ‫ن ى‬ّ ‫المث‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،‫إضافتهما‬ ‫عند‬ ،
-- ‫فاعلون‬ ،‫فاعلن‬‫فاعل‬،‫الخير‬‫فاعلو‬.‫الخير‬

Contenu connexe

Tendances

2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة
shubki
 
الدرس الاول الصوم
الدرس الاول   الصومالدرس الاول   الصوم
الدرس الاول الصوم
sultan00
 

Tendances (20)

Cartilla de lectura, idioma arabe. Aprende a leer en árabe.كتاب لتعلم القراءة...
Cartilla de lectura, idioma arabe. Aprende a leer en árabe.كتاب لتعلم القراءة...Cartilla de lectura, idioma arabe. Aprende a leer en árabe.كتاب لتعلم القراءة...
Cartilla de lectura, idioma arabe. Aprende a leer en árabe.كتاب لتعلم القراءة...
 
نهائى 3 ث
نهائى 3 ثنهائى 3 ث
نهائى 3 ث
 
2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة
 
التقديم و التأخير
التقديم و التأخيرالتقديم و التأخير
التقديم و التأخير
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوين
 
التمييز
التمييزالتمييز
التمييز
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعة
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
 
أنواع الخبر
أنواع الخبرأنواع الخبر
أنواع الخبر
 
القياس والتقييم والتقويم
القياس والتقييم والتقويمالقياس والتقييم والتقويم
القياس والتقييم والتقويم
 
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
 
الاسماء الموصولة
الاسماء الموصولةالاسماء الموصولة
الاسماء الموصولة
 
مهارة عرض الدرس
مهارة عرض الدرسمهارة عرض الدرس
مهارة عرض الدرس
 
Puisi melayu tradisional - gurindam (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
Puisi melayu tradisional - gurindam (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)Puisi melayu tradisional - gurindam (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
Puisi melayu tradisional - gurindam (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
 
أنواع الفعل
أنواع الفعلأنواع الفعل
أنواع الفعل
 
التقويم من أجل تعلم العلوم والرياضيات
التقويم من أجل تعلم العلوم والرياضياتالتقويم من أجل تعلم العلوم والرياضيات
التقويم من أجل تعلم العلوم والرياضيات
 
الكتابة الوظيفية
الكتابة الوظيفيةالكتابة الوظيفية
الكتابة الوظيفية
 
التاريخ وأصل اللغة العربية
التاريخ وأصل اللغة العربيةالتاريخ وأصل اللغة العربية
التاريخ وأصل اللغة العربية
 
الدرس الاول الصوم
الدرس الاول   الصومالدرس الاول   الصوم
الدرس الاول الصوم
 
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
 

Similaire à الحروف التي تزداد والتي تحذف

الحروف التي تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق
الحروف التي  تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطقالحروف التي  تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق
الحروف التي تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق
Sara Elshazly
 
أحكام التجويد
أحكام التجويدأحكام التجويد
أحكام التجويد
noor ali
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطع
alaanabil
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود
201211263
 
اسم المفعول
اسم المفعولاسم المفعول
اسم المفعول
Eslam Nosier
 

Similaire à الحروف التي تزداد والتي تحذف (20)

Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
 
الحروف التي تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق
الحروف التي  تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطقالحروف التي  تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق
الحروف التي تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق
 
عرض دورة الكتابة.pptx
عرض دورة الكتابة.pptxعرض دورة الكتابة.pptx
عرض دورة الكتابة.pptx
 
أحكام التجويد
أحكام التجويدأحكام التجويد
أحكام التجويد
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطع
 
علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.ppt
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
 
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود
 
اسم المفعول
اسم المفعولاسم المفعول
اسم المفعول
 
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
الإملاء
الإملاءالإملاء
الإملاء
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحو
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويد
 
4
44
4
 

Dernier

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Dernier (20)

