SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Завдання з теми «Складне речення»
(текстовий матеріал – твори М.Коцюбинського)
1. Установити відповідність:
Вид складного речення Приклад
1. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
2. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
3. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
4. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
5. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
а) Ліва рука від незвичайної ваги зомліла, і
Харитя не могла її зігнути.
б) Ви бачите: я навіть не червонію.
в) Коли приходив той прекрасний брат
смерті і брав мене до себе – люди і там
чиґали на мене.
г) Було так тихо і сумно, чорні смереки без
перестанку спускали свій сум в Черемош, а
він ніс його долом.
а) Навіть сліди людини затерті й закриті:
поле сховало стежки і дороги.
б) Дивно Іванові, що такі красні гори, такі
веселі, а створив їх злий.
в) Повітря тремтить від спеки, і в срібнім
мареві танцюють далекі тополі.
г) А вдень я здригався, коли чув за собою
тінь від людини.
а) Лягли на межі, як лежать три копиці
вовни, звісили з ротів язики, а ті носяться з
коротким свистом.
б) Так було тихо, що мені стало соромно
калатання власного серця.
в) Я йду за ними, і мені видно легке
гойдання всіх трьох крислатих хребтів,
м’яких, вовнистих…
г) Десь збоку вогко підпадьомка перепел,
бренькнула в житі срібна струна цвіркнула.
а) Тихо й безлюдно, а однак я щось там
чую, поза своєю спиною.
б) А неба було тут так багато, що очі
тонули в нім, як в морі.
в) Крізь одчинені двері доносилась іржання
голодних коней, що вступали у двір, і
бряжчало оружжя на козаках.
г) Тепер я можу спокійно спати, твої міцні
стіни стануть між мною і цілим світом.
а) Щось наче свердлить небо, в вниз
спадають тільки дрібні, просіяні згуки.
б) Я не тікав, навпаки, ми навіть почали
розмову, наче давні знайомі.
в) Гнів зірвався, мов морська хвиля, що
6. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
7. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
8. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
9. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
10. 1. складнопідрядне
2. складносурядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв’язку
встала зразу в зеленій люті, а далі слизнула
і з легким шипінням поповзла.
г) Покрий її хмарами твойого горя, щоб
були блискавка, й грім.
а) Тепер він вже мав обов’язки – його
посилали пасти корови.
б) Іван сидів і слухав, забувши зовсім, що
має доглядати корови.
в) Іван озирнувся назад, на скелі, - і
обличчя його скаменіло.
г) Під вікном бились горобці, сонце встало
таке веселе, що сміялись вікна…
а) Сходились коло церкви або десь в лісі,
щоб стариня не знала.
б) В їх круглих очах, що плавали на лиці,
світилась радість й зичливість, а я тікав вже
од них.
в) Смерека росте й росте – і ось виступив з
неї якийсь чоловік.
г) Він стрівся нарешті з нею: пасла ягнята.
а) В головах тіла невидимо спочивала
душа: вона ще не сміла вилетіть з хати.
б) І на лавах люди, щоб дати місце новим.
в) Вже сонце било у всі чотири вікна, а
самовар закипав удруге, і крізь шибки було
помітно, що серед болота підсихають
стежки.
г) Світло осліпило мене відразу, і я нічого
не міг розібрати в вікні.
а) Мати турботно спитала, чого я такий
блідий.
б) У житі синіли волошки та сокирки, білів
зіркатий ромен, червоніла квітка польового
маку.
в) Поміст двигтів у хаті під вагою молодих
ніг, і скакало на лаві тіло, трясучи жовтим
обличчям, на якому усе ще грала загадкова
усмішка смерті.
г) Бряжчало намисто у молодиць на грудях,
а жіночий вереск роздирав вуха.
а) Вискочить сонце на мить на полянку,
щоб обсушитись, гляне на себе в калюжу, і
знову лізуть на нього важкі, розтріпані
хмари.
б) Всі очі вп’ялися в нього, а він спокійно
все наближався.
в) Коли я входив в столову свого готелю,
перше гудіння гонга густо пливло над
рядами білосніжних столів.
г) У прибережних вербах щебече птаство,
зелений комиш стоїть нерухомо лавою.
2. Установити відповідність:
Вид підрядного Приклад
1. 1. обставинне умови
2. означальне
3. з’ясувальне
4. обставинне міри і
ступеня
2. 1. обставинне міри і
ступеня
2. з’ясувальне
3. обставинне мети
4. порівняльне
3. 1. обставинне умови
2. обставинне наслідку
3. означальне
4. з’ясувальне
4. 1. обставинне допустове
2. означальне
3. з’ясувальне
4. обставинне часу
5. 1. обставинне місця
2. з’ясувальне
3. обставинне способу дії
4. обставинне мети
6. 1. обставинне мети
2. обставинне причини
а) А хіба я знаю, де кінчається власне життя?
б) А вдень я здригався, коли чув за собою тінь від
людини.
в) Я з огидою слухав ревучі потоки людського
життя, що мчали назустріч, як дикі коні, з усіх
городських вулиць.
г) ...А неба тут було так багато, що очі потонули в
нім, як в морі…
а) Покритий її хмарами твойого горя, щоб були
блискавка і грім.
б) Так було тихо, що мені соромно стало калатання
власного серця.
в) Я знаю, що завтра з ранішнім сонцем влетить до
мене в хату твоє жіноче контральто: «Ку-ку!»
г) Він говорив про речі, повні жаху для мене, так
просто й спокійно, як жайворонок кидав на поле
пісню.
а) Не знаю, яким я йому здався..
б) Коли порожнє відро плескалось денцем об її
груди, вона ухала гучно спросоння у глибині й ліниво
вливалась у нього.
в) Або той чорний разовий хліб, який так гарно, по-
сільськи пахне.
г) Жайворонки кидають з неба на поле свою
свердлячу пісню, так що вухо ловить і не може
зловити її переливів.
а) Коли Іванові минуло сім літ, він уже дивився на
світ інакше.
б) Звідси дивився на гори, близькі й далекі верхи, що
голубіли на небі.
в) До кого прийшла гарячка та подушила діти, тому
ще легше.
г) Я тут почуваю себе багатшим, хоч нічого не маю.
а) Шукав шпари, щоб зазирнути у двір.
б) А стежка вела все далі, кудись у ломи, де гнили
одна на одній голі колючі смереки, без кори й хвої.
в) Марічка любила, коли він грав на флояру.
г) І так вони пасли, що не раз розгубили овечки.
а) І наче на злість старині він на танцях вимахував
дівкою так, що аж постоли розсідались.
3. обставинне способу дії
4. обставинне порівняльне
7. 1.обставинне мети
2. обставинне порівняльне
3. обставинне місця
4. з’ясувальне
8. 1.обставинне мети
2. з’ясувальне
3. обставинне наслідку
4. обставинне порівняльне
9. 1. з’ясувальне
2. обставинне мети
3. обставинне умови
4. означальне
10. 1. обставинне мети
2. обставинне причини
3. обставинне часу
4. обставинне міри й
б) Вони здається, гойдалися з нею ще у колисці,
хлюпались у купелі, родились у її грудях, як сходять
квітки самостійні по сіножатях, як смереки ростуть
по горах.
в) Йшов поруч з нею й боявся пустити Марічку
вперед, щоб не побачить криваву дірку ззаду неї.
г) ..І почувались на лавах люди, щоб дати місце
новим.
а) Цікаво підняли ріжки й дивляться в мряку, наче
крізь неї щось бачать.
б) Ляк проганяв їх звідти в долину, де потік плив
спокійніше.
в) Іван сидів і слухав, забувши зовсім, що має
доглядати корови.
г) Сходились коло церкви або десь в лісі, що стариня
не знала.
а) Він їх обходив, сковзаючись раз у раз,
спотикаючись на цупкому корінні, тримаючись за
траву, щоб не зірватись.
б) Соломія міркувала, що коли брати в ліву руку,
