SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Varför är det viktigt
med källkritik?
Källkritik på internet
 På internet sprids rykten, myter och falska information till
användarna.
 Detta är ett problem som vi gemensamt måste hantera
men tanke på att det finns oerhört mycket information
på internet som kan manipuleras.
 Denna planering och genomförandet kommer oss kunskap
kring att vara källkritisk på internet
Mål
Att förebreda elever om
internets nackdelar samt
behärska sina kunskaper
att få en bredare
uppfattning kring ämnet
källkritik
Syftet med arbete
 Syftet med arbetet är att elever i gruppvis (max 4
per grupp) ska analysera information och kritisk
granska materialet som sprids internet.
Uppgift
 ”Er uppgift är att besöka en hemsida, där ni finner via länken
http://www.ashwooduniversity.net/.
 Analysera denna verksamhet med hjälp av metod som beskriv i
lektionsplanering för att stifta er bekantskap kring ämnet
”källkritik”.
 Samtliga punkter bör vara besvarade i lektionsplaneringen
Process
 Använd er egna datorer. Alt. skolans finns att låna
 Sammanställ en rapport tillsammans med gruppen (lämnas
i skolans plattform)
 Läs igenom andras rapporter för opponering och förbered
frågor
 Presentation hur ni har gått tillväga


Utvärdering
 Samtliga elever ska aktiv delta i diskussion efter presentationsfasen
då de är medvetna om vilka risker och konsekvenser som falska
information på internet kan ge för effekt.


Lycka till!

Contenu connexe

En vedette

Källövning slaget vid_stalingrad ver 4
Källövning slaget vid_stalingrad ver 4Källövning slaget vid_stalingrad ver 4
Källövning slaget vid_stalingrad ver 4Tobias Kjellström
 
Källövningar om morden i sarajevo 1914
Källövningar om morden i sarajevo 1914Källövningar om morden i sarajevo 1914
Källövningar om morden i sarajevo 1914Tobias Kjellström
 
Top 5 financial trends and twists of 2017
Top 5 financial trends and twists of 2017Top 5 financial trends and twists of 2017
Top 5 financial trends and twists of 2017Experian
 
Iv la investigación como camino para la innovación
Iv la investigación como camino para la innovaciónIv la investigación como camino para la innovación
Iv la investigación como camino para la innovaciónfelicitas gameros ramirez
 
Welcome Signs from the 50 States
 Welcome Signs from the 50 States Welcome Signs from the 50 States
Welcome Signs from the 50 StatesJustin Pits
 

En vedette (9)

Kongo del 1 bakgrund
Kongo del 1 bakgrundKongo del 1 bakgrund
Kongo del 1 bakgrund
 
Genset/ Generator Set 500KVA
Genset/ Generator Set 500KVAGenset/ Generator Set 500KVA
Genset/ Generator Set 500KVA
 
Multiple regression
Multiple regressionMultiple regression
Multiple regression
 
Källövning slaget vid_stalingrad ver 4
Källövning slaget vid_stalingrad ver 4Källövning slaget vid_stalingrad ver 4
Källövning slaget vid_stalingrad ver 4
 
Källövningar om morden i sarajevo 1914
Källövningar om morden i sarajevo 1914Källövningar om morden i sarajevo 1914
Källövningar om morden i sarajevo 1914
 
Nota Novel Hempasan Ombak bab 5 & 6
Nota Novel Hempasan Ombak bab 5 & 6Nota Novel Hempasan Ombak bab 5 & 6
Nota Novel Hempasan Ombak bab 5 & 6
 
Top 5 financial trends and twists of 2017
Top 5 financial trends and twists of 2017Top 5 financial trends and twists of 2017
Top 5 financial trends and twists of 2017
 
Iv la investigación como camino para la innovación
Iv la investigación como camino para la innovaciónIv la investigación como camino para la innovación
Iv la investigación como camino para la innovación
 
Welcome Signs from the 50 States
 Welcome Signs from the 50 States Welcome Signs from the 50 States
Welcome Signs from the 50 States
 

Similaire à Varför är det viktigt med källkritik

Omdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandetOmdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandetmalinfrykman
 
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6Webbstjarnan |.SE
 
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 1-3
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 1-3Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 1-3
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 1-3Webbstjarnan |.SE
 
Introduktion till användbarhet på webben
Introduktion till användbarhet på webbenIntroduktion till användbarhet på webben
Introduktion till användbarhet på webbenPer Axbom
 
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 7-9
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 7-9Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 7-9
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 7-9Webbstjarnan |.SE
 