.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

الحروف التي تزداد والتي تحذف

  • 1. ‫تحذف‬ ‫والتي‬ ،‫تزاد‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ -‫ول‬ ‫تكتب‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫تزاد‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ :‫مثل‬ ،‫تنطق‬.‫ئ.ة‬َ‫ة‬‫مئا‬ِ -‫حروف‬ ‫هي‬ ‫تحذف‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ :‫مثل‬ ،‫تكتب‬ ‫ول‬ ‫تنطق‬.‫هذا‬
  • 2. ‫تزاد‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫مئا‬‫؟‬ :‫من‬ ‫ل‬ّ ‫ك‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫يزاد‬ 1.‫اللف‬ - 2.‫الواو‬ -
  • 3. ‫اللف‬ ‫زيئادة‬ ‫مواضع‬‫؟‬ " ‫كلمة‬ -‫أ‬ :‫في‬ ‫تزاد‬‫مئائ.ة‬"‫في‬ ‫خر‬َ‫ ر‬ ‫أ‬ُ‫خ‬ ‫كلمات‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫للتفريق‬ ‫وقد‬ ،‫الحروف‬ ‫على‬ ‫النقاط‬ ‫فيه‬ ‫توضع‬ ‫لم‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ،‫القديم‬ ‫الرسم‬ ،"‫"مئة‬ ‫هكذا‬ ‫لتكتب‬ ‫ا ؛‬ً‫؛‬‫حديث‬ "‫"ألف‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫كتابتها‬ ‫أجيزت‬ ‫مئة‬ ‫مائة‬ ."‫"مائة‬ ‫هكذا‬ ‫وباللف‬ -‫ب‬‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫بعد‬ ‫تزاد‬" ‫الماضية‬ :‫الفعال‬ ‫تلحق‬ ‫واو‬ ‫وهي‬ . ‫قالو‬‫ا‬‫يقولو‬ ‫"لم‬ :‫والمضارعة‬ "‫ا‬‫قولو‬ :‫المر‬ ‫وأفعال‬ "‫ا‬‫وذلك‬ ‫ ؛‬ ‫الفارقة‬ .‫وأخر‬ ‫الواو‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫للتفريق‬ -‫ج‬‫نصب‬ ‫تنوين‬ ‫الكلمة‬ ‫تنوين‬ ‫عند‬‫ب‬ً‫؛‬‫كتا‬ ‫قرأت‬ :‫مثل‬ ،‫ا‬
  • 4. :‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫يشترط‬ ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫اللف‬ ‫تزاد‬ ‫لكي‬ -‫أ‬‫مربوطة‬ ‫بتاء‬ ‫مختومة‬ ‫تكون‬ ‫أل‬‫ن‬ْ ‫أ‬ ‫م‬ْ ‫ك‬ُ‫ْم‬ ‫ر‬ُ‫ْم‬ ‫م‬ُ‫ْم‬ ‫أ‬ْ ‫ي‬َ‫أ‬ ‫هلل‬َ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ّ ‫”إ‬ :‫مثل‬ ، ‫حوا‬ُ‫ْم‬ ‫ب‬َ‫أ‬‫ذ‬ْ ‫ت‬َ‫أ‬‫ة‬ً.‫قر‬َ‫أ‬‫ب‬َ‫أ‬.“... -‫ب‬‫الفلف‬ ‫على‬ ‫مرسومة‬ ‫بهمزة‬ ‫مختومة‬ ‫ن‬َ‫أ‬ ‫تكو‬ ‫ل‬ّ ‫أ‬:‫مثل‬ ،‫أ‬ً.‫مبد‬. ‫ء‬ً. ‫مثل:ما‬ ،‫بالفلف‬ ‫د‬ّ ‫م‬ ‫بعد‬ ‫افلسطر‬ ‫على‬ ‫بهمزة‬ ‫مختومة‬ ‫تكون‬ ‫أل‬ -‫ج‬ .‫ى‬ً. ‫مستشف‬ ‫ت‬ُ‫ْم‬ ‫بني‬ :‫مثل‬ ،‫مقصورة‬ ‫بأفلف‬ ‫مختومة‬ ‫تكون‬ ‫أل‬ -‫د‬