плавні мусять швидко скінчитися.
в) Здоровенний дуб розрісся, розширився своїм
кострубатим гіллям, так що аж темно під ним.
г) Зелені гори, убравшись у білі ґуґлі, прислухалися
чуйно, як наче вуха прикладали…
а) Коли лежиш в полі лицем до неба і вслухаєшся в
многоголосу тишу полів, то помічаєш в ній щось не
земне, а небесне.
б) А край ниви стоять вітряки і готують вже зуби,
щоб стерти зерно на білу муку.
в) …Я знав, що то вливається в мене м’яка, як дитячі
кучері, вика…
г) Не затремтів би більше перед тінню людини і не
жахнувсь від думки, що горе людське десь
причаїлось.
а) Сонце було низько, так у два чоловіки від землі,
коли Остап прокинувся.
б) Причіпок був так низько, що вогонь горів сливе на
землі.
в) Десь дуже важким видалось Хариті те відро з
водою, бо поставивши його на землю, хвилину стояла
не рухомо, спершись на причіпок і важко дихаючи.
г) Всякі злі духи заповнюють скелі, ліси, провалля,
хати й загороди та чигають на християнина або на
маржину щоб зробити їй шкоду.
3. Установити відповідність
Розділовий знак Приклад (на місці крапок)
1. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
2. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
3. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
4. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
5. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
а) Тепер він вже мав обов’язки … його
посилали пасти корови.
б) І він стрівся нарешті з нею … пасла ягнята.
в) Ляк проганяв їх звідти в долину … де потік
плив спокійніше.
г) Я не тікав … навпаки, ми навіть почали
розмову, наче давні знайомі.
а) В головах тіла невидимо спочивала душа …
вона ще не сміла вилетіть з хати.
б) Іван озирнувся назад, на скелі, … і обличчя
його скаменіло.
в) І так вони пасли … що не раз розгубили
овечки.
г) Вже нічого нема на вулиці, все щезло, як
сон … пил поволі сідає на землю, а на вечірнє
повітря все ще тремтить.
а) Повітря тремтить від спеки … і в срібнім
мареві танцюють далекі тополі.
б) Когось вона мені нагадала … похила, в
чорній одежі, з блідим змарнілим лицем.
в) Смерека росте й росте … і ось виступив з
неї якийсь чоловік.
г) Він помагав мені розкласти речі в кімнаті
… робив се з великим запалом, розчервонівся і
весь час не вгавав.
а) Звідти доходили якійсь тривожні звуки,
немов діти плакали, … і раптом овеча отара
сколихнула повітря нескладним беканням.
б) Усі вони, наче живі, вставали поволі в моїй
уяві … хазяїн, хазяйка, їхні діти, а я був в
центрі, і все круг мене вертілось.
в) Я нерівно переставляю ноги в сінях … і мої
кроки гудуть десь аж під стелею.
г) А далі коні, чорні, блискучі мчали карету
… в ясному склі, немов у рамах, відбився
гарний профіль, навислі брови і біла борода.
а) Усе буде нитка, що єднає смерть із життям,
а поки вона снується … я ще живий.
б) Вона куталась в хустку … їй холодно.
в) Ось-ось покличуть і поведуть … почнеться
нова робота, нове життя.
г) Була лиш певність тверда, як скеля … він
буде мій.
6. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
7. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
8. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
9. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
10. 1. Кома
2. тире
3. двокрапка
4. крапка з комою
а) А разом з тим, немов комар коло вуха,
бриніла настирлива думка … як воно буде?
б) Короткий прийом скінчився, цокнув замок
… і Лазар вступив у камеру.
в) Дні минали за днями … Лазар спав
досхочу, наїдався і грав у карти, напивався
горілки і коверзував.
г) Стало ясніше … і жита вже синіли, холодні
та свіжі.
а) Каленикові везло … йшла раз у раз карта.
б) Коли ж минули тюремну браму і Лазар
побачив коні … він догадався, і щось сіпнуло
його за серце.
в) Щоб покінчити муки, Лазар чіплявся за
ноги, витягував тіло, аж щось хрустіло, … і
був кінець.
г) Він змерз одразу, безсило опустив бартку і
посунувся далі … ішов спустілий, не чуючи
землі під ногами, згубивши стежку.
а) А долі, на вогкій землі, світились червоні
вікна … і скрізь був спокій.
б) І дивна річ … усе те спливало на пам’ять
лиш в сні.
в) Корови розбрелися по луці, гладкі, сочисті,
як і трава … лошата підняли голови до хазяїна
свого, напруживши жили на шиях.
г) Зв’язаний Лазар лежав серед руїни … він
важко дихав, а всередині і нього тремтіла зла
радість.
а) Він знає, як се зробити … його навчили.
б) Мужики увійшли і купою стали біля порога
… був межи ними і Бондаришин, що гроші
узяв.
в) В венеціанське вікно лилося сонце
широким потоком … в сизій муті його
крутились пилинки.
г) Як нахмариться там, вилаюсь – і легше,
якби не лаявсь … згорів би.
а) Почувши таке дивне прохання, суддя
здивувався ще більше … він подумав, що
старий збожеволів.
б) Звідси нам зрозумілими стали вічні наскоки
моря на острів … в якому б настрої воно не
було, воно вічно штурхало камінь, вічно
гризло його.
в) Наша доля така … робім і грудьми, та не
будемо людьми.
г) Високі верби шуміли над ровом … і небо
між ними синіло, наче емаль.
4. Установіть відповідність
Частина речення Вид підрядного речення
1. 1) …схилилася, бо…
2)…прочитаю, якщо…
3) …попрацюю, аби…
4)…ударив, так що…
2. 1)…має розуміти, коли можна
втрутитись
2)…зустрів, коли вийшов із дому
3)…працював, не зважаючи на час
4)…допоможе, коли б до нього не
звернувся
3. 1) поводився так, ніби…
2) розказували, ніби…
3) дівчина всміхнулася, ніби…
4) змучився настільки, ніби…
4. 1)…повинна знати, де розташований
2)…полинув туди, де грала…
3)…на полях, де працюють…
4)…пам’ятав про сім’ю, де б не…
5. 1) Іван усе б віддав,…
2) Іванові стало точно відомо,…
3) Уклін тому чоловіку,…
4)…, людське серце стане черствим
6. 1) розкажи мені ту історію,…
2)…, так що у вухах дзвенить.
3) Біля ганку висадили квіти для
того,…
4) Прийму твою любов лише тоді,…
7. 1) Наговорив стільки…
2)…я б не знала ні туги, ні жалю
3) Буря розчахнула стару вербу…
4) Далеко від степу люди чули…
8. 1) Після дощу земля лежить і
слухає...
2)…я б з них зробила вінок.
3) Зблиснула течія річки…
4) Людина живе доти…
а) обставинне наслідку
б) обставинне способу дії
в) обставинне причини
г) обставинне умови
д) обставинне мети
а) обставинне часу
б) з’ясувальне
в) означальне
г) допустове
д) обставинне умови
а) з’ясувальне
б) обставинне міри і ступеня
в) означальне
г) порівняльне
д) обставинне способу дії
а) обставинне часу
б) з’ясувальне
в) означальне
г) обставинне місця
д) обставинне допустове
а) означальне
б) обставинне часу
в) обставинне мети
г) обставинне умови
д) з’ясувальне
а) обставинне наслідку
б) обставинне причини
в) обставинне умови
г) обставинне мети
д) означальне
а) з’ясувальне
б) означальне
в) обставинне умови
г) обставинне допустове
д) обставинне міри й ступеню
а) з’ясувальне
б) означальне
в) обставинне умови
г) обставинне допустове
д) обставинне часу
9. 1) Пішла вночі до ворожки, щоб…
2) Вони танцювали доти,…
3) Я її назву,…
4) Добре йому, бо…
10. 1)…понад усе хотіли, щоб…
2)…зайшов до неї, щоб…
3)…дуже сподобалась, що її…
4)…настільки досвідчена, що…
а) обставинне часу
б) обставинне мети
в) означальне
г) з’ясувальне
д) обставинне причини
а) означальне
б) з’ясувальне
в) обставинне умови
г) обставинне мети
д) обставинне ступеня і способу дії

