череповська

1. Програма самореалізації особистості
«Готуємось до ЗНО»
(комплексна система завдань
за поезіями «Гімн» та «Чого являєшся мені у сні» І.Я.Франка)
Юний друже!
Якщо духовне життя народу порівнювати з багатою, розлогою кроною, то постать
Каменяра – це міцний стовбур, який понад сорок років тримав на собі цю крону на межі двох
століть – ХІХ і ХХ. Його називають академією в одній особі, бо його перу належать близько
5 тисяч праць найрізноманітніших жанрів.
М. Коцюбинський писав: « Людина, яка б вона сильна не була, не може жити самою
боротьбою, самими громадянськими інтересами. Трагізм особистого життя часто вплітається
в терновий вінок життя народного… Се такі легкі, ніжні вірші, з такою широкою гамою
чувства і розуміння душі людської, що, читаючи їх, не знаєш, кому віддати перевагу: чи
поетові боротьби, чи поетові-лірикові, співцеві кохання і настроїв…». А кому віддаси
перевагу ти? Зробити свій вибір.
Бажаю тобі успіху!
Пропоную тобі виконати різні види завдань і висловити своє ставлення до кожного з
них.
№
п.п.
Вид завдань
Моє
ставлення
1. Розвиваємо асоціативне мислення
2. Працюємо з літературними термінами
3. Вчимося аналізувати художні твори
4. Вчимося використовувати комп’ютерні технології
5. Розвиваємо творчі здібності
6. Вчимося критично мислити
7. Знаходимо зв’язки між видами мистецтва
8. Вчимося зіставляти переклади твору
9. Розвиваємо вміння відстоювати свою точку зору
10. Учимося ораторському мистецтву
Умовні позначки: ! – цікаве, ? – важке, ~ – не цікаве
Завдання №1. Розвиваємо асоціативне мислення
М. Вороний у своєму вірші про І.Я.Франка писав:
Іван Франко – трибун народний,
Пророк-ватаг, ратай-співець.
І громадянин благородний…
А яка асоціація виникає у тебе? Склади власне асоціативне гроно.
Завдання № 2. Працюємо з літературними термінами
1. В Україні критичний реалізм склався і завершився в певній мірі пізніше,
ніж у російській літературі, але в тісній взаємодії з нею. Він відзначався
волелюбною громадянською пафосністю з відповідною стильовою експресією та
І.Франко

2. образністю; співіснуванням романтизму з реалізмом; успадкованими від
попередників та розвинутими далі наполегливими пошуками ідеалів з опорою на
морально-етичні цінності, національні традиції, своєрідно акумульовані у
фольклорі.
Доведи, що риси критичного реалізму притаманні поезіям Франка.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. З якою метою автор використовує повтори окремих рядків і яку роль
відіграє цей художній прийом у розкритті основної ідеї віршів «Гімн» та «Чого
являєшся мені у сні»? Назви цей прийом.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Завдання № 3. Вчимося аналізувати художні твори
На думку О. Блока « …всякое стихотворение – покривало, растянутое на остриях
нескольких слов. Эти слова светятся как звезды. Из-за них существует стихотворение».
Визнач слова та поняття, на яких, на твою думку, базуються вірші І.Франка.
1. «Гімн»
2. «Чого являєшся мені у сні…»
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Завдання № 4. Вчимося використовувати комп’ютерні технології
Добери ілюстрації до вірша «Гімн» І.Франка та створи слайдовий супровід
(презентацію).
Завдання № 5. Розвиваємо творчі здібності
Склади сенкан на тему « Поет – лірик Іван Франко»
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Завдання № 6. Вчимося критично мислити
Склади психологічний портрет ліричного героя з поезії «Гімн» (або «Чого являєшся мені
у сні…»)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Завдання № 7. Знаходимо зв’язки між видами мистецтва

