Les besoins de l'enfant,communication

1. ‫معكم على طريق الدبداع‬
‫مرحبا‬

2. ‫كيفية معاملة الطفل‬
‫سنسعى إلى إعداد السنسان الخبير‬

3. Qualités de
l’écoutant
disponibilité
écoute active
empathie
Ne pas
interrompre
Comprendre les
besoins de
l’autre
Etre attentif
Ne pas juger
Etre patient
Etre calme,
serein

4. ‫الحاجة إلى السنجاز‬
‫الحاجة للتقدير والتستحسان‬
‫الحاجة للسنتماء‬
‫الحاجة إلى المن‬
‫الحاجات الفيزيولوجية التساتسية‬

6. ‫الحاجات‬
‫العضوية‬
‫التغذية‬
‫النوم‬
‫الرخراج‬

7. ‫الحاجات النفسية‬
‫الجتماعية‬
‫الحاجة إلى الحب‬
‫الحاجة‬
‫إلى التنجاز‬
‫الحاجة إلى‬
‫الصحبة والتنتماء‬
‫الحاجة إلى‬
‫العتماد على النفس‬
‫الحاجة إلى الحب‬
‫والتستطلع‬
‫الحاجة إلى التقدير‬
‫والتستحسان‬
‫الحاجة إلى النمن‬

8. ‫التستماع‬
‫إلى‬
‫الطفل‬
‫الحاجة‬
‫إلى الحب‬
‫تقبله‬
‫أو قبوله‬
‫العتراف‬
‫،بشخصيته‬
‫بخصائصه‬

9. ‫الثقة‬
‫الحوار‬
‫والصراحة‬
‫الوفاء بالعهد‬
‫الصدق‬
‫الحاجة‬
‫إلى النمن‬
‫العفوية‬
‫والبساطة‬

10. ‫التهتمام به‬
‫الحاجة‬
‫إلى التقدير‬
‫والتستحسان‬
‫ه‬
‫إعطائ ٌ‬
‫المسؤولية‬
‫تقبل آرائه‬

11. ‫العائلة‬
‫الحاجة إلى‬
‫الصحبة‬
‫والتنتماء‬
‫المدرسة‬
‫الحصحاب‬
‫أو الرقران‬

12. ‫تشجيع الطفل‬
‫على التنجاز‬
‫المدرسي‬
‫تشجيعه‬
‫على الرقدام‬
‫دون خوف‬
‫الحاجة‬
‫إلى التنجاز‬
‫تشجيعه على‬
‫التجديد‬
‫والبحث‬

13. ‫طفل متزن وتناضج‬
‫حاجات عضوية بيولوجية‬
‫حاجات تنفسية اجتماعية‬

14. ‫المعلم‬
‫الطفل‬
‫الوالدين‬

15. ‫كيفية معاملة الطفل‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫التقرب منه ومعاملته بطريقة لينة‬
‫البشاشة والبتسام‬
‫التهتمام به‬
‫الغصغاء إلى مشاكله والرفق به‬
‫منح الثقة الكافية للطفل الذي يحمل أسرارا ثقيلة عليه أوتؤلمه‬
‫محاولة فهم آلم الطفل والدندماج في عالمه‬
‫تشجيع الطفل المنعزل على المشاركة والتصال بالرخرين‬
‫•‬
‫تكليف الطفل غير المستقر بأشغال ووظائف مختلفة دون التفكير في عقابه‬
‫• احترام شخصية الطفل‬
‫• احترام أسرار الطفل‬

16. ‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫التسام بالصدق اتجاه الطفل‬
‫التسامح‬
‫التسام بالديموةقراطية وتجنب العلةقة التسلطية أو التعسف‬
‫تعليم الطفل احترام الغيروتجنب استعمال العنف‬
‫• المتناع عن توبيخ الطفل وخاصة عند البكاء ةقد يتذكر حدثا أليما‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫حسن معاملة الطفل وحثه على البداع والجنجاز وبالتالي‬
‫إيجاد الحلول للمشاكل التي تواجهه‬
‫الجنتباه لمواةقفنا الشخصية والوعي بها‬
‫فهم أحسن للطفل‬
‫حــل الصراع‬

17. ‫‪Hamouda Rouis‬‬
‫نسعى إلى اعداد‬
‫النسان الخبير‬