Contenu connexe

Tendances

Завдання для підготовки да олімпіади
Завдання для підготовки да олімпіадиЗавдання для підготовки да олімпіади
Завдання для підготовки да олімпіадиОксана Мельник
 
Морфологія (підготовка до ЗНО)
Морфологія (підготовка до ЗНО)Морфологія (підготовка до ЗНО)
Морфологія (підготовка до ЗНО)Helen Golovina
 
перевірка знань синтаксису
перевірка знань синтаксисуперевірка знань синтаксису
перевірка знань синтаксисуHelen Golovina
 
програма самореалізації особистості
програма самореалізації особистостіпрограма самореалізації особистості
програма самореалізації особистостіHelen Golovina
 
Фонетика. Орфографія
Фонетика. ОрфографіяФонетика. Орфографія
Фонетика. ОрфографіяHelen Golovina
 
Завдання для підготовки до олімпіади
Завдання для підготовки до олімпіадиЗавдання для підготовки до олімпіади
Завдання для підготовки до олімпіадиОксана Мельник
 
відкритий світ
відкритий світвідкритий світ
відкритий світvalentina31415
 
4 lch z_2015
4 lch z_20154 lch z_2015
4 lch z_2015bookin777
 
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)Оксана Мельник
 
просте речення
просте реченняпросте речення
просте реченняZgircea Alla
 
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.Vitaliy01
 
Muzychne mystetstvo-4-klas-kondratova-2015
Muzychne mystetstvo-4-klas-kondratova-2015Muzychne mystetstvo-4-klas-kondratova-2015
Muzychne mystetstvo-4-klas-kondratova-2015kreidaros1
 
програма самореалізації
програма самореалізаціїпрограма самореалізації
програма самореалізаціїHelen Golovina
 
укр мова 11_клас. просте реченняppt
укр мова 11_клас. просте реченняpptукр мова 11_клас. просте реченняppt
укр мова 11_клас. просте реченняpptZgircea Alla
 

Tendances (20)

Vidp ukr2010 -2
Vidp ukr2010 -2Vidp ukr2010 -2
Vidp ukr2010 -2
 
шевч
шевчшевч
шевч
 
Уривки з антології ПОРОДА
Уривки з антології ПОРОДАУривки з антології ПОРОДА
Уривки з антології ПОРОДА
 
