1. Workshop
nieuwe media


2. Workshop
nieuwe media


3. Even voorstellen
๏ Fons van den Berg
๏ Helikon redactie.training.advies
‣ onderwijs en technologie
๏ docent Nederlands
๏ Apple Distinguished Educator (ADE)
2


4. Programma
๏ Introductie
๏ Nieuwe media
๏ Ontwikkelen?
๏ Hoe verder?
3


5. Doelen
๏ Inzicht in nieuwe media
๏ Inspiratie opdoen
๏ Ideeën opdoen
๏ Leerwensen formuleren
4


6. Ontwikkelingen
๏ Jongeren
๏ Onderwijs
๏ Technologie
5


9. JONGEREN
7


10. 1. Jongeren zijn communicatieprofessionals – ze weten wat je van
ze wil
2. Jongeren zijn zakelijk – no nonsense, vertel wat het is
3. Jongeren leren anders – in netwerken, kennisautoriteit bestaat
niet meer
4. Jongeren zijn authentiek – blijf altijd jezelf
5. Jongeren zijn snel – zaken mogen weinig tijd kosten
6. Jongeren willen kwaliteit – in enorm aanbod kiezen ze het beste,
willen goed onderwijs en goede leraren
7. Jongeren zijn functioneel - iets moet het gewoon doen, simpel
en eenvoudig zijn
8. Jongeren zijn pubers – emotionele ongeleide projectielen

11. Ander soort logica
9


12. Ander soort logica
✴ Computers zijn geen technologie
✴ Internet vervangt tv
✴ Typen is beter dan schrijven
9


13. Ander soort logica
✴ Computers zijn geen technologie
✴ Internet vervangt tv
✴ Typen is beter dan schrijven
✴ Multitasken is een levensstijl
✴ Doen is belangrijker dan weten
✴ Connectivity & communicatie zijn essentieel …
altijd en overal
✴ Trial and error (als in games) gaat boven
conventionele logica
9


14. Leren
10


15. Als jongeren leren
MSN
Wikipedia
iPod, podcasts
Hyves, MySpace,
Facebook
mobieltjes
Youtube
11


16. Als docenten lesgeven
Schoolbord
Boeken
E-mail
ELO
12


17. TECHNOLOGIE
13


18. quot;Education is the only
business still debating
the usefulness of
technologyquot;
Rod Paige
voormalig Amerikaans
onderwijsminister


19. Technologie
Onderwijs
‣ technologie = computers,
methodesites, elo, e-mail etc.
Jongeren: Technologie?
‣ Een strijkijzer is technologie!
15


20. Trends
Creatief computergebruik
Web 2.0
16


21. Creative computing
computer om je creativiteit
te ontsluiten
foto, film, muziek
deel het met de hele wereld
17


22. Gevolgen?
18


23. Gevolgen?
computer voor mediaproductie
leerlingen zijn schrijver,
producent, cameraman, acteur,
distributeur
alles online
creativiteit boven productiviteit
18


24. Web 2.0
19


25. Quizje
20


37. Wat is Web 2.0?
Read/Write
Social WEB
Interactive
23


38. Buzzwords

39. Buzzwords
User generated content
Sharing
Social software
Collaboration
Social networking
Web based applications

41. Combinatie = mediapower
26


42. Combinatie = mediapower
>
26


43. Kennismaken
nieuwe media
27


44. Nieuwe media
๏ Bestuderen
๏ aantal toepassingen
๏ nu
‣ alleen de technologie
๏ straks
‣ denken over mogelijke toepassingen
28


45. Hoe?
๏ In duo's
๏ bestuderen van een aantal technologieën
๏ kies er 1
๏ presenteer / demonstreer in max. 7 minuten
‣ opdracht + format demo staan in workshopwiki
‣ http://biskworkshop.pbwiki.com
29


46. Na de lunch
๏ Ontwikkelen met nieuwe media
๏ Wat moeten we daarvoor kennen /
kunnen?
30


47. Ontwikkelen
31


48. Ontwikkelprincipes
๏ Digitaliseren bestaand materiaal
‣ bijv. geschikt maken voor elo, dvd, website
๏ Nieuwe media bij het ontwikkelen
‣ bijv. SMARTboard, film, podcasts, …
๏ Nieuwe media inzetten door gebruikers
‣ websites, podguide, filmpjes > Youtube
32


49. Stellingen
33


50. Stelling 1
Nieuwe media en internettechnologie
passen niet bij het soort producten dat
BISK maakt en aanbiedt.
34


51. Stelling 2
Docenten zitten niet te wachten op
producten die bol staan van de
technologie.
35


52. Stelling 3
Culturele instellingen zitten niet te
wachten op producten die bol staan van
de technologie.
36


53. Stelling 4
Nieuwe media en internettechnologie
zijn alleen zinvol in te zetten bij voor de
hand liggende disciplines als beeldend
en A/V.
37


54. Hoe nu verder?
38


55. Vertalen naar de praktijk
๏ Inventariseren van de wensen
๏ Aantal vragen over gebruik van technologie
‣ in producten van BISK
‣ in samenwerking met culturele instellingen
‣ wat moet ik daarvoor leren?
39


56. Inventariseren
๏ Formulier staat in wiki
๏ Graag invullen en mailen naar
‣ fons@helikon.nl
‣ e-mailadressen > toegang tot wiki
๏ Inventarisatie van leerwensen
40


57. Vragen?
Opmerkingen
41


58. Bedankt voor jullie aandacht.
Succes!
Fons van den Berg
fons@helikon.nl
42


60. www.educatievetechnologie.nl