3. Порівняй обгортки книг різних видавництв до поезій Лорки. Яка з них, на твою думку,
найбільше підходить характеру творів? Чому? Запропонуй власний варіант обкладинки
(словесний опис).
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Завдання № 8. Вчимося зіставляти переклади твору
Вірші І.Франка перекладались як російською, так і польською мовами. Зроби
порівняльний аналіз перекладів поезії «Гімн», зроблений Б.Тургенєвим та В.Карповим.
ИВАН ФРАНКО – ГИМН
(переклад Б.Тургенєва)
ИВАН ФРАНКО – ГИМН
(переклад В.Карпова)
Вечный революционер
Дух, влекущий тело к бою,
К счастью и свободе
Он живой еще, еще не умер
Ни поповские цепи,
Ни царские тюремные застенки,
Ни войска вымуштрованные,
Ни пушки начищенные
Ни ремесло шпиков-доносчиков
Не свело в гроб его еще
Он не умер, он живет
Хоть родился тыщу лет тому назад
И уже вчера полностью сформировался
И движется собственной силою
И крепчает, и мужает
И спешит туда, где жарко
И мощным трубным словом
Зовёт за собой миллионы
И миллионы идут за ним,
Потому что слышат в его словах свои
чувства
Голос духа слышен кругом
И в дымных мужицких хатах
И средь слесарных станков-верстаков
И везде, где горе и слёзы
Но как только он зазвучит
Революционер грядет.
Дух, что тело к бою рвёт,
Что всегда едёт вперёд,
Никогда он не умрёт.
И ни церкви бормотанье,
Ни тюремное стенанье,
А ни войска снаряжёны,
И ни пушки заряжёны,
Ни шпионов ремесло
В гроб его не унесло.
Он не умер, он живёт!
Сто веков назад родился,
А вчера лишь появился,
Силы сам в себе берёт.
Крепышу покоя нет,
Он спешит туда, где свет:
Словом сильным, как трубою,
Миллион зовёт с собою, —
Миллионы с ним идут,
Голос духа слышен тут.
Глас пронзает всё насквозь:
В дымных хатах мужиков,
У станков и верстаков,
В юдоли беды и слёз.
И где только он раздастся,

4. Там исчезают слёзы, печаль
Там рождается и сила и бодрость
Не плакать-рыдать, а добиваться
Если не себе, так хоть детям своим
Лучшей доли в борьбе
Вечный революционер
Дух, наука, мысль, свобода
Не угаснут впотьмах
Не исчезнут во мраке
Зло исчезнет в руинах
Свобода явится горной лавиной
И нет такой силы в мире
Чтоб остановила бег её
Чтобы погасила огонь
Наступающего дня
Исчезают все несчастья,
Силу, удаль там видать:
Не рыдать, а добывать,
Пусть сынам, коль не себе
Долю лучшую в борьбе.
Вечный революционер —
Дух, наука, мысль, воля,
Не уступит поля боя,
Не колеблется теперь.
Разлетелись вдрызг руины
Покатились вниз лавины,
Ну, а где ж найдётся сила,
Чтоб лавину тормозила?
Чтоб огонь гасила тень
В разгорающийся день?
Завдання № 9. Розвиваємо вміння відстоювати свою точку зору
Підготуй аргументовану промову на тему: «Іван Франко – це розум і серце нашого
народу. Це боротьба, мука і передчуття щастя України і людяності» (М.Рильсьский)
Завдання № 10. Учимося ораторському мистецтву
Кожна людина має улюблений фільм, книгу, твір, до якої неодноразово повертається
протягом життя. Підготуй короткий виступ та прорекламуй поезії Франка.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Любий друже!
Ти закінчив виконання всіх завдань. Вітаю!
Сподіваюсь, що тобі було цікаво. Чекаю на твої враження.