Завдання для підготовки да олімпіади
Завдання для підготовки да олімпіадиЗавдання для підготовки да олімпіади
Завдання для підготовки да олімпіади
 
Морфологія (підготовка до ЗНО)
Морфологія (підготовка до ЗНО)Морфологія (підготовка до ЗНО)
Морфологія (підготовка до ЗНО)
 
засоби мови
засоби мовизасоби мови
засоби мови
 
перевірка знань синтаксису
перевірка знань синтаксисуперевірка знань синтаксису
перевірка знань синтаксису
 
програма самореалізації особистості
програма самореалізації особистостіпрограма самореалізації особистості
програма самореалізації особистості
 
Фонетика. Орфографія
Фонетика. ОрфографіяФонетика. Орфографія
Фонетика. Орфографія
 
Ukr kartky
Ukr kartkyUkr kartky
Ukr kartky
 
Завдання для підготовки до олімпіади
Завдання для підготовки до олімпіадиЗавдання для підготовки до олімпіади
Завдання для підготовки до олімпіади
 
відкритий світ
відкритий світвідкритий світ
відкритий світ
 
4 lch z_2015
4 lch z_20154 lch z_2015
4 lch z_2015
 
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)
 
просте речення
просте реченняпросте речення
просте речення
 
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
 
Muzychne mystetstvo-4-klas-kondratova-2015
Muzychne mystetstvo-4-klas-kondratova-2015Muzychne mystetstvo-4-klas-kondratova-2015
Muzychne mystetstvo-4-klas-kondratova-2015
 
програма самореалізації
програма самореалізаціїпрограма самореалізації
програма самореалізації
 
укр мова 11_клас. просте реченняppt
укр мова 11_клас. просте реченняpptукр мова 11_клас. просте реченняppt
укр мова 11_клас. просте реченняppt
 
Ukr m-w2013 відпов
Ukr m-w2013 відповUkr m-w2013 відпов
Ukr m-w2013 відпов
 

En vedette

твір пунктир зно
твір   пунктир знотвір   пунктир зно
твір пунктир зноHelen Golovina
 
Григорій Сковорода – мандрівний філософ і байкар (до 295 річчя від дня народж...
Григорій Сковорода – мандрівний філософ і байкар (до 295 річчя від дня народж...Григорій Сковорода – мандрівний філософ і байкар (до 295 річчя від дня народж...
Григорій Сковорода – мандрівний філософ і байкар (до 295 річчя від дня народж...library_darnitsa
 
життя і творчість григорія савича сковороди
життя і творчість григорія савича сковородижиття і творчість григорія савича сковороди
життя і творчість григорія савича сковородиschoolperem1984
 
дидактичний матер ал мартиненко н.м.
дидактичний матер ал мартиненко н.м.дидактичний матер ал мартиненко н.м.
дидактичний матер ал мартиненко н.м.Helen Golovina
 
пIдготовка до зно
пIдготовка до знопIдготовка до зно
пIдготовка до зноHelen Golovina
 
Багряні жнива Української революції
Багряні жнива Української революції Багряні жнива Української революції
Багряні жнива Української революції library_darnitsa
 
Жіноча доля в жіночій прозі України
Жіноча доля в жіночій прозі України Жіноча доля в жіночій прозі України
Жіноча доля в жіночій прозі України library_darnitsa
 

En vedette (10)

твір пунктир зно
твір   пунктир знотвір   пунктир зно
твір пунктир зно
 
Григорій Сковорода – мандрівний філософ і байкар (до 295 річчя від дня народж...
Григорій Сковорода – мандрівний філософ і байкар (до 295 річчя від дня народж...Григорій Сковорода – мандрівний філософ і байкар (до 295 річчя від дня народж...
Григорій Сковорода – мандрівний філософ і байкар (до 295 річчя від дня народж...
 
Таблиці
ТаблиціТаблиці
Таблиці
 
життя і творчість григорія савича сковороди
життя і творчість григорія савича сковородижиття і творчість григорія савича сковороди
життя і творчість григорія савича сковороди
 
дидактичний матер ал мартиненко н.м.
дидактичний матер ал мартиненко н.м.дидактичний матер ал мартиненко н.м.
дидактичний матер ал мартиненко н.м.
 
блок
блокблок
блок
 
пIдготовка до зно
пIдготовка до знопIдготовка до зно
пIдготовка до зно
 
методичка
методичка методичка
методичка
 
Багряні жнива Української революції
Багряні жнива Української революції Багряні жнива Української революції
Багряні жнива Української революції
 
Жіноча доля в жіночій прозі України
Жіноча доля в жіночій прозі України Жіноча доля в жіночій прозі України
Жіноча доля в жіночій прозі України
 

Similaire à Складне речення

Відокремлені означення
Відокремлені означенняВідокремлені означення
Відокремлені означенняSvitlana ZHyvolup
 
8 кл губська ККК
8 кл губська ККК8 кл губська ККК
8 кл губська КККschool8zv
 
КЛ 8 кл губська
КЛ 8 кл губськаКЛ 8 кл губська
КЛ 8 кл губськаschool8zv
 
Pppppppppppppppppppppp
PpppppppppppppppppppppPppppppppppppppppppppp
PpppppppppppppppppppppLala Lalala
 
Ooooooooooooooooooooooooooooo
OooooooooooooooooooooooooooooOoooooooooooooooooooooooooooo
OooooooooooooooooooooooooooooLala Lalala
 
Bezspoluchnykove skladne rechennya
Bezspoluchnykove skladne rechennyaBezspoluchnykove skladne rechennya
Bezspoluchnykove skladne rechennyaSvitlana ZHyvolup
 
повторення вивченого про синтаксис та пунктуацію
повторення вивченого про синтаксис та пунктуаціюповторення вивченого про синтаксис та пунктуацію
повторення вивченого про синтаксис та пунктуаціюsvetlanacushko
 
матеріали для контрольних робіт 6 клас
матеріали для контрольних робіт 6 класматеріали для контрольних робіт 6 клас
матеріали для контрольних робіт 6 класpr1nc1k
 