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet frida monsén
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet   frida monsénLyckas som ledare i det digitala klassrummet   frida monsén
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet frida monsénFrida Monsén
 
Seminarium innehållsstrategi-160310
Seminarium innehållsstrategi-160310Seminarium innehållsstrategi-160310
Seminarium innehållsstrategi-160310Metamatrix
 
Prata pedagogik nr 6 Teknik och pedagogik
Prata pedagogik nr 6 Teknik och pedagogikPrata pedagogik nr 6 Teknik och pedagogik
Prata pedagogik nr 6 Teknik och pedagogikJohn Steinberg
 
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Mats Brenner
 

Similaire à Varför är det viktigt med källkritik (20)

Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 ...
Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 ...Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 ...
Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 ...
 
Nätvandring på Jonsereds skola 26 nov 2013
Nätvandring på Jonsereds skola 26 nov 2013Nätvandring på Jonsereds skola 26 nov 2013
Nätvandring på Jonsereds skola 26 nov 2013
 
Omdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandetOmdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandet
 
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6
 
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 1-3
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 1-3Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 1-3
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 1-3
 
Introduktion till användbarhet på webben
Introduktion till användbarhet på webbenIntroduktion till användbarhet på webben
Introduktion till användbarhet på webben
 
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 7-9
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 7-9Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 7-9
Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 7-9
 
Kallkritikupphovsrattinternet
KallkritikupphovsrattinternetKallkritikupphovsrattinternet
Kallkritikupphovsrattinternet
 
Unga och nätet skolledare
Unga och nätet skolledareUnga och nätet skolledare
Unga och nätet skolledare
 
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
 
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet frida monsén
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet   frida monsénLyckas som ledare i det digitala klassrummet   frida monsén
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet frida monsén
 
Borås levla värdegrundsarbetet
Borås   levla värdegrundsarbetetBorås   levla värdegrundsarbetet
Borås levla värdegrundsarbetet
 
Assared 12 augusti tillfälle 2
Assared 12 augusti tillfälle 2Assared 12 augusti tillfälle 2
Assared 12 augusti tillfälle 2
 
Bleket tillfälle 2
Bleket tillfälle 2Bleket tillfälle 2
Bleket tillfälle 2
 
Settdagarna2014
Settdagarna2014Settdagarna2014
Settdagarna2014
 
Seminarium innehållsstrategi-160310
Seminarium innehållsstrategi-160310Seminarium innehållsstrategi-160310
Seminarium innehållsstrategi-160310
 
Gafe på fritids
Gafe på fritidsGafe på fritids
Gafe på fritids
 
Prata pedagogik nr 6 Teknik och pedagogik
Prata pedagogik nr 6 Teknik och pedagogikPrata pedagogik nr 6 Teknik och pedagogik
Prata pedagogik nr 6 Teknik och pedagogik
 
Unga och nätet UC
Unga och nätet UCUnga och nätet UC
Unga och nätet UC
 
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612
 

Varför är det viktigt med källkritik

  • 1. Varför är det viktigt med källkritik?
  • 2. Källkritik på internet  På internet sprids rykten, myter och falska information till användarna.  Detta är ett problem som vi gemensamt måste hantera men tanke på att det finns oerhört mycket information på internet som kan manipuleras.  Denna planering och genomförandet kommer oss kunskap kring att vara källkritisk på internet
  • 3. Mål Att förebreda elever om internets nackdelar samt behärska sina kunskaper att få en bredare uppfattning kring ämnet källkritik
  • 4. Syftet med arbete  Syftet med arbetet är att elever i gruppvis (max 4 per grupp) ska analysera information och kritisk granska materialet som sprids internet.
  • 5. Uppgift  ”Er uppgift är att besöka en hemsida, där ni finner via länken http://www.ashwooduniversity.net/.  Analysera denna verksamhet med hjälp av metod som beskriv i lektionsplanering för att stifta er bekantskap kring ämnet ”källkritik”.  Samtliga punkter bör vara besvarade i lektionsplaneringen
  • 6. Process  Använd er egna datorer. Alt. skolans finns att låna  Sammanställ en rapport tillsammans med gruppen (lämnas i skolans plattform)  Läs igenom andras rapporter för opponering och förbered frågor  Presentation hur ni har gått tillväga  
  • 7. Utvärdering  Samtliga elever ska aktiv delta i diskussion efter presentationsfasen då de är medvetna om vilka risker och konsekvenser som falska information på internet kan ge för effekt.  