  • 5. ‫الواو‬ ‫زيادة‬ ‫مواضع‬ ‫ما‬‫؟‬ -‫أ‬‫مر‬ْ ‫ع‬َ‫أ‬ " ‫كلمة‬ ‫في‬‫و‬‫في‬ ‫تزاد‬ ‫ول‬ .‫مر‬َ‫أ‬ ‫ع‬ُ‫ْم‬ ‫كلمة‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫فللتفريق‬ " .‫أحوافلها‬ ‫كل‬ -‫ب‬‫الاشارة‬ ‫اسم‬ ‫في‬‫"أ‬‫و‬."‫لء‬ -‫ج‬‫كلمة‬ ‫في‬‫أ‬ "‫و‬‫و"أ‬ ،‫افلرفع‬ ‫عند‬ "‫فلو‬‫و‬.‫ر‬ّ ‫وافلج‬ ‫افلنصب‬ ‫عند‬ "‫فلي‬
  • 6. - ‫ا‬ً-‫ثاني‬‫تحذف‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫هي‬ ‫تحذف‬ ‫افلتي‬ ‫افلحروف‬: 1.‫افلوصل‬ ‫همزة‬ - 2.‫الفلف‬ - 3.‫افلواو‬ - 4.‫افلياء‬ - 5.‫افلنون‬ -
  • 7. ‫الوصل‬ ‫همزة‬ ‫حذف‬ ‫مواضع‬ - ‫الم‬ً- ‫أو‬ ‫وابنة‬ ،‫ابن‬ :‫كلمتي‬ ‫من‬ -‫أ‬ :‫من‬ ‫تحذف‬‫وإذا‬ .‫بشروط‬ ‫علمين‬ ‫بين‬ ‫وقعت‬ ‫إذا‬ :‫مثل‬ .‫النداء‬ ‫ياء‬ ‫سبقتها‬‫أقبل‬ ،‫عمر‬ ‫يابن‬‫عباس‬ ‫يابن‬ . -‫ب‬‫الستفهام‬ ‫همزة‬ ‫عليه‬ ‫دخلت‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ،‫فعل‬ ‫ل‬ّ ‫ك‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،‫محمد؟‬ ‫أسمك‬َ، ‫بك‬ّ ‫ر‬ ‫أستغفرت‬:‫ومثل‬ ‫؟‬‫الختبار؟‬ ‫في‬ ‫نجح‬ ‫أبنك‬ -‫ج‬‫البسملة‬ ‫في‬ "‫كلمة"اسم‬ ‫من‬‫بصيغتها‬ ‫وتأتي‬ ،‫كاملة‬ ‫ترد‬ ‫ن‬ْ ‫أ‬ ‫بشرط‬ . (‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ال‬ ‫)بسم‬ .‫المعهودة‬ -‫د‬"‫الفاء‬ ‫أو‬ ،‫"الواو‬ ‫عليه‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫همزة‬ ‫فاؤه‬ ‫الذي‬ ‫المر‬ ‫فعل‬ ‫من‬:‫مثل‬ ، .‫ت‬ِ. ‫وأ‬ ،‫ت‬ِ. ‫فأ‬ - ‫هـ‬،‫اللم‬ ‫عليها‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫التعريف‬ "‫"ال‬ ‫من‬،‫ت‬ِ. ‫للبي‬ِ. ---- ‫البيت‬ :‫مثل‬ .‫ت‬ُ. ‫للبي‬َ
  • 8. ‫وابنة‬ ‫ابن‬ ‫همزة‬ ‫حذف‬ ‫شروط‬ .‫علمين‬ ‫بين‬ ‫تقع‬ ‫أن‬ -‫أ‬‫ا‬‫عمر‬ ‫بن‬ ‫عيسى‬ .‫للول‬ ‫ا‬ً ‫أب‬ ‫ثانيهما‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫ا‬‫مريم‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ .‫فاصل‬ ‫بينهما‬ ‫يفصل‬ ‫أل‬ -‫ب‬‫الفاروق‬‫ا‬‫الخطاب‬ ‫بن‬ ‫يوسف‬ ‫من؟‬ ‫ابن‬ ‫يوسف‬ .‫صفة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ -‫ج‬‫ا‬‫يعقوب‬ ‫بن‬ ‫والحسين‬ ‫الحسن‬ .‫مثناة‬ ‫غير‬ ،‫مفردة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ -‫د‬‫ا‬‫علي‬ ‫بنا‬ ‫عمر‬ .‫السطر‬ ‫أول‬ ‫وقوعها‬ ‫يوافق‬ ‫أل‬ -‫هـ‬ ‫ا‬‫عمر‬ ‫الخطاب‬ ‫بن‬‫بن‬.‫الراشدين‬ ‫الخلفاء‬ ‫ثاني‬ ‫الخطاب‬