матеріали для контрольних робіт 6 клас
матеріали для контрольних робіт 6 класматеріали для контрольних робіт 6 клас
матеріали для контрольних робіт 6 класpr1nc1k
 
тренуваьні вправи
тренуваьні  вправитренуваьні  вправи
тренуваьні вправиpr1nc1k
 
українська мова зошит для контрольних робіт 5 єрмоленко
українська мова зошит для контрольних робіт 5 єрмоленкоукраїнська мова зошит для контрольних робіт 5 єрмоленко
українська мова зошит для контрольних робіт 5 єрмоленкоnikonatbkru
 
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класУкраїнська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класКовпитська ЗОШ
 

Similaire à Складне речення (20)

81
8181
81
 
Відокремлені означення
Відокремлені означенняВідокремлені означення
Відокремлені означення
 
8 кл губська ККК
8 кл губська ККК8 кл губська ККК
8 кл губська ККК
 
КЛ 8 кл губська
КЛ 8 кл губськаКЛ 8 кл губська
КЛ 8 кл губська
 
Pppppppppppppppppppppp
PpppppppppppppppppppppPppppppppppppppppppppp
Pppppppppppppppppppppp
 
148
148148
148
 
ссрT копия
ссрT   копияссрT   копия
ссрT копия
 
Ukrmova2012 2
Ukrmova2012 2Ukrmova2012 2
Ukrmova2012 2
 
Ukrmova2012 1
Ukrmova2012 1Ukrmova2012 1
Ukrmova2012 1
 
Ooooooooooooooooooooooooooooo
OooooooooooooooooooooooooooooOoooooooooooooooooooooooooooo
Ooooooooooooooooooooooooooooo
 
Bezspoluchnykove skladne rechennya
Bezspoluchnykove skladne rechennyaBezspoluchnykove skladne rechennya
Bezspoluchnykove skladne rechennya
 
558,23.doc
558,23.doc558,23.doc
558,23.doc
 
складне речення
складне реченняскладне речення
складне речення
 
повторення вивченого про синтаксис та пунктуацію
повторення вивченого про синтаксис та пунктуаціюповторення вивченого про синтаксис та пунктуацію
повторення вивченого про синтаксис та пунктуацію
 
матеріали для контрольних робіт 6 клас
матеріали для контрольних робіт 6 класматеріали для контрольних робіт 6 клас
матеріали для контрольних робіт 6 клас
 
матеріали для контрольних робіт 6 клас
матеріали для контрольних робіт 6 класматеріали для контрольних робіт 6 клас
матеріали для контрольних робіт 6 клас
 
ДИТЯЧИЙ КОБЗАРИК
ДИТЯЧИЙ КОБЗАРИКДИТЯЧИЙ КОБЗАРИК
ДИТЯЧИЙ КОБЗАРИК
 
тренуваьні вправи
тренуваьні  вправитренуваьні  вправи
тренуваьні вправи
 
українська мова зошит для контрольних робіт 5 єрмоленко
українська мова зошит для контрольних робіт 5 єрмоленкоукраїнська мова зошит для контрольних робіт 5 єрмоленко
українська мова зошит для контрольних робіт 5 єрмоленко
 
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класУкраїнська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
 

Plus de Helen Golovina

досвід фразеологізми сидоренко
досвід фразеологізми сидоренкодосвід фразеологізми сидоренко
досвід фразеологізми сидоренкоHelen Golovina
 
презентация до іменник 6 клас
презентация до  іменник 6 класпрезентация до  іменник 6 клас
презентация до іменник 6 класHelen Golovina
 
іменник як частина мови6 клас
іменник як частина мови6 класіменник як частина мови6 клас
іменник як частина мови6 класHelen Golovina
 
Писаренко Наталя Семенівна
Писаренко Наталя  СеменівнаПисаренко Наталя  Семенівна
Писаренко Наталя СеменівнаHelen Golovina
 
кроссенси_Глазовий
кроссенси_Глазовийкроссенси_Глазовий
кроссенси_ГлазовийHelen Golovina
 
павло глазовий – творець гумору та сатири (1)
павло глазовий – творець гумору та сатири (1)павло глазовий – творець гумору та сатири (1)
павло глазовий – творець гумору та сатири (1)Helen Golovina
 
дидактичні матеріали
дидактичні матеріалидидактичні матеріали
дидактичні матеріалиHelen Golovina
 
презетація до уроку
презетація до урокупрезетація до уроку
презетація до урокуHelen Golovina
 
конспект уроку позакласного читання . і. роздобудько
конспект уроку  позакласного читання . і. роздобудькоконспект уроку  позакласного читання . і. роздобудько
конспект уроку позакласного читання . і. роздобудькоHelen Golovina
 
каменська с.і. вих.година
каменська с.і. вих.годинакаменська с.і. вих.година
каменська с.і. вих.годинаHelen Golovina
 
вих.година Писанка
вих.година Писанкавих.година Писанка
вих.година ПисанкаHelen Golovina
 
торецьк інтеграція укр. компонент. фольклорне свято
торецьк  інтеграція укр. компонент. фольклорне свято торецьк  інтеграція укр. компонент. фольклорне свято
торецьк інтеграція укр. компонент. фольклорне свято Helen Golovina
 
торецьк інтеграція укр. компонента квест
торецьк  інтеграція укр. компонента квест торецьк  інтеграція укр. компонента квест
торецьк інтеграція укр. компонента квест Helen Golovina
 
виховна година
виховна годинавиховна година
виховна годинаHelen Golovina
 
захід магія вишитого рушника
захід  магія вишитого рушниказахід  магія вишитого рушника
захід магія вишитого рушникаHelen Golovina
 
славна Україна карпатськими селами
славна Україна карпатськими селамиславна Україна карпатськими селами
славна Україна карпатськими селамиHelen Golovina
 
виховна година
виховна годинавиховна година
виховна годинаHelen Golovina
 
велике серце мал.гр.
велике серце мал.гр.велике серце мал.гр.
велике серце мал.гр.Helen Golovina
 
Плакат "Українське народне жіноче вбрання"
 Плакат "Українське народне жіноче вбрання" Плакат "Українське народне жіноче вбрання"
Плакат "Українське народне жіноче вбрання"Helen Golovina
 