5. ПЕРЕВІР СЕБЕ
Тести за поезіями «Гімн» та «Чого являєшся мені у сні» І.Я.Франка
І. Закритого типу (8 х 0,5 = 4 б.) Обери правильну відповідь
1. Чий чути голос «по курних хатах мужицьких, по верстатах ремісницьких…» у творі
«Гімн»?
а) агітатора-пропагандиста;
б) арештанта;
в) одвічного бунтаря;
г) простого селянина.
2. Мотив збірки «Зів’яле листя» - це любов…
а) до страждаючого поневоленого народу;
б) матері-України;
в) краси природи рідного краю;
г) жінки, яка не захотіла відповісти взаємністю.
3. Поезія «Чого являєшся мені у сні» належить до жанру лірики…
а) громадянської ;
б) філософської;
в) пейзажної;
г) інтимної.
4. Поезія «Гімн» належить до жанру лірики…
а) громадянської ;
б) філософської;
в) пейзажної;
г) інтимної.
5. Франкова збірка «Зів’яле листя» має підзаголовок…
а) «Особисте горе»;
б) « Страждаюче серце»;
в) «Трагізм кохання»;
г) « Лірична драма».
6. Збірка поезії «Зів’яле листя» опублікована…
а) у 1911 році;
б) у 1896 році;
в) у 1876 році;
г) у 1866 році.
7. Образ «вічного революціонера» притаманний поезії:
а) «Каменярі»;
б) «Чого являєшся мені у сні…»;
в) « Гримить»;
г) « Гімн».
8. Збірка «Зів’яле листя» складається з такої кількості циклів…
а) семи;
б) п’яти;
в) двох;
г) трьох.
ІІ. Відкритого типу (8 х 0,5 = 4 б.) Допиши правильну відповідь
1. Віршовий розмір поезії «Гімн» І.Франка ___________________________________________
2. Який вік духу вічного революціонера вказано у вірші «Гімн»?_________________________
3. Куди прямує «вічний революціонер»?_____________________________________________
4.Якою риторичною фігурою закінчується «Гімн» І. Франка?____________________________

6. 5. Провідною темою вірша «Чого являєшся мені у сні» І.Франка є ______________________
________________________________________________________________________________
6. З чим порівнюється образ коханої в поезії «Чого являєшся мені у сні» І.Франка? ________
_____________________________
7. Що поет здавлює у серці на дні «Чого являєшся мені у сні»? __________________________
_____________________________
8. Які портретні елементи коханої описані в поезії «Чого являєшся мені у сні»?____________
ІІІ. На відповідність(4 х 1 = 4 б.)
Установи відповідність, позначивши правильну відповідь Х у табличці
А Б В Г
1
2
3
4
Занеси відповіді до таблички та надай для перевірки вчителеві!
ІІІ На відповідність
А Б В Г
1
2
3
4
Оцінка _________ балів

8. Відповіді
Закритого типу
1 – в 2 - г 3 – г 4 – а 5 – г 6 – б 7 – г 8 - г
ІІ-й рівень Відкритого типу
1. Віршовий розмір поезії «Гімн» І.Франка (чотиристопний ямб)
2. Який вік духу вічного революціонера вказано у вірші «Гімн»? (тисяча літ)
3. Куди прямує «вічний революціонер»? (туди, де дніє)
4.Якою риторичною фігурою закінчується «Гімн» І. Франка? (риторичним питанням)
5. Провідною темою вірша «Чого являєшся мені у сні» І.Франка є (декадентський настрій
занепаду, руйнування раціонального щасливого світу ліричного героя, нещасливого,
нездійсненного кохання)
6. З чим порівнюється образ коханої в поезії «Чого являєшся мені у сні» І.Франка? (із
зіронькою)
7. Що поет здавлює у серці на дні «Чого являєшся мені у сні»? (свій біль, свій жаль, свої
пісні)
8. Які портретні елементи коханої описані в поезії «Чого являєшся мені у сні»? (очі, уста)
ІІІ На відповідність
І-й рівень
ІІІ На відповідність
А Б В Г
1 Х
2 Х
3 Х
4 Х

9. Література
1.Мережа Інтернет
2.Коцюбинський М. Іван Франко. - К., 1975.
3.Молочко С.Р., Васильєва О.М. Українська література Готуємося до зовнішнього
незалежного оцінювання. – Х: 2009.
4. Нікішина Т.В., Чупринін О.О. «Українська мова та література. 10 клас: тестові завдання,
відповіді». – Х.: Вид. група «Основа», 2011
5. Петлюра С. Іван Франко - поет національної честі. - К., 1993.
6.Франко І.Я. Твори в двох томах. Т. 1-К., 1993

10. Література
1.Мережа Інтернет
2.Коцюбинський М. Іван Франко. - К., 1975.
3.Молочко С.Р., Васильєва О.М. Українська література Готуємося до зовнішнього
незалежного оцінювання. – Х: 2009.
4. Нікішина Т.В., Чупринін О.О. «Українська мова та література. 10 клас: тестові завдання,
відповіді». – Х.: Вид. група «Основа», 2011
5. Петлюра С. Іван Франко - поет національної честі. - К., 1993.
6.Франко І.Я. Твори в двох томах. Т. 1-К., 1993