  • 9. ‫اللف‬ ‫حذف‬ - ‫ام‬ً- ‫ي‬‫ثان‬ ‫المسموعة‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫وسط‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،،‫الرحمن‬ ،‫ال‬ .‫إله‬ ،‫طه‬ ،‫لكن‬ ،‫إسحق‬ ،‫السموات‬ ‫الشارة‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫التنبيه‬ "‫"ها‬ ‫من‬،‫هذا‬ :‫مثل‬ ،،‫هذه‬ ‫ذه‬ ‫هذا‬ ...‫هؤلء‬ ‫"اللم‬ ‫على‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ "‫الشارية‬ "‫"ذا‬ ‫ج-من‬،‫والكاف‬‫في‬ " "‫ذلك‬‫ذلك‬ ."
  • 10. ‫الواو‬ ‫حذف‬ - ‫ا‬ً-‫ثالث‬ -‫أ‬‫للتخفيف‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،.‫وطاوس‬ ،‫داود‬ -‫ب‬‫الجزم‬ ‫عند‬ ‫الرخر‬ ‫المعتل‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫من‬،‫يدعو‬ :‫مثل‬ . ‫لم‬ -------‫يسمو‬‫ع‬ُ، ‫يد‬‫لم‬ ،‫م‬ُ،‫يس‬. -‫ج‬‫الرخر‬ ‫المعتل‬ ‫المر‬ ‫فعل‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،.‫م‬ُ،‫اس‬ ،‫ع‬ُ، ‫اد‬
  • 11. ‫الياء‬ ‫حذف‬ - ‫ا‬ً-‫رابع‬ ‫ر‬ّ ‫والج‬ ،‫الرفع‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ينون‬ ‫عندما‬ ‫المنقوص‬ ‫السم‬:‫مثل‬ ، ‫جاء‬ ------ ‫القاضي‬‫ض‬ٍ، ‫قا‬‫ت‬ُ، ‫مرر‬ ،‫ض‬ٍ، ‫بقا‬‫العوض‬ ‫تنوين‬ . ‫جزم‬ ‫إذا‬ ‫بالياء‬ ‫الرخر‬ ‫المعتل‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫من‬،‫يجري‬ :‫مثل‬ ، ‫لم‬ ---- ‫يمضي‬‫ر‬ِ، ‫يج‬‫لم‬ ،‫ض‬ِ، ‫يم‬. ‫بالياء‬ ‫الرخر‬ ‫المعتل‬ ‫المر‬ ‫فعل‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،‫ر‬ِ، ‫اج‬،‫ض‬ِ، ‫ام‬.
  • 12. ‫النون‬ ‫حذف‬ - ‫ا‬ً-‫خامس‬ -‫أ‬‫النصب‬ ‫أو‬ ،‫الجزم‬ ‫عند‬ ‫الخمسة‬ ‫الفعال‬ ‫من‬ ‫تحذف‬:‫مثل‬ ، ‫لم‬ ------ ‫تقولين‬ ،‫يقولن‬ ،‫يقولون‬‫يقولوا‬‫لم‬ ،‫يقول‬‫لم‬ ،‫تقولي‬. -‫ب‬‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫وجمع‬ ‫ن ى‬ّ ‫المث‬ ‫من‬:‫مثل‬ ،‫إضافتهما‬ ‫عند‬ ، -- ‫فاعلون‬ ،‫فاعلن‬‫فاعل‬،‫الخير‬‫فاعلو‬.‫الخير‬