виховна година
виховна годинавиховна година
виховна годинаHelen Golovina
 

Plus de Helen Golovina (20)

досвід фразеологізми сидоренко
досвід фразеологізми сидоренкодосвід фразеологізми сидоренко
досвід фразеологізми сидоренко
 
презентация до іменник 6 клас
презентация до  іменник 6 класпрезентация до  іменник 6 клас
презентация до іменник 6 клас
 
іменник як частина мови6 клас
іменник як частина мови6 класіменник як частина мови6 клас
іменник як частина мови6 клас
 
Писаренко Наталя Семенівна
Писаренко Наталя  СеменівнаПисаренко Наталя  Семенівна
Писаренко Наталя Семенівна
 
кроссенси_Глазовий
кроссенси_Глазовийкроссенси_Глазовий
кроссенси_Глазовий
 
павло глазовий – творець гумору та сатири (1)
павло глазовий – творець гумору та сатири (1)павло глазовий – творець гумору та сатири (1)
павло глазовий – творець гумору та сатири (1)
 
дидактичні матеріали
дидактичні матеріалидидактичні матеріали
дидактичні матеріали
 
презетація до уроку
презетація до урокупрезетація до уроку
презетація до уроку
 
конспект уроку позакласного читання . і. роздобудько
конспект уроку  позакласного читання . і. роздобудькоконспект уроку  позакласного читання . і. роздобудько
конспект уроку позакласного читання . і. роздобудько
 
каменська с.і. вих.година
каменська с.і. вих.годинакаменська с.і. вих.година
каменська с.і. вих.година
 
вих.година Писанка
вих.година Писанкавих.година Писанка
вих.година Писанка
 
торецьк інтеграція укр. компонент. фольклорне свято
торецьк  інтеграція укр. компонент. фольклорне свято торецьк  інтеграція укр. компонент. фольклорне свято
торецьк інтеграція укр. компонент. фольклорне свято
 
торецьк інтеграція укр. компонента квест
торецьк  інтеграція укр. компонента квест торецьк  інтеграція укр. компонента квест
торецьк інтеграція укр. компонента квест
 
виховна година
виховна годинавиховна година
виховна година
 
захід магія вишитого рушника
захід  магія вишитого рушниказахід  магія вишитого рушника
захід магія вишитого рушника
 
славна Україна карпатськими селами
славна Україна карпатськими селамиславна Україна карпатськими селами
славна Україна карпатськими селами
 
виховна година
виховна годинавиховна година
виховна година
 
велике серце мал.гр.
велике серце мал.гр.велике серце мал.гр.
велике серце мал.гр.
 
Плакат "Українське народне жіноче вбрання"
 Плакат "Українське народне жіноче вбрання" Плакат "Українське народне жіноче вбрання"
Плакат "Українське народне жіноче вбрання"
 
виховна година
виховна годинавиховна година
виховна година
 

Dernier

Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 

Dernier (17)

Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 

Складне речення

  • 1. Завдання з теми «Складне речення» (текстовий матеріал – твори М.Коцюбинського) 1. Установити відповідність: Вид складного речення Приклад 1. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку 2. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку 3. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку 4. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку 5. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку а) Ліва рука від незвичайної ваги зомліла, і Харитя не могла її зігнути. б) Ви бачите: я навіть не червонію. в) Коли приходив той прекрасний брат смерті і брав мене до себе – люди і там чиґали на мене. г) Було так тихо і сумно, чорні смереки без перестанку спускали свій сум в Черемош, а він ніс його долом. а) Навіть сліди людини затерті й закриті: поле сховало стежки і дороги. б) Дивно Іванові, що такі красні гори, такі веселі, а створив їх злий. в) Повітря тремтить від спеки, і в срібнім мареві танцюють далекі тополі. г) А вдень я здригався, коли чув за собою тінь від людини. а) Лягли на межі, як лежать три копиці вовни, звісили з ротів язики, а ті носяться з коротким свистом. б) Так було тихо, що мені стало соромно калатання власного серця. в) Я йду за ними, і мені видно легке гойдання всіх трьох крислатих хребтів, м’яких, вовнистих… г) Десь збоку вогко підпадьомка перепел, бренькнула в житі срібна струна цвіркнула. а) Тихо й безлюдно, а однак я щось там чую, поза своєю спиною. б) А неба було тут так багато, що очі тонули в нім, як в морі. в) Крізь одчинені двері доносилась іржання голодних коней, що вступали у двір, і бряжчало оружжя на козаках. г) Тепер я можу спокійно спати, твої міцні стіни стануть між мною і цілим світом. а) Щось наче свердлить небо, в вниз спадають тільки дрібні, просіяні згуки. б) Я не тікав, навпаки, ми навіть почали розмову, наче давні знайомі. в) Гнів зірвався, мов морська хвиля, що
  • 2. 6. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку 7. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку 8. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку 9. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку 10. 1. складнопідрядне 2. складносурядне 3. безсполучникове 4. з різними видами зв’язку встала зразу в зеленій люті, а далі слизнула і з легким шипінням поповзла. г) Покрий її хмарами твойого горя, щоб були блискавка, й грім. а) Тепер він вже мав обов’язки – його посилали пасти корови. б) Іван сидів і слухав, забувши зовсім, що має доглядати корови. в) Іван озирнувся назад, на скелі, - і обличчя його скаменіло. г) Під вікном бились горобці, сонце встало таке веселе, що сміялись вікна… а) Сходились коло церкви або десь в лісі, щоб стариня не знала. б) В їх круглих очах, що плавали на лиці, світилась радість й зичливість, а я тікав вже од них. в) Смерека росте й росте – і ось виступив з неї якийсь чоловік. г) Він стрівся нарешті з нею: пасла ягнята. а) В головах тіла невидимо спочивала душа: вона ще не сміла вилетіть з хати. б) І на лавах люди, щоб дати місце новим. в) Вже сонце било у всі чотири вікна, а самовар закипав удруге, і крізь шибки було помітно, що серед болота підсихають стежки. г) Світло осліпило мене відразу, і я нічого не міг розібрати в вікні. а) Мати турботно спитала, чого я такий блідий. б) У житі синіли волошки та сокирки, білів зіркатий ромен, червоніла квітка польового маку. в) Поміст двигтів у хаті під вагою молодих ніг, і скакало на лаві тіло, трясучи жовтим обличчям, на якому усе ще грала загадкова усмішка смерті. г) Бряжчало намисто у молодиць на грудях, а жіночий вереск роздирав вуха. а) Вискочить сонце на мить на полянку, щоб обсушитись, гляне на себе в калюжу, і знову лізуть на нього важкі, розтріпані хмари. б) Всі очі вп’ялися в нього, а він спокійно все наближався. в) Коли я входив в столову свого готелю, перше гудіння гонга густо пливло над
  • 3. рядами білосніжних столів. г) У прибережних вербах щебече птаство, зелений комиш стоїть нерухомо лавою. 2. Установити відповідність: Вид підрядного Приклад 1. 1. обставинне умови 2. означальне 3. з’ясувальне 4. обставинне міри і ступеня 2. 1. обставинне міри і ступеня 2. з’ясувальне 3. обставинне мети 4. порівняльне 3. 1. обставинне умови 2. обставинне наслідку 3. означальне 4. з’ясувальне 4. 1. обставинне допустове 2. означальне 3. з’ясувальне 4. обставинне часу 5. 1. обставинне місця 2. з’ясувальне 3. обставинне способу дії 4. обставинне мети 6. 1. обставинне мети 2. обставинне причини а) А хіба я знаю, де кінчається власне життя? б) А вдень я здригався, коли чув за собою тінь від людини. в) Я з огидою слухав ревучі потоки людського життя, що мчали назустріч, як дикі коні, з усіх городських вулиць. г) ...А неба тут було так багато, що очі потонули в нім, як в морі… а) Покритий її хмарами твойого горя, щоб були блискавка і грім. б) Так було тихо, що мені соромно стало калатання власного серця. в) Я знаю, що завтра з ранішнім сонцем влетить до мене в хату твоє жіноче контральто: «Ку-ку!» г) Він говорив про речі, повні жаху для мене, так просто й спокійно, як жайворонок кидав на поле пісню. а) Не знаю, яким я йому здався.. б) Коли порожнє відро плескалось денцем об її груди, вона ухала гучно спросоння у глибині й ліниво вливалась у нього. в) Або той чорний разовий хліб, який так гарно, по- сільськи пахне. г) Жайворонки кидають з неба на поле свою свердлячу пісню, так що вухо ловить і не може зловити її переливів. а) Коли Іванові минуло сім літ, він уже дивився на світ інакше. б) Звідси дивився на гори, близькі й далекі верхи, що голубіли на небі. в) До кого прийшла гарячка та подушила діти, тому ще легше. г) Я тут почуваю себе багатшим, хоч нічого не маю. а) Шукав шпари, щоб зазирнути у двір. б) А стежка вела все далі, кудись у ломи, де гнили одна на одній голі колючі смереки, без кори й хвої. в) Марічка любила, коли він грав на флояру. г) І так вони пасли, що не раз розгубили овечки. а) І наче на злість старині він на танцях вимахував дівкою так, що аж постоли розсідались.
  • 4. 3. обставинне способу дії 4. обставинне порівняльне 7. 1.обставинне мети 2. обставинне порівняльне 3. обставинне місця 4. з’ясувальне 8. 1.обставинне мети 2. з’ясувальне 3. обставинне наслідку 4. обставинне порівняльне 9. 1. з’ясувальне 2. обставинне мети 3. обставинне умови 4. означальне 10. 1. обставинне мети 2. обставинне причини 3. обставинне часу 4. обставинне міри й б) Вони здається, гойдалися з нею ще у колисці, хлюпались у купелі, родились у її грудях, як сходять квітки самостійні по сіножатях, як смереки ростуть по горах. в) Йшов поруч з нею й боявся пустити Марічку вперед, щоб не побачить криваву дірку ззаду неї. г) ..І почувались на лавах люди, щоб дати місце новим. а) Цікаво підняли ріжки й дивляться в мряку, наче крізь неї щось бачать. б) Ляк проганяв їх звідти в долину, де потік плив спокійніше. в) Іван сидів і слухав, забувши зовсім, що має доглядати корови. г) Сходились коло церкви або десь в лісі, що стариня не знала. а) Він їх обходив, сковзаючись раз у раз, спотикаючись на цупкому корінні, тримаючись за траву, щоб не зірватись. б) Соломія міркувала, що коли брати в ліву руку, плавні мусять швидко скінчитися. в) Здоровенний дуб розрісся, розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним. г) Зелені гори, убравшись у білі ґуґлі, прислухалися чуйно, як наче вуха прикладали… а) Коли лежиш в полі лицем до неба і вслухаєшся в многоголосу тишу полів, то помічаєш в ній щось не земне, а небесне. б) А край ниви стоять вітряки і готують вже зуби, щоб стерти зерно на білу муку. в) …Я знав, що то вливається в мене м’яка, як дитячі кучері, вика… г) Не затремтів би більше перед тінню людини і не жахнувсь від думки, що горе людське десь причаїлось. а) Сонце було низько, так у два чоловіки від землі, коли Остап прокинувся. б) Причіпок був так низько, що вогонь горів сливе на землі. в) Десь дуже важким видалось Хариті те відро з водою, бо поставивши його на землю, хвилину стояла не рухомо, спершись на причіпок і важко дихаючи. г) Всякі злі духи заповнюють скелі, ліси, провалля, хати й загороди та чигають на християнина або на маржину щоб зробити їй шкоду.
  • 5. 3. Установити відповідність Розділовий знак Приклад (на місці крапок) 1. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою 2. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою 3. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою 4. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою 5. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою а) Тепер він вже мав обов’язки … його посилали пасти корови. б) І він стрівся нарешті з нею … пасла ягнята. в) Ляк проганяв їх звідти в долину … де потік плив спокійніше. г) Я не тікав … навпаки, ми навіть почали розмову, наче давні знайомі. а) В головах тіла невидимо спочивала душа … вона ще не сміла вилетіть з хати. б) Іван озирнувся назад, на скелі, … і обличчя його скаменіло. в) І так вони пасли … що не раз розгубили овечки. г) Вже нічого нема на вулиці, все щезло, як сон … пил поволі сідає на землю, а на вечірнє повітря все ще тремтить. а) Повітря тремтить від спеки … і в срібнім мареві танцюють далекі тополі. б) Когось вона мені нагадала … похила, в чорній одежі, з блідим змарнілим лицем. в) Смерека росте й росте … і ось виступив з неї якийсь чоловік. г) Він помагав мені розкласти речі в кімнаті … робив се з великим запалом, розчервонівся і весь час не вгавав. а) Звідти доходили якійсь тривожні звуки, немов діти плакали, … і раптом овеча отара сколихнула повітря нескладним беканням. б) Усі вони, наче живі, вставали поволі в моїй уяві … хазяїн, хазяйка, їхні діти, а я був в центрі, і все круг мене вертілось. в) Я нерівно переставляю ноги в сінях … і мої кроки гудуть десь аж під стелею. г) А далі коні, чорні, блискучі мчали карету … в ясному склі, немов у рамах, відбився гарний профіль, навислі брови і біла борода. а) Усе буде нитка, що єднає смерть із життям, а поки вона снується … я ще живий. б) Вона куталась в хустку … їй холодно. в) Ось-ось покличуть і поведуть … почнеться нова робота, нове життя. г) Була лиш певність тверда, як скеля … він буде мій.
  • 6. 6. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою 7. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою 8. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою 9. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою 10. 1. Кома 2. тире 3. двокрапка 4. крапка з комою а) А разом з тим, немов комар коло вуха, бриніла настирлива думка … як воно буде? б) Короткий прийом скінчився, цокнув замок … і Лазар вступив у камеру. в) Дні минали за днями … Лазар спав досхочу, наїдався і грав у карти, напивався горілки і коверзував. г) Стало ясніше … і жита вже синіли, холодні та свіжі. а) Каленикові везло … йшла раз у раз карта. б) Коли ж минули тюремну браму і Лазар побачив коні … він догадався, і щось сіпнуло його за серце. в) Щоб покінчити муки, Лазар чіплявся за ноги, витягував тіло, аж щось хрустіло, … і був кінець. г) Він змерз одразу, безсило опустив бартку і посунувся далі … ішов спустілий, не чуючи землі під ногами, згубивши стежку. а) А долі, на вогкій землі, світились червоні вікна … і скрізь був спокій. б) І дивна річ … усе те спливало на пам’ять лиш в сні. в) Корови розбрелися по луці, гладкі, сочисті, як і трава … лошата підняли голови до хазяїна свого, напруживши жили на шиях. г) Зв’язаний Лазар лежав серед руїни … він важко дихав, а всередині і нього тремтіла зла радість. а) Він знає, як се зробити … його навчили. б) Мужики увійшли і купою стали біля порога … був межи ними і Бондаришин, що гроші узяв. в) В венеціанське вікно лилося сонце широким потоком … в сизій муті його крутились пилинки. г) Як нахмариться там, вилаюсь – і легше, якби не лаявсь … згорів би. а) Почувши таке дивне прохання, суддя здивувався ще більше … він подумав, що старий збожеволів. б) Звідси нам зрозумілими стали вічні наскоки моря на острів … в якому б настрої воно не було, воно вічно штурхало камінь, вічно гризло його. в) Наша доля така … робім і грудьми, та не будемо людьми. г) Високі верби шуміли над ровом … і небо між ними синіло, наче емаль.
  • 7. 4. Установіть відповідність Частина речення Вид підрядного речення 1. 1) …схилилася, бо… 2)…прочитаю, якщо… 3) …попрацюю, аби… 4)…ударив, так що… 2. 1)…має розуміти, коли можна втрутитись 2)…зустрів, коли вийшов із дому 3)…працював, не зважаючи на час 4)…допоможе, коли б до нього не звернувся 3. 1) поводився так, ніби… 2) розказували, ніби… 3) дівчина всміхнулася, ніби… 4) змучився настільки, ніби… 4. 1)…повинна знати, де розташований 2)…полинув туди, де грала… 3)…на полях, де працюють… 4)…пам’ятав про сім’ю, де б не… 5. 1) Іван усе б віддав,… 2) Іванові стало точно відомо,… 3) Уклін тому чоловіку,… 4)…, людське серце стане черствим 6. 1) розкажи мені ту історію,… 2)…, так що у вухах дзвенить. 3) Біля ганку висадили квіти для того,… 4) Прийму твою любов лише тоді,… 7. 1) Наговорив стільки… 2)…я б не знала ні туги, ні жалю 3) Буря розчахнула стару вербу… 4) Далеко від степу люди чули… 8. 1) Після дощу земля лежить і слухає... 2)…я б з них зробила вінок. 3) Зблиснула течія річки… 4) Людина живе доти… а) обставинне наслідку б) обставинне способу дії в) обставинне причини г) обставинне умови д) обставинне мети а) обставинне часу б) з’ясувальне в) означальне г) допустове д) обставинне умови а) з’ясувальне б) обставинне міри і ступеня в) означальне г) порівняльне д) обставинне способу дії а) обставинне часу б) з’ясувальне в) означальне г) обставинне місця д) обставинне допустове а) означальне б) обставинне часу в) обставинне мети г) обставинне умови д) з’ясувальне а) обставинне наслідку б) обставинне причини в) обставинне умови г) обставинне мети д) означальне а) з’ясувальне б) означальне в) обставинне умови г) обставинне допустове д) обставинне міри й ступеню а) з’ясувальне б) означальне в) обставинне умови г) обставинне допустове д) обставинне часу
  • 8. 9. 1) Пішла вночі до ворожки, щоб… 2) Вони танцювали доти,… 3) Я її назву,… 4) Добре йому, бо… 10. 1)…понад усе хотіли, щоб… 2)…зайшов до неї, щоб… 3)…дуже сподобалась, що її… 4)…настільки досвідчена, що… а) обставинне часу б) обставинне мети в) означальне г) з’ясувальне д) обставинне причини а) означальне б) з’ясувальне в) обставинне умови г) обставинне мети д) обставинне ступеня